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课堂教学设计
【教学内容】
人音版二年级下册第1课《春天来了》第1课时《大树妈妈》
【教材分析】
《大树妈妈》是人音版二年级下册第1课《春天来了》第1课时唱歌课。《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。全曲有四个乐句,旋律多由二、三度音程构成,起伏流畅。二分音符、四分音符、八分音符的节奏不断变换着与其配合,后八分休止符点缀其中,使旋律显得轻盈、亲切。加之天真富有想象力的歌词,词曲结合紧密,表达了小朋友对大树妈妈的赞美,抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时,二年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律,对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲的情绪和音乐形象。
(二)艺术表现
能用轻柔自然的声音演唱歌曲。
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
(四)文化理解
通过学唱歌曲,体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用轻柔自然的声音演唱歌曲
2、能用简单的肢体动作去表现
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:同学们,你们喜欢小鸟吗?(出示春天图片)
预设:回答问题
教师:你们知道小鸟的妈妈是谁吗?
预设:回答问题
教师:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦的停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜的哭。大树妈妈说:“好孩子,别哭,别哭,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦想!你们说说大树妈妈善良吗?
预设:回答问题
教师:今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《大树妈妈》,书写板书《大树妈妈》。(播放歌曲)
【设计意图:通过教师提问引导,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动,学唱歌曲
(一)初听音乐,感受情绪
教师:聆听音乐,感受这首歌曲的情绪是怎样的?
预设:聆听音乐并回答问题
教师:歌曲的内容告诉了我们什么呢?表达了作者怎样的心情呢?
预设:回答问题
教师:《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。表达了小朋友对大树妈妈的赞美,抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
下面朗诵歌词
预设:朗诵
教师:歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。全曲有四个乐句,旋律轻盈、亲切。
(二)走进音乐,分句教唱
教师:下面我们演唱第一乐句简谱
预设:演唱
教师:注意空拍的演唱,请再次演唱
预设:演唱
预设:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第二乐句简谱
预设:演唱
教师:注意切分节奏、空拍的演唱,请再次演唱
预设:演唱
预设:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第三乐句简谱
预设:演唱
教师:注意附点、空拍的演唱,请再次演唱
预设:演唱
预设:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第四乐句简谱
预设:演唱
教师:注意空拍的演唱,请再次演唱
预设:演唱
预设:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面整体演唱第一段
预设:演唱
教师:下面整体演唱第二段
预设:演唱
预设:为歌曲加上肢体舞蹈动作
预设:表现音乐
教师:利用乐器为歌曲伴奏
预设:伴奏
三、精彩演绎,自由发挥
教师:下面上台表演唱歌曲
预设:表现歌曲
【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路,开阔视野
教师:下面请同学们欣赏视频
预设:欣赏视频
教师:欣赏完视频你们有什么感受呢?
预设:回答问题
【设计意图:通过学唱歌曲,激发学生对音乐的兴趣,积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力,提高学生的音乐表现力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。
【板书设计】
《大树妈妈》
1=F 2/4 轻轻地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
第一课
《春天来了》
同学们,你们喜欢小鸟吗?
你们知道小鸟的妈妈是谁吗?
激趣导入
从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦的停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜的哭。大树妈妈说:“好孩子,别哭,别哭,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦想!
你们说说大树妈妈善良吗?
激趣导入
延时符
歌曲
《大树妈妈》
聆听音乐,感受这首歌曲的情绪是怎样的?
初听音乐,感受情绪
歌曲的内容告诉了我们什么呢?表达了作者怎样的心情呢?
初听音乐,感受情绪
《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。表达了小朋友对大树妈妈的赞美,抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
初听音乐,感受情绪
朗诵歌词
大树妈妈个儿高,
托着那摇篮唱歌谣,
摇呀摇,摇呀摇,
摇篮里的小鸟睡着了。
初听音乐,感受情绪
大树妈妈个儿高,
对着那小鸟呵呵笑,
风来了,雨来了,
绿色的雨伞撑开了。
歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。全曲有四个乐句,旋律轻盈、亲切。
初听音乐,感受情绪
延时符
走进音乐,分句教唱
学唱简谱
注意切分节奏、空拍
走进音乐,分句教唱
填词学唱
注意附点、空拍的演唱
走进音乐,分句教唱
整体演唱第一段歌词
走进音乐,分句教唱
整体演唱第二段歌词
走进音乐,分句教唱
为歌曲加上肢体舞蹈动作
利用乐器为歌曲伴奏
精彩演绎
自由发挥
上台表演唱歌曲
拓展思路
开阔视野
请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢?
感谢观看
THANK YOU
感谢您观看与支持
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