人教版八年级下册第一单元 阳关三叠 教学设计（表格式）

教学设计
授课内容 阳关三叠
教 学 目 标 聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格。 初步了解古琴的相关知识，知道琴歌这一艺术形式。 通过学习，增强学生对我国传统优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所蕴含的深厚情感。
教学重点 了解古琴的构造，并能够感受琴曲《阳关三叠》所表达的情感。
教学难点 了解“三叠”的含义。
教学方法 讲授法、演示法
教学媒体 PPT
板书设计
教学过程 序号 时间 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入： 观看视频《高山流水遇知音》的民间故事，以此激发学生的学习兴趣，引入新课的学习。 新授课： 作者简介： 王维（701-761）字摩诘，唐代诗人、著名的绘画大师，他的诗和画的成就都非常高，苏轼曾评价他“诗中有画，画中有诗”。有近400首诗存世，《送元二使安西》、《鹿柴》、《送别》等都是他的诗中名作。著有《王右丞集》二十八卷。 作品简介： 这首乐曲产生于唐代，是根据著名诗人、音乐家王维的名篇《送元二使安西》谱写而成的。因为诗中有“渭城”、“阳关”等两地名，故又称为《渭城曲》、《阳关曲》。大约到了宋代，《阳关三叠》的曲谱便已失传了。目前所见的古曲《阳关三叠》则是一首琴歌改编而成 . 叠：是古代对同曲变奏结构的一种称谓。三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化反复叠唱三次。教材中选用的是歌曲中的一叠。 古琴知识介绍： 古琴：又名瑶琴、玉琴、七弦琴，是平置弹奏的弹拨乐器，是中国最古老的弹拨乐器之一。木质，内有共鸣体。琴面上有七根弦。古琴音域宽广，音量较小，音区低沉，音色明净、浑厚，风格古朴，演奏方法非常丰富，不下于五十余种2006年，古琴艺术被列入国家级非物质文化遗产代表作名录。 作品分析： 第一叠：遄----快的意思，路途很遥远，途中要经历很多关山和渡口，要经历千辛万苦，再苦在累你也要保重自己啊。学生感慨，多朴实的语言，却道出友人间的情意至深。 第二叠：我是多眷恋你，不愿离开你，泪水湿透了手巾，我多悲伤啊，多悲伤。我天天想念你，谁可依靠呢，让我的心飞到你那里去吧。 第三叠：话尽了，泪尽了，在喝一杯美酒吧，还没有喝，我的心已经醉了，喝一千杯酒还是有数的，可我对你的感情却是无穷无尽的。写信表达吧，（古代写信用绸和绢之类） 第三叠：八度大跳之后，情绪不再收敛，到达歌曲的高潮，象一股洪流爆发。现代交通工具很发达，到乌鲁木齐可以坐飞机、火车、可以打电话、电子邮件等等，很快的了解对方，而在古代一分别要几年、几十年、甚至是一生不能见面，所以说古人对分别看的很重。 尾声：这一别不知何时才能相见，就让我们在梦中相见吧，我天天盼望着鸿雁捎来你的书信。 情景剧表演：小剧本 学生小组表演 初步感受古琴音色。 了解作者。 了解作品。 了解古琴音色。 分析作品。 从《高山流水》的故事导入新课，激发学生兴趣。 对于学习作品了解作品有一定帮助。 能更好的演绎作品。 有利于感受作品表达的情感。 能更好的演绎作品。
课后作业 完整欣赏阳关三叠，并能根据音乐发展，介绍音乐表达内涵。 哼唱部分旋律
教学反思 在讲解《阳关三叠》内容的时候，效果不够好，可以安排一些演绎的视频给学生看，加深理解。