数学四年级下苏教版6乘法分配律的运用导学案
文档属性
| 名称 | 数学四年级下苏教版6乘法分配律的运用导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-11-30 20:02:00 | ||
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文档简介
乘法分配律的运用导学案
班级： 小组： 小组人; 执教者：
学习内容：例题6，乘法分配律的运用学习目标 1、理解与掌握乘法分配律的基础上，会用这个运算定律。 2、能运用乘法分配律进行简便运算，解决实际问题 3、运用观察、对比的方法结合具体情境，选择恰当方法。 4、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点 学会根据实际运用乘法分配律。 教学难点 学会使用乘法分配律解答一些计算题。 学 习 过 程 导学过程 课 前 准 备 课 堂 活 动 一、课前热身1.填合适的数。302=300+（ ） （300+2）×40=300×（ ）+（ ）×402003=2000+（ ）(2000+3) ×10=( ) ×10+3×( )2用字母写出你所学过的乘法运算律？ 1、独立完成。 2、.小组交流，汇报。组长关注解答是否正确。 3.小结。 二、自学新知三合作探究 自学课本第63页例题3：（1）列式： （2）说一说：可以用什么方法计算这个式子？（3）完成课本第64页的计算。思考：这样计算简便吗？运用了什么运算律？课本试一试： 46×12+54×12思考：你有什么发现？1.完成课本第64页练一练1、2题。2. 运用简便方法计算。（20+4）×25 80×105 35×37+65×37 99×38+38×11、独立完成。2、.小组交流，要求组员观察总结，小组长带领组员小结解决问题的策略。 1小结解题方法及注意点。。 四、达标检测99×11 47×10238×29+38 8×（125+9）五、课堂评价 自我评价 你对自己的探索和学习，进行评价（打√）：★一般（ ）★★还可以（ ）★★★比较好！（ ）★★★★出色！（ ） 1.学生自我评价。2.教师整体评价。
班级： 小组： 小组人; 执教者：
学习内容：例题6，乘法分配律的运用学习目标 1、理解与掌握乘法分配律的基础上，会用这个运算定律。 2、能运用乘法分配律进行简便运算，解决实际问题 3、运用观察、对比的方法结合具体情境，选择恰当方法。 4、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点 学会根据实际运用乘法分配律。 教学难点 学会使用乘法分配律解答一些计算题。 学 习 过 程 导学过程 课 前 准 备 课 堂 活 动 一、课前热身1.填合适的数。302=300+（ ） （300+2）×40=300×（ ）+（ ）×402003=2000+（ ）(2000+3) ×10=( ) ×10+3×( )2用字母写出你所学过的乘法运算律？ 1、独立完成。 2、.小组交流，汇报。组长关注解答是否正确。 3.小结。 二、自学新知三合作探究 自学课本第63页例题3：（1）列式： （2）说一说：可以用什么方法计算这个式子？（3）完成课本第64页的计算。思考：这样计算简便吗？运用了什么运算律？课本试一试： 46×12+54×12思考：你有什么发现？1.完成课本第64页练一练1、2题。2. 运用简便方法计算。（20+4）×25 80×105 35×37+65×37 99×38+38×11、独立完成。2、.小组交流，要求组员观察总结，小组长带领组员小结解决问题的策略。 1小结解题方法及注意点。。 四、达标检测99×11 47×10238×29+38 8×（125+9）五、课堂评价 自我评价 你对自己的探索和学习，进行评价（打√）：★一般（ ）★★还可以（ ）★★★比较好！（ ）★★★★出色！（ ） 1.学生自我评价。2.教师整体评价。