古诗词诵读《 登岳阳楼》课件（共22张PPT）统编版高中语文必修下册

(共22张PPT)
登岳阳楼
杜甫
古文人临水赋的三种常见类型
学习目标：
一、赏析诗文，熟练运用诗歌赏析方法，品味诗歌的内容和情感。
二、对比阅读《江汉》，体会同一时期作者临水赋情感上的异同。
回顾诗歌赏析方法：
二、熟读诗文，揣摩语言，品味意象，辨析技巧。
三、梳理脉络，解析情感。
一、了解作者经历及创作背景。
壹 了解作者 感知背景
创作背景—知人论世
大历三年，杜甫57岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。
当时杜甫沿江漂泊，来到岳州。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。
创作背景—知人论世
贰 通读全文 感知大意
赏析诗句 体会情感
整体感知
登 岳 阳 楼
杜 甫
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
整体了解
首联：昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
“昔闻”：写从前对洞庭湖光山色的仰慕。
“今上”：交代时间。
“岳阳楼”：点明地点。
诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游;如今，祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼怎能不百感交集呢
赏析诗句 体会情感
颔联：吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。
一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
“坼”力量感，洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地匐然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解显示出洞庭湖的磅礴气势 !
“浮”:动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。
赏析诗句 体会情感
颈联：亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
自己举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为家。
赏析诗句 体会情感
“老病”: 时年五十七岁，距生命的终结仅两年,身体衰弱不堪一患肺病，左壁偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。“无一字”:得不到精神和物质方面的任何援助。“有孤舟”:飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身 面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
尾联：戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
写眼望国家动荡不安，自己忧心国家哀伤。
从个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚
这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼.孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。
赏析诗句 体会情感
叁 梳理脉络 解析情感
首联（起）：叙登临——昔——今（时间）——人世沧桑 —叙事
颔联（承）：眼前景——浩瀚壮阔（空间）——博大胸襟 —写景
颈联（转）：想自身——老病孤舟（狭窄）——无限心酸 —抒情
尾联（合）：念家国——戎马关山（宽阔）——忧国忧民
梳理脉络、解析情感
《登岳阳楼》诗人第一次登上神住已久的岳阳楼，在岳阳楼上诗人凭栏跳望，看到气势磅礴的洞庭湖，发出由衷的赞叹，续而又想到了自己的好友相续离去，自己又穷困潦倒、漂泊不定，加上国家战乱不停，百姓生活在水生火热当中，从而体现了诗人忧国忧民的思想感情。
肆 对比阅读
练习—比较阅读：请对比杜甫同一时期所作的《登岳阳楼》，感受同为临水赋，情感的异同。
江汉
杜甫 〔唐代〕
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
创作背景：这首诗是杜甫五十七岁时所作。大历三年（768）正月，杜甫辗转于湖北江陵、公安等地。此时的杜甫历经磨难，北归已经无望，且生活日益困窘。长期漂泊无定的状况让杜甫感慨万千，于是他写下此诗。
作者作《江汉》和《登岳阳楼》情感的异同：
同：同为漂泊、困顿、孤单、人生失意。
异：《江汉》后两联抒情、议论，运用“落日”借喻、“老马”用典手法表明了作者虽然身处逆境仍积极用世、老当益壮、壮心不已的精神状态，仍渴望能施展抱负。
《登岳阳楼》后两联通过对眼前事、心中事的抒情，运用炼字、虚实结合的手法，表达了作者政治生活坎坷，漂泊天涯，眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。
小结：赏析方法
一切景语皆情语
谢谢，本节课结束！