第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案（含答案）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课 古代世界的帝国与文明的交流
1．了解农耕文明的优势，运用唯物史观认识农耕文明对古代文明扩展的影响 2．立足于时空观念了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响 3．搜集不同文明之间早期联系的史实，运用史料实证，理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用 一个主题：文明的扩展与交流 两种途径：侵略战争与和平交往 三大文明区域的扩展：古代埃及文明的扩展、西亚文明的扩展、古希腊以移民方式扩展 三大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国
知识点一　古代文明的扩展
1．原因
(1)农耕文明区比较发达的________。
(2)相对较高的________。
(3)复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．概况
主要文明 扩展方式 地域范围
埃及文明 武力扩张 主要向________和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚文明 武力扩张 ①从两河流域南部向周边地区扩张 ②古巴比伦王国首次实现了________的统一，把势力伸展到________东岸 ③亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
古希腊 文明 ________ 向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家
1．概念阐释——农耕文明
农耕文明是指由农民在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。农耕文明的重要表现为男耕女织，规模小，分工简单，自给自足，不进行商品交换。
知识点二　古代世界的帝国
1．兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。
2．波斯帝国
(1)时间：公元前6世纪至公元前4世纪末。
(2)疆域扩展：征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(3)巩固措施
①继承了西亚地区传统的君主专制制度。
②________是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
③地方实行________，行省总督和军事长官相互监督和制约。
④建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。
(4)结果：公元前4世纪晚期，波斯帝国因马其顿国王亚历山大率军入侵而灭亡。
3．亚历山大帝国
(1)疆域扩展：灭亡波斯后建立起地跨________三大洲的帝国。
(2)巩固措施
①国王：宣布________，将政治、军事等大权集于一身。
②地方：实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。
③文化：推广________。
4．罗马帝国
时期 疆域扩展 历史影响
罗马共和 国时期 先后征服了从________到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括亚历山大帝国解体后形成的一些国家 ①把整个地中海变成了罗马的内海 ②罗马人大肆烧杀掳掠，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，________迅速发展起来
罗马帝国 时期 ①4世纪末，帝国分裂为东、西两部分 ②5世纪后期，________灭亡 地中海地区保持了200多年的和平。帝国在1－2世纪空前繁荣
2．概念阐释——帝国
狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。欧洲历史上的帝国，一般指以皇帝为君主的国家。这类国家通常领土广阔并拥有属国，且在一个文化区域内占支配地位。作为一个庞大的政治实体，帝国不仅管辖着国界以内的领土，而且能以强大的政治和军事力量影响其他国家。
3．情境再现——波斯帝国统治特点
波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”
材料的核心主旨是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．概念阐释——行省制
行省制是古代国家设置的一种范围相对较大的地区性行政或管理单位。作为地方单位，行省在政治上和军事上服从中央政府，主要官员由中央政府任命，并执行中央政府的法律和政令，代表中央政府行使维持秩序、征收赋税等职能。一些领土范围比较大的古代国家一般实行行省制。
5．情境再现——亚历山大帝国与罗马帝国
对比课本《亚历山大帝国形势图》和《2世纪初的罗马帝国》图，据图分析这两个大帝国统治的中心有何不同。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点三　文明的交流
农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术 从西亚扩散到埃及和希腊等地
雕塑艺术 希腊雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及
文字 腓尼基字母在东方演化为________；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化为拉丁字母
中外交往 公元前后，汉朝和罗马帝国通过________，有间接的经贸和文化交流
6．情境再现——腓尼基字母
腓尼基字母是腓尼基人在楔形文字的基础上将原来的几十个简单的象形字逐渐字母化而形成的，成为世界字母文字的开端，它几乎派生出现代所有的字母文字。
腓尼基字母能够广泛传播的主要原因是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　古代帝国的崛起及区域性影响
■史料实证……………………………………………………………………………
史料一　当城邦人口过剩时，希腊大量拓展海外殖民地。到公元前5世纪，包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料二　一些富有进取心的商人和手工业者也去海外建立新的居民点。殖民运动的发展刺激了工商业的繁荣，因之希腊各邦内部工商业阶层进一步加强了起来。工商业者在反对氏族贵族统治的斗争中，和平民联合起来，经常取得胜利，建立起僭主政治或民主政治。
——摘编自李天祜《古代希腊史》
思考：(1)根据史料一并结合所学知识，分析古希腊进行海外殖民活动的原因。
(2)根据史料二，概括希腊殖民活动对雅典民主政治形成的影响。
史料三　大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
思考：(3)根据史料三，概括波斯帝国的统治状况。
史料四　罗马原来只是一个城市。罗马的政府是只适合于城墙之内的居民的市政机构。在罗马四周看到的除了城市没有别的。当时称为民族的只是诸城市的联盟。拉丁民族便是拉丁诸城市的一个联盟。没有乡下，土地的业主是城市里的居民。当罗马扩张时，征服的也只是城市。像罗马这样的城市能够征服世界，但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起专制政治的管理体制。给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当权者的意志在社会上生效。最后，解体的时刻到了，蛮族从各方面侵入进来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。
——[法]基佐《欧洲文明史》
思考：(4)根据史料四分析疆域广大的古代罗马国家形成的特点。结合史料四和所学知识说明罗马帝国政府用怎样的措施来维系庞大的帝国。
■素养阐释……………………………………………………………………………
1．古代世界性帝国的区域性影响
各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了东西方文化的交流与交融。
(1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。
(2)亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化交流和经济交往。
(3)罗马帝国：地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1－2世纪达到繁荣的顶峰；罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。
(4)中国汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展。汉朝通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚乃至罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈在此时期开始形成。
2．古代世界性帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力
政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和强大的军事实力
文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
外交因素 利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明
　东西方文明的交融与传播
■开放探究……………………………………………………………………………
材料　亚历山大远征是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年，对亚洲文明造成一些破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，远征的过程，客观上是希腊文化传播到东方、东方文化渗入希腊文化的过程。
——摘编自迈克伍德《亚历山大东征传奇——从希腊到印度的帝国之梦》
思考：有学者认为亚历山大远征既是一场人类文明的灾难，也是一场文明盛宴的开端。根据材料和所学知识论证该观点。
■素养阐释……………………………………………………………………………
世界文明之间交流的主要途径及有利因素
(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。
(2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。
(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模的交流和交往。
(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速。
■价值引领……………………………………………………………………………
世界文明的交流
农耕文明内在的需求，使其在扩张方面有较大的优势，成为文明交流的内在动力；古代帝国的形成是文明扩张的表现，同时帝国的统治也推动了不同区域文明之间的交流；文明之间的交流是推动世界整体进步的引擎，同时需要强调的是武力冲突与征服虽说是古代文明扩张的重要手段，但各文明间的和平交流仍然是主流。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建人类命运共同体的人文基础。
1．农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能，使文明区域不断扩大。 2．海洋文明具备扩张的内在动力，古希腊等海洋文明地区的自然地理条件和以工商业为主的经济需求使其凭借组织能力、航海技术和武器不断进行殖民扩张。 3．古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代的文明区和文明的交流与交融，但也给被扩张地区的人民带来了深重的灾难。
1．亚述帝国强制推行邮驿制度，驿站由官员直接管控，重要的驿站还会有军队驻扎。据考证，帝国全盛时期的两个驿站之间的平均距离是马车驱驰一天的里程。这些做法(　　)
A．强化了国家的治理能力
B．以服务百姓生活为宗旨
C．确保了帝国的长治久安
D．推动了帝国版图的扩大
2．如图为波斯帝国著名的《贝希斯敦铭文》。铭文大意是：在这些我(国王大流士一世)征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是(　　)
A．该铭文是二手史料 B．帝国实行君主专制
C．对外战争削弱国力 D．国王注重法律教化
3．亚历山大每到一地就自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明。亚历山大这些做法旨在(　　)
A．推广希腊文化 B．实行行省制度
C．宣传君权神授 D．强化政治认同
4．亚述曾征服了整个两河流域和埃及；马其顿国王亚历山大率军征服波斯帝国。据此可知，古代文明扩展的特点是(　　)
A．依靠军事征服 B．以两河流域为中心
C．英雄人物推动 D．专制国家充当先锋
5．(2023·山东等级性考试)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(　　)
A．促进了文化艺术的融合
B．推动了区域文化的统一
C．改变了文化中心的分布
D．重塑了民族文化的内核
6．公元前后，东汉和罗马帝国并立于亚欧大陆的东西两端。图1到图3为汉朝与罗马帝国文明交流的部分实物图片。据此可知，古代东西方文明的交流(　　)
A．是全面的
B．主要得益于丝绸之路的开通
C．是单向的
D．主要得益于阿拉伯人的转运
[必备知识·素养奠基]
知识点一
1．(1)社会分工　(2)劳动生产率
2．叙利亚　两河流域　地中海　移民方式
知识点二
2．(3)国王　行省制　
3．(1)欧亚非　(2)君权神授　希腊文化
4．西班牙　奴隶制　西罗马帝国
知识点三
阿拉马字母　丝绸之路
情境再现
3．提示：突出了波斯国王作为专制君主的地位。
5．提示：亚历山大帝国统治中心在西亚，而罗马帝国的统治中心在欧洲。
6．提示：字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等优点。
[关键能力·素养提升]
主题一
史料实证
提示：(1)山地较多，土地贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；人口增长速度快，对生存造成压力；小国寡民，长期独立自治的城邦布局。
(2)促进了工商业发展，壮大了工商业奴隶主阶层，为奴隶制民主政治的建立奠定了基础。
(3)通过对外扩张，促进奴隶制度的发展；促进生产技术和文化的交流；促进农耕经济的发展。
(4)特点：依靠军事征服获得广阔的疆域；主要由孤立分散的城市构成，内部缺乏交融。措施：通过法律协调不同民族的关系；建立专制制度和官僚制度来贯彻统治者的意志。
主题二
开放探究
提示：
灾难说：亚历山大远征具有侵略性质，远征过程中掠夺了大量财富，对亚洲文明造成了一些破坏，给东方人民带来了巨大灾难。
文明盛宴开端说：亚历山大远征打通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间的联系。亚历山大远征促进了希腊文化与古代东方文化的结合，客观上起了传播文化、扩展文明的作用。
[学业达标·素养评价]
1．A　[根据材料“驿站由官员直接管控，重要的驿站还会有军队驻扎”可知，驿站的设立有效加强了中央政府对地方的控制，甚至重要驿站驻扎军队，更是加强了对帝国的管控，故选A项。]
2．B　[根据材料“在这些我(国王大流士一世)征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办”可知，波斯帝国的君主权力很大，说明帝国实行君主专制，故选B项；该铭文属于一手史料，排除A项；材料只提到波斯统治者对于自己权力的认识，并不涉及国力的变化，排除C项；铭文中没有涉及国王利用教化管理国家，排除D项。]
3．D　[根据材料可知，亚历山大用礼仪强化对被征服地区人民的管理，主要目的是强化被征服地区的政治认同，D项正确；材料中未涉及对希腊文化的传播，排除A项；材料中未提及地方实行行省制度，排除B项；“君权神授”与题干无关，排除C项。]
4．A　[由题干中“征服”“率军征服”等信息可得出，古代亚述和马其顿所代表的文明扩展的特点都是用军事征服的手段，故选A项。]
5．A　[根据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色”并结合图示可知，拱门形制在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在交流和融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正确；仅从拱门形制的应用，无法断定区域文化的统一，排除B项；“改变了文化中心的分布”，表述夸大，排除C项；仅从建筑的特色，并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。]
6．B　[根据材料中汉朝与罗马帝国文明交流的实物可知，东西方文明之间在汉朝时期有交流，根据所学汉朝对外交往相关知识可知，这主要得益于汉朝丝绸之路的开通，故选B项；根据材料图1到图3可知，主要是经济方面的交流，“全面”说法不准确，排除A项；根据材料图片可知，双方均有出土对方的实物，是双向的，排除C项；材料展示的是东西方均出土了对方的实物，说明此时双方有交流，“阿拉伯人的转运”与题意不符，排除D项。]