四年级道德与法治下册（部编版）6.有多少浪费本可避免 一课一练

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四年级道德与法治下册 （部编版）
第6课 有多少浪费本可避免 （课时精练）
瞭望塔
1.了解饮食方面的浪费现象。
2.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯。
常识了解
填一填。
1.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生_____________。也许每次浪费的量_____________，但日积月累就是一个_____________的数目。
2.浪费行为是对劳动者劳动成果的_____________。
3.节约粮食是_____________，更是_____________。大家都从自身做起，从小事做起，为形成_____________的良好社会风尚做出自己的努力。
4.很多浪费行为是我们_____________的想法导致的。
5._____________是中华民族的传统美德，我们要养成_____________的好习惯。
二、选一选。
1.把不爱吃的食物扔掉是（ ）。
A.正常现象
B.浪费现象
C.正确的行为
D.小事一桩
2.“光盘行动”旨在倡导人们，从我做起，从小事做起，（ ）。
A.不浪费粮食
B.保护环境
C.节约能源
D.节约金钱
3.四（3）班的同学去操场上体育课，可教室里的灯还开着，这是（ ）。
A.浪费电的行为
B.浪费纸的行为
C.浪费粮食的行为
D.合理用电的行为
4.除了饮食方面的浪费，我们的身边（ ）形形色色的浪费。
A.不存在
B.有时候存在
C.存在
D.不重要
5.“取之有度，用之有节，则常足。”这句名言告诉我们要（ ）。
A.珍惜时间
B.勤俭节约
C.助人为乐
D.常常满足
三、判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）
1.吃午饭时，小红只吃了几口饭，就把剩余的饭菜倒掉了。（ ）
2.节约粮食是习惯，更是美德。（ ）
3.在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。（ ）
4.稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。（ ）
5.我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，多让人难
堪。（ ）
四、调查。
1.观察身边的现象，填一填。
把不爱吃的食物扔掉是浪费。
__________________________是浪费。
__________________________是浪费。
__________________________是浪费。
__________________________是浪费。
2.生活中各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。请和同学组成“浪费现象调查小组”，挑选某一方面的浪费行为进行调查研究，并根据调查的情况，完成表格。
小调查
我们小组调查的浪费现象是（ ）方面的。
我们看到的现象 （列举生活中看到的浪费现象）
这些浪费行为的危害
产生这些浪费行为的原因
怎样减少这些浪费，我们的建议是
我来答答看
五、简答题。
1.有人说浪费粮食不仅仅是米、面等的浪费。那么，节约粮食有什么意义呢？
2.同学在聊天时说：不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。请问这样的说法正确吗？为什么？
3.说说你对反对浪费，提倡节俭的认识。
参考答案
一、
1.浪费 并不多 很大 2.不尊重 3.习惯 美德 勤俭节约 4.错误 5.勤俭节约 勤俭节约
二、
1.B 2.A 3.A 4.C 5.B
三、
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
四、
1.买东西不节制 餐馆吃饭点太多的菜 人走了灯还开着 把剩饭剩菜扔掉（合理即可）
2.
小调查
我们小组调查的浪费现象是（ ）方面的。
我们看到的现象 （列举生活中看到的浪费现象）
这些浪费行为的危害 （1）浪费是过多地消耗资源。（2）浪费还会污染环境。（3）浪费造成经济损失。（4）浪费会使人养成奢侈的坏习惯。
产生这些浪费行为的原因 （1）浪费是对劳动的不尊重。（2）不珍惜宝贵的自然资源，不爱护环境。
怎样减少这些浪费，我们的建议是 （1）合理支出，精打细算。（2）合理消费， 勤俭节约。（3）拒绝诱惑，自我克制。
五、
1.节约粮食、拒绝浪费，能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
2.不正确。因为勤俭节约是中华民族的传统美德，不论大人还是孩子，都应该养成勤俭节约的好习惯。
3.浪费是对劳动者劳动成果的不尊重，食品、商品背后有农民、工人、技术人员付出的辛勤劳动。节约是习惯，更是美德，我们必须从自身做起，从小事做起，养成勤俭节约的良好习惯和品德。
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