2022-2023学年部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件（共12张ppt）

(共20张PPT)
学会记事
——学写记叙文（二）
学习目标
①结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。
②体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。
③养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。
莫言
莫言，本名管谟业，2012年10月，成为首位中国籍的诺贝尔文学奖获得者。代表作：《红高粱》、《生死疲劳》、《食草家族》、《蛙》等。
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长““记事”写作就会变得简单起来。
如何记事，
才能让作文具有打动人心的力量呢
学会在记叙中融入描写
使文章生动形象、富有感染大。
如何写好一件事
P2
P1
明记叙要素
要明确中心
P3
传真情实感
明记叙要素
01
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”
事情的经过
详细
起因、结果
简略
■时间、地点:往往在文中点出即可。
■人物:事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人
的文章重在刻画人物形象。
■起因:导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可
■经过和高潮:事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高
潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。
■结果:整个事件的结尾，一般简要交代即可。
记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。
要明确中心
02
写文章要做到中心明确，在动笔之前要确定文章中心，然后根据中心选择材料、组织材料，根据中心来决定写什么，详写什么、略写什么。
一篇文章只能表现一个中心，
多中心也就等于无中心。
我懂得了这个道理
一天，体育课上马老师对大家说:“从今天起，我主要给你们上单杠练习课。”说罢，他来到单杠前，轻松地上了单杠;又一个摆动腿，干净利落地下了单杠。接着，他边口述要领，边做示范动作，要我们学习上杠下杠的动作。分组练习时轮到我了。我双手紧握单杠，一收腹，腿一抬，腰一弯，哈，一条腿勾住了杠子。第二步应该是上杠了。我伸直了另一条腿，使劲往外蹬，想借助冲力上杠，可是，不知怎的，尽管我拼命地蹬，还是上不去第一次练习，我以失败而告终。又轮到我了。我故伎重演，结果我不说你也知道--又失败了一连几次下来，没有一次是成功的。我灰心了。我担心再次出丑，想退出练习，于是站到了一旁。马老师见状，把我叫到他的身边，指出我之所以上杠没有成功，是因为另一条腿没有摆动下压，双手没有压杠，……并开导我:“遇到困难要知难而进，只
要掌握克服困难的方法，你是能学会这些动作的。”马老师亲切的话语，使我信心倍增。
我又一次来到单杠前，再一次上杠。这回，我手腿并用，做到摆腿下压、双手压杠相结合，哈，我也轻松地坐在单杠上了!该下扛了，起初还有些害怕。我定了定神，回想一下下杠的要领又一次摆动腿……我双脚平稳地站在了地上!马老师脸上露出了笑容，向我表示祝贺:“你成功了!”通过这件事，我懂得了一个道理，困难像弹簧，你弱它就强你强它就弱;只要掌握克服困难的办法，困难就会向你投降。
点评:中心明确。它通过体育课上练习上单杠这件事，说明了一个道理：
困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，只要掌握克服困难的办法，困难就会向你投降。
传真情实感
03
关键是要写自己亲身经历的，有真切感受的事，说发自内心的话。
如《秋天的怀念》
亲身经历，有对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
1、“我”发脾气时，母亲劝慰我。
2、母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。
3、母亲央求“我”去看花。
4.母亲的临终嘱托。
合理交代时间、地点
①直接表示法:即在记叙中直接写明时间、地点，交代清楚年月、日、时，某省某
市某区。此法一般适用于一些重大事件、庄重的场景、伟人的介绍。
②抽象交代法:即用抽象的名词来交代时间或地点。如:“那天晚上，油灯不太亮，
月亮很圆，浓浓的月光透过窗棂洒在鞋底上。”“最使我难忘的是我小学时候的..
③景物描写法:即在描写景物时点出事件发生、发展及变化的时间、地点。
如:“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓、有的淡，树上的嫩
芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
安排好线索
同学们见过珍珠项链吗 那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的 靠的是线索。我们写记事记叙文也是这样。一件件事这些材料靠什么把它组织起来 靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。线索清楚，文章的眉目才能清晰。要用一根
线索贯穿文中的材料，才能使文章中心明确，条理清楚，文贯通。
往往以“物”为线索。当然，这“物”一·侧重写事的记叙文，定与事件有密切关系。
习作案例
1、阅读以上文章，运用所学，试着分析该作文的优点以及不足之处。
2、运用所学，试着扩写或改写该作文的其中一段。
五一劳动节那天，爸爸带着我和表妹去鱼塘里钓鱼，我们拿着鱼竿、鱼桶、诱饵，高高兴兴的出发了！哇！鱼塘里的水清澈见底，可以清楚地看见一条条活蹦乱跳的鱼儿。
我急不可待地拿出鱼竿、诱饵，让爸爸教我。爸爸耐心地说：“钓鱼一定要一心一意，把诱饵放在吊钩上，小心放入水中，等待鱼儿上钩，主要一点：钓鱼不能太心急！”我听后点了点头，便亲自去实践，我故意把鱼竿小心翼翼地垂在鱼儿多的地方，大鱼们对诱饵视而不见，小鱼们呢？恰恰相反，围着诱饵团团转，这时，一条小鱼以迅雷不及掩耳之势冲向了诱饵，我十分惊喜，早已把爸爸的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜笑颜开。
如何做好平时的作文积累一（生活的积累）
1、感受丰富有趣的家庭生活
处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。
比如妈妈经常提醒你:“热了就把外套脱了!”“做作业要专心!”“把头抬高!”……其中包含了多少关心和爱护啊!再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同;最近，家里面谁最开心 谁做的家务事最多 你仔细观察了吗
只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。
2、体验多姿多彩的学校生活。
有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的 其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣 “趣”在哪儿 哪节课最难忘 最难忘哪个细节 再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗
如何做好平时的作文积累一（生活的积累）
3、观察异彩纷呈的社会生活
我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的爷爷、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象 街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵 “新闻联播”、“焦点访谈”“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗 哪一期你记忆犹新 用心记录下来，不也是作文素材吗
4、欣赏神奇奥妙的大自然。
大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木、虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程;我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化;我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。
“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。
如何做好平时的作文积累二（语言的积累）
1、重视课内阅读。
无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说;有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。
2、拓展课外阅读。
除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名著要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。
3、丰富语言宝库。
如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。
如何做好平时的作文积累三（情感的积累）
“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。没有情感的加入，是不会写出好文章的。
比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句；看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》；看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势；我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。
因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。
学以致用
修改《日记一则》，要求:
(1)直接或间接交代事情发生的时间、地点。
(2)杭理出整件事的发展脉络，突出有价值的过程。
谢谢观看