部编版六年级下册小升初专项训练强化训练-文章内容理解（有答案）
文档属性
| 名称 | 部编版六年级下册小升初专项训练强化训练-文章内容理解（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-21 22:57:57 | ||
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文档简介
强化训练-文章内容理解-部编版小升初专项训练
一、单选题
1．小说《故乡》中曾这样描写：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这里描绘的是（ ）
A．中年闰土 B．鲁迅 C．少年闰土
2．下面这段话要表达的主要意思是什么？（ ）
厦门约23公里的健康步道主线段已基本贯通。该健康步道穿越城区高密度居住区和商业区，连接山体公园，水域绿地与城市慢道系统，并与山体现有步道系统串联，将城市景观与自然风景衔接起来，形成一条山海步行通廊。建成之后，厦门市民可选择离家最近的入口进入步道，在健康步道上，一边欣赏山海美景，一边健身运动、休闲漫步。
A．厦门市民在健康步道上，一边欣赏山海美景，一边健身运动、休闲漫步。
B．厦门健康步道让人们的生活很便利。
C．厦门健康步道主线段已基本贯通。
D．厦门健康步道的建设特色及便民特点。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A．高尔基的《童年》讲述的故事充满伤痛，却仍传递着人世间的温暖美好。
B．《狼牙山五壮士》《开国大典》两文描写场面时都用了点面结合的方法。
C．唐代柳公权的书法，有“柳骨”之称，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
D．《我的战友邱少云》《竹节人》《少年闰土》 都是以主要人物为题。
二、填空题
4．许多诗人都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。读诗句，完成练习。
A .何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
B .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
C .黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》
上面的诗句中，运用想象来表现诗人独特感受的是 。（多选）
5．作者通过对董存瑞 、 、 的描写，赞扬了他 的精神。
6．知识回顾。
（1）祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。
（2） ，笑问客从何处来。
（3）多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词也有帮助，如刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，“ ， ”这两句诗就化用了张骞奉汉武帝之命寻找河源时与牛郎织女相遇的典故，同时也表现了诗人 的精神。
（4）《桥》一文为我们塑造了一个 的共产党员的形象；《盼）一文又为我们刻画了一个 的孩童形象。
三、课内阅读
7．课内阅读。
《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ，一个 ，告诉我们 。
8．阅读《北京的春节》片段，回答问题。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥、和听戏。
元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯（ ）走马灯（ ）宫灯（ ）各形各色的纸灯（ ）还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响!这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
（1）“逛”字用部首查字法应查 ，用音序查字法应查 。
（2）请从文中找出下面词语的近义词
熟练—— 漂亮——
（3）请在文中的括号里填上恰当的标点符号。
（4）这个片段按 的顺序写，详写 ，略写 ，这样写的好处是
（5）找出两个能体现“灯多”的句子。
9．课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
（1）选文第二段的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
（2）“天高地阔”在文中的意思是（ ）
A．吃得多 B．吃的时间长 C．吃的地方很开阔
（3）“向晚”中“向”的意思是（ ）
A．对着 B．将近 C．向来
（4）选文第一段中画横线的“他们”和“它们”分别指什么？
“他们”指：
“它们”指：
（5）选文第一段写乡下人家 的情景；第二段写辛苦一天的人们在秋夜 的情景，表达了作者 之情。
四、语言表达
10．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
五、问答题
11．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写的是哪里的景色？
12．《咏鹅》这首诗的作者是谁？他怎么会想到做这首诗的？
13．读课文回答问题。
课文中，几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？
六、文言文阅读
14．阅读文言文，完成练习。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
（1）“诲”在文中的意思是 。
（2）找出两个人学弈时不同表现的句子。
（3）选出朗读节奏停顿正确的一项（ ）
A．思／援弓缴／而射之
B．思援／弓缴／而射之
C．思援弓／缴／而射之
（4）本文要说明的道理，正确的一项是（ ）
A．学习要善于观察，实事求是。
B．两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。
C．学习应专心，不可三心二意。
七、现代文阅读
15．阅读下文，回答问题
海鸥乔纳森（节选）
①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面．荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上．一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方．海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。在百英尺的上空．他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴．使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯．就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后．他浑身的羽毛直竖，失去平衡．摔了下来。
④要知道．海鸥飞行时决不摇晃。决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。
⑤但是乔纳森并不觉得丢脸．他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。
⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领…一如何从岸上飞出去觅食．再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说．重要的不是吃而是飞。乔纳森喜爱飞行胜于一切。
⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他那么整天独自练习．成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。
⑧他自己也不知道是什么原故．只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般乌儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。
⑨“怎么啦，乔？怎么啦？”他妈妈问。“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？低飞是鹈鹕和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得皮包骨头了！”
⑩“我倒不在乎瘦得皮包骨头．妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”
“你瞧，乔纳森，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”
乔纳森顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿；他作了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。
“这样太没意思了，”他心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。
不久，乔纳森又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。
（1）第②自然段好像和乔纳森无关，作者写该段的目的是什么（ ）
A．可以让读者发现乔纳森与一般海鸥的不同。
B．写出了鸥群的忙碌，衬托出了乔纳森的不听话。
C．写海面上热闹的场景，反衬了乔纳森的悠闲。
D．写出了吃对于海鸥来说是最重要的事。
（2）读第③段画线的句子，注意划线的字及标点，这句话写出了什么（ ）
A．乔纳森飞得很开心，随心所欲。
B．乔纳森练得很辛苦，用尽力气。
C．乔纳森练得很偷懒，断断续续。
D．乔纳森练得很长久，一刻不停。
（3）乔纳森的双亲担心什么（ ）
A．乔纳森不好好飞行，丢了他们的脸。
B．乔纳森整天和其他海鸥追逐争食。
C．乔纳森整天独自练习低飞和滑翔。
D．乔纳森飞行时总是摔跟头。
（4）第⑩段中“但这样做他受不了。”什么是乔纳森受不了的（ ）
A．父母对它的劝说 B．每天练习飞行
C．与鸥群一道争食 D．把抢到的鲤鱼给老海鸥
16．阅读文段回答问题
(一)荷 塘 旧 事(节选)
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
（1）“点缀”可以换成“ ”；“洁净”可以换成“ ”。
（2）“绿浪”指的是 ；“青纱”指的是 。
（3）对“披着青纱跳舞的少女”理解正确的是（ ）。
A．这句话描写了荷花的颜色美
B．描绘出了绿叶、荷花在微风的吹动下摇动时的优美姿态
（4）这段话描写了白天荷塘的美丽景色，在文中起着（ ）的作用。
A．渲染故事气氛
B．既表达了作者对荷塘的赞美、对儿时乐园的留恋，又能引起读者的阅读兴趣
17．阅读下文，回答问题
门牙
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”
“过……过几天吧。”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？
怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。
怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。
“拔吧，拔了好。”我劝老人。
“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。
既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。
……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。
他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。
尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。
（1）解释下列词语中划线的字和整个词语。
①猝不及防：
②摇摇欲坠
（2）文中“左邻右舍”指的是 。
（3）联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。
①“过……过几天吧。”他犹豫着说。
②……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。
文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？
（5）文中对“我”这一人物主要运用了 ，对老人主要运用了 。
A．外貌描写 B．心理描写
C．语言描写 D．动作描写
（6）文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？
八、诗歌鉴赏
18．勤积累，多应用。选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
少壮不努力，老大徒伤悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
拳不离手，曲不离口
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“ ”也成了我的座右铭。
（2）爱国华侨陈嘉庚“ ”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。
（3）“ ”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!
（4）“ ”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。这正是他爱国精神的真实写照。
19．课内阅读。
啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣，
你，浪花里最清的一滴。
（1）诗歌运用了什么修辞方法
（2）诗歌中的“《国际歌》”象征 ， “红旗”象征 ，“花丛”象征 ，“浪花”象征 。
（3）你对“一滴水”是怎样理解的
（4）诗歌赞扬了雷锋的什么精神 [
九、综合题
20．他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦!”
（1）加点的“笑”字是对老班长 的描写。
（2）说一说你对老班长的“笑”的理解。
十、语段阅读
短文阅读。
丁香结（节选）
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
21．阅读短文第一段，作者是从 、 和 这三个方面来写丁香花的，文中的“积雪”指的是 ，“毫端”指的是 ，读着“许多小花形成一簇。许多簇花开满一树”，我想到了“ ”四字词语，像这样形容花开得多的四字词语还有 。
22．下面对于“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是（ ）。
A．雨中的丁香格外妩媚，形态模糊。
B．雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。
C．雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。
D．着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。
23．阅读第二段时，你会联想到什么呢？你为什么会产生这样的联想？请你联系课文和生活实际写一写。
阅读理解
草原(节选)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
24．选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 ，从中我体会到了 。
25．作者在写景中融入自己的感受的目的是什么？
26．如果你来到了草原，会发出怎样的赞叹？
27． 课文理解
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）八儿为什么“进进出出”灶房 从这个词你体会到八儿怎样的心情
（2）八儿的心理变化是从“ ”到“ ”。(用文中的语句填写)
（3）文段运用了 描写、 描写、 描写来表现八儿等粥时的心情。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】D
4．【答案】AB
5．【答案】语言；动作；神态；英勇无畏、视死如归、舍身为国
6．【答案】（1）当以死守
（2）儿童相见不相识
（3）如今直上银河去；同到牵牛织女家；奋发向上、积极进取
（4）无私无畏、舍己救人；纯真可爱
7．【答案】专心致志；三心二意；学习、做事必须专心致志，不可三心二意。
8．【答案】（1）辶；G
（2）娴熟；美丽
（3）、|、|、|、
（4）时间；正月十五；正月初六；点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻
（5）正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
9．【答案】（1）运用了拟人和反衬的修辞手法。衬托了夜的静，同时营造了一种欢快的氛围。
（2）C
（3）B
（4）乡下人家的人们。；天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿
（5）吃完饭；甜甜蜜蜜地入睡；对乡村生活的热爱
10．【答案】这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
11．【答案】西湖
12．【答案】《咏鹅》这首诗的作者是唐朝的骆宾王。有一天，骆宾王看见两只白鹅在碧绿的池水里游来游去。它们头向蓝天“鹅鹅鹅”地叫着，红色的鹅掌划动着清清的水波，又美又活泼。他就想到做这首诗。
13．【答案】①孩子们到一个集中的地方学习；②年龄相当孩子学一样的功课；③老师是真人。
14．【答案】（1）教导
（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3）A
（4）C
15．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）C
16．【答案】（1）装点；纯净
（2）绿色荷叶形成的波形；绿光
（3）B
（4）B
17．【答案】（1）突然。突然发生难以防范。；落。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
（2）病牙周围的其他牙齿
（3）①表示说话断断续续。②表示内容的省略。
（4）推测老人怕疼，怕不美观。不可以删去。因为这些推测可以引起悬念，与下文谜底揭晓相照应，从而产生强烈的艺术效果，给读者以深刻印象，突出并深化了主题。
（5）B；CD
（6）修辞手法：双关、拟人。含义：老人正以自己仅有的余力认真努力工作，给人以光和热。
18．【答案】（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
19．【答案】（1）比喻、排比。
（2）共产主义精神；党的光辉事业；全国人民；千千万万的青年志士
（3）“一滴水”意味着雷锋平凡微小而年轻，就是这一滴鲜活的水，却产生了巨大的影响。雷锋精神在于小中见大，在于在伟大的社会主义建设事业中，用朴实的行为、平凡的人生诠释了伟大的真正内涵。
（4）为祖国、为人民、为革命建设无私奉献的精神。
20．【答案】（1）神态
（2）我觉得老班长的笑是故意做出来的。因为那天的鱼汤特别少，按理说老班长是笑不出来的。他故意笑的目的是想调节当时的气氛，用这个“笑”来动员大家喝鱼汤。
【答案】21．颜色；气味；形状；丁香花；笔头；花团锦簇；繁花似锦
22．B
23．忧愁，因为雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁，让我联想到生活中解不开的结，所以忧愁。
【答案】24．比喻；草原；绿毯；羊群；白色的大花；草原景色的美丽
25．【示例】目的是让读者在文中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者对草原的喜爱和赞美之情。
26．【示例】草原的景色如诗如画，令人心旷神怡。
27．【答案】（1）因为他想看看腈八粥煮好没有，从这个词可以体会到他焦急和迫不及待的心情
（2）喜得快要发疯；眼睛可急红了
（3）动作；语言；神态
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一、单选题
1．小说《故乡》中曾这样描写：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这里描绘的是（ ）
A．中年闰土 B．鲁迅 C．少年闰土
2．下面这段话要表达的主要意思是什么？（ ）
厦门约23公里的健康步道主线段已基本贯通。该健康步道穿越城区高密度居住区和商业区，连接山体公园，水域绿地与城市慢道系统，并与山体现有步道系统串联，将城市景观与自然风景衔接起来，形成一条山海步行通廊。建成之后，厦门市民可选择离家最近的入口进入步道，在健康步道上，一边欣赏山海美景，一边健身运动、休闲漫步。
A．厦门市民在健康步道上，一边欣赏山海美景，一边健身运动、休闲漫步。
B．厦门健康步道让人们的生活很便利。
C．厦门健康步道主线段已基本贯通。
D．厦门健康步道的建设特色及便民特点。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A．高尔基的《童年》讲述的故事充满伤痛，却仍传递着人世间的温暖美好。
B．《狼牙山五壮士》《开国大典》两文描写场面时都用了点面结合的方法。
C．唐代柳公权的书法，有“柳骨”之称，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
D．《我的战友邱少云》《竹节人》《少年闰土》 都是以主要人物为题。
二、填空题
4．许多诗人都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。读诗句，完成练习。
A .何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
B .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
C .黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》
上面的诗句中，运用想象来表现诗人独特感受的是 。（多选）
5．作者通过对董存瑞 、 、 的描写，赞扬了他 的精神。
6．知识回顾。
（1）祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。
（2） ，笑问客从何处来。
（3）多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词也有帮助，如刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，“ ， ”这两句诗就化用了张骞奉汉武帝之命寻找河源时与牛郎织女相遇的典故，同时也表现了诗人 的精神。
（4）《桥》一文为我们塑造了一个 的共产党员的形象；《盼）一文又为我们刻画了一个 的孩童形象。
三、课内阅读
7．课内阅读。
《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ，一个 ，告诉我们 。
8．阅读《北京的春节》片段，回答问题。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥、和听戏。
元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯（ ）走马灯（ ）宫灯（ ）各形各色的纸灯（ ）还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响!这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
（1）“逛”字用部首查字法应查 ，用音序查字法应查 。
（2）请从文中找出下面词语的近义词
熟练—— 漂亮——
（3）请在文中的括号里填上恰当的标点符号。
（4）这个片段按 的顺序写，详写 ，略写 ，这样写的好处是
（5）找出两个能体现“灯多”的句子。
9．课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
（1）选文第二段的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
（2）“天高地阔”在文中的意思是（ ）
A．吃得多 B．吃的时间长 C．吃的地方很开阔
（3）“向晚”中“向”的意思是（ ）
A．对着 B．将近 C．向来
（4）选文第一段中画横线的“他们”和“它们”分别指什么？
“他们”指：
“它们”指：
（5）选文第一段写乡下人家 的情景；第二段写辛苦一天的人们在秋夜 的情景，表达了作者 之情。
四、语言表达
10．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
五、问答题
11．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写的是哪里的景色？
12．《咏鹅》这首诗的作者是谁？他怎么会想到做这首诗的？
13．读课文回答问题。
课文中，几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？
六、文言文阅读
14．阅读文言文，完成练习。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
（1）“诲”在文中的意思是 。
（2）找出两个人学弈时不同表现的句子。
（3）选出朗读节奏停顿正确的一项（ ）
A．思／援弓缴／而射之
B．思援／弓缴／而射之
C．思援弓／缴／而射之
（4）本文要说明的道理，正确的一项是（ ）
A．学习要善于观察，实事求是。
B．两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。
C．学习应专心，不可三心二意。
七、现代文阅读
15．阅读下文，回答问题
海鸥乔纳森（节选）
①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面．荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上．一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方．海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。在百英尺的上空．他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴．使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯．就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后．他浑身的羽毛直竖，失去平衡．摔了下来。
④要知道．海鸥飞行时决不摇晃。决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。
⑤但是乔纳森并不觉得丢脸．他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。
⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领…一如何从岸上飞出去觅食．再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说．重要的不是吃而是飞。乔纳森喜爱飞行胜于一切。
⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他那么整天独自练习．成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。
⑧他自己也不知道是什么原故．只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般乌儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。
⑨“怎么啦，乔？怎么啦？”他妈妈问。“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？低飞是鹈鹕和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得皮包骨头了！”
⑩“我倒不在乎瘦得皮包骨头．妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”
“你瞧，乔纳森，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”
乔纳森顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿；他作了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。
“这样太没意思了，”他心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。
不久，乔纳森又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。
（1）第②自然段好像和乔纳森无关，作者写该段的目的是什么（ ）
A．可以让读者发现乔纳森与一般海鸥的不同。
B．写出了鸥群的忙碌，衬托出了乔纳森的不听话。
C．写海面上热闹的场景，反衬了乔纳森的悠闲。
D．写出了吃对于海鸥来说是最重要的事。
（2）读第③段画线的句子，注意划线的字及标点，这句话写出了什么（ ）
A．乔纳森飞得很开心，随心所欲。
B．乔纳森练得很辛苦，用尽力气。
C．乔纳森练得很偷懒，断断续续。
D．乔纳森练得很长久，一刻不停。
（3）乔纳森的双亲担心什么（ ）
A．乔纳森不好好飞行，丢了他们的脸。
B．乔纳森整天和其他海鸥追逐争食。
C．乔纳森整天独自练习低飞和滑翔。
D．乔纳森飞行时总是摔跟头。
（4）第⑩段中“但这样做他受不了。”什么是乔纳森受不了的（ ）
A．父母对它的劝说 B．每天练习飞行
C．与鸥群一道争食 D．把抢到的鲤鱼给老海鸥
16．阅读文段回答问题
(一)荷 塘 旧 事(节选)
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
（1）“点缀”可以换成“ ”；“洁净”可以换成“ ”。
（2）“绿浪”指的是 ；“青纱”指的是 。
（3）对“披着青纱跳舞的少女”理解正确的是（ ）。
A．这句话描写了荷花的颜色美
B．描绘出了绿叶、荷花在微风的吹动下摇动时的优美姿态
（4）这段话描写了白天荷塘的美丽景色，在文中起着（ ）的作用。
A．渲染故事气氛
B．既表达了作者对荷塘的赞美、对儿时乐园的留恋，又能引起读者的阅读兴趣
17．阅读下文，回答问题
门牙
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。”
“过……过几天吧。”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？
怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。
怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。
“拔吧，拔了好。”我劝老人。
“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。
既然这样，我省点事有啥不好。今晚又逢职称英语考试培训上课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。
……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把讲义放到讲台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。
他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：女教师病了，由他代课。
尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。
（1）解释下列词语中划线的字和整个词语。
①猝不及防：
②摇摇欲坠
（2）文中“左邻右舍”指的是 。
（3）联系上下文分别说说文中两个省略号的作用。
①“过……过几天吧。”他犹豫着说。
②……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。
文中“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测？删去这些推测可以吗？为什么？
（5）文中对“我”这一人物主要运用了 ，对老人主要运用了 。
A．外貌描写 B．心理描写
C．语言描写 D．动作描写
（6）文末最后一句话运用了什么修辞手法？这句话的内在含义是什么？
八、诗歌鉴赏
18．勤积累，多应用。选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
少壮不努力，老大徒伤悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
拳不离手，曲不离口
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“ ”也成了我的座右铭。
（2）爱国华侨陈嘉庚“ ”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。
（3）“ ”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!
（4）“ ”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。这正是他爱国精神的真实写照。
19．课内阅读。
啊，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，
你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣，
你，浪花里最清的一滴。
（1）诗歌运用了什么修辞方法
（2）诗歌中的“《国际歌》”象征 ， “红旗”象征 ，“花丛”象征 ，“浪花”象征 。
（3）你对“一滴水”是怎样理解的
（4）诗歌赞扬了雷锋的什么精神 [
九、综合题
20．他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦!”
（1）加点的“笑”字是对老班长 的描写。
（2）说一说你对老班长的“笑”的理解。
十、语段阅读
短文阅读。
丁香结（节选）
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
21．阅读短文第一段，作者是从 、 和 这三个方面来写丁香花的，文中的“积雪”指的是 ，“毫端”指的是 ，读着“许多小花形成一簇。许多簇花开满一树”，我想到了“ ”四字词语，像这样形容花开得多的四字词语还有 。
22．下面对于“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是（ ）。
A．雨中的丁香格外妩媚，形态模糊。
B．雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。
C．雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。
D．着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。
23．阅读第二段时，你会联想到什么呢？你为什么会产生这样的联想？请你联系课文和生活实际写一写。
阅读理解
草原(节选)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
24．选文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 ，从中我体会到了 。
25．作者在写景中融入自己的感受的目的是什么？
26．如果你来到了草原，会发出怎样的赞叹？
27． 课文理解
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）八儿为什么“进进出出”灶房 从这个词你体会到八儿怎样的心情
（2）八儿的心理变化是从“ ”到“ ”。(用文中的语句填写)
（3）文段运用了 描写、 描写、 描写来表现八儿等粥时的心情。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】D
4．【答案】AB
5．【答案】语言；动作；神态；英勇无畏、视死如归、舍身为国
6．【答案】（1）当以死守
（2）儿童相见不相识
（3）如今直上银河去；同到牵牛织女家；奋发向上、积极进取
（4）无私无畏、舍己救人；纯真可爱
7．【答案】专心致志；三心二意；学习、做事必须专心致志，不可三心二意。
8．【答案】（1）辶；G
（2）娴熟；美丽
（3）、|、|、|、
（4）时间；正月十五；正月初六；点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻
（5）正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
9．【答案】（1）运用了拟人和反衬的修辞手法。衬托了夜的静，同时营造了一种欢快的氛围。
（2）C
（3）B
（4）乡下人家的人们。；天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿
（5）吃完饭；甜甜蜜蜜地入睡；对乡村生活的热爱
10．【答案】这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
11．【答案】西湖
12．【答案】《咏鹅》这首诗的作者是唐朝的骆宾王。有一天，骆宾王看见两只白鹅在碧绿的池水里游来游去。它们头向蓝天“鹅鹅鹅”地叫着，红色的鹅掌划动着清清的水波，又美又活泼。他就想到做这首诗。
13．【答案】①孩子们到一个集中的地方学习；②年龄相当孩子学一样的功课；③老师是真人。
14．【答案】（1）教导
（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3）A
（4）C
15．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）C
16．【答案】（1）装点；纯净
（2）绿色荷叶形成的波形；绿光
（3）B
（4）B
17．【答案】（1）突然。突然发生难以防范。；落。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
（2）病牙周围的其他牙齿
（3）①表示说话断断续续。②表示内容的省略。
（4）推测老人怕疼，怕不美观。不可以删去。因为这些推测可以引起悬念，与下文谜底揭晓相照应，从而产生强烈的艺术效果，给读者以深刻印象，突出并深化了主题。
（5）B；CD
（6）修辞手法：双关、拟人。含义：老人正以自己仅有的余力认真努力工作，给人以光和热。
18．【答案】（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
19．【答案】（1）比喻、排比。
（2）共产主义精神；党的光辉事业；全国人民；千千万万的青年志士
（3）“一滴水”意味着雷锋平凡微小而年轻，就是这一滴鲜活的水，却产生了巨大的影响。雷锋精神在于小中见大，在于在伟大的社会主义建设事业中，用朴实的行为、平凡的人生诠释了伟大的真正内涵。
（4）为祖国、为人民、为革命建设无私奉献的精神。
20．【答案】（1）神态
（2）我觉得老班长的笑是故意做出来的。因为那天的鱼汤特别少，按理说老班长是笑不出来的。他故意笑的目的是想调节当时的气氛，用这个“笑”来动员大家喝鱼汤。
【答案】21．颜色；气味；形状；丁香花；笔头；花团锦簇；繁花似锦
22．B
23．忧愁，因为雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁，让我联想到生活中解不开的结，所以忧愁。
【答案】24．比喻；草原；绿毯；羊群；白色的大花；草原景色的美丽
25．【示例】目的是让读者在文中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者对草原的喜爱和赞美之情。
26．【示例】草原的景色如诗如画，令人心旷神怡。
27．【答案】（1）因为他想看看腈八粥煮好没有，从这个词可以体会到他焦急和迫不及待的心情
（2）喜得快要发疯；眼睛可急红了
（3）动作；语言；神态
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