第23课《马说》课时练习（含答案 原卷 解析）

23 马说
★基础达标
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.祗(zhǐ)辱于骈(pián)死 B.槽枥(lì)食(shí)马者
C.外见(xiàn)尽粟(sù)一石 D.不以千里称(chēng)也尽粟一石(shí)
2.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手 B.食之不能尽其材
C.虽有千里之能 D.才美不外见
3.下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A.才美不外见 B.食马者不知其能千里而食也
C.食之不能尽其材 D.执策而临之
4.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.不以千里称也 策之不以其道
B.其真无马邪 食之不能尽其材
C.马之千里者 祗辱于奴隶人之手
D.而伯乐不常有 鸣之而不能通其意
5.下列表述不正确的一项是( )
A.韩愈，字退之，唐代文学家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
B.古人有用“郡望”做称谓的习惯，如韩愈自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”。
C.“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
D.古人称谓有谦敬之别，如“舍弟”“家母”都是敬称。
6.理解型默写。
（1）《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定性作用的句子是： , 。
（2）《马说》中说明千里马悲惨遭遇的句子是： , 。
（3）作者在《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是： ,
（4）《马说》中揭示千里马的才能被埋没的直接原因的句子是： , , 。
★能力培优
（2022·吉林长春净月高新区期末）（一）阅读下面文言文，完成后面小题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
7. 下列句中加点词的词性和意思相同的一项是（ ）
A. 故虽有名马 山不在高，有仙则名 B. 一食或尽粟一石 食之不能尽其材
C. 其真不知马也 其正色邪 D. 是马也 亦若是则已矣
8. 下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A. 文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B. 千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C. “鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D. 本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
9. 如果你是“千里马”，没有遇到伯乐，你会怎么办
（2022·山东济宁兖州区期末）（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子①所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨②。”陈曰：“武王式③商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”
（《世说新语》）
【注释】①徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。②廨：官署。③式：通“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。
10. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 是马也 是：这 B. 策之不以其道 策：马鞭
C. 才美不外见 见：同“现” D. 吾之礼贤 贤：贤土
11. 下列点词语的意义和用法，完全相同的一组是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
B. 鸣之而不能通其意 乃记之而去（《小石潭记》）
C. 骈死于槽枥之间 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
D. 安求其能千里也 尔安敢轻吾射（《卖油翁》）
12. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 甲文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。
B. 乙文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。
C. 甲文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重要作用。
D. 最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。
13. 用现代汉语翻译下面的句子。
食之不能尽其材。
14. 用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
至 便 问 徐 孺 子 所 在 欲 先 看 之。
（2022·浙江宁波期末）（三）文言文阅读
【甲】
马说
[唐]韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
鞭贾
[唐]柳宗元
市之鬻①鞭者，人问之，其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必以五万而后可。
有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余。视其首，则拳蹙而不遂。视其握，则蹇仄②而不植。其行水者，一去一来不相承。其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷。举之，翲③然若挥虚焉。
余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱其黄而泽，且贾者云……”余乃召僮爚④汤以濯之，则遬然枯⑤，苍然白。向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下。马相踶⑥，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理⑦若粪壤，无所赖者。
今之栀其貌蜡其言以求贾技于朝当其分则善，一误而过其分，则喜；当其分则反怒曰：“余曷⑧不至于公卿？”然而至焉者亦良多矣。
【注释】①鬻（yù）：卖。②蹇仄：卷曲，歪斜。③翲（piāo）：轻。④爚（yuè）：煮。⑤遬然枯：立刻就变得枯萎了。⑥踶（dì）：用蹄子踢、踏。⑦理：质地。⑧曷（hé）：为什么。
15. 积累文言字词。
文言词句 解释
食马者不知其能千里而食也 （1）______
策之不以其道 （2）______
执策而临之 （3）______
其贾宜五十 （4）______
16. 用“/”给下面句子断句。（限断三处）
今 之 桅 其 貌 蜡 其 言 以 求 贾 技 于 朝 者 当 其 分 则 善。
17. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余。
18. 结合两文内容，补全下面一段话。
两文均采用（1）_______的手法。然而，两文所托之物不同，讽刺对象也不同。甲文所托之物为千里马，隐喻真正的人才，将讽刺对象直指（2）_______；而乙文所托之物为（3）_______，作者从鞭首、握柄、质地、鞭节与纹理等方面描绘其特征，并用手掐、烧汤洗濯来揭穿其“金玉其外败絮其中”的本质，隐喻（4）_______。
（2022·陕西榆林榆阳区期末）（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。
为人求荐书
韩愈
某闻木在山，马在肆，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下乘也。及至匠石过之而不睨，伯乐遇之而不顾，然后知其非栋梁之材，超逸之足也。以某在公之宇下非一日，而又辱居姻娅之后，是生于匠石之园、长于伯乐之厩者也，于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云！今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士，若某等比咸得以荐闻。是以冒进其说以累于执事，亦不自量已。
然执事其知某如何哉？昔人有鬻马不售于市者，知伯乐之善相也，从而求之。伯乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类，是故终始言之耳。某再拜。
19. 解释下列句子中加点词的含义。
（1）某闻木在山（ ） （2）遇之而不顾者（ ）
（3）若某等比咸得以荐闻（ ） （4）昔人有鬻马不售于市者（ ）
20. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A. 遇之而不顾者 执策而临之
B. 是生于匠石之园 骈死于槽枥之间
C. 咸得以荐闻 策之不以其道
D. 某与其事颇相类 其真不知马也
21. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云！
（2）知伯乐之善相也，从而求之。
22. 结合课文《马说》和本文，说说在这两篇文章中伯乐对千里马的成长分别起了什么作用。
★素养拓展
（2022·陕西渭南合阳县期末）23. 民以食为天，食以安为先。“3·15”前夕，食品质量安全问题再次引起了人们的广泛关注。请你参加以“食品安全，关系你我”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
（1）请将“食”字按照笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。
（2）阅读下面这则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。
人民网北京3月16日电 据市场监管总局消息，针对央视“3·15”晚会报道的“土坑酸菜”“木薯粉条”等问题，市场监管总局高度重视，督促两省市场监管部门严格落实属地责任，严厉查处相关食品生产经营违法行为。
市场监管总局要求，两省市场监管部门立即查封“3·15”晚会曝光的食品生产经营企业，责令企业全面下架召回涉事产品。对违法采购使用涉事产品的食品生产经营者一查到底，依法严厉处罚。涉嫌犯罪的，一律移送公安机关。对监管责任不落实等失职渎职的，要依法依纪严肃问责。
（3）学习小组在“消费者权益日”设计了如下两幅图片，请任选其中一幅，用简洁的语言描述图片内容，并谈谈图片想说明什么。
（4）你认为应对当前食品安全的问题，政府和民众应分别采取什么措施？
24.片段练笔
　本文托物寓意，借马论人。请采用托物寓意的表现手法写一个片段。不少于200字。
23 马说
★基础达标
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.祗(zhǐ)辱于骈(pián)死 B.槽枥(lì)食(shí)马者
C.外见(xiàn)尽粟(sù)一石 D.不以千里称(chēng)也尽粟一石(shí)
【答案】B
【解析】
B.“食”读音应为sì。故选B。
2.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手 B.食之不能尽其材
C.虽有千里之能 D.才美不外见
【答案】C
【解析】
A.“祗”同“衹(只)”,只、仅。B.“食”同“饲”,喂。D.“见”同“现”,显露,表现。故选C。
3.下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A.才美不外见 B.食马者不知其能千里而食也
C.食之不能尽其材 D.执策而临之
【答案】D
【解析】
A.句中的“美”，形容词用作名词，美好的素质。B.句中的“千里”，数量词用作动词，日行千里。C.句中的“尽”，形容词的使动用法，使(让) 尽。故选D。
4.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.不以千里称也 策之不以其道
B.其真无马邪 食之不能尽其材
C.马之千里者 祗辱于奴隶人之手
D.而伯乐不常有 鸣之而不能通其意
【答案】D
【解析】
A，介词，用/介词，按照；B，表示加强诘问语气/代词，代千里马；C，定语后置的标志/助词，的；D，连词表转折。故选D。
5.下列表述不正确的一项是( )
A.韩愈，字退之，唐代文学家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
B.古人有用“郡望”做称谓的习惯，如韩愈自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”。
C.“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
D.古人称谓有谦敬之别，如“舍弟”“家母”都是敬称。
【答案】D
【解析】
D，“舍弟”“家母”都是谦称。故选D。
6.理解型默写。
（1）《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定性作用的句子是： , 。
（2）《马说》中说明千里马悲惨遭遇的句子是： , 。
（3）作者在《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是： ,
（4）《马说》中揭示千里马的才能被埋没的直接原因的句子是： , , 。
【答案】
（1）世有伯乐，然后有千里马。
（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（3）且欲与常马等不可得,安求其能千里也
（4）食不饱，力不足,才美不外见。
★能力培优
（2022·吉林长春净月高新区期末）（一）阅读下面文言文，完成后面小题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
7. 下列句中加点词的词性和意思相同的一项是（ ）
A. 故虽有名马 山不在高，有仙则名 B. 一食或尽粟一石 食之不能尽其材
C. 其真不知马也 其正色邪 D. 是马也 亦若是则已矣
8. 下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A. 文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B. 千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C. “鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D. 本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
9. 如果你是“千里马”，没有遇到伯乐，你会怎么办
【答案】
7. D
8. A
9. 示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。
示例二：我要努力完善自己，努力把事情做得更好。
示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
【解析】
7.考查对文言词语一词多义的理解。
A.名：形容词，有名，著名/动词，著名，出名；
B.食：动词，吃/通“饲”，喂养；
C.其：表推测语气，大概是/表示选择;
D.是：都是“代词，这，这样”；
故选D。
8.本题考查内容理解和分析。
B.有误，千里马“才美不外见”的根本原因是它“食不饱”；
C.有误，“鸣之而不能通其意”是说“食马者”听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。揭露了“食马者”的愚妄无知，并不是写“它对食马者的鄙视与反抗”；
D.有误，“说”是议论性文体，议论了千里马被埋没的遭遇，不是“记叙性文体”；
故选A。
9.本题考查学生表达观点的能力。
这是一道开放性试题。文章是以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。文章开头“世有伯乐，然后有千里马”一句就“伯乐”对人才很重要，但是当你没有遇到伯乐，我们就要将自己的才能展现出来。
如:可以毛遂自荐，主动展示自己的才能；努力完善自己，让自己变得更加优秀；要做到心态平和，做最好的自己等。答案是多元的。
（2022·山东济宁兖州区期末）（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子①所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨②。”陈曰：“武王式③商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”
（《世说新语》）
【注释】①徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。②廨：官署。③式：通“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。
10. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 是马也 是：这 B. 策之不以其道 策：马鞭
C. 才美不外见 见：同“现” D. 吾之礼贤 贤：贤土
11. 下列点词语的意义和用法，完全相同的一组是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
B. 鸣之而不能通其意 乃记之而去（《小石潭记》）
C. 骈死于槽枥之间 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
D. 安求其能千里也 尔安敢轻吾射（《卖油翁》）
12. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 甲文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。
B. 乙文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。
C. 甲文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重要作用。
D. 最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。
13. 用现代汉语翻译下面的句子。
食之不能尽其材。
14. 用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
至 便 问 徐 孺 子 所 在 欲 先 看 之。
【答案】
10. B 11. D 12. C
13. 喂它，却不能让它竭尽才能。
14. 至/便问徐孺子所在/欲先看之。
【解析】
10.本题考查文言实词理解。
B．句意为：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
故选B。
11.本题考查一词多义。
A．助词，的/代词，指雕刻；
B．连词，表转折/连词，表顺承；
C．介词，在/介词，向；
D．都为疑问代词，怎么，哪里；
故选D。
12.本题考查对文章内容和写法的分析。
C．甲文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，强调的是伯乐的作用，而不是突出千里马的作用。故选C。
13.本题考查文言语句翻译。
重要词语：
食，通“饲”，喂；尽：竭尽，发挥出；材，才能、才干。
14.本题考查文言断句。
句子的意思是：一到郡，就打听徐孺子的住处，想先去拜访他。
“至”省略主语“陈仲举”，也省略宾语“豫章”，结构完整，其后应断开；“便”副词修饰谓语动词“问”，“徐孺子所在”是宾语，结构完整，其后应断开；
据此可知正确的断句应为：至/便问徐孺子所在/欲先看之。
【点睛】参考译文：
【乙】
陈仲举的言论和行为是读书人的准则，是世人的模范。他初次做官，就有志刷新国家政治。出任豫章太守时，一到郡，就打听徐孺子的住处，想先去拜访他。主簿禀报说：“大家的意思是希望府君先进官署视事。”陈仲举说：“周武王刚战胜殷，就表彰商容，当时连休息也顾不上。我尊敬贤人，（不先进官署，）又有什么不可以呢！”
（2022·浙江宁波期末）（三）文言文阅读
【甲】
马说
[唐]韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
鞭贾
[唐]柳宗元
市之鬻①鞭者，人问之，其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必以五万而后可。
有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余。视其首，则拳蹙而不遂。视其握，则蹇仄②而不植。其行水者，一去一来不相承。其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷。举之，翲③然若挥虚焉。
余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱其黄而泽，且贾者云……”余乃召僮爚④汤以濯之，则遬然枯⑤，苍然白。向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下。马相踶⑥，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理⑦若粪壤，无所赖者。
今之栀其貌蜡其言以求贾技于朝当其分则善，一误而过其分，则喜；当其分则反怒曰：“余曷⑧不至于公卿？”然而至焉者亦良多矣。
【注释】①鬻（yù）：卖。②蹇仄：卷曲，歪斜。③翲（piāo）：轻。④爚（yuè）：煮。⑤遬然枯：立刻就变得枯萎了。⑥踶（dì）：用蹄子踢、踏。⑦理：质地。⑧曷（hé）：为什么。
15. 积累文言字词。
文言词句 解释
食马者不知其能千里而食也 （1）______
策之不以其道 （2）______
执策而临之 （3）______
其贾宜五十 （4）______
16. 用“/”给下面句子断句。（限断三处）
今 之 桅 其 貌 蜡 其 言 以 求 贾 技 于 朝 者 当 其 分 则 善。
17. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余。
18. 结合两文内容，补全下面一段话。
两文均采用（1）_______的手法。然而，两文所托之物不同，讽刺对象也不同。甲文所托之物为千里马，隐喻真正的人才，将讽刺对象直指（2）_______；而乙文所托之物为（3）_______，作者从鞭首、握柄、质地、鞭节与纹理等方面描绘其特征，并用手掐、烧汤洗濯来揭穿其“金玉其外败絮其中”的本质，隐喻（4）_______。
【答案】
15. ① 同“饲”，喂 ②用鞭子驱赶 ③面对 ④同“价”，价钱
16. 今 之 桅 其 貌 / 蜡 其 言 / 以 求 贾 技 于 朝 者 / 当 其 分 则 善。
17. （1）只是在奴仆的手中受辱，和普通的马一起死在马槽里，不以千里马而著称。
（2）有位富家子弟，去集市买鞭子，花了五万，拿来向我炫耀。
18. ①托物寓意 ②埋没人才，摧残人才的统治者 ③鞭子 ④腹内空空却追名逐利的庸才。
【解析】
15.考查重点词语的含义。解答此类题目时，根据提示的方法，解释加点词。
（1）句意为：喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。食：同“饲”，喂；
（2）句意为：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它；策：用鞭子驱赶；
（3）句意为：拿着鞭子面对它；临：面对；
（4）句意为：他的鞭子价钱应该只值五十；贾：同“价”，价钱。
16.本题考查划分文言文断句能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，要考虑句子的意思，句意为：当今那些伪装自己的外貌、粉饰自己言论，以求在朝廷推销自己的人，适合官员的能耐就还好。
故断句为：今之桅其貌/蜡其言/以求贾技于朝者/当其分则善。
17.本题考查重点语句的翻译。
翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。以直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）祗：同“衹”，只，仅。辱：这里指受屈辱而埋没才能。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。骈，两马并驾。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。以：用。 称：出名。
（2）适：到。持以夸余：拿着鞭子向我夸耀。“夸”字后省略了介词“于”。
18.本题考查写作手法的运用。
《马说》用托物寓意的写法。所托之物为千里马，把千里马比喻为未被发现的真正人才，把伯乐比喻为知人善任的贤君，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，将讽刺对象直指埋没人才，摧残人才的统治者，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
《鞭贾》也用托物寓意的写法。所托之物为鞭子。由第二段“视其首，则拳蹙而不遂。视其握，则蹇仄而不植。其行水者，一去一来不相承。其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷。举之，翲然若挥虚焉。”可知作者从鞭首、握柄、质地、鞭节与纹理、用手掐等方面描绘其特征，并在第三段“乃召僮爚汤以濯之，则遬然枯，苍然白。”烧汤洗濯来揭穿其“金玉其外败絮其中”的本质，隐喻外表的光鲜而没有真才实学，腹内空空却追名逐利的庸才。表现出作者对现实的强烈干预之情。全文虽只是以卖鞭人为题，实际上不仅讽刺了“鬻鞭者”“富者子”，而且更无情地揭露了那些“贾技于朝”的奸官，并间接指斥和告诫了当时的最高统治者。
【点睛】译文：
【乙】市场上（有个）卖鞭子的人，别人问价，他的鞭子价钱只值五十，（他）必定说是五万。还价五十，就（假装）笑弯了腰；还五百，就（假装）一点恼火；还五千，就（假装）大怒；必须要以五万的价钱才行。
有个富家子，到市场买鞭子，出五万（买了他的鞭子），拿着来向我夸耀。看那鞭子的顶端，卷曲不舒展；看那手握的地方，歪斜不直；鞭子的纹理，前后衔接不和谐流畅；它的节朽败还没有纹理；用指甲掐感觉指甲陷进去，却没有尽头（缺乏韧性的反作用力）；举起它，飘飘然如同无物。
我说：“你怎么买这样的鞭子却不可惜那五万啊？”（他回答）说：“我喜欢它的黄色和光泽，并且卖的人说……”我便叫童仆烧热水来洗那鞭子，马上就收缩并枯萎，苍然发白。原来的黄色是染的，光泽是上了蜡。富人不高兴，但是还用它用了三年，后来（有一天）从东郊出城，在长乐坡下与人争道。马互相踢，于是拼命甩鞭子，鞭子折断成五六节。马互相踢打不断，摔倒在地上，受了伤。看那鞭子里面是空空如也，它的质地如粪土，无所依赖。
当今那些伪装自己的外貌、粉饰自己言论，以求在朝廷推销自己的人，适合官员的能耐就还好，一旦错给了职位超过其能耐就开心，只是适合他们的能耐的官职他们就反而会恼怒地说：“我为什么不能当高官？”这样而官到公卿的还真多啊。
（2022·陕西榆林榆阳区期末）（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。
为人求荐书
韩愈
某闻木在山，马在肆，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下乘也。及至匠石过之而不睨，伯乐遇之而不顾，然后知其非栋梁之材，超逸之足也。以某在公之宇下非一日，而又辱居姻娅之后，是生于匠石之园、长于伯乐之厩者也，于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云！今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士，若某等比咸得以荐闻。是以冒进其说以累于执事，亦不自量已。
然执事其知某如何哉？昔人有鬻马不售于市者，知伯乐之善相也，从而求之。伯乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类，是故终始言之耳。某再拜。
19. 解释下列句子中加点词的含义。
（1）某闻木在山（ ） （2）遇之而不顾者（ ）
（3）若某等比咸得以荐闻（ ） （4）昔人有鬻马不售于市者（ ）
20. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A. 遇之而不顾者 执策而临之
B. 是生于匠石之园 骈死于槽枥之间
C. 咸得以荐闻 策之不以其道
D. 某与其事颇相类 其真不知马也
21. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云！
（2）知伯乐之善相也，从而求之。
22. 结合课文《马说》和本文，说说在这两篇文章中伯乐对千里马的成长分别起了什么作用。
【答案】
19. ①听说。 ②回头，回头看。 ③全，都。 ④市场，集市。
20. B
21. （1）像这样而得不到引荐，即使看见我的有千万人，又有什么用呢！
（2）（他）知道伯乐善于识别马，于是就去求伯乐。
22. 《马说》中，“世有伯乐，然后有千里马”说明伯乐在发现千里马方面有重要作用；本文中，“伯乐一顾，价增三倍”则强调伯乐在实现千里马价值方面作用重大。（意近即可）
【解析】
19.本题考查文言词语的翻译。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意：我听说树木在山间。闻，听说；
（2）句意：遇见那马也不回头看看它。顾，回头，回头看；
（3）句意：如果像我这样的人，才都能得到推荐为皇帝所知。咸，全，都；
（4）句意：从前有卖马卖不出去在街上的人。市，市场，集市。
20.本题考查一词多义。
A.而：表转折/表修饰；B.于：相同，都是在；C.以：因为/按照；D.其：这/表猜测语气。故选B。
21.本题考查句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省路的成分补充完整。
（1）重点词：是，这；假，假使；亦，又；
（2）重点词：善，善于；相，相马。
22.本题考查对内容的理解。
《马说》中，韩愈提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，然后一步步进行论证，说明伯乐在发现千里马方面有重要作用；本文中，卖马者利用伯乐善于相马的名声，使“伯乐一顾，价增三倍”，极大地提高了马的价值。
【点睛】参考译文：
我听说树木在山间，马在集市上，看到它们而不予理睬的即使每天达到千万人，但并不能说它们就是无用的树木或者下等的马。等到匠石路过那树木而不瞟它一眼，伯乐遇见那马也不回头看看它，然后才知道那树木不能用来做栋梁，那马不是骏马。我在您门下不止一天了，而又与您有亲戚关系，算是生长在匠石园中的树木，养在伯乐马厩中的马。像这样而得不到引荐，即使看见我的有千万人，又有什么用呢？现在有幸皇上每年要公卿大夫们推荐人才，如果像我这样的人，才都能得到推荐为皇帝所知。因此冒昧地进呈此说，以此劳驾于您，也是有点自不量力了。
但执事会知道我怎么样吗？从前有人卖马卖不出去在街上的人，了解伯乐是善于相马的人，就去求他；伯乐一眼，价格增加三倍。我与这件事很相似，所以最终还是开始说的意思。我再次拜谢。
★素养拓展
（2022·陕西渭南合阳县期末）23. 民以食为天，食以安为先。“3·15”前夕，食品质量安全问题再次引起了人们的广泛关注。请你参加以“食品安全，关系你我”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
（1）请将“食”字按照笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。
（2）阅读下面这则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。
人民网北京3月16日电 据市场监管总局消息，针对央视“3·15”晚会报道的“土坑酸菜”“木薯粉条”等问题，市场监管总局高度重视，督促两省市场监管部门严格落实属地责任，严厉查处相关食品生产经营违法行为。
市场监管总局要求，两省市场监管部门立即查封“3·15”晚会曝光的食品生产经营企业，责令企业全面下架召回涉事产品。对违法采购使用涉事产品的食品生产经营者一查到底，依法严厉处罚。涉嫌犯罪的，一律移送公安机关。对监管责任不落实等失职渎职的，要依法依纪严肃问责。
（3）学习小组在“消费者权益日”设计了如下两幅图片，请任选其中一幅，用简洁的语言描述图片内容，并谈谈图片想说明什么。
（4）你认为应对当前食品安全的问题，政府和民众应分别采取什么措施？
【答案】
（1）
（2）示例：市场监管总局严惩“3·15”晚会报道的食品生产经营违法行为。
（3）示例一：第一幅图中，三个消费者手持写着“消费权益保护法”的横幅，笑逐颜开：一个举着“霸王条款”白旗的人流着冷汗落荒而逃。图片想告诉我们：《消费者权益保护法》是消费者权益的保障。
示例二：第二幅图中，“法律保障”化身巨人，一手护住消费者，说：“别担心，我来照看你！”一手握拳，狠狠击向一团压向消费者的乌云。图片想告诉我们：法律是消费者权益的保障。
（4）示例：①政府应依法建立健全食品安全机制，加强对食品安全的监管力度：②民众应增强食品安全意识，提高维权意识。
【解析】
（1）本题考查汉字笔顺。“食”字共九画，其笔画顺序是：撇、捺、点、横折、横、横、竖提、撇、点。
（2）本题考查新闻内容的概括。
根据“针对央视‘3·15’晚会报道的‘土坑酸菜’‘木薯粉条’等问题，市场监管总局高度重视，督促两省市场监管部门严格落实属地责任，严厉查处相关食品生产经营违法行为”可概括为：市场监管总局严惩“3·15”晚会报道的食品生产经营违法行为。
（3）本题考查图片观察和理解表达能力。
仔细观察图片可知，第一幅图中，三个消费者手持写着“消费权益保护法”的横幅，笑逐颜开；一个举着“霸王条款”白旗的人流着冷汗落荒而逃。第二幅图中，“法律保障”化身巨人，左手护住消费者，说：“别担心，我来照看你！”右手握拳，狠狠击向一团压向消费者的乌云。不难看出，这两幅图片想告诉我们，《消费权益保护法》等法律是消费者权益的保障。据此选择一个图片回答即可。
（4）本题考查阅读探究。
谈谈针对当前食品安全的问题，要求从政府和民众两个角度提措施。其实就是从不同层面提建议。言简意赅，表达清晰，围绕“食品安全”来提就行。政府是出台法律和监管措施的主题、民众是注意食品安全问题的主体。据此写措施即可。
示例：政府是出台法律和监管措施净化市场源头，建立市场级检测体系；民众注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否合法，注意看食品的生产日期及保质期限，注意食品是否超过保质期，妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据。
24.片段练笔
　本文托物寓意，借马论人。请采用托物寓意的表现手法写一个片段。不少于200字。
【答案】
花朵有五彩缤纷的花瓣；大树有粗壮的枝干……而长在植物上的叶子，没有花那样美丽的裙子；没有树健壮的身体。它在大自然里是一个配角，然而我认为它更加伟大。
　　是叶子衬托出花的美，让人们欣赏花的美貌；是叶子给树穿上新衣，为人们遮风挡雨……这些都是叶子的功劳，但它是一个平凡的配角，没有人赞扬它。
在人的世界里也有这样一群“叶子”。
　 清洁工人—他们奔波在大街小巷之中，反反复复地清扫，默默无闻地穿梭在城市的街道中。尘土飞扬，落叶满地之处总有他们的背影。在小巷里扫一扫，扫去尘土飞扬，在马路上扫一扫，扫出整洁的地面。遇到恶臭，垃圾，人们总是避之不及，而他们朝着人们的反方向走。哪里有他们，哪里就会一尘不染，他们很平凡，但却很重要。
　平凡的清洁工，微小的叶子一样都默默无闻，吃苦耐劳。但我要赞美他们，赞美他们高尚的品格；我要学习他们，学习他们优秀的灵魂。