24带上她的眼睛 课时练习（含答案 解析）

带上她的眼睛 课时作业
单选题
1.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　）
A. 炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。
B. 只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至。
C. 她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。
D. 虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓情意；虽然我们说话不多，却彼此貌合神离。
2.下列加下划线的字注音无误的一项是（ ）
A. 蒙眬（lóng） 凸现（tū） 跃动（yào）
B. 铁镍（niè） 隐没（mò） 心有灵犀（xī）
C. 湖泊（bō） 拍摄（shè） 覆盖（fù）
D. 高频（píng） 点缀（zhuì） 闲暇（xiá）
3.下列对课文的分析，错误的一项是（ ）
A. 本文是一篇科幻小说，它用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事。
B. 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
C. 本文的一大特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。
D. 作者善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底出人意料，引人入胜，但不合情理。
4.下列短语与“她的眼睛”的结构类型全都相同的一项是（）
A. 失重的铅笔 恭敬地鞠躬 太空一日
B. 热得难受 隔热系统 分享快乐
C. 感情丰富 睡眼蒙眬 孤独寂寞
D. 保护环境 天涯海角 落日工程
5.下列划横线的字注音全部正确的一项是（ ）
A. 迟钝（dùn） 笼罩（lǒng） 雪冠（guān） 鞭辟入里（pì）
B. 凸现（tū） 谙熟（ān） 蹲下（dūn） 风雪载途（zǎi）
C. 吟唱（yín） 旋律（xuán） 悖论（bó） 叱咤风云（zhà）
D. 循环（xún） 岩浆（jiāng） 铁镍（niè） 心有灵犀（xǐ）
6.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　）
A. 我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”。
B. 她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……。
C. 那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。
D. 在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？
7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①舞台上台湾女艺术家的演奏______动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。
②正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以____到一千年以前。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能____。
A. 优雅追溯一气呵成 B. 优雅追述一鼓作气
C. 幽雅追述一气呵成 D. 幽雅追溯一鼓作气
8.下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）
A. “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
B. 应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
C. 走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
D. 我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
二、填空题
9.【读准字音】给下列加下划线字和多音字注音。
覆盖（ ） 高频（ ）
屏幕（ ） 草籽（ ）
凸现（ ） 铁镍（ ）
迟钝（ ） 耀眼（ ）
笼罩（ ） 压抑（ ）
拍摄（ ） 合拢（ ）



10.《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”__________的代表作品。本学期，我们还学习了“中国当代科幻第一人”__________的科幻小说《带上她的眼睛》。
11.给下列加下划线的字注音。
点缀（）迟钝（）闲暇（） 凸现（）
拍摄（） 蔚蓝（）合拢（） 吟唱（）
12.【辨清字形】根据拼音写汉字。
yín（ ）唱 心有灵xī（ ）
wèi（ ）蓝 不qī（ ）而至
点zhuì（ ） 吐鲁fān（ ）



13.《带上她的眼睛》的作者是_________，中国_________代表作家之一。
14.读句子,给加下划线字注音,根据拼音写出汉字。
(1)船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁( )的笑容,就要绽( )开似的。
(2)在他们身后刮来凛冽( )的寒风。
(3)他们怏( )怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
(4)我在草原上màn bù 。
(5)我曾fǔ kàn 我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白。
(6)我xīn yǒu líng xī 地知道他在哪儿,就飞跑到存放眼睛的那个小房间。
三、语言表达
15.下面语段中第②③句各有一处语病，请提出修改意见。
①世界科幻协会11日在第75届世界科幻小说大会上宣布，美国科幻作家杰米辛获得2017年雨果奖最佳长篇小说奖，中国作家刘慈欣虽然入围但未能获奖。②杰米辛2016年凭借小说《第五季》获得这一科幻文学最高奖项，今年又再次凭借同系列第二部作品《方尖碑之门》获得该奖项。③刘慈欣的科幻小说《三体》系列三部曲的第一部曾在2015年取得雨果奖最佳长篇小说奖，刘慈欣由此成为第一个获此殊荣的亚洲人。
（1）第②句修改意见：____________________________________________________________
（2）第③句修改意见：____________________________________________________________
四、现代文阅读
16.课外阅读拓展练
走出沙漠
沈宏
①他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。
②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。
③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！
④半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。食物已经没有了。更可怕的是干渴。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”
⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。
⑥这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的。可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰唆！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”他身后的三个人也跟了上来。
⑦完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来：“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧！”
⑧他们停住了，一个个垂下脑袋。
⑨大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了。可是还有明天，后天，到时……唉，听天由命吧。
⑩茫茫无际的沙漠就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出去。当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。
走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。
天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们吧。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”
大伙赶紧趴下，凝神静听，声音是从左边的一个沙丘后面传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能是绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大伙发疯似的跑向湖边……
夕阳西沉。湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙子。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。
大伙都惊住了。
我沉重地说：“从昨天上午开始，我们已没有水了。教授没把真相告诉我们，他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上了一壶沙子。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”
我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……
（有删改）
【微词典】攫（jué）住：抓住。 杳（yǎo）无人烟：僻远无人居住。形容荒凉，偏僻。
（1）小说一开篇就描写双方为抢夺水壶而对峙的场面有什么好处？
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（2）请简析有关景物描写的画线句子的作用。
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（3）小说结尾“当大家回头望着……才明白是怎样走出了沙漠”，你认为“大家”明白了什么？
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（4）有人说，小说的主人公是肇教授，有人则认为主人公应该是“我”，对此，你有何看法？
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
【解答】
A项，炽热：感情和情绪热烈。用在这里符合语境。故A正确。
B项，不期而至：事先没有约定而意外到来。用在这里符合语境。故B正确。
C项，凝固：板滞，停滞，固定不变。用在这里符合语境。故C正确。
D项，“貌合神离”，表面上亲近，而实际上怀着二心，与语境不符，应改为“心有灵犀”。故D不正确。
故选D。
2.【答案】B
【解析】A项，“跃”应读“yuè”。
C项，“泊”应读“pō”。
D项，“频”应读“pín”。
3.【答案】D
【解析】最后的谜底出人意料又在情理之中。文中有多处描写为后面的真相埋下了伏笔，使小说的情节更为严谨，给读者一种意料之外、情理之中的感觉。故选D。
4.【答案】A
【解析】“她的眼睛”是偏正短语。
A项，均为偏正短语。
B项，分别为补充短语、偏正短语、动宾短语。
C项，分别为主谓短语、主谓短语、并列短语。
D项，分别为动宾短语、并列短语、偏正短语。
5.【答案】A
【解析】B项，风雪载途（zài）
C项，悖论（bèi）
D项，心有灵犀（xī）
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要掌握常用修辞的特点，根据句子内容来分析。
八种常见的修辞手法特点及作用：1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
【解答】
A．句子将我闻到的清香，比作“一首隐隐传来的小夜曲”，运用了比喻的修辞；
B．“每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光”运用排比的修辞；
C．句子没有使用修辞；
D．“仅仅能用脆弱来描述它吗？”运用的是反问的修辞；
故选C。
7.【答案】A
【解析】本题考查填写恰当的词语，难度中等。做此类题目，应当考虑词语的意思，并联系上下文。第①句中的主语是“演奏”，应选“优雅”，“优雅”意思是优美雅致，而“幽雅”的意思是幽静雅致，与前面的主语不搭配。第②句应选“追溯”，“追溯”指回首往事、探寻渊源，符合句意；“追述”的意思是述说已经过去的事情，追忆叙述不合语境。第③句应选“一气呵成”，“一气呵成”比喻文章的气势首尾连贯，也比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈，符合语境；“一鼓作气”的意思是趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完，不合语义。
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
【解答】
C.“还是左拐”后面的逗号应为分号。
9.【答案】fù pín píng zǐ tū niè dùn yào lǒng yì shè lǒng bó pō jiǎo jué mēn mèn zhuàn zhuǎn méng mēng měng dù duó
【解析】略
10.【答案】 凡尔纳 刘慈欣
【解析】 此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《海底两万里》这本书有所了解，就能很好答题。
11.【答案】 zhuì dùn xiá tū shè wèi lǒng yín
【解析】此题考查学生对汉字字音的拼读能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。做到读准字音，标准调号。本题要注意“摄”的读音。
12.【答案】吟 犀 蔚 期 缀 番 眬 胧 钝 炖 暇 瑕 遐 假 缕 褛 蝼 楼 蹲 遵 樽 鳟 浆 奖 桨 酱
【解析】略
13.【答案】刘慈欣 科幻小说
【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一。
14.【答案】 (1)jīn
zhàn (2)liè (3)yàng (4)漫步 (5)俯瞰 (6)心有灵犀
【解析】给加点字注音,要掌握具体语境中重点字词的正确读音,按现代汉语拼音规则恰当注音。根据拼音写出汉字,要注意区分形近字或音近字, 以在具体的语境中组成恰当的词语。
15.【答案】（1）删去“又”。
（2）将“取得”改为“获得”。
【解析】略
16.【答案】（1）①引出文章的线索——水壶【结构】。②制造悬念，使文章更加有感染力【内容】。③“水壶”是叙事的焦点，开篇写关于水壶造成的对峙场面增加了故事的紧张感，激发了读者的阅读兴趣【客②】。
（2）运用比喻的修辞手法【形】，描写傍晚时分沙漠冷峻的景色，渲染了“我”与孟海等对峙的紧张气氛【容】。
（3）是肇教授用爱和智慧，精心安排了那个其实没有水的水壶，来激发大家走出沙漠的希望和信念，使大家面对绝境，不绝望、不放弃，最终走出沙漠【条】。
（4）小说的主人公是肇教授【条】，肇教授是“走出沙漠”计划的设计者，生命即将结束时，能选准接班人，最终实现“走出沙漠”的目标，全文重在表现肇教授先人后己、沉着冷静、深谋远虑的品质及自我牺牲的精神。而“我”只是为了更好地烘托肇教授而塑造的线索人物【理】。
【解析】（1）本题属于效果作用题，运用【开头句（段）作用分析法】。本题主要从线索、悬念、激发读者阅读兴趣等方面回答。
（3）结合全文分析，他们走出沙漠的直接原因是认为还有一壶水，这壶水是支撑他们走出沙漠的信念。所以他们明白了是信念支撑他们走出沙漠。
（4）首先表明观点，然后围绕肇教授在整个计划中所起的作用进行分析。