25 活板 课时练习（含答案 解析）

活板 课时作业
单选题
1.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A. ①③④②⑤ B. ④②①③⑤ C. ①③②④⑤ D. ④②③①⑤
2.下列不含通假字的一项是（ ）
A. 板印书籍 B. 已后典籍皆为板本
C. 则以纸帖之 D. 药稍镕
3.下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）
A. 庆历，宋仁宗赵祯年号。
B. 布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
C. 毕昇，北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
D. 五经，儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
4.下列语句的顺序被打乱了，排列最恰当的一项是（　　）
①但有时也会出现一些偷税测税的违法行为。
②例如带货主播薇娅通过各种方式，逃税6.43亿元，漏税0.6亿元。
③税收是围家财政收入的重要来源，也是社会保障的强力支撑。
④这不仅损害了公共利益，对社会发展也产生了负面影响。
⑤因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元。
⑥依法纳税是每个公民和企业应尽的责任与义务。
A. ③⑥①②④⑤ B. ③①②⑥⑤④
C. ③⑥①②⑤④ D. ③①⑥②④⑤
5.下列加点成语使用错误的一项是（　　）
A. 爱国主义题材电影《长津湖》自上映之日起，便好评不断，影片中的动作戏真实精彩、场面宏大，再融入细腻入微、层次丰富的文戏，真可谓相得益彰，极大地增强了本片的艺术感染力。
B. 东京奥运会的举办，再一次让我们看到了中国运动健儿的拼搏精神，他们在赛场上散发光芒，积极向上，不矫揉造作，不刻意耍帅，用实力展现中国的强大，这才是真正的明星力量。
C. 虽然他兴味盎然地分享着自己的成功经验，但当他看到大家应付的表情时，那种失望的感觉在他心里潜滋暗长了。
D. 哈尔滨疫情再次爆发，大庆市政府立刻召开工作会议，对各级各部门强聒不舍，要求大家做好防疫工作并提醒广大市民及时进行核酸检测。
6.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
B. 作者介绍活板印刷术紧扣“活”的特征来说明的。这个“活”字体现在活板制作印刷的全过程。
C. 在介绍活板之前，先简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活板印刷术作铺垫。
D. 作者介绍活板印刷术是按印刷工作程序顺序即排版→印刷→拆版的顺序来说明的。
7.下列划横线的“以”字的意思不同于其他三句的一项是（ ）
A. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B. 以一平板按其面
C. 则以一铁范置铁板上 D. 以备一板内有重复者
8.下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 在全球创新指数排名中，中国从2012年的第34名上升到2021年的第12名，创新实力大幅提升。
B. 社会上越来越多的食品安全问题，广泛引起了人们的关注。
C. 这朴素的话语蕴含多么深刻的哲理啊！
D. 端午假期，上海居民纷纷涌上街头庆祝解封后的第一个节日。
9.下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 我国脱贫攻坚取得全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题画上了句号。
B. “双减”政策能否取得决定性成功，最关键的是重塑家庭文化、设计家庭生活。
C. 我国稳步推进文学交流，让越来越多蕴藏中国智慧的文学作品传播到海外。
D. 在线教育可以打破时空限制，使人们获取知识的渠道变得灵活多样。
二、填空题
10.阅读《活板》，完成小题。
活 板
沈 括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
(1) 同学们疏通文意时，发现文中有许多多音字，理解其意义才能准确判断字音。下列判断正确的一项是（ ）
A. “唐人尚未盛为之”中的“盛”是旺盛的意思，读shèng。
B. “更互用之”中的“更”是交换的意思，读gèng。
C. “其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“和”是“与”的意思，读hé。
D. “至今宝藏”中的“藏”是收藏的意思，读cáng。
(2) 下面两位同学对活板之“活”的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 【甲】活板的“活”体现在字印数目活。
分析：“每一字皆有数印。”所有的字都储备多个字印，只要想用都可以找到。
B. 【乙】活板的“活”就体现在拆板之活。
分析：“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”可灵活拆版，重复使用。
(3) 根据短文及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
古人铸鉴①，鉴大则平②，鉴小则凸③。凡鉴洼④则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面；仍⑤复量⑥鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智。
注：①鉴：镜子。②平：将镜面铸成平的。③凸：将镜面铸成凸起的。④鉴洼：镜面向内凹。洼：凹陷。⑤仍：重复，屡次。⑥复量：斟酌，测量。
本文与《活板》均选自沈括的《梦溪笔谈》，都体现了我国古代劳动人民的创造才能。毕昇的活字印刷术程序严谨，考虑周密，能极大提高印刷速度。文中古人制镜，会根据镜子的大小确定镜面凹凸。即使镜子小，也能达到“①______”的效果。不仅如此，还要反复测量，增减镜面高低，力求使照出的人脸与镜面“②______”。由此可见古代铸镜技艺很③______。
11.本文是一篇科技__________，说明对象是___________。它的特点是__________。文章详细介绍了毕昇发明的_________________，赞颂了__________________。本文运用了_________________说明顺序，主体部分第二段运用了___________说明顺序详细介绍了活字印刷术的制作流程。即制版→印刷→拆版的顺序来说明的。
12.文学常识
(1) 《活板》选自《__________》，活板，就是活字版。板，同______。
(2) 沈括（1031-1095），字________，钱塘人（今浙江杭州市）人，________著名________、___________。
(3) 印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是________、________、________。
三、语言表达
13.“2021年度网络用语“已发布，你知道用语隐藏着含义吗？任选一个进行解读并谈谈你对网络热词的看法。
A.YYDS B.双减 C.强国有我
示例：“觉醒年代“
2021年是中国共产党成立 100 周年，电视剧《觉醒年代》回溯了中国共产党的孕育和创立过程，讲述了早期中国共产党人探寻真理、引领中华民族觉醒的奋斗历程。
我选择：______
我的看法：______
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对语句的排序能力。解答此类题目，需要先阅读所有的句子，再根据一些提示词和自己的理解确定处于关键位置的句子，之后确定处于次要位置的句子。
【解答】④句提出问题，位于首句。②句给出了答案，应紧随其后。①句中的“有了知识和智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此①句应该是第三句。“懂得如何应对人生的种种不确定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何从”，因此③句应该是第四句。⑤句是总结句，应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该是④②①③⑤。
故选B。
2.【答案】C
【解析】A项，“板”同“版”，雕版。
B项，“已”同“以”。
D项，“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
3.【答案】C
【解析】C.毕昇首创活字印刷术。
4.【答案】A
【解析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
阅读全部语句，可知这段话的说明对象是“税收”，所以③句放在开头，接着说明了“依法纳税”的意义和“偷税漏税”的危害。然后又以薇娅偷税漏税为例进行了说明，最后进行总结“因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元”。
故选A。
5.【答案】D
【解析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
选项ABC使用正确。
选项D使用有误，“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。此处应该使用“三令五申”，属于感彩不当。
故选D。
6.【答案】D
【解析】印刷工作程序应该是：制字→排版→印刷→拆版。故选D。
7.【答案】D
【解析】 D项，“以”的意思是“用来”，表目的。其他三项的“以”的意思均为“用”。
8.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。【解答】B.语序不当，“广泛引起了人们的关注”改为“引起了人们的广泛关注”。
9.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查学生对病句的辨析修改能力。解答此类题目，学生要以平日的勤加练习为前提，明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。只要能多做题，多思考，多交流，我们就会真正理解并掌握其中的规律。
【解答】
ACD无语病。
B项，两面对一面，不合逻辑。可改为“最关键的是能否重塑家庭文化、设计家庭生活”。
10.【答案】【小题1】
D
【小题2】
B
【小题3】
①全纳人面（全视人面） ②大小相若 ③高超（巧智）
【解析】1.
考查对文言词语的理解。A.“唐人尚未盛为之”的意思是：唐朝人还没有大规模地这么做。盛：大规模；B.“更互用之”的意思是：两块相互交替使用。“更”有更替之意，应读作gēng；C.“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”的意思是：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。和：混合。“和”作为“混合”的意思时应读作“huò”。故选D。
2.
考查对文章句子的理解和分析。【甲】结合文章第二段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，并不是所有的字都储备多个字印，只要想用都可以找到。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功；故选B。
3.
考查对文章内容的理解和分析。①结合材料“小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”可知，用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。据此可知此处应填“全纳人面”；②结合材料“仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若”可知，造镜时要反复量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。据此可知，此处应填“大小相若”。③结合“此工之巧智”可知，古代铸镜技艺很巧妙，用文中的词语填写，则为“巧智”。
参考译文：
用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。　　
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。　　
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【材料】
古人制造镜子的时候，大镜子铸成平的，小镜子铸成凸的。镜面凹的照出人脸的像要大些，镜面凸的照出人脸的像要小些。用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。造镜时要反复量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。这就是古人做工的巧妙。
11.【答案】说明文，活板印刷。 活。
活字印刷术的方法以及优越性，我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
时间顺序（工作程序顺序）、逻辑顺序，
【解析】略
12.【答案】【小题1】
《梦溪笔谈·技艺》，活字版，同“版”。
【小题2】
存中，北宋 科学家、政治家。
【小题3】
火药 、指南针 、造纸术。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
13.【答案】示例一：A.“YYDS”“永远的神”的拼音缩写，用于表达对某人的高度敬佩和崇拜。2021年东京奥运会期间，中国运动员奋勇拼搏，在射击、跳水、举重、乒乓球等多个项目的突出表现，赢得全网“YYDS”的刷屏喝彩。
示例二：B.双减教育是国之大计、党之大计，党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，作出“双减”重要决策部署，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。
示例三：C.强国有我源自建党百年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。
看法：网络的迅猛发展对促进人类文明、社会进步彰显了它的巨大作用。网络语言，就是这个时代的新增语言。网络语言新鲜，使人们很容易记住，同时方便快捷，只需要几个简单的符号就可以表达意思，不用烦琐的语言去表述。我所知道的一些网络热词“YYDS”“打工人”“绝绝子”……，有些积极，有些有趣。但网络语言毕竟不是大众化语言，没有在全社会流通，导致有些人无法理解，让人一头雾水。同时网络语言的随意性与多变灵活性及混用，导致了现代汉语语音方面产生极大窘境。因此平时生活中我们要合理适当使用网络语言。
【解析】本题考查对网络热词的理解。“YYDS”是“永远的神”的拼音缩写，用于表达对某人的高度敬佩和崇拜。2021年东京奥运会期间，中国运动员奋勇拼搏，在射击、跳水、举重、乒乓球等多个项目的突出表现，赢得全网“YYDS”的刷屏喝彩。“双减”进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。“强国有我”源自建党百年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓，是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。据此发表看法即可。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。