4.12.1神经系统与神经调节（第2课时）-七年级生物下册同步优质教学课件（北师大版）(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.12.1神经系统与神经调节（第2课时）-七年级生物下册同步优质教学课件（北师大版）(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-22 22:24:33 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第1节 神经系统与神经调节
（第2课时）
中枢神经系统
周围神经系统
神经系统
脑（大脑、小脑、脑干）
脊髓
脑神经
脊神经
神经元
胞体
突起
灰质----神经元胞体集中,色泽灰暗
白质----神经元突起集合成束，色泽白亮
神经节----神经元胞体集中
神经 ----神经元突起集合成束,外被结缔组织膜
课前检测
膝跳反射
第二课时
神经调节的基本方式
反射
是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种
刺激所发生的有规律的反应。
应激性 是生命的基本特征之一，反射是应激性的一种形式，仅指具有神经系统的动物（包括人）才具有，植物和低等动物没有反射。
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
感受器
传入神经
传出神经
效应器
神经中枢
传出神经
接受刺激
传导信息
分析处理
传导信息
作出反应
反射弧--反射的结构基础
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
反射弧--反射的结构基础
反射弧
接受冲动
作出反应
接受刺激
产生冲动
接受冲动
做出反应
产生冲动
将冲动传到
神经中枢
将冲动传到
效应器
第二课时
神经调节的基本方式
反射弧
完成某一反射过程的结构，叫做反射弧。
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
接受刺激
产生冲动
【传导冲动】
【传导冲动】
作出判断
作出反应
反射活动需要经过完整的反射弧才能实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。
有刺激才能引起反射。
反射弧必须是完整的才能完成反射。
反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生。
特别提醒
※做笔记
大脑
感受器
传入神经纤维
神经中枢
传出神经纤维
效应器
×
×
无感觉、无反射
有感觉、无反射
完整的反射弧是神经调节的基本条件
任何感觉都是在大脑皮层上形成的。
先反应，再有感觉
反射弧--反射的结构基础
第二课时
神经调节的基本方式
1.吃梅止渴
2.看梅止渴
3.望梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
中枢神经
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
中枢神经
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
中枢神经
唾液腺
唾液
像这一类人和动物与生俱来的、生下来就会的简单反射叫做非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的复杂反射叫做 条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言、文字有关，为人类特有的条件反射。
分组
第二课时
神经调节的基本方式
反射的类型
1.非条件反射（简单反射）
生来就已建立的先天性反射，引起非条件反射的刺激称为非条件刺激。
【如 膝跳反射、排尿反射、眨眼反射等；】
——大脑皮层以下（脑干或脊髓）
2.条件反射（复杂反射）
出生后通过长期的经验积累，学习而逐渐形成后天性反射。引起条件反射的刺激称为条件刺激。
【如 小狗算数，画饼充饥，望梅止渴等；】
——大脑皮层
条件反射的建立
非条件反射
条件反射
分泌唾液
分泌唾液
分泌唾液
给食物
铃声
给食物
铃声
活动开展：
+
？
？
完成课本P75页的讨论题
神经联系 终身性、不会消失 可以建立、可以消退
缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变
形成时间
神经中枢
二者的联系
意义
非条件反射
条件反射
先天遗传的
后天获得的
大脑皮层以下中枢
大脑皮层
适应不变的环境
适应多变的环境
非条件反射是形成条件反射的基础
条件反射与非条件反射的比较
※笔记
1、上课铃响进教室
2、眨眼反射
3、一朝被蛇咬，十年怕井绳
4、谈虎色变
5、膝跳反射
6、吮吸反射
7、看悲情小说流泪
8、强光刺激，瞳孔缩小
3.条件反射
2.非条件反射
1.条件反射
人特有
人特有
4.条件反射
练习
7.条件反射
5.非条件反射
6.非条件反射
8.非条件反射
判断以下反射属于条件反射还是非条件反射？
生物作业
背
速记本21--22页
写
1 第51--53页
2 第49页预习
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
大脑皮层就是大脑表层的灰质结构，大脑皮层居于最高级中枢地位。
沟（凹）
回（凸）
（胞体集中 的部位）
左
右
增大表面积和脑容量
人大脑皮层上的一些功能区
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
语言和文字的反射是人类特有的
大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。
躯体感觉中枢
所有的感觉只能在大脑皮层形成！
痛觉
冷觉
热觉
大 脑
左脑
右脑
身体左半部的感觉和运动
艺术思维
等
绘画
舞蹈
音乐
身体右半部的感觉和运动
逻辑思维
等
科学
数学
棋艺
对侧效应
语言中枢
运动性语言中枢——运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）
听觉性语言中枢——听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）
书写语言中枢——书写障碍
（能看、能听、能说、不能写）
视觉性语言中枢——视觉性失失语症（能听、能写、能说、不能看）
大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。
第1节 神经系统与神经调节
（第2课时）
中枢神经系统
周围神经系统
神经系统
脑（大脑、小脑、脑干）
脊髓
脑神经
脊神经
神经元
胞体
突起
灰质----神经元胞体集中,色泽灰暗
白质----神经元突起集合成束，色泽白亮
神经节----神经元胞体集中
神经 ----神经元突起集合成束,外被结缔组织膜
课前检测
膝跳反射
第二课时
神经调节的基本方式
反射
是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种
刺激所发生的有规律的反应。
应激性 是生命的基本特征之一，反射是应激性的一种形式，仅指具有神经系统的动物（包括人）才具有，植物和低等动物没有反射。
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
感受器
传入神经
传出神经
效应器
神经中枢
传出神经
接受刺激
传导信息
分析处理
传导信息
作出反应
反射弧--反射的结构基础
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
反射弧--反射的结构基础
反射弧
接受冲动
作出反应
接受刺激
产生冲动
接受冲动
做出反应
产生冲动
将冲动传到
神经中枢
将冲动传到
效应器
第二课时
神经调节的基本方式
反射弧
完成某一反射过程的结构，叫做反射弧。
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
接受刺激
产生冲动
【传导冲动】
【传导冲动】
作出判断
作出反应
反射活动需要经过完整的反射弧才能实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。
有刺激才能引起反射。
反射弧必须是完整的才能完成反射。
反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生。
特别提醒
※做笔记
大脑
感受器
传入神经纤维
神经中枢
传出神经纤维
效应器
×
×
无感觉、无反射
有感觉、无反射
完整的反射弧是神经调节的基本条件
任何感觉都是在大脑皮层上形成的。
先反应，再有感觉
反射弧--反射的结构基础
第二课时
神经调节的基本方式
1.吃梅止渴
2.看梅止渴
3.望梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味
中枢神经
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器
视觉中枢
脑
中枢神经
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器
听觉中枢
脑
中枢神经
唾液腺
唾液
像这一类人和动物与生俱来的、生下来就会的简单反射叫做非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的复杂反射叫做 条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言、文字有关，为人类特有的条件反射。
分组
第二课时
神经调节的基本方式
反射的类型
1.非条件反射（简单反射）
生来就已建立的先天性反射，引起非条件反射的刺激称为非条件刺激。
【如 膝跳反射、排尿反射、眨眼反射等；】
——大脑皮层以下（脑干或脊髓）
2.条件反射（复杂反射）
出生后通过长期的经验积累，学习而逐渐形成后天性反射。引起条件反射的刺激称为条件刺激。
【如 小狗算数，画饼充饥，望梅止渴等；】
——大脑皮层
条件反射的建立
非条件反射
条件反射
分泌唾液
分泌唾液
分泌唾液
给食物
铃声
给食物
铃声
活动开展：
+
？
？
完成课本P75页的讨论题
神经联系 终身性、不会消失 可以建立、可以消退
缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变
形成时间
神经中枢
二者的联系
意义
非条件反射
条件反射
先天遗传的
后天获得的
大脑皮层以下中枢
大脑皮层
适应不变的环境
适应多变的环境
非条件反射是形成条件反射的基础
条件反射与非条件反射的比较
※笔记
1、上课铃响进教室
2、眨眼反射
3、一朝被蛇咬，十年怕井绳
4、谈虎色变
5、膝跳反射
6、吮吸反射
7、看悲情小说流泪
8、强光刺激，瞳孔缩小
3.条件反射
2.非条件反射
1.条件反射
人特有
人特有
4.条件反射
练习
7.条件反射
5.非条件反射
6.非条件反射
8.非条件反射
判断以下反射属于条件反射还是非条件反射？
生物作业
背
速记本21--22页
写
1 第51--53页
2 第49页预习
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
大脑皮层就是大脑表层的灰质结构，大脑皮层居于最高级中枢地位。
沟（凹）
回（凸）
（胞体集中 的部位）
左
右
增大表面积和脑容量
人大脑皮层上的一些功能区
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
语言和文字的反射是人类特有的
大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。
躯体感觉中枢
所有的感觉只能在大脑皮层形成！
痛觉
冷觉
热觉
大 脑
左脑
右脑
身体左半部的感觉和运动
艺术思维
等
绘画
舞蹈
音乐
身体右半部的感觉和运动
逻辑思维
等
科学
数学
棋艺
对侧效应
语言中枢
运动性语言中枢——运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）
听觉性语言中枢——听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）
书写语言中枢——书写障碍
（能看、能听、能说、不能写）
视觉性语言中枢——视觉性失失语症（能听、能写、能说、不能看）
大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。