《绿色蝈蝈》教学设计
教学目标：
1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习性。
2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
3、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
具体教学过程：
导入新课
同学们对谜语感兴趣，以谜语开头激发学生的学习兴趣。
猜一猜读图：小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血,还要嗡嗡叫几声.
读图：一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。
猜一猜:读图：绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。
穿绿褂的大肚哥，蹲在笼中真快活。咕呱咕呱咕咕呱，不会跳舞爱唱歌。
今天是昆虫总动员,我手里就有一本描写昆虫的书《昆虫记》。同学们知道这本书作者是谁吗？展示法布尔的《昆虫记》。
今天我们重点来认识了解一下：绿色蝈蝈 板书（展示）课题
二、整体感知
1、明确目标（出示目标）默读
2、检查词语预习及积累情况（读准下列词语）：
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ）
吮取（ ） 喑哑（ ）篡夺（ ）
鸟喙（ ）莴苣（ ）狩猎（ ）
嗉囊（ ）螽斯（ ）下颚（ ）
找四个同学回答问题，学生们回答完后，老师做一下答案展示。
三、感知内容，学生思考以下问题：
（一）．你知道本文的说明对象吗?
（二）．速读全文，听 有话对你说
1.你知道俺长得什么样子吗？
2.你能模仿俺的叫声吗？
3.你能帮俺制定一个食谱吗？
4.你能为俺建立一个虫虫档案吗？
(提示：充分发挥小组合作的功能。以上问题，要求学生用简洁的语言概括，也可以用原文中的词语、句子回答。) 学生自读，小组讨论发言，教师巡视并及时点拨指导，参与讨论。
虫虫档案
姓名
声音
食物
外形
身体颜色
居住条件
教师指导明确：
蝈蝈外表（形体）特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”；有力的大颚、锐利的钳子。
蝈蝈习性写了蝈蝈的叫声和食性：叫声柔和??窃窃私语??喑哑而连续不断??尖锐而急促?清脆；吃甜食 捕蝉为食也吃水果和金龟子一类昆虫 还吃一点青草。
学生们在回答问题的时候，有可能回答的不够完整，多找几位同学补充。老师做最后的表述。
（三）. 再读课文， 听 有话对你说
1.你喜欢我的这篇文章吗？你最喜欢那些语句？你觉得这篇文章的语言风格是怎样的？
请用“我喜欢——，因为——”
（有可能很多同学喜欢同一个句子，这时候应该让学生们各抒己见，老师应尊重他们的观点。）
2.你读出我对蝈蝈的感情了吗？你知道我对蝈蝈有哪些称呼吗？猜一猜我为什么经常变换对他们的称呼吗？（充分发挥小组合作的功能，小组长起到带头的作用）重点研读，质疑问答，合作交流
学生依据问题组，自由质疑：
3.文中还写了哪些昆虫或动物与蝈蝈有不同的地方？
在学生的讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。
学生们在回答问题的时候，有可能回答的不够完整，多找几位同学补充。老师做最后的表述。
教师可巡视指导总结明确：
“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”……这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受。
“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵” ……这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。
“像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响” ……这是运用比喻的手法，使蝈蝈的叫声形象生动。（在介绍性的文章中，比喻的方法叫作打比方或作比喻。）
文章为了突出蝈蝈的特征与习性，文章为了突出蝈蝈的特征与习性，将蝈蝈的叫声与蝉比较，将蝈蝈的食性与螽斯比较，将蝈蝈捕蝉的动作与鹰比较等。（在介绍性的文章中，比较的方法叫作作比较或作对比。）
对蝈蝈的称呼：作者运用了“夜晚的艺术家”“歌手”——鸣叫的时间和特点；“笼里的囚犯”——被关在金属网罩里没有自由；“狂热的狩猎者” “蝉的屠夫”——对蝉的狩猎和残忍等。这些称呼既表现了作者充满了对这种生命的热爱，也使行文更生动，描写更形象，给人的印象更深刻。
（四）．老师有话对你说
作者笔下的蝈蝈是如此招人喜欢，作者为什么这么了解蝈蝈的情况？
在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：观察仔细、准确、抓住事物特征；抓住说明对象的特征进行介绍，并赋予人性的特点；善于联想，语言生动形象；拟人、比喻贴切自然；等等。
（五）.布置作业
这篇文章非常有趣， 请大家仔细观察自己身边的一些小动物的特征习性等，并用一段话形象的表述出来。
课件20张PPT。《绿色蝈蝈》
猜猜我是谁？
小飞贼，水里生，
干坏事，狠又凶，
偷偷摸摸吸人血，
还要嗡嗡叫几声。
一个姑娘真可爱，
专把树叶当饭菜。
辛勤吐丝献终身，
织成丝绸做穿戴。 绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。
穿绿褂的大肚哥，蹲在笼中真快活。
咕呱咕呱咕咕呱，不会跳舞爱唱歌。昆虫总动员
法布尔及《昆虫记》 法布尔，法国著名昆虫学家。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他 为“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。绿色蝈蝈法布尔（法国）学习目标：
1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习性。
2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
3、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。读准下列词语：
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ）
吮取（ ） 喑哑（ ）篡夺（ ）
鸟喙（ ）莴苣（ ）狩猎（ ）
嗉囊（ ）螽斯（ ）下颚（ ）
xuānjiémìshǔnyīncuàn
huìwōshòusùzhōngè你知道本文的说明对象吗？
速读全文，听 有话对你说
1.你知道俺长得什么样子吗？
2.你能模仿俺的叫声吗？
3.你能帮俺制定一个食谱吗？
4.你能为俺建立一个虫虫档案吗？
提示：充分发挥小组合作的功能。虫虫档案有话对你说1.你喜欢我的这篇文章吗？你最喜欢那些语句？你觉得这篇文章的语言风格是怎样的？
请用“我喜欢——，因为——”
2.你读出我对蝈蝈的感情了吗？你知道我对蝈蝈有哪些称呼吗？猜一猜我为什么经常变换对他们的称呼吗？
3.文中还写了哪些昆虫或动物与蝈蝈有不同的地方？（充分发挥小组合作的功能，小组长起到带头的作用）
老师有话对你说
作者笔下的蝈蝈是如此招人喜欢，作者为什么了解蝈蝈的情况？
布置作业
这篇文章非常有趣， 请大家仔细观察自己身边的一些小动物的特征习性等，并用一段话形象的表述出来。
《绿色蝈蝈》课中练习
一、基础知识
1．给下列划线的字注音。
喑哑（ ） 蝈蝈（ ） 螽（ ）斯 大颚（ ）
静谧（ ） 莴苣（ ） 钳（ ）子 嗉（ ）囊
2．解释下列词语。
（1）弱肉强食：
（2）惊慌失措：
（3）窃窃自语：
（4）庞然大物：
3．填空
本文选自 ，作者是 国著名的 家。
二、阅读理解
阅读下列文字，回答后面的问题。
在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。
蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
1．概括选文的主要内容
2．绿色蝈蝈的外表有哪些特征？作者主要写了哪个方面的习性？
3．选文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
4你喜欢这篇文章吗？说说原因
课后作业练习
这篇文章非常有趣， 请大家仔细观察自己身边的一些小动物的特征习性等，并用一段话形象的表述出来。
