24带上她的眼睛 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
24 带上她的眼睛
学习目标
1.概括故事情节，分析小说中的人物形象特点。
2.理解科幻小说的特点，鉴赏悬念、对比等写作手法。
3.赏析文章的思想内涵，概括文章的主题。
走近作者
刘慈欣（1963—），著名的科幻
作家，其主要作品有《三体》《流浪地
球》《超新星纪元》等。2015年，他凭
《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小
说奖——这是亚洲人首次获得该奖项。
写作背景
刘慈欣长期关注科幻并尝试写作，他的风格多次变换，直到20世纪90年代中期才逐渐定型。他认为科幻小说应以创意见长，在这种思想下，他创作了《带上她的眼睛》。原文于1999年发表在《科幻世界》当年第10期上，并荣获1999年度“银河奖”一等奖。本文由作者根据自己的同名小说改写。
文体介绍
科幻小说，是小说类别之一。是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……
点缀（ ） 压抑（ ） 蔚蓝（ ）
合拢（ ） 迟钝（ ） 闲暇（ ）
吟唱（ ） 心有灵犀（ ） 草籽（ ）
高频（ ） 覆盖（ ） 孤零零（ ）
蒙眬（ ） 凸现（ ） 铁镍（ ）
zhuì
yì
wèi
lǒnɡ
xiá
dùn
xī
yín
zǐ
pín
fù
línɡ
lónɡ
tū
niè
积累字词
积累字词
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
闲暇：指空闲的时间。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：形容极远的地方。
梳理内容
1．本文可以分为几个部分？请概括每个部分的大意。再用简洁的语言概括小说的主要内容。
第一部分：写主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。
第二部分：写“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
第三部分：“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。
第四部分：尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
因为“落日六号”地航飞船失事，领航员小姑娘被困地心。为了让小姑娘再看看这美丽的世界，于是主任安排“我”带上她的“眼睛”去度假。
梳理内容
　　2．文章标题中的“她”指的是谁？“眼睛”怎么可以被“带上”呢？
　　“她”是“落日六号”地航飞船的领航员。
　　所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
问题探究
1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
2.这篇小说的线索是什么？
1. 小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。
2. 以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。
学习写作手法
作者在小说的后半部分才揭开了小姑娘“奇怪表现”的谜底。其实在前文中，作者已经设下了多处伏笔。请找出这些伏笔，指出其照应的内容。
　　伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所做的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
学习写作手法
作者在小说的后半部分才揭开了小姑娘“奇怪表现”的谜底。其实在前文中，作者已经设下了多处伏笔。请找出这些伏笔，指出其照应的内容。
　　伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所做的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
请找出这些伏笔，指出其照应的内容。
　　她面前有一支失重的铅笔飘在空中。（第2段）　　
处于失重的地心
　　“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
　　“热，热得像……地狱……”
处于高热的地心
请找出这些伏笔，指出其照应的内容。
　　“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
　　我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”
　　她沉默了，似乎连呼吸都停止了……
处于封闭的地心
请找出这些伏笔，指出其照应的内容。
　　这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。
　　我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
被困地心，永远回不到地球表面了
问题拓展研究
1.“我”带上她的眼睛，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？
2.狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。那么刘慈欣的“带上她的眼睛”是如何实现人物之间的对比的呢
3.这样一篇科幻小说，在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经,引人深思。作者写这篇小说，旨在表达什么主题呢？
深层探究
1.“我”带上她的眼睛，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？
来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香;走到草丛中的小溪旁,把手伸进去，感受水的清凉;感受微风的清爽;去看升空的月亮;感受草原笼罩在小雨中;听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。
深层探究
2.狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。那么刘慈欣的“带上她的眼睛”是如何实现人物之间的对比的呢
“我”精神贫乏、孤寂、无聊、对生活失去信心和勇气，而“小姑娘 ”有诗意心灵、乐观坚强、热爱生活；“我”行动相对自由，而“小姑娘”“永远封闭在地心”，两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。
问题拓展研究
3.这样一篇科幻小说，在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经,引人深思。作者写这篇小说，旨在表达什么主题呢？
整篇小说，反映了当代人心理上的窘迫和思想上的固乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人
学习写作手法
对比科学探险纪实性作品《伟大的悲剧》，说一说科学幻想小说有什么特点呢？
1.科学探险纪实性作品，必须保证探险事实的客观与科学，人物、时间、地点，事件起始、发展、经过、结果，都应是真实的；而作为科学幻想小说，则需进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们，在科学领域里无拘无束地去异想天开。虽然科幻小说需要强烈的想象，但是在故事情节乃至于细节方面，仍然应该符合一般人的思维习惯和生活真实。
2.科学探险纪实作品内容和语言科学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
开端：带上她的眼睛去度假
乐观向上
勇于奉献
无私无畏
发展：草原度假
高潮：发现“她”的真实身份
结局：补叙地航飞船失事经过
尾声：“我”挂念小姑娘
带上她的眼睛
板书设计