23太空一日 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
23 太空一日
学习目标
搜集并了解“神舟五号”载人飞船发射的新闻报道，积累“炽热”“俯瞰”“惊心动魄”等常考词语。
运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。（重点）
体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。（重点、难点）
走近作者
杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国载
人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日9
时，乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，经
过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10
月16日6时25分安全返回地面，自主出仓，成为
中国进入太空的第一人。同年11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。
资料链接
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。
轮廓（ ） 炽热（ ） 遨游（ ）
严谨（ ） 稠密（ ） 无虞（ ）
舷窗（ ） 赫兹（ ） 屏息凝神（ ）
烧灼（ ） 确凿（ ） 俯瞰（ ）
kuò
chì
zhuó
áo
chóu
jǐn
yú
xián
hè
bǐnɡ
záo
kàn
积累字词
梳理课文内容
杨利伟在“太空一日”中遇到了哪些意外情况？他分别有怎样的心理感受？做出了哪些应对措施？快速浏览全文，填写下面的表格，说说这些内容表现了杨利伟怎样的性格特点。
意外 心理感受 应对措施
共振叠加，五脏六腑要碎了
痛苦，极度难受，以为自己要牺牲了
顽强忍受
产生“本末倒置”的错觉
很难受
完全靠意志克服
出现神秘的敲击声
很紧张
边听边看，冷静观察
意外 心理感受 应对措施
返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心
通过观察判断应该没事
抛伞开伞时飞船晃动很大
紧张，折磨人，让人不知道是怎么回事
很重视这个过程
　　杨利伟：沉着冷静，意志坚强，勇于克服困难，具有大无畏的精神。
补充材料
阅读以下补充材料，结合杨利伟对意外事件的应对措施以及课件中的补充材料，想一想：杨利伟为什么能够被称为“英雄”？
补充材料：
　 （1）共振：“人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振”（共振，两个固有频率相同的物体，一个物体发生振动时，会引起另一个物体振动）。但长期的低频振动会导致心脏、肺、脾、肾等受到不可逆的损害。一些敏感人群在平时即可感到头疼、心慌、脑胀等不良反应。
（2）空间运动病：又称太空适应综合症，是人进入太空后经常出现的病症。如头晕、目眩、脸色苍白、出冷汗、腹部不适、恶心、呕吐等症状。
补充材料
补充材料：
（3）“哥伦比亚号”事故：美国“哥伦比亚号”航天飞机于2003年2月1日返回地球时在空中解体，机上7名航天员全部遇难。据事后调查，航天飞机在升空后不久，外部燃料箱脱落的碎块击中飞机左翼，导致机翼上的隔热板损坏。当航天飞机返回时，经过大气层，产生剧烈摩擦，使温度高达1 400℃的空气在冲入左机翼后熔化了内部结构，致使机翼和机体融化，导致了悲剧的发生。
补充材料
补充材料：
（4）分贝：人们以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
补充材料
阅读以下补充材料，结合杨利伟对意外事件的应对措施以及课件中的补充材料，想一想：杨利伟为什么能够被称为“英雄”？
凡是为了国家民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人，都应该称之为“英雄”。在这次太空之行中，杨利伟经历了诸多突发事件、危难考验，如果没有大无畏的精神，没有为国家和民族做贡献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。因此，杨利伟是当之无愧的英雄。
研读课文
杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
用准确的数字记录共振持续的时间，体现了杨利伟严谨的科学态度。
②从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。
写杨利伟在太空的所见。用语准确严谨，解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因，体现了杨利伟严谨、科学的态度。
研读课文
③但是，我没有看到长城……
在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。
证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法的不真实性。杨利伟特别强调这一点，并与其他航天员反复确认，体现了他重视实践、坚持真理、实事求是的精神。
④在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
细致的观察，详尽的描述，体现了严谨的科学态度。
研读课文
⑤不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。
这些词语表示猜测，体现了杨利伟作为航天员科学严谨的工作态度。
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
“反复听”“听了一年多”“直到现在也没有确认”，体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。
准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。
研读课文
⑤不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。
这些词语表示猜测，体现了杨利伟作为航天员科学严谨的工作态度。
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
“反复听”“听了一年多”“直到现在也没有确认”，体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。
准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。
研读课文
文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？
（1）掌握小标题的常见作用，主要有：
①便于从多个方面或多个角度来表达主题，使行文结构清晰；
②能帮助读者更快更准确地了解文章内容；
③能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。
（2）结合文章内容具体分析。
研读课文
文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？
（1）掌握小标题的常见作用，主要有：
①便于从多个方面或多个角度来表达主题，使行文结构清晰；
②能帮助读者更快更准确地了解文章内容；
③能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。
（2）结合文章内容具体分析。
研读课文
文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？
①就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；
②就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。
我以为自己要牺牲了
产生共振——非常痛苦
我看到了什么
地球的形状
俯瞰祖国各地
棉絮状物体
神秘的敲击声
“本末倒置”的错觉
神秘的敲击声
归途如此惊心动魄
舷窗出现裂纹
开伞过程极端晃动
勇于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献
太空一日
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