专题04立意深刻-备战2024年中考作文临场作文高分指导 课件

(共30张PPT)
中考作文复习之
立意深刻
目
录
何为立意
01
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立意的原则
02
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拓展迁移训练
04
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立意深刻的技巧
03
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何为立意深刻
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“意在笔先”，“意”是文章的核心、灵魂、统帅，意胜则文胜，它直接影响和决定着文章质量的高低，价值的大小，得分的多寡。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。
什么是立意？“立”就是确立；“意”则指文章的主题（也叫中心思想）；“立意”，就是提炼和确立文章的主题，是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。
何为立意
立意的原则
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一是要鲜明——要旗帜鲜明，不能模棱两可。
二是要正确——思想感情健康的、积极的、美好的。
三是要新颖——“言人之所欲言”“言人之所未言”。
四是要深刻——由事抒情、由事悟理、由点到面、由物及人
立意的原则
【一是要鲜明】
作品表现出来的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。
记住，考场作文不要过于含蓄。主旨“直接、明白、外露”是上策!因而，在写作过程中，最好全文要有中心句，重要段落要有重点句，这样可以让阅卷老师迅速把握你的考场作文的主旨。
【二是要正确】
即要思想感情健康，是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，文章写出来是要交流的，写出来的文章应该展示作者健康的、积极的、美好的思想情怀，从而给别人以智慧、信心、力量和勇气。
【三是要新颖】
这是在前两者基础上更高一些的要求，文章要力争写出新意，要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”，做到“人无我有，人有我新”。
怎样才能做到立意新颖呢？可以从两个方面去探索：
1、反向立意
2、变换角度 （包括变换视角）
1、反向立意
一些做人做事的道理，正面的说教太多，便形成了一种深厚的文化积淀，在人们心目中根深蒂固。这就使人恰恰忽视了事物的另一面。一旦把人们忽视的另一面揭示出来，就会令人耳目一新。
比如：读书要认真要仔细，这是常理，但是陶渊明提出“好读书不求甚解”，说明为了看更多的书，快速浏览就可以，这更有新意、更深刻，还特别符合眼下网络阅读的习惯。
“知足者常乐”讲的是“快乐就在于满足”的这一做人的道理，相反，“不知足者常乐”也对，讲的是“积极进取的快乐”，更新、更有意义。
2、变换角度 （包括变换视角）
变换角度就是文章变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。例如：请以“砖”为题，进行立意。
角度 立意
砖的烧制过程：泥巴脱成坯，晒干，经烈火的烧制变成坚硬的砖 人受磨练方成才
砖的形状或质地联想，砖具刚性，宁折不弯，宁碎不软 做人要方方正正，或做人应该有刚强不屈的气节。
砖的用途，单独一块砖，作用不大，但作为整个建筑的一个最基本的组成部分，却是不可缺少的。 个体与整体的关条问题，二者互为依存。
现在的新型砖越来越环保 社会发展、科技进步
一块长城砖不起眼，但伟大的万里长城就是由一块块砖构成的 伟大出于平凡，或团结就是力量，或合作才能成就辉煌
一块砖作为铺路砖，为他人铺就了康庄大道 那些默默无闻的人，甘愿牺牲个人利益为别人换取方便
【四是要深刻】
就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。要写出深度，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。
立意深刻是高分作文的重要指标，将一件事写出不仅是一件事的价值。作文立意的高远与深刻，是立意思想健康、积极向上的进一步深化。“高远”是外延，是立意向外展开，所谓“站得高，看得远”。“深刻”则是内涵，是立意向深度延展。
相较于前面三点要求，立意深刻更难做到，想做到思想深刻我们可以从由事抒情、由事悟理、由点到面、由物及人四方面来构思。
1、由事抒情
例如：贾平凹的《我的小桃树》，作者不仅叙述了小桃树的来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的经历，同时暗写了作者自己的经历。在作者看来，小桃树是他从儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化身，“我的小桃树”就是另一个“我”，尤其结尾处的字里行间更是饱含着作者深沉的感慨和寄托，情感深厚，真情洋溢，感人至深。
2、由事悟理
例如，莫顿·享特的《走一步，再走一步》的结尾，并没有就事论事。而是在记叙的基础上做了总结提升，从一件事中提炼出一点理趣，写出一件事的意义与价值。
2、由事悟理
又如鲁迅的《故乡》，课文结尾不仅重现过去美好故乡的景色，与现实中萧索的故乡相比照，更可贵的是作者由故乡的凋敝，思考着故乡的出路：曾经美丽富饶的故乡，为什么二十年后变成了这样 路在何方 这样层层深入地追问与思考，让文章的思想更深刻。
3、由点到面
例如，杨绛的《老王》，作者在记叙的基础上，直接抒发自己对老王的愧怍之情、更可贵的是杨绛提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心许许多多像老王那样的不幸者。
3、由点到面
又如，莫怀戚的《散步》，叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，更可贵的是作者由一个小小的家庭上升到整个人类世界，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
4.由物及人
例如，宗璞《紫藤萝瀑布》课文结尾，从花写到人，思想更深刻了。
【课文】过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
立意深刻的技巧
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立意的本质是思维方式的问题。作文时，我们只有从封闭、单向、僵化的思维定势中解放出来，培养并建立开放、多元的动态思维方式，才能找到独特而又富有个性的立意妙法。
要使文章的立意新颖、高远、深刻，可从以下几方面入手：
一、留心生活，由小见大法
二、善于类推，由此及彼法
三、关注热点，由浅入深法
四、展开联想，由实到虚法
立意深刻的技巧
一、留心生活，由小见大法
生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。
在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
二、善于类推，由此及彼法
作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。
三、关注热点，由浅入深法
由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴涵的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。
四、展开联想，由实到虚法
小 结：
当然，文章求深的原则方法不止笔者这里所谈的这些，而且从某种意义上说，文章求深的原则方法可能是无限的。科学已经证明，世上没有两片完全相同的树叶，那么，我们借此也可以大胆地妄言一下：在求深的道路上，只要写作者肯下功夫，绝对就会写出各有特色、各有深度的佳作来。
拓展迁移训练
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请以“我不后悔”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字；（2）写真情实感，不得不抄袭、不套作。（3）卷面整洁，书写工整。（4）文中不要出现真实的地名、人名。
拓展迁移训练
【审题立意】
这是一道命题作文，审视题目，要抓住”我“和”不后悔“这两个词语的内涵来写。”我“则要求我们必须写自己亲身经历的事情。”不后悔“则写出自己在做这件(几件)事情过程中产生的情感。
【构思选材】
在写作过程中，应通过记叙自已亲身经历的一件(或几件)事情，并表达出自己”不后悔“的情感。例如，妈妈就要过生日了，我为了给妈妈一个意外的惊喜，我接连几天没吃中午饭，将省下来的钱买了一東康乃馨，作为礼物送给妈妈。我虽然挨了几天饿，却收获了亲情。再如，为了参加中考考试，我放弃了参加钢琴等级考试，但我不后悔，因为”我“的中考成绩非常好，赢得了老师和同学的喝彩。
拓展迁移训练
（2023年 青海）生活中，榜样给予我力量;阅读中，书籍给予我力量;成长中，亲情给予我力量;困境中，微笑给予我力量……
请以 给予我力量 为题,写一篇文章。
【写作指导】本题考查半命题作文写作。
审题立意:“力量”，外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力;内在方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作立意来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义，可将某件事物带给自己的力量作为立意点，强调该事物对自己的积极影响。
思路点拨:我们可以写身边的人和事，文体宜写成记叙文。通过某件事情的叙述来表达带给自己的力量。
谢谢大家