18.拨浪鼓 教学设计 赣美版美术一年级下册

《传统魅力：拨浪鼓》教学设计
课程基本信息
- 年级：小学一年级下册
- 教材版本：赣美版美术
- 课时：1课时（40分钟）
- 主题：《传统魅力：拨浪鼓》
教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别拨浪鼓这一传统玩具的结构特征，学会使用基本的美术材料（如彩纸、剪刀、胶水等）制作简易的拨浪鼓，并掌握装饰与色彩搭配的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生将经历从认知到创作的完整艺术创作过程，培养观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：通过学习拨浪鼓的历史和文化意义，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感；同时，通过团队合作，增进同学间的交流与协作能力。
教学重点
- 拨浪鼓的基本结构认知与制作方法。
- 色彩搭配和装饰设计的创意表现。
教学难点
- 如何巧妙利用有限的材料创造出富有个性的拨浪鼓。
- 在团队合作中保持创意的独立性同时又能和谐统一。
教学过程
一、情境导入
目标设定
- 激发兴趣：通过创设富有吸引力的场景，激发学生对拨浪鼓及其文化背景的好奇心。
- 导入主题：自然引入《拨浪鼓》的教学内容，为后续学习奠定情感和知识基础。
活动设计
1. 音乐开场：课堂开始，播放一段含有拨浪鼓声音的传统音乐，让学生闭眼聆听，感受拨浪鼓独特的音色和节奏感。
2. 故事引入：讲述一个关于拨浪鼓的民间故事，如古代儿童如何用它驱赶田间害虫，保护庄稼，或是节日庆典中拨浪鼓作为吉祥物的象征意义，激发学生对拨浪鼓背后文化意义的好奇与兴趣。
3. 实物展示：展示实物拨浪鼓，邀请几位学生上台亲自摇动，体验其声音和手感，同时引导全班观察拨浪鼓的构造特点，如鼓面、鼓身、手柄和铃铛。
4. 导入语：“今天，我们就一起走进拨浪鼓的世界，了解它的故事，学习如何制作属于我们自己的拨浪鼓，让这份传统魅力在我们的手中延续。”
二、新知探索
目标设定
- 知识获取：学生能了解拨浪鼓的历史、结构及制作材料。
- 认知深化：通过讨论，加深对拨浪鼓文化意义的理解。
活动步骤
1. 历史与文化：通过PPT或视频简要介绍拨浪鼓的历史发展，包括不同朝代的演变、在民俗活动中的作用等，让学生了解拨浪鼓作为非物质文化遗产的重要地位。
2. 结构解析：展示拨浪鼓的解剖图，详细讲解各个部分的名称、功能及制作材料（如鼓面通常用皮质或纸，鼓身为竹制或木质，手柄常选用光滑的木棍）。
3. 材料探索：展示制作拨浪鼓可能用到的各种材料样本，如彩色卡纸、小铃铛、木棍、胶水等，引导学生讨论不同材料的选择对最终成品的影响。
4. 小组讨论：分组讨论拨浪鼓在现代社会中的意义，它如何作为一种传统玩具被保留和传承，以及我们可以如何创新性地使用它。
三、技能指导
目标设定
- 技能学习：学生掌握拨浪鼓的基本制作步骤和装饰技巧。
- 技巧掌握：了解如何安全、有效地使用工具进行创作。
活动步骤
1. 步骤演示：教师详细演示拨浪鼓的制作过程，每一步骤都伴随清晰的说明，如如何卷制鼓身保证形状均匀，如何固定鼓面和铃铛确保声响清脆。
2. 技巧分享：
- 装饰技巧：介绍几种简单的装饰方法，如剪纸贴花、彩绘图案等，鼓励学生根据个人喜好进行创意装饰。
- 安全使用工具：强调使用剪刀、胶水时的安全规则，确保每位学生都能安全操作。
3. 问题解答：演示结束后，开放提问环节，解答学生在制作过程中可能遇到的疑问，确保每位学生都清楚制作要点。
4. 创意启发：展示几款创意十足的拨浪鼓案例，激发学生的创新思维，鼓励他们在传统基础上进行个性化设计。
四、动手实践
目标设定
- 实践操作：学生独立或小组合作完成拨浪鼓的制作，将所学知识技能应用于实践中。
- 团队协作：通过小组合作，增强沟通与协作能力。
实践流程
1. 分组准备：根据班级人数分组，每组分配好所需材料和工具。
2. 制作流程：
- 规划设计：每组讨论确定拨浪鼓的设计方案，包括色彩、装饰图案等。
- 分工合作：根据成员特长，合理分配制作任务，如一人负责鼓身制作，一人负责装饰等。
- 实践操作：在教师的巡回指导下，学生开始动手制作，过程中鼓励学生相互协助，解决遇到的问题。
3. 中途展示与调整：制作中途，设置一次“半成品展示”，每组简要介绍自己的设计理念和制作进度，教师和同学给出建议，促进作品完善。
4. 完成检查：制作完毕后，小组内部自检，确保拨浪鼓稳固、美观且能发出清脆响声，必要时进行微调。
通过这样的教学设计，学生不仅学会了制作拨浪鼓的基本技能，还深入了解了其背后的文化意义，更重要的是在动手实践中培养了创造力、团队合作精神以及对传统文化的尊重与传承意识。
五、展示与评价
- 作品展示：各小组轮流展示自己的拨浪鼓，介绍其特色和创作灵感。
- 互评与师评：采用“我讲你听”模式，学生相互评价作品的优点和可以改进的地方，教师总结点评，强调创意与合作的重要性。
- 文化传承：引导学生思考如何将这种传统玩具介绍给更多人，让拨浪鼓的故事继续传唱。
六、总结拓展
- 情感升华：回顾本课学习内容，强调拨浪鼓作为传统文化的载体，不仅是一种娱乐方式，更承载着中华民族的智慧和审美情趣。
- 家庭作业：鼓励学生回家后向家人讲述拨浪鼓的故事，并尝试与家人一起制作一个特别的拨浪鼓，记录下制作过程和家庭成员的反应，下节课分享。
通过以上教学设计，不仅让学生掌握了拨浪鼓的制作技能，更重要的是让他们在实践活动中感受到了中国传统文化的魅力，激发了对传统文化的尊重和传承意识，同时也培养了他们的合作精神和创新思维。