8.风车转转转 教学设计 赣美版美术一年级下册

《多变的纸：8 风车转转转》教学设计
教学基本信息
- 课程名称：《多变的纸》
- 年级：一年级下册
- 单元：第8课《风车转转转》
- 教材版本：赣美版
教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解风车的基本结构和转动原理，掌握用彩纸制作简易风车的方法，包括剪切、折叠、固定等基本技巧。
2. 过程与方法：通过动手实践，学生将经历从设计到制作的完整过程，学会观察、思考和解决问题，培养动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统玩具的兴趣，感受手工艺的乐趣，培养耐心细致的工作习惯和团队合作精神，增强环保意识，认识可回收材料的再利用价值。
教学重点
- 掌握风车的基本制作步骤，包括正确折叠纸张、切割、安装风车叶片及固定中心轴。
- 通过实践活动，理解风车转动的科学原理，即风力转化为机械能的过程。
教学难点
- 如何确保风车叶片均匀切割且平衡，使得风车能顺利旋转。
- 引导学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个人特色的风车。
教学过程
一、情境导入
- 创设情景：教室布置以春天为主题，墙壁挂上绿叶和花朵的装饰，营造出春天的气息。教师身着轻便的春日服装，手持一个色彩鲜艳的手工风车走进教室。
- 故事引入：“在一个阳光明媚的春日里，小明带着他的风车跑过田野，风轻轻吹过，风车呼啦啦地转了起来，好像在和春风跳舞。小朋友们，你们想不想也拥有这样一个能在春风中舞蹈的风车呢？今天，就让我们一起进入《风车转转转转》的世界，用我们的双手，让纸张也来一场春天的旅行吧！”
- 互动环节：提问学生：“你们见过什么样的风车？在什么情况下风车会转得最快？”引导学生思考风与风车的关系，激发学生的探索欲。
二、新知探索
- 风车知识讲解：
- 通过PPT展示风车的演变历史，从古代的灌溉工具到现代的玩具，简述其功能与形态的变化。
- 介绍风车的基本结构：叶片、轴心、固定装置，并解释它们的作用。
- 科普风车转动原理：风力作用于叶片，通过叶片的倾斜面，转换成旋转的动力，带动整个风车转动。
- 材料认知：展示制作风车所需的材料，包括不同颜色的彩纸、剪刀、胶水、大头针、吸管或木棒，逐一介绍其用途。
- 互动环节：
- 小组讨论：分组讨论风车设计的想法，如颜色搭配、形状创意等，鼓励学生大胆想象。
- 设计挑战：每个小组设计一款独特的风车草图，考虑如何在保持平衡的同时增加创意元素，为后续实践操作做准备。
三、技能示范
- 详细步骤展示：
1. 准备材料：每人一份正方形彩纸，确保大小一致，便于制作时的统一。
2. 折叠：对角线折叠，形成“十”字形折痕，确保折痕清晰。
3. 切割：沿折痕小心剪开至离中心点约1cm处，避免完全剪断。
4. 翻折：将每个小三角形的尖端向中心翻折，用胶水固定，形成风车叶片。
5. 组装：在风车中心穿过大头针，另一端固定在吸管或木棒上，确保风车能够自由转动。
6. 装饰：用彩笔、贴纸等装饰风车，使其更具个性化。
- 技巧提示：
- 安全第一：特别强调使用剪刀和大头针的安全操作方法，确保所有操作在成人监督下进行。
- 平衡关键：强调叶片对称的重要性，以及如何通过微调叶片位置确保风车的平衡和顺利转动。
- 示范演示：教师缓慢、清晰地进行每个步骤的示范，确保学生能看清并理解每个细节。
通过以上细化的步骤，情境导入、新知探索和技能示范环节不仅能够有效激发学生的兴趣，而且能够系统地为学生提供制作风车所需的知识和技能，为接下来的实践操作打下坚实的基础。
四、实践操作
- 分组操作：学生4人一组，分配材料，每组至少有一名学生担任组长，负责协调和监督安全操作。
- 过程指导：
- 教师巡回指导，帮助遇到困难的学生，尤其是对切割和固定环节的指导，确保每个风车都能顺利转动。
- 鼓励学生在基本制作基础上进行个性化装饰，如给风车涂色、贴上图案等，展现创意。
五、展示与评价
- 作品展示：每组选出一名代表，手持风车在教室中央，其余学生围成圈，用风扇或自然风测试风车的转动情况。
- 互评与自评：学生互相评价风车的美观度、创意和转动效果，同时自我反思制作过程中的得失。
- 教师总结：肯定学生的努力和创意，总结风车制作的科学原理和艺术表现，强调团队合作的重要性。
六、拓展延伸
- 创意挑战：提出“环保风车”概念，鼓励学生回家后尝试使用废旧杂志、报纸等可回收材料制作风车，既环保又充满创意。
- 文化链接：简要介绍中国传统的风车文化，如北京天安门广场的风车节，激发学生对中国传统文化的兴趣。
课堂小结
- 总结本课学习的风车制作方法、科学原理，强调通过亲手制作感受到的成就感和乐趣。
- 提醒学生将今天学到的知识和技能运用到日常生活中，探索更多用纸创造的可能性。
通过这样细致的教学设计，旨在让一年级学生在动手实践中体验到学习的乐趣，同时促进他们对科学原理的理解和对传统文化的尊重，培养其创新意识和实践能力。