第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教案（表格式） 人教版初中美术九年级上册
文档属性
| 名称 | 第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教案（表格式） 人教版初中美术九年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-05-22 08:30:43 | ||
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文档简介
人教版初中美术九年级上册-1.2 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教案
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 人教版初中美术九年级上册-1.2 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教案
教学内容分析 本节课的主要教学内容为“人教版初中美术九年级上册-1.2 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑”，该章节主要介绍了中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和成就。具体内容包括中国古代雕塑的代表作、工艺品的分类和特点以及中国古代建筑的特点和代表作。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习过中国古代美术史的相关知识，对中国的历史和文化有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生在小学阶段已经接触过一些中国古代雕塑和建筑的知识，如秦始皇兵马俑、故宫等，这些知识为本节课的学习提供了背景。最后，学生在生活中也接触过一些工艺品，如陶瓷、刺绣等，这些经验有助于学生更好地理解和欣赏中国古代工艺的美丽。
教学目标 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识，包括代表作品、分类和特点等。例如，学生能够说出秦始皇兵马俑、故宫等中国古代雕塑和建筑的代表作品，并了解它们的艺术特色和成就。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识和技能，对一些中国古代雕塑和建筑进行鉴赏和分析。例如，学生能够通过对秦始皇兵马俑的观察和分析，理解其艺术特色和历史价值。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够对中国古代雕塑、工艺和建筑产生兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。例如，学生能够通过对故宫的介绍和欣赏，感受到中国古代建筑的雄伟和美丽，从而增强对中国传统文化的热爱和自豪。
4. 价值观目标：通过本节课的学习，学生能够理解中国古代雕塑、工艺和建筑所蕴含的传统文化价值观，例如对生命的尊重、对自然的敬畏等。例如，学生能够通过对秦始皇兵马俑的观察和分析，理解其对生命的尊重和对历史的传承。
5. 合作目标：通过本节课的学习，学生能够与同学进行合作，共同完成一些任务，例如共同鉴赏和分析中国古代雕塑和建筑，共同完成一些实践活动等。例如，学生能够与同学一起合作，共同对秦始皇兵马俑进行观察和分析，共同完成一份关于秦始皇兵马俑的报告。
学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识
在学习本节课之前，学生已经学习过中国古代美术史的相关知识，对中国的历史和文化有一定的了解。学生对中国的历史和文化有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。
学生在生活中也接触过一些工艺品，如陶瓷、刺绣等，这些经验有助于学生更好地理解和欣赏中国古代工艺的美丽。此外，学生在小学阶段已经接触过一些中国古代雕塑和建筑的知识，如秦始皇兵马俑、故宫等，这些知识为本节课的学习提供了背景。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格
学生对中国古代雕塑、工艺和建筑的兴趣较高，他们希望通过本节课的学习，了解中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和成就。
学生的观察能力和分析能力较强，他们能够通过对雕塑和建筑的观察和分析，理解其艺术特色和历史价值。
学生的合作能力较强，他们能够与同学进行合作，共同完成一些任务。
学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢与同学一起学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战
学生可能对一些专业术语和概念不太理解，如雕塑的分类、建筑的特点等。
学生可能对一些雕塑和建筑的历史背景不太了解，这可能会影响他们对作品的理解和欣赏。
学生可能对一些雕塑和建筑的艺术特色和历史价值不太理解，这可能会影响他们对作品的鉴赏和分析。
学生可能对一些实践活动不太熟悉，如观察和分析雕塑和建筑，这可能会影响他们的合作和完成任务的能力。
教学方法与手段 1. 教学方法
（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识，如代表作品、分类和特点等。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和历史价值，激发学生的思考和兴趣。
（3）案例分析法：选取一些典型的中国古代雕塑、工艺和建筑案例，引导学生通过观察和分析，深入理解其艺术特色和历史价值。
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示中国古代雕塑、工艺和建筑的图片和视频，帮助学生更直观地了解和欣赏作品。
（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多有关中国古代雕塑、工艺和建筑的学习资料，拓宽学生的知识面。
（3）实体模型：制作一些中国古代雕塑、工艺和建筑的实体模型，让学生能够亲手触摸和观察，加深对作品的理解。
（4）互动软件：利用教学软件，设计一些互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。
（5）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、古建筑等，让学生亲身体验中国古代雕塑、工艺和建筑的魅力。
（6）小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成一些实践活动，如制作雕塑模型、设计建筑图纸等，培养学生的合作能力和实践能力。
（7）评价反馈：利用评价反馈机制，对学生在中国古代雕塑、工艺和建筑学习过程中的表现进行评价，及时发现问题并给予指导。
教学过程 1. 导入阶段
在导入阶段，我会利用多媒体课件展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的图片，如秦始皇兵马俑、故宫等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。接着，我会向学生提出一些问题，如：“你们对这些雕塑和建筑有什么了解？”“你们认为中国古代雕塑、工艺和建筑有哪些特点？”等，以帮助他们建立与新知识的联系。
2. 新课呈现
在呈现新知识时，我会采用清晰、有条理的方式，逐步引导学生理解并掌握核心概念。我会先介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的分类和特点，如雕塑的分类、工艺品的分类和特点、建筑的特点和代表作等。接着，我会通过实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，如展示秦始皇兵马俑的图片和视频，让学生更直观地了解其艺术特色和历史价值。
3. 学生活动
在学生活动环节，我会设计多样化的活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，以促进学生积极参与和合作学习。例如，我会组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和历史价值。同时，我还会设计一些实践活动，如让学生制作秦始皇兵马俑的模型，以培养他们的实践能力和创新能力。
4. 巩固练习
在巩固练习环节，我会提供足够数量和难度的练习题，以帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。例如，我会设计一些选择题、填空题和简答题，让学生回答有关中国古代雕塑、工艺和建筑的问题。同时，我还会设计一些拓展性的练习题，如让学生分析一些未知的雕塑和建筑案例，以激发他们的探索欲望和求知欲。
5. 总结反馈
在总结反馈环节，我会设计一个简洁明了的总结，帮助学生回顾本节课的主要内容和重点。例如，我会通过多媒体课件展示本节课的关键词和核心概念，让学生进行回顾和记忆。同时，我会提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。
6. 教学过程调整
在整个教学过程中，我会根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整。例如，如果学生在某个环节表现出困难或困惑，我会及时给予指导和帮助。同时，我还会根据学生的反馈和表现，对教学方法和手段进行调整，以确保教学效果的最大化。
教学资源拓展 1. 拓展资源
（1）中国古代雕塑、工艺和建筑的相关书籍和文献，如《中国古代雕塑史》、《中国古代工艺美术史》、《中国古代建筑史》等，这些书籍和文献可以为学生提供更全面和深入的了解。
（2）博物馆和展览馆，如故宫博物院、国家博物馆等，这些地方收藏了许多中国古代雕塑、工艺和建筑的实物和模型，可以让学生更直观地感受和了解这些作品。
（3）网络资源，如中国国家博物馆官网、故宫博物院官网等，这些网站提供了许多关于中国古代雕塑、工艺和建筑的介绍和展览信息，可以让学生更方便地了解和学习。
（4）专业网站和论坛，如中国雕塑网、中国工艺美术网等，这些网站和论坛聚集了许多专业人士和爱好者，可以为学生提供更多的信息和交流机会。
2. 拓展建议
（1）阅读相关书籍和文献，加深对中国古代雕塑、工艺和建筑的理解和认识。
（2）参观博物馆和展览馆，亲身体验中国古代雕塑、工艺和建筑的魅力。
（3）利用网络资源，了解更多中国古代雕塑、工艺和建筑的信息和展览信息。
（4）参与专业网站和论坛的讨论和交流，与其他专业人士和爱好者分享和交流经验。
（5）尝试制作中国古代雕塑、工艺和建筑的模型，提高自己的实践能力和创新能力。
（6）进行中国古代雕塑、工艺和建筑的研究和创作，如绘画、雕塑、设计等，展示自己的理解和创造力。
（7）参加中国古代雕塑、工艺和建筑相关的讲座和研讨会，与其他学生和教师交流和分享经验。
（8）关注中国古代雕塑、工艺和建筑的最新发展和研究动态，保持对这一领域的关注和了解。
作业布置与反馈 作业布置：
1. 知识巩固作业：让学生完成一些关于中国古代雕塑、工艺和建筑的选择题、填空题和简答题，以巩固本节课所学的知识。
2. 案例分析作业：选取一些典型的中国古代雕塑、工艺和建筑案例，让学生通过观察和分析，深入理解其艺术特色和历史价值，并撰写分析报告。
3. 实践活动作业：组织学生进行小组合作，共同完成一些实践活动，如制作中国古代雕塑、工艺和建筑的模型，设计建筑图纸等，以培养学生的实践能力和创新能力。
作业反馈：
1. 及时批改学生的知识巩固作业，指出存在的问题，如答案错误、知识点掌握不牢固等，并给出改进建议，以帮助学生提高答题准确性和知识掌握程度。
2. 对学生的案例分析作业进行评价，指出分析报告中的优点和不足，如分析角度独特、观点清晰等，并给出改进建议，以促进学生的批判性思维和创新能力的发展。
3. 对学生的实践活动作业进行评价，指出作品的优点和不足，如设计合理、制作精细等，并给出改进建议，以帮助学生提高实践能力和创新能力。
4. 提供及时的反馈，包括对学生作业的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。同时，鼓励学生积极参与作业，展示自己的思考和创造力。
教学反思与改进
在教学后，我会进行反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会考虑学生的参与度和理解程度。如果我发现学生对某些概念或知识点不太理解，我会考虑在未来的教学中使用更多的实例或动画来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
其次，我会考虑学生的反馈。如果学生对某些教学活动或方法不太感兴趣，我会考虑在未来的教学中尝试不同的教学活动或方法，以提高学生的兴趣和参与度。
最后，我会考虑自己的教学方法和技巧。如果我发现自己在某些方面做得不够好，我会考虑在未来的教学中进行改进。例如，如果我发现自己在讲解某些概念时不够清晰，我会考虑在未来的教学中使用更多的图表或图片来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 人教版初中美术九年级上册-1.2 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教案
教学内容分析 本节课的主要教学内容为“人教版初中美术九年级上册-1.2 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑”，该章节主要介绍了中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和成就。具体内容包括中国古代雕塑的代表作、工艺品的分类和特点以及中国古代建筑的特点和代表作。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习过中国古代美术史的相关知识，对中国的历史和文化有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生在小学阶段已经接触过一些中国古代雕塑和建筑的知识，如秦始皇兵马俑、故宫等，这些知识为本节课的学习提供了背景。最后，学生在生活中也接触过一些工艺品，如陶瓷、刺绣等，这些经验有助于学生更好地理解和欣赏中国古代工艺的美丽。
教学目标 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识，包括代表作品、分类和特点等。例如，学生能够说出秦始皇兵马俑、故宫等中国古代雕塑和建筑的代表作品，并了解它们的艺术特色和成就。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识和技能，对一些中国古代雕塑和建筑进行鉴赏和分析。例如，学生能够通过对秦始皇兵马俑的观察和分析，理解其艺术特色和历史价值。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够对中国古代雕塑、工艺和建筑产生兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。例如，学生能够通过对故宫的介绍和欣赏，感受到中国古代建筑的雄伟和美丽，从而增强对中国传统文化的热爱和自豪。
4. 价值观目标：通过本节课的学习，学生能够理解中国古代雕塑、工艺和建筑所蕴含的传统文化价值观，例如对生命的尊重、对自然的敬畏等。例如，学生能够通过对秦始皇兵马俑的观察和分析，理解其对生命的尊重和对历史的传承。
5. 合作目标：通过本节课的学习，学生能够与同学进行合作，共同完成一些任务，例如共同鉴赏和分析中国古代雕塑和建筑，共同完成一些实践活动等。例如，学生能够与同学一起合作，共同对秦始皇兵马俑进行观察和分析，共同完成一份关于秦始皇兵马俑的报告。
学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识
在学习本节课之前，学生已经学习过中国古代美术史的相关知识，对中国的历史和文化有一定的了解。学生对中国的历史和文化有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。
学生在生活中也接触过一些工艺品，如陶瓷、刺绣等，这些经验有助于学生更好地理解和欣赏中国古代工艺的美丽。此外，学生在小学阶段已经接触过一些中国古代雕塑和建筑的知识，如秦始皇兵马俑、故宫等，这些知识为本节课的学习提供了背景。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格
学生对中国古代雕塑、工艺和建筑的兴趣较高，他们希望通过本节课的学习，了解中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和成就。
学生的观察能力和分析能力较强，他们能够通过对雕塑和建筑的观察和分析，理解其艺术特色和历史价值。
学生的合作能力较强，他们能够与同学进行合作，共同完成一些任务。
学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢与同学一起学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战
学生可能对一些专业术语和概念不太理解，如雕塑的分类、建筑的特点等。
学生可能对一些雕塑和建筑的历史背景不太了解，这可能会影响他们对作品的理解和欣赏。
学生可能对一些雕塑和建筑的艺术特色和历史价值不太理解，这可能会影响他们对作品的鉴赏和分析。
学生可能对一些实践活动不太熟悉，如观察和分析雕塑和建筑，这可能会影响他们的合作和完成任务的能力。
教学方法与手段 1. 教学方法
（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识，如代表作品、分类和特点等。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和历史价值，激发学生的思考和兴趣。
（3）案例分析法：选取一些典型的中国古代雕塑、工艺和建筑案例，引导学生通过观察和分析，深入理解其艺术特色和历史价值。
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示中国古代雕塑、工艺和建筑的图片和视频，帮助学生更直观地了解和欣赏作品。
（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多有关中国古代雕塑、工艺和建筑的学习资料，拓宽学生的知识面。
（3）实体模型：制作一些中国古代雕塑、工艺和建筑的实体模型，让学生能够亲手触摸和观察，加深对作品的理解。
（4）互动软件：利用教学软件，设计一些互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。
（5）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、古建筑等，让学生亲身体验中国古代雕塑、工艺和建筑的魅力。
（6）小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成一些实践活动，如制作雕塑模型、设计建筑图纸等，培养学生的合作能力和实践能力。
（7）评价反馈：利用评价反馈机制，对学生在中国古代雕塑、工艺和建筑学习过程中的表现进行评价，及时发现问题并给予指导。
教学过程 1. 导入阶段
在导入阶段，我会利用多媒体课件展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的图片，如秦始皇兵马俑、故宫等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。接着，我会向学生提出一些问题，如：“你们对这些雕塑和建筑有什么了解？”“你们认为中国古代雕塑、工艺和建筑有哪些特点？”等，以帮助他们建立与新知识的联系。
2. 新课呈现
在呈现新知识时，我会采用清晰、有条理的方式，逐步引导学生理解并掌握核心概念。我会先介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的分类和特点，如雕塑的分类、工艺品的分类和特点、建筑的特点和代表作等。接着，我会通过实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，如展示秦始皇兵马俑的图片和视频，让学生更直观地了解其艺术特色和历史价值。
3. 学生活动
在学生活动环节，我会设计多样化的活动，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，以促进学生积极参与和合作学习。例如，我会组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色和历史价值。同时，我还会设计一些实践活动，如让学生制作秦始皇兵马俑的模型，以培养他们的实践能力和创新能力。
4. 巩固练习
在巩固练习环节，我会提供足够数量和难度的练习题，以帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。例如，我会设计一些选择题、填空题和简答题，让学生回答有关中国古代雕塑、工艺和建筑的问题。同时，我还会设计一些拓展性的练习题，如让学生分析一些未知的雕塑和建筑案例，以激发他们的探索欲望和求知欲。
5. 总结反馈
在总结反馈环节，我会设计一个简洁明了的总结，帮助学生回顾本节课的主要内容和重点。例如，我会通过多媒体课件展示本节课的关键词和核心概念，让学生进行回顾和记忆。同时，我会提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。
6. 教学过程调整
在整个教学过程中，我会根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整。例如，如果学生在某个环节表现出困难或困惑，我会及时给予指导和帮助。同时，我还会根据学生的反馈和表现，对教学方法和手段进行调整，以确保教学效果的最大化。
教学资源拓展 1. 拓展资源
（1）中国古代雕塑、工艺和建筑的相关书籍和文献，如《中国古代雕塑史》、《中国古代工艺美术史》、《中国古代建筑史》等，这些书籍和文献可以为学生提供更全面和深入的了解。
（2）博物馆和展览馆，如故宫博物院、国家博物馆等，这些地方收藏了许多中国古代雕塑、工艺和建筑的实物和模型，可以让学生更直观地感受和了解这些作品。
（3）网络资源，如中国国家博物馆官网、故宫博物院官网等，这些网站提供了许多关于中国古代雕塑、工艺和建筑的介绍和展览信息，可以让学生更方便地了解和学习。
（4）专业网站和论坛，如中国雕塑网、中国工艺美术网等，这些网站和论坛聚集了许多专业人士和爱好者，可以为学生提供更多的信息和交流机会。
2. 拓展建议
（1）阅读相关书籍和文献，加深对中国古代雕塑、工艺和建筑的理解和认识。
（2）参观博物馆和展览馆，亲身体验中国古代雕塑、工艺和建筑的魅力。
（3）利用网络资源，了解更多中国古代雕塑、工艺和建筑的信息和展览信息。
（4）参与专业网站和论坛的讨论和交流，与其他专业人士和爱好者分享和交流经验。
（5）尝试制作中国古代雕塑、工艺和建筑的模型，提高自己的实践能力和创新能力。
（6）进行中国古代雕塑、工艺和建筑的研究和创作，如绘画、雕塑、设计等，展示自己的理解和创造力。
（7）参加中国古代雕塑、工艺和建筑相关的讲座和研讨会，与其他学生和教师交流和分享经验。
（8）关注中国古代雕塑、工艺和建筑的最新发展和研究动态，保持对这一领域的关注和了解。
作业布置与反馈 作业布置：
1. 知识巩固作业：让学生完成一些关于中国古代雕塑、工艺和建筑的选择题、填空题和简答题，以巩固本节课所学的知识。
2. 案例分析作业：选取一些典型的中国古代雕塑、工艺和建筑案例，让学生通过观察和分析，深入理解其艺术特色和历史价值，并撰写分析报告。
3. 实践活动作业：组织学生进行小组合作，共同完成一些实践活动，如制作中国古代雕塑、工艺和建筑的模型，设计建筑图纸等，以培养学生的实践能力和创新能力。
作业反馈：
1. 及时批改学生的知识巩固作业，指出存在的问题，如答案错误、知识点掌握不牢固等，并给出改进建议，以帮助学生提高答题准确性和知识掌握程度。
2. 对学生的案例分析作业进行评价，指出分析报告中的优点和不足，如分析角度独特、观点清晰等，并给出改进建议，以促进学生的批判性思维和创新能力的发展。
3. 对学生的实践活动作业进行评价，指出作品的优点和不足，如设计合理、制作精细等，并给出改进建议，以帮助学生提高实践能力和创新能力。
4. 提供及时的反馈，包括对学生作业的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。同时，鼓励学生积极参与作业，展示自己的思考和创造力。
教学反思与改进
在教学后，我会进行反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会考虑学生的参与度和理解程度。如果我发现学生对某些概念或知识点不太理解，我会考虑在未来的教学中使用更多的实例或动画来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
其次，我会考虑学生的反馈。如果学生对某些教学活动或方法不太感兴趣，我会考虑在未来的教学中尝试不同的教学活动或方法，以提高学生的兴趣和参与度。
最后，我会考虑自己的教学方法和技巧。如果我发现自己在某些方面做得不够好，我会考虑在未来的教学中进行改进。例如，如果我发现自己在讲解某些概念时不够清晰，我会考虑在未来的教学中使用更多的图表或图片来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。