第二单元 第1课 《小伙伴》教学设计 （表格式）人教版初中美术七年级上册

人教版 七年级上册美术 第二单元 第1课 小伙伴　教案
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 人教版 七年级上册美术 第二单元 第1课 小伙伴　教案
教学内容 人教版七年级上册美术 第二单元 第1课 小伙伴
本节课主要介绍了与小伙伴有关的绘画技巧和表现方法。通过学习，学生能够掌握如何用简单的线条和色彩表现出小伙伴的形象和性格特点，同时培养观察力和表现力。本节课的内容包括以下几个部分：
1. 观察和分析小伙伴的特点，如外貌、表情、动作等。
2. 学习如何用线条表现小伙伴的外貌和表情，如头发、眼睛、嘴巴等。
3. 学习如何用色彩表现小伙伴的性格特点，如活泼、文静、调皮等。
4. 练习绘画小伙伴，通过观察和表现，提高绘画技巧和表现力。
教学目标 1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握如何用简单的线条和色彩表现出小伙伴的形象和性格特点。例如，学生能够学习如何用线条表现小伙伴的外貌和表情，如头发、眼睛、嘴巴等；学生能够学习如何用色彩表现小伙伴的性格特点，如活泼、文静、调皮等。
2. 过程与方法目标：通过观察和分析小伙伴的特点，学生能够提高观察力和表现力。例如，学生能够通过观察小伙伴的外貌、表情、动作等，分析并表现出小伙伴的特点。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习本节课的内容，学生能够培养对小伙伴的关爱和尊重。例如，学生能够通过绘画小伙伴，表达对小伙伴的关爱和尊重，培养良好的情感态度和价值观。
4. 学习策略目标：学生能够通过观察、分析、表现等方法，提高绘画技巧和表现力。例如，学生能够通过观察小伙伴的特点，分析并表现出小伙伴的形象和性格特点；学生能够通过练习绘画小伙伴，提高绘画技巧和表现力。
5. 创新与实践目标：学生能够通过学习本节课的内容，发挥创新思维，创造出具有个性特点的小伙伴形象。例如，学生能够通过观察小伙伴的特点，结合自己的想象，创造出具有个性特点的小伙伴形象；学生能够通过练习绘画小伙伴，发挥创新思维，创造出具有个性特点的小伙伴形象。
教学难点与重点 1. 教学重点
本节课的核心内容是学习如何用简单的线条和色彩表现出小伙伴的形象和性格特点。具体来说，教学重点包括以下几个方面：
（1）观察和分析小伙伴的特点：学生需要学会观察小伙伴的外貌、表情、动作等，并分析出他们的特点，这是绘画小伙伴的基础。
（2）学习如何用线条表现小伙伴的外貌和表情：学生需要学会用线条表现出小伙伴的外貌特征，如头发、眼睛、嘴巴等，以及他们的表情，如微笑、惊讶、生气等。
（3）学习如何用色彩表现小伙伴的性格特点：学生需要学会用色彩表现出小伙伴的性格特点，如活泼、文静、调皮等。
（4）练习绘画小伙伴：学生需要通过练习，将所学的内容运用到绘画小伙伴的过程中，提高绘画技巧和表现力。
2. 教学难点
本节课的难点在于如何准确地观察和分析小伙伴的特点，以及如何用线条和色彩表现出小伙伴的形象和性格特点。具体来说，教学难点包括以下几个方面：
（1）观察和分析小伙伴的特点：学生可能难以准确地观察和分析小伙伴的特点，如外貌、表情、动作等，这需要教师通过具体的例子进行讲解和示范。
（2）用线条表现小伙伴的外貌和表情：学生可能难以用线条准确地表现出小伙伴的外貌特征和表情，这需要教师通过具体的例子进行讲解和示范，并引导学生进行练习。
（3）用色彩表现小伙伴的性格特点：学生可能难以用色彩准确地表现出小伙伴的性格特点，这需要教师通过具体的例子进行讲解和示范，并引导学生进行练习。
（4）练习绘画小伙伴：学生可能难以将所学的内容运用到绘画小伙伴的过程中，这需要教师通过具体的例子进行讲解和示范，并引导学生进行练习。
教学方法与手段 1. 教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授绘画小伙伴的基本技巧和方法，如如何观察和分析小伙伴的特点，如何用线条和色彩表现小伙伴的形象和性格特点等。
（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观察和绘画经验，相互学习和交流，激发学生的思考和创造力。
（3）示范法：教师在课堂上进行现场示范，展示如何绘画小伙伴的步骤和技巧，让学生直观地学习和模仿，提高学生的绘画技能。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放小伙伴的图片和视频，让学生更直观地观察和分析小伙伴的特点，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：教师使用绘画软件，如Photoshop、Sketch等，让学生在课堂上进行绘画练习，提高学生的绘画技巧和表现力。
（3）实物模型：教师准备一些小伙伴的实物模型，让学生进行观察和绘画，加深学生对小伙伴形象的理解和记忆。
（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成绘画小伙伴的任务，培养学生的合作精神和团队协作能力。
（5）评价与反馈：教师对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励学生的进步和创意，提高学生的自信心和积极性。
教学流程 1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些小伙伴的图片，引导学生关注小伙伴的外貌、表情和动作特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现（10分钟）
教师通过讲授法，向学生介绍如何观察和分析小伙伴的特点，以及如何用线条和色彩表现小伙伴的形象和性格特点。
3. 学生活动（15分钟）
学生分为小组，进行讨论和分享，讨论如何观察和分析小伙伴的特点，以及如何用线条和色彩表现小伙伴的形象和性格特点。
4. 巩固练习（10分钟）
教师提供一些小伙伴的图片，学生进行绘画练习，将所学的内容运用到实践中，提高绘画技巧和表现力。
5. 总结反馈（5分钟）
教师对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励学生的进步和创意，提高学生的自信心和积极性。
6. 作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生在家中进行绘画练习，巩固所学的内容，提高绘画技巧和表现力。
整个教学过程的逻辑连贯性和实施性体现在以下几个方面：
1. 导入环节通过展示图片，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的呈现做好铺垫。
2. 新课呈现环节通过讲授法，向学生介绍本节课的核心内容，让学生掌握观察和分析小伙伴的特点，以及如何用线条和色彩表现小伙伴的形象和性格特点。
3. 学生活动环节通过小组讨论和分享，让学生相互学习和交流，加深对所学内容的理解和记忆。
4. 巩固练习环节通过提供图片，让学生进行绘画练习，将所学的内容运用到实践中，提高绘画技巧和表现力。
5. 总结反馈环节通过评价和反馈，鼓励学生的进步和创意，提高学生的自信心和积极性。
6. 作业布置环节通过布置作业，要求学生在家中进行绘画练习，巩固所学的内容，提高绘画技巧和表现力。
整个教学过程的用时为45分钟，符合教学实际和学生的学习习惯。
知识点梳理 一、观察和分析小伙伴的特点
1. 外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 表情特点：微笑、惊讶、生气等。
3. 动作特点：走路、跑步、玩耍等。
二、用线条表现小伙伴的外貌和表情
1. 头发：用流畅的线条表现头发的长短、厚薄、弯曲等。
2. 眼睛：用细线条表现眼睛的大小、形状、眼神等。
3. 嘴巴：用弯曲的线条表现嘴巴的开合、笑容等。
三、用色彩表现小伙伴的性格特点
1. 活泼：使用鲜艳、明亮的色彩，如红色、黄色、橙色等。
2. 文静：使用淡雅、柔和的色彩，如蓝色、绿色、紫色等。
3. 调皮：使用活泼、跳跃的色彩，如橙色、黄色、绿色等。
四、绘画小伙伴的步骤和技巧
1. 观察和分析小伙伴的特点，确定绘画的姿势和角度。
2. 用铅笔轻轻勾勒出小伙伴的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 用线条表现小伙伴的外貌和表情，如头发、眼睛、嘴巴等。
4. 用色彩表现小伙伴的性格特点，如活泼、文静、调皮等。
5. 调整和完善画面，使整体效果更加和谐。
五、评价和反馈的要点
1. 观察和分析小伙伴的特点是否准确。
2. 用线条和色彩表现小伙伴的外貌和表情是否到位。
3. 用色彩表现小伙伴的性格特点是否鲜明。
4. 绘画的步骤和技巧是否熟练。
六、作业布置
1. 选择一个小伙伴，进行观察和分析，确定绘画的姿势和角度。
2. 用铅笔勾勒出小伙伴的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 用线条和色彩表现小伙伴的外貌和表情，如头发、眼睛、嘴巴等。
4. 用色彩表现小伙伴的性格特点，如活泼、文静、调皮等。
5. 调整和完善画面，使整体效果更加和谐。
课后拓展 1. 拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于绘画技巧的书籍，如《绘画基础教程》、《绘画技巧与实践》等。
（2）视频资源：推荐学生观看一些绘画教学视频，如《绘画基础教程》、《绘画技巧与实践》等。
2. 拓展要求
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，提高自己的绘画技巧和表现力。
（2）实践练习：要求学生在家中进行绘画练习，将所学的内容运用到实践中，提高绘画技巧和表现力。
（3）分享交流：鼓励学生将自己的绘画作品和心得体会分享到班级群或绘画论坛，与其他同学进行交流和互动。
（4）提问解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助。
（5）作品展示：鼓励学生将自己的优秀绘画作品展示在班级墙报或学校展览中，展示自己的绘画成果。
板书设计
① 用线条表现小伙伴的外貌和表情
- 头发：流畅的线条
- 眼睛：细线条
- 嘴巴：弯曲的线条
② 用色彩表现小伙伴的性格特点
- 活泼：鲜艳、明亮的色彩
- 文静：淡雅、柔和的色彩
- 调皮：活泼、跳跃的色彩
③ 绘画小伙伴的步骤和技巧
- 观察和分析小伙伴的特点
- 勾勒出小伙伴的外貌特征
- 用线条和色彩表现小伙伴的外貌和表情
- 用色彩表现小伙伴的性格特点
- 调整和完善画面