2024年中考语文作文写作指导课——开头和结尾

初中考场作文写作指导课（第一阶段V）
——作文开头、结尾技巧
一、如何写好作文开头
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要，因为作文开头是给阅卷老师的第一印象，第一印象的好坏影响着老师对此篇作文的评判，所以考场作文尤其要写好开头，以抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切入；开头应根据文章具体情况而拟定，或自然引入，或新颖夺目，展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
（一）作文开头应遵循的原则：
1. 向心性：开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务；
2. 精简性：语言要精炼，小巧动人，醒人眼目，一篇1000字以内的文章开头一般在80字左右，不超过150字，否则就显得累赘了。
下面，我们介绍考场作文开头常用的一些技巧。
（二）作文开头技巧
技巧一：开门见山，亮明观点
开门就山就是不绕圈子，直奔主题或中心事件，总领全文，开头点题。
【示例】老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
——《为自己竖起大拇指》
【示例】时间老人牵着我的手，带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
——《成长的脚印》
【示例】在生活中，谁不需要别人的帮助？每一个帮助了别人的人，就像奉献出自己的一缕光，使那些被帮助的人，感到丝丝的温暖。
——《生活需要一缕光》
这种简单明了的开门见山开头法在写作中的运用，占有很大的比例。
技巧二：细腻描写，渲染气氛
在文章开头可适当采用环境（景物）描写或人物细节描写，起到烘托背景、渲染气氛，吸引读者尽快进入文章营造的情境的效果。
【示例】教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
——《心中筑起一堵墙》
【示例】孤星残月，天地仿佛凝固了。星，在流泪。人，在静思。月，孤独地挂在天边。弯弯的月牙又勾起我无限的思念。
——《思念并未结束》
【示例】她微笑时那样的美。她的笑容很憨厚、很朴实，散发着乡土的气息，像农田里被太阳晒得正好的稻谷，空气里氤氲着阳光般的气息，很浓很甜，沁人心脾！
——《微笑》
【示例】修长的身材，褐色的双鬓，澄澈的眼眸，再便是那副创造美好的好嗓子，如梦幻般的一颦一笑，便将我的心深深拴住了。
——《对我影响最大的一个人》
技巧三：设置悬念（突出矛盾），吸引读者
【示例】我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
——《感受生活之美》
【示例】上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！”信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
——《都是歌词惹的祸》
【示例】“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。
——《“民主墙”的风波》
技巧四：巧用修辞，展示文采
排比，增强开头的气势
【示例】童年是一首歌，唱出欢乐乐谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
——《童年》
【示例】如果说交流是小草，那么语言就是那和暖的春风，可以让小草更加青壮；如果说交流是黑夜，那么语言就是夜幕中明亮的繁星，可以让天空更加明朗；如果说交流是风帆，那么语言就是风，可以将人与人之间的小船吹到恬静的港湾。
——《架起交流的桥梁》
比喻，增强开头形象性
【示例】日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
——《16岁的夏天》
【示例】生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
——《多彩的生活》
设问，自然引出下文
【示例】朋友，你喜欢读书吗？书，拉近了时间的距离，消除了地域的阻隔；书，使你畅游千山万水，遍历古今中外；书，伴你踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。
——《书香伴我成长》
【示例】动力来自哪里？汽车工人说：“动力来自马达。”作家说：“动力来自对文学的热爱。”科学家说：“动力来自对奥秘世界的求知欲。”化学家说：“动力来自化学物质反应生成的能量。”运动员说：“动力来自挑战极限的渴望。”我要昂首挺胸骄傲地说：“我的动力来自我们可爱的班级！”
——《动力来自可爱的5班》
引用，增添开头情韵
引用诗句
【示例】杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
——《雪中西湖》
【示例】你把忧伤画在眼角/我将流浪抹在额头 /你用思念添几缕白发 /我让岁月雕刻我憔悴的手 /然后在街角我们擦身而过 /漠然地不再相识 ——席慕容《邂逅》
——《用感恩的心擦亮慧眼》
引用歌词
【示例】“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
——《歌声与微笑》
引用名言、俗语
【示例】著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
——《拥有自信力方能成功》
引用故事，阐述道理增添趣味
【示例】你听说过这样一个故事吗？
一名中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获后的果树上都留着几个果实，学生感到很纳闷。后来，农场主解开了这名中国留学生心中的疑团，原来，这些果实是为小鸟留下的。
在我们大多数人的眼里，农场主完全没有责任和义务去留下果实给鸟儿，但他那样做了。他的这种保护鸟类、保护环境的意识从何而来？我想，这种可贵的意识来源于他们内心深处的责任感，这种责任感促使他去努力做一个有责任心的人。
——《做一个有责任心的人》
此外，还可以引用古语、谚语、对联、人物的对话等等。
技巧五：哲理（诗意）题记，引发思考（增添美感）
题记是在正文开头之前摘引或仿写的一段议论性或散文化的言语，也可以采用哲理性的诗句。它可能乍看上去与正文的内容衔接突兀，但是细细品读，你便会发现它与正文有着千丝万缕的关系。题记的特点可以用几个短语来概括：短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理。写好题记，不仅可以增添文采，还能激发读者阅读兴趣，导引读者情感倾向，起到“先声夺人”的艺术效果。
1.题记可以交代写作或正文所述事件的缘由：
【示例】今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
——《给知己》
【示例】风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
——《母爱的牵挂》
2.题记可以为正文创设情境
【示例】“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”
——《感恩初三》
【示例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……
——题记
——《风雨中》
3.题记可以展示主要内容，暗示作品内涵
【示例】“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子
——《“回声”的启示》
【示例】我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
——《亲近大自然》
【示例】为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——题记
——《我的美丽乡愁》
题记的形式多种多样，远不止以上几种，同学们可以在阅读写作的过程中去积累更多更丰富的题记形式。但不论什么形式，请记住，题记宜短不宜长，内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体（题记不等同于文章的开头，普通文章的开头之后不要加上“题记”二字，否则有哗众取宠之嫌）。
二、如何写好作文结尾
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，或拖泥带水，或不了了之，更忌结尾浅露，空乏议论，淡而无味。好的文章结尾，能在简洁明了升华主题、突出中心的同时，达到韵味深长的效果；考场作文的结尾还要注意再次点题，使文章主题突出，结构完整圆润。
作文结尾的技巧
技巧一：自然收束，水到渠成
【示例】回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的？”我趴在妈妈耳边，悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”
——《天使的翅膀》
技巧二：首尾呼应，使文章结构完整
“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应该是开头的简单重复，而应是主旨的深化、情感的升华。
【示例】
开头：童年是人一生中最七彩，最令人怀念的时期。童年如花，花开鲜艳；童年如花，花开烂漫；童年如花，阳光下成长；童年如花，月光下芬芳。
结尾：醒来，我想起童年往事，“呵哧”一声，开心地笑了。
——《童年的花儿》
【示例】
开头：生活需要音乐，但音乐却源自生活。 ——题记
结尾：生活需要音乐做调味剂，音乐令人振奋，令人开心，令人忧愁；但音乐亦源自生活.，人生即是一首唱不尽的歌。也许，你的歌并不时时都充满欢乐，但失落过后，音乐会迎来高潮，迎来快乐的心情，迎来新的勇气！
——《生活需要音乐》
【示例】
开头：最近的天色总是晦暗阴沉，绵绵的雨也下个不停，我的心情也变得很糟，为昨日学习上的种种打击和挫折，为明日前途的渺茫。懒懒地骑在回家的路上，我有种近乎绝望的感觉。街市依旧喧闹，但与我无关。
结尾：这是为什么呢？我想，是因为刚才的一番感悟让我知道了自己其实是一个十分幸福的人吧。人类源远流长的历史，不也是在一次又一次的感悟之中传承下来的吗？当我们为一些无谓的事情烦恼时，多感悟身边的任何事吧！你会发现，我们会变得富有，幸运。这样，我们便有了发自内心的快乐与前进的动力。
我微笑着，加速向前骑去……
——《生活需要感悟》
【示例】
开头：那是一个秋风送爽的天气，就连大槐树都用它那茂密的树枝与凉风嬉闹着。在大槐树旁，放着一张石桌两个石凳，石桌因为饱经岁月的打磨而变得非常光滑，石凳因为久经人们的使用而变得更加凝实了。在石凳上，一老一少正惬意地下着棋……
结尾：想到这，我的心情轻松了不少，蹦跳着跑回房间里。此时，远处大槐树的藤蔓，若隐若现……
——《启迪》
技巧三：突出主旨，升华主题（卒章显志）
考场作文的结尾往往需要点明题旨，升华主题，以使文章结构完整，主旨明晰，便于阅卷老师迅速判断学生作文是否离题。但有些同学在叙事之后，总喜欢大谈特谈大道理，有的同学在叙述了事件之后就喜欢来一句：“这件事使我懂得了……道理”，这样的语言表达太生硬，过于公式化，文章哪有美感可言？因此，在文末点明题旨要自然、凝练、准确，又有深度。
【示例】生活告诉我，回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
——《生活告诉我》
【示例】那美丽的丹洲岛的景致，淳朴的丹洲岛的村民，古香古色的民族风建筑，就是这座岛屿所给予我的最美丽、最灿烂的，一个发自内心的微笑！
——《丹洲岛的微笑》
【示例】晚风轻拂让人醉。我放下书，望着眼前这个世界，有山，有水，有花，有鸟，有泉……它太诱人了，在这个位置上，只能感到由衷的欣喜。有句话说得好：“快乐是一天，悲伤是一天，为什么不快乐地度过每一天呢？”我不再迷茫，我要在自己的位置上演绎人生最美的故事，让苦难中总有快乐相随。
——《快乐？悲伤？》
技巧四：启发联想，余音袅袅
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，画蛇添足，而可以通过启发联想，留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味，达到余音袅袅的效果。
【示例】其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。
其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。
其实，有一种幸福离你很近……
（《有一种幸福》）
【示例】风嘶吼着，雨肆虐着。
而路还要继续……
（《前进，前进》）
【示例】我的掌心，细的纹路在互相纠缠。但我是一个沉默且喜欢逃避的人，拥有的只是属于自己的落寞。
（《午夜短章》）
【示例】想到这里，我看了看身后的路，我是否也踏踏实实地，走好每一步，留下每一个脚印了呢？
——《脚印》
技巧五：以情（景）动人，意蕴深长
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。
【示例】家乡的花，永远让我魂牵梦绕。终于，我该回南宁了，但，就在我转身的一瞬间，我童年的花儿，悄然落地，隐藏在某处，等待着我下次归来时，发现它，然后拾起它，重温童年的美好时光。瞧！它正带着纯真的笑容悠闲地挂在树上玩耍……
——《童年的花儿》
【示例】渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见，只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
——《卖蟹》
【示例】凉风习习。怎奈行驶的船不会搁浅，怎奈身后早已没有了归途。你还是跟随父母一起走了，因为，你不能一人独自留下。我懂，有很多大人的事我不懂。所以，我们约定，每天下午三点半去寻找阳光。
——《下午三点半的阳光》
技巧六：解开谜团，突出主题
【示例】“这就是‘无印良品’专辑中写得最好的一首歌。”“什么！”吴欣猛地抬起头，直愣愣地看着卡男“歌词？”“是啊，我知道你喜欢好的词段，就特意抄来给你看的。本想给你一个惊喜，不想你早拿到了。”说完，他又扯开了他那“鸭公”喉咙。
吴欣长舒了一口气，暗暗地骂自己“怎么就想到那里去了呢，真不害臊！”迎面拂过一丝清风，带走了她脸上的两片“绯云”。吴欣笑得那么开心，那么诡秘，连卡男都觉得受宠若惊了。
——《都是歌词惹的祸》
技巧七：添加后记，深化意境
后记一般是对文章主旨概括的几句话，或者回应题记的一段话，但表述应富有哲理、情趣和诗意。
“示例”见范文5和范文6
范文1
诗歌·心灵
看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵最温暖的一双手。
——题记
贝聿铭说过：建筑是凝固的诗歌，诗歌是流动的建筑。而我，对这流动的建筑情有独钟。
常常喜欢在月光下，品一杯武夷山茶，看着世界含雾的模样，阅读诗词。在灯下，我通过诗词，可以看见人心的模样，穿过诗词，我体会着几千年前一个人的呼吸与温度，看千年前世界的样子。我发现，一句句诗词，就像朵朵寂寞的烟花盛开在我心中，等待我的目光与温度。
读诗时，内心总充满了喜悦与想象。“会当凌绝顶，一览众山小”，我仿佛看到杜甫身居山顶，傲然挺立，我心中顿生一股豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”，我似乎感觉到在一个月光四溢的夜晚，月光长途跋涉到我们的世界，长久地覆盖，反复地浇铸，让地上的身影染上天上的亮光，声声祝福让生命的存在成为一件美好的事情；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，我的眼前又出现一位少女，倚着秋千独立垂泪，微风拂起便有漫天飞花，一片片都好似春的忧愁；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，在那山坡上的孤冢旁，孤立着一个伶仃的背影，漫天的悲凉与思念，化成一幅淡淡的水墨；“凄凄惨惨戚戚”的梧桐滴雨与帘后的“人比黄花瘦”，又让我望到一个寂寞的易安居士…… 诗词的海洋是如此的浩瀚！我在其中畅游着，努力呼吸，感受着中国文化的每一丝经典与浪漫，体会着诗词的字字句句，回味着生命的美好点滴。不尽的诗词，不尽的文化，点燃我的生命，照亮我的心灵，让我的世界充满阳光。
此时，我忽然听到那屈原喊了一声：“乘骐骥以弛骋兮，来吾道夫先路也！”从头到脚如一阵闪电，告诉了我一个真理。
我明白了：心灵，因诗歌，永不老去！
范文2
藏在微笑里的精彩
在那个微笑里，我看见的是感动，是喜悦，是满足，是生活赋予的精彩。
——题记
小学时，我住在外婆家，那儿是个每栋楼只有七层高的小院子。住在这里的人都相处得十分融洽，从不争吵。但唯独有两个人总显得与这里格格不入：住在外婆楼上的老奶奶与她的孙子。
陈旧泛了黄的衣服穿在他们的身上显得是那么合适，推着生了锈，咯吱咯吱响的三轮车在别人家门口摇铃的行为对他们来说再正常不过了。是的，他们以收废旧为生，每天起早贪黑，与卖家讨价还价，仅仅就是为了多收几张纸，多赚几毛钱。这样斤斤计较的生活在我看来是十分可笑的。我尤其看不惯他们的扰民行为，在家里也常抱怨。
某个周末的清晨，我打算去晨练。带着满怀好心情，打开家门，可迎接我的不是清风，不是宁静，而是满地的废纸与空瓶！我一下子怔住了，想要大声控诉，却找不到那两个熟悉的身影。我的火气上来了，对着一只空瓶狠狠地踢了过去。它狠狠地撞在墙上，随后叮当落地，瘪了。我的好心情全被破坏了，便扭身回屋，用力地关上了家门。
不知过了多久，我听到门外传来一阵窸窸窣窣的声响，走到窗前一看：果然是他们！我皱了皱眉，计上心来。
我在家里翻箱倒柜地找了几颗快过期并要融化了的糖果，打算送给那“不务正业”的小男孩。我缓缓打开家门，看见那一老一少正蹲在那堆破烂里忙碌。我低着头踮着脚，面无表情地穿梭到男孩跟前。起初，男孩认真地在做整理，并没有注意到我的到来，或许是没料到我是为他而来吧。许久，他转身想要再拿些空瓶时，才注意到了我。我朝他挤出一个微笑，把抓着糖果的手伸到他面前，摊开手掌。他瞪大眼睛惊讶地望着我，眼里满是不解。看着那双闪烁的大眼睛，我为之一动，但并没有多说什么。
他迟疑了一会，看到我一直坚持地伸着手，摊着掌，这才快速地从我手里抓过糖果，然后兴冲冲地跑向他奶奶。和他奶奶说了些什么，又兴冲冲地跑向我。这时，他手里紧紧攥着的几颗糖果也终于流出了糖浆，但他似乎毫不在意，来到我跟前向我深深鞠了一躬：“谢谢！”随之报以一个大大的微笑。我竟一时半会说不出话来，笑容僵在了脸上。堵住我的是那个微笑，是那微笑里的感激与喜悦，是那双大眼睛里流露出的纯真和满足——来自几颗小小的即将过期的糖果带给他的精彩！
我突然觉得我那么可笑，内疚充斥着我的心。
几年之后，男孩离开了那儿。我想他们是到另一个地方去传递微笑，延伸精彩了吧。
而小男孩那大大的微笑和藏在微笑里的精彩却深深印在我的心底，时刻提醒我对生活报以知足常乐的感激。
范文3
无疾而终的承诺
那是我对另一个生命的承诺，却被我的冷漠狠狠踩在脚底，无疾而终。
——题记
听到路边卖仓鼠小贩的吆喝，想起童年时我也曾养过一只小小的仓鼠，捧在手心里惹人怜爱。
彼时的少年处处皆处于长辈无微不至的保护之下，因而对于比自己还要弱小的生物总是充满好奇。我早忘了我究竟是费了多大的工夫，才从一向不喜欢小动物的母亲那里要来一只仓鼠，但我却记得那时我对自己，对母亲，更是对那小小的生命的承诺：我会善待它，爱护它，它将如我未来的子嗣，得到我的爱，成为我在外忙碌时的牵挂。
但是有一天它却忽然死了，四脚朝天地躺在小小的铁笼里，身边尚有一根未啃完的玉米，我记得当时我是惊愕的，伤心的，却没有去深究是什么谋害了它。那时我便想：算了吧，大抵是它自身过于弱小。
然而我的惩罚终究还是到了——几年之后，学习生物时我便不幸地了解到鼠这一类动物没有牙梗，若是没有磨牙的东西，牙齿便会顶破口颚，致其死亡。
于是很久不曾忆起的一幕忽然就浮现在我眼前：正是它死的前几天，它疯狂地啃着铁笼，而我当时竟还感到可笑的不解与些许的愤怒，我待你不薄，你却竟想逃离我为你费心营造的“家园”！
我现在还能做什么呢？我的心只得沉重地坠着，很沉很沉地坠着。
我觉得自己很可笑，我承诺去善待另一个生命，却从没有尝试去了解它，而我竟还以为我是爱着它的，我是给了它无微不至的关心的！我想笑，却又笑不出来。大概是因为自身的弱小罢！撑不起那个生命与生命间的美丽承诺，反而使它早早地跌落，草草地凋零，但我又怎可能弱小到无法去爱，无法去保护，无法去了解一只仓鼠？呵，冷漠罢了。
我终究找到了谋害它的凶手：那便是我的冷漠。
我的冷漠践踏了它的生命，而如今却又来践踏我的心了。我又还能希求些什么呢？
一场事故，伴随那个未曾兑现、无疾而终的承诺，宛如一场旧日梦：曾给我旖旎芬芳的幻景，却脆弱得不堪一击，而如今，都已风消云散。
范文4
写作的负累
我喜欢写作，从7岁起就开始学习写作。到了三年级，爷爷就试着把我的文章拿去发表，一篇，两篇，三篇……我的习作在全国多种刊物上频频发表。就这样，我迈开了文学之路的第一步。
到了初中，学习任务加重了，但我并没有放弃写作，不时有拙作在报纸杂志上发表，但随着文章发表数目的增多，我的“灾难”也降临了。
在学校、在家里，谁谈起我都说我是“大作家”“作文高手”。我一有文章发表，就被传得沸沸扬扬；一旦我的作文在考场上丢了分或者在比赛中没拿到名次，那更是“满城风雨”。好像我的作文天生就该这么好，每次都应该得第一，不许有失败，一失败就是“冒牌货”。
名气一有，央求帮忙的人也随之增多。有的让我帮忙写一篇作文，说是写不出来；有的让我帮忙写一篇日记，说是不知怎么写；有的让我帮忙找些好词妙句，为的是创作一篇“绝世佳作”。今天东家求，明天西家请，我推也不是，不推也不是：推了吧，都是同学，况且有这个能力，为什么不帮呢？不推吧，既费脑又费力；应付了事吧，对人对己都不好，所以只能选择硬着头皮写写写……
身边的麻烦事已经够多了，远方的“灾难”也随之而来。他们都声称仰慕我的文采，想和我做笔友，给我寄了一封又一封的信，我几乎每隔一段时间就能收到一大摞，抽屉已经装不下了。其实，我是很乐意多交些朋友的，可是现在学习任务如此繁重，信的数量又这么多，要我一封一封去回，实在有点儿难为人。为了公平起见，我决定一封也不回，可是几乎每封信上都写着“务必回信”“期待你的回音”这一类的附言。我又觉得自己很不仗义，人家诚心诚意写信交友，我却置之不理，辜负了别人的情意。一想到这里，我就充满了不安与抱歉，只能在心里道一声：“请原谅！”
自古以来，皇帝有皇帝的烦恼，官有官的麻烦，富翁有富翁的苦衷，明星有明星的忧愁，没想到我最爱的写作竟也给我带来了苦闷。我这才知道，天下事没有尽善尽美的，有受光处自然也有背光处。要想得到光华，必然要忍受阴暗与辛酸。这就是人生，是无法回避的现实！
范文5
信任
信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任是一条纽带，它联结了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。
——题记
不知什么时候，十四岁的女儿不的抽屉上多了一把锁，而且经常半夜时分房里的灯还亮着。
有一天，妈妈看见女儿神神秘秘地拿着一个小盒子放在了带锁的抽屉里。妈妈不经意的问了女儿一声，女儿高兴地说：“保密。”
妈妈帮女儿收拾房间，发现垃圾桶里有一团被女儿揉过的纸，妈妈好奇地捡起来一看，上面写着“我爱你……”，后面的字被墨水弄脏了，看不清了。妈妈非常吃惊，她想起了每天晚上，女儿房里的灯亮着，女儿拿着盒子……妈妈觉得女儿有点不对劲，但又马上想：不，我相信我女儿，她不会……一定是我弄错了，我坚决相信我的女儿。
以后几天，妈妈都没有“监视”女儿，仍向往常一样对女儿。
那天晚上，女儿早早回到家里，帮妈妈做家务，还亲自下厨，炒了妈妈最喜欢吃的菜。
吃饭的时候，女儿从房里带出了一个盒子和一张纸条，妈妈非常吃惊，因为女儿手里的盒子正是那天女儿神神秘秘放进抽屉的盒子。女儿依偎在妈妈的背上，拿出纸条，深情地读着：“妈，我爱你，如果我是荷花，您就是为荷花遮风挡雨的荷叶……”女儿读完后，笑着说：“妈，今天是您的生日，这段话是我反复修改后写的，这个礼物是我用零花钱买的，送给您，祝您生日快乐！”顿时，妈妈全明白了，那灯，那盒子，妈妈都明白了。
妈妈非常感动，也觉得对不起女儿，于是把她原来的想法告诉了女儿。女儿听完后，笑着说：“妈，您不是没偷看我的抽屉吗？而且您也仍然信任我嘛，只‘想想’没关系。”妈妈笑了，她得意地笑了，因为她庆幸当初只是“想想”。
信任是人与人沟通的必要条件，人生之幸，莫过于被人信任；人生之憾，莫过于失信别人，“信任”会让生活更美满、幸福。
——后记
范文6
留一点车印的温暖给自己
河岸对河流说：“我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。”
——泰戈尔
或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。
留一点温暖给自己，或许弥足珍贵。
母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月在上面送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时就变得很固执，拉着自行车头。于是我背离母亲，皱着眉头与母亲冷战，母亲的自行车，总是被母亲小心地擦拭着，总是看着这辆车浅浅地微笑。母亲突然转过头说：“囡囡，我们去骑自行车好吗？”我看了看母亲温暖的笑颜，极不情愿地坐在我与母亲多次吵架的自行车上。
那是我与母亲的十年，穿过大路与小巷。我与母亲拐到了母亲与外婆从前的家。小麦的点点香味弥漫开来，那是乡土的味道，看着脚下的车印在泥土上缓缓轧出，画出完美的弧线，温暖映在了眼瞳。张开双手，微风迎面拂来，淡淡的……突然，母亲的车把一歪，我一把拉住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车，只为不弄伤坐在后座的我。母亲着急地转过头看我，关切地问：“没事吧，啊？有没有……”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起：“喏，小时候我和你外婆，也是这条路，也是这辆车……”温暖从心头弥漫开来。
那是母亲与外婆的十年。我终于明白母亲想要这辆车的原因了。我心中最深处的地方被触碰，我知道那是爱。那时的母亲也是这样，穿着白衬衫与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，夹杂着田里的小麦香气，那时啊，母亲也会像我一样，看着地上车印的连绵，温暖如昨天。
那是我们一家人的十年。母亲笑着说：“你和你的孩子以后一定也会骑这辆车，穿过我们一次又一次经过的这条路呢。”我闭着眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看回环交错的车印，拼出爱的开关，那是温暖的未来。
母亲，我不会再吵着要扔掉这辆车。
母亲，我不会再有青春的叛逆与不羁。
母亲，在那些暂时被冰川冻结的亲情中，我会留一点车印的温暖给自己。
泥土对车印说：“我不能留住你的每一次经过，让我留住你的温暖在我心里吧。”
——后记
范文7
我的另类奖品
爱意浓浓的月圆
　　小时候，晴天的晚上，我总爱坐在门口的台阶上，两手托着头微微抬起。
　　天空总是无比晴澈，星星微微地眨着眼睛，被月亮挤至天边，挤至山顶。偌大的天空，除了孤游闲散的几朵黑灰的游云，剩下的，便只有无穷无尽的月光。
　　我看月亮，便觉得那不仅仅是月亮。那关于月亮的种种传说与迷离的神话，我也未曾知晓，只觉得那月亮是如此的熟悉。就像是邻居家威风凛凛的狼狗的瞳仁，就像是灶台扑朔的火苗上圆形的锅与鼎。
　　当月亮升到我的头上时，父亲也就回来了。顺着门前铺着碎石的小路，和着清亮明洁的月光，父亲的身影总是如此一成不变。他总会唤着我的名字，一把抱起我。在他的身上，沉甸甸的，都是满含着爱意的月光。
　　于是，一轮满是温暖的明月便成了年幼的我最企盼的奖品。
　　 自在的天空
　　上小学后，学校离家远，于是，我便时常在放学后跑到外公家，到晚上再让母亲接回去。
　　在每个午后黄昏，被院子的围墙檐角割得四四方方的天空，总是被一层淡淡的云雾盖住，和着飒爽的微风，偶尔飞过几只零丁的飞鸟，扑棱着翅膀。或是划过天空成为线，或是成为点装饰着微翘的檐角，又或是带着一连串不成音律的叫声，惊醒了那重重的门栓——“咚咚”“咚咚”，打开门却又不见人影，再一看，是一群孩子，早已远远遁至巷口，只露着几个圆圆的脑袋，眯着眼，笑着窥探门内的世界。
　　再不久，母亲自行车的铃声也就响起，“丁零”“丁零”，和着母亲的呼唤，和着她满是尘土的笑。
　　于是，一方四四方方满是自在的天空便成了年少的我最渴望的奖品。
　　 暖暖的白开水
　　如今，时间一日日推移，现在的我又仿佛有着新的经历。
　　回家的路总是嫌太短——要长些，长些，好让我聆听夜晚的呼吸。但仍然不变的，是家里那依旧的安适与恬美。父亲依旧继续着他永远看不完的报纸，母亲依旧织着她永远织不完的毛衣。而在每个晚上，也总会有一盏灯，一杯白开水，也是一成不变地在静静地等待着我，无需语言，也无需回报。在我莽撞地回家后，总是递在我的手心，带着温暖，带着热。于是，一杯带着温度的白开水，成了如今的我最好的奖品。
　　生活总在继续，我的诸多另类奖品也将伴随着我走入下一个旅程，迎接明日东方的又一轮太阳。
范文8
带着微笑出发
默然的片刻
“咣”地一声，电梯又关上了它沉重的大门。
在电梯间那个小小的空间里，我和我的邻居们彼此默立、眼神淡然。到达目的地，各奔东西，就仿佛连邻居的关系也不是了。刚搬来的那会儿，我试图对每个人微笑，可每当我跟别人的眼神相撞，嘴角还没来得及扬起，对方早已掉转了脑袋。搬进这幢楼将近一年，除了一楼看门的大爷，我谁都不认识。
热闹的片刻
“嘟——”门开了。
出来的人争先恐后，进去的更是不甘示弱，我挤在了电梯最里的角落，如平日安静地等待目的地的到来。电梯门关到一半的时候，我听到了一个年轻男孩的声音：“等一下，等我一下！”我微微抬起头下意识地看了看，映入我眼帘的是一个全身挂满了包包袋袋的年轻男孩，他气喘吁吁地跑了进来，而且把身上的包一个个取下来。
“大婶，帮我拿一下，谢谢！先生，帮我拿一下这个包，好吗？大叔，谢谢！小姐，请帮我拿一下！”等到他把他把包裹逐个“安顿”好，自己又背着把吉他的时候，他又笑容灿烂地说话了：“大家好，我是新搬来的，住五楼，音乐学校的吉他老师，请大家多多关照。”电梯里的人都意思性地点了点头，我也被这男孩的热情逗笑了——笑在心里。五楼很快就到了，小伙子谢谢大婶、谢谢大叔地接过了他的包，走的时候，他还无限朝气地说了句“再见”。
快乐的片刻
“大家早上好!”“早上好!”
背着吉他的男孩一进电梯又照旧问候大家，大家也相互问候着。不知道从什么时候起，电梯间里有了谈话和笑声。有男孩的，也有我和邻居们的。我常常在电梯里听到了这样的话语：“等一下吧，张大爷就在后面!”“小伙子，把音乐学校的新鲜事说采听听吧！”……
在这个小小的电梯间里，每个人心底沉睡已久的微笑与热情被唤醒了。虽然淡淡—笑微不足道，却令我每天都心情舒畅地含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。
“叮”——电梯的门轻轻地开了，人们从这里向各自的目标出发了。