第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

《世界多极化与经济全球化》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 理解世界多极化与经济举世化的观点和影响。
2. 掌握举世政治、经济格局的变化趋势及其对世界的影响。
3. 培养举世视野，理解举世化背景下各国之间的互相依存干系。
二、教学重难点
1. 重点：举世多极化趋势和经济举世化的影响。
2. 难点：理解举世化背景下各国之间的互相影响和竞争。
三、教学准备
1. 准备相关教学视频和图片，以帮助学生理解举世化的经过。
2. 准备教室讨论题目，以引导学生思考举世化的影响和挑战。
3. 准备PPT课件，以辅助教室教学。
4. 邀请相关领域的专家进行讲座，以增加学生对举世化的深入理解。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些国际时事图片或视频，引导学生思考当前国际形势的特点，引出世界多极化与经济举世化的主题。
2. 观点讲解：通过生动的语言和案例，诠释世界多极化与经济举世化的观点和表现形式。同时，强调这两个观点之间的联系和区别。
3. 原因分析：引导学生分析世界多极化与经济举世化形成的原因，包括科技发展、国际政治经济格局变化、举世化趋势等。
4. 案例分析：通过选择一些具有代表性的国际案例，引导学生分析世界多极化与经济举世化对各国的影响，以及它们对举世发展的意义。
5. 小组讨论：将学生分成小组，盘绕“世界多极化与经济举世化对个人和国家的影响”进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
6. 总结归纳：教师对教学内容进行总结归纳，强调世界多极化与经济举世化是当今世界发展的重要趋势，需要各国共同尽力推动。同时，鼓励学生关注国际形势，培养举世视野和认识。
7. 课后作业：要求学生通过网络、书籍等途径收集有关世界多极化与经济举世化的资料，并进行总结和反思，培养自主学习和思考的能力。
五、教学反思
课后，教师应对本次教学进行反思，包括教学内容的安排是否合理、教学方法是否有效、学生的学习效果如何等方面。根据反思结果，不息优化教学设计，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：理解世界多极化与经济举世化的观点和影响，掌握相关历史背景和历史发展过程。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，培养学生对历史事件的独立思考和探究能力。
3. 情感态度价值观：理解举世化带来的机遇和挑战，树立正确的发展观和价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点：分析世界多极化与经济举世化的影响，以及如何应对举世化带来的挑战。
2. 教学难点：理解经济举世化背后的复杂政治、经济、文化因素，以及如何把握机遇和应对挑战。
三、教学准备
1. 准备相关历史资料和图片，用于教室展示和讲解。
2. 制作PPT课件，方便教室讲解和学生理解。
3. 提前安置小组讨论题目，让学生做好预习和准备。
4. 准备角色扮演所需道具，确保教室活动的顺利进行。
四、教学过程：
一、导入新课
通过展示一些关于世界多极化和经济举世化的图片和视频，引导学生思考这些现象对世界的影响，并引出本节课的主题。
二、新课教学
1. 世界多极化的观点和表现
通过讲解世界多极化的观点和历史背景，引导学生了解当前世界格局的特点。通过展示一些国际政治和经济事件，帮助学生理解多极化趋势的表现形式。
2. 经济举世化的观点和影响
讲解经济举世化的观点和历史经过，引导学生了解举世化对世界经济的影响。通过展示一些跨国公司和国际贸易的案例，帮助学生理解举世化对个人生活的影响。
3. 面对多极化和举世化的策略选择
引导学生思考如何应对世界多极化和经济举世化带来的挑战，提出一些应对策略和建议。可以通过小组讨论、个人思考和教室发言等方式进行讨论。
4. 实践操作与反思
让学生结合自身实际情况，谈谈如何在实际生活中应对世界多极化和经济举世化带来的影响。教师根据学生的发言进行点评和指导，同时反思本节课的教学效果和不足的地方。
三、教室活动
1. 小组讨论：让学生分组讨论世界多极化和经济举世化对个人生活的影响，以及如何应对这些挑战。
2. 案例分析：教师提供一些跨国公司和国际贸易的案例，让学生分析举世化对经济的影响以及如何应对挑战。
3. 教室辩论：组织一场关于“世界多极化和经济举世化对未来世界的影响”的辩论赛，培养学生的思辨能力和语言表达能力。
四、小结作业
1. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调世界多极化和经济举世化的重要性和影响，以及应对策略的选择。
2. 作业：让学生通过查阅资料或调查问卷的方式，了解更多关于世界多极化和经济举世化的信息，为后续的学习打下基础。同时，鼓励学生在实际生活中积极应对这些挑战，为构建更加美好的世界贡献自己的力量。
五、教学反思：
在这一课时的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、图片展示、小组讨论和角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握世界多极化和经济举世化的观点、影响和趋势。同时，我也注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法，激发他们的学习兴趣和热情。
在教学过程中，我发现有几个方面需要改进和提高。起首，由于课程内容的复杂性和抽象性，有些学生可能感到怀疑和难以理解。因此，我需要更加详细地诠释一些观点和趋势，以便学生能够更好地掌握它们。其次，由于教室时间的限制，我可能没有给予学生足够的时间进行小组讨论和角色扮演，这可能会影响他们的参与度和互动性。最后，我也需要更加关注学生的反馈和问题，以便及时调整教学策略和方法。
为了进一步提高教学效果，我建议在以下几个方面进行改进：
1. 丰富教学资源：除了课本和图片，可以引入更多的视频、案例和数据来帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
2. 增加互动环节：可以在教室上设置更多的互动环节，如问答、抢答和辩论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 建立良好的师生干系：与学生建立良好的沟通和互动干系，了解他们的学习需求和困难，以便更好地满足他们的学习需求。
4. 注重教室管理：加强教室管理，确保教室秩序和学生纪律，以保证教学活动的顺利进行。
通过 ，营建良好的教学环境，增进学生的学习进步。
5. 定期开展学生活动：定期组织学生参与各种形式的活动，如学术讲座、兴趣小组、户外拓展等，以丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质，同时也有助于增强班级凝聚力。
6. 建立良好的师生干系：教师应与学生建立良好的干系，关注学生的情感需求，倾听学生的心声，及时给予指导和帮助。通过与学生建立信任和尊重，有助于提高学生的学习积极性和学习效果。
综上所述，教室管理是教学工作的重要组成部分，需要教师和学生共同尽力，营建良好的教学环境和学习氛围。通过注重教室管理、加强教室管理、定期开展学生活动、建立良好的师生干系等措施，可以增进教学活动的顺利进行，提高学生的学习效果和综合素质。