桥之美课件

课件22张PPT。桥之美吴冠中学习目标：1.流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3.通过对桥之美的领悟和熏陶，获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。
吴冠中,1919年出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。
油画代表作
《长江三峡》《鲁迅的故乡》
中国画代表作《长城》
《春雪》
《狮子林》。
知识链接1.正音正字
　 口吻（ ）媒介（ ） 煞风景（ ）颐和园（ ）
点缀（ ）摄影（ ） 孕育 （ ）前瞻后顾（ ）
2.理解下列词语
　　美感：对于美的感受或体会。　　驻足：停止脚步。
　　史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
　　失之毫厘，差之千里：相差虽小,而造成的误差或错误极大。
3.文章引用或化用的名言诗句
　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃 《滕王阁序》
　　今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 柳永 《雨 霖 铃》
　　失之毫厘，谬以千里。 《易》
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，　
断肠人在天涯。 马致远 《天净沙·秋思》 词语卡片：自主学习归纳结构总总分（1--3）（4--6）（7）点出说明对象及特点。正反举例说明特点。点出桥美实质。说明对象：桥之美
说明顺序：逻辑顺序桥之美吴冠中在作者看来，“桥”美在何处？朗读课文“桥之美”并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。
你对此有什么感想，从中得到什么启发？
《中国石拱桥》《桥之美》从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。属于（ ）说明文。语言生动形象，文字极富表现力与感染力。属于（ ）说明，即科学小品文。用科学、平实的语言进行说明。属于（ ）说明文。介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。属于（ ）说明文。事物事理平实生动合作探究 同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？ 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 美句欣赏 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。??“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 美句欣赏 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥
横跨在水面上，与桥下的
流水在平面上形成交错；
同时，桥的颜色与流水的
颜色也相互映衬。桥与流
水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
线与块面组成对比美　小桥流水人家 乌镇的小桥之美，美在与苇丛配合的开阔疏朗。石桥与细柳配合显得和谐统一江南水乡细柳下的石桥长桥与水面配合打破了单调感苏州宝带桥广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥）山水画中点缀人物的理想位置《清明上河图》里的桥形象的重叠和交错构成丰富的画面。田野的小桥 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 是山岩、
树丛、
急流的衬托，
具有独特
生命力
的线。飞龙桥铁索桥公路桥铁路桥南京长江大桥布置作业：
1.《初中同步》42页《世界奇桥》。
2.收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语、故事与传说。
反馈总结