2007年秋八年级语文平时教学监控卷（八）
(现代文专题)
（全卷共二个大题，满分150分，120分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、课内部分（80分）
（一）阅读《社戏》一文中的文段，回答下面问题。（20分）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经（ ）（摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一（ ）（碰 击 磕 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、文段中两处空白处依次填 、 。（2分）
2、第一自然段的表达方式属于（ ）（2分）
A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情
3、小朋友们撑船的动作，既说明了 ，又体现了 。（4分）
4、二、三两段从 、 、 、 四个方面写“我”的感受 (4分)
5、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：（2分）
所见：
所闻：
6、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是
，使社戏显得“未见其形， ”，充满了诱惑力。（4分）
7、给以上文字拟一个四字标题： 。（2分）
（二）阅读《听潮》一文中的文段，回答下面问题。（18分）
①大海上一片静寂。在我们的脚下，破浪请轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深暗的海面上，月亮劈开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯光上的红光镶着黑暗的空间，像是一快红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地、宽廓地、带着欣幸与希望，做上了银色的路，朝向红玉的琼台走去。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话也没有说。
海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地像微风佛过琴弦；像落花飘在水上。
海睡熟了。
大小的岛屿拥抱着，偎依着，海静静地恍惚入了梦乡。
星星在头上慵懒地眨着眼睑，也像要睡了。
1、这部分描绘的是一幅 图。采用的是 描写和侧面描写相结合的方法。（4分）
2、我们为什么会产生朝向红玉的琼台走去的感觉？试用自己的语言说说。（3分）
3、“波浪轻轻地吻着岩石”中的“吻”字的表达作用在于（ ）（4分）
A、将波浪人格化，写出波浪的情感。
B、用拟人的手法写出大海的宁静美。
C、用拟人手法，写出波浪轻柔细微的情态。
D、用拟人的手法写出大海的动态美。
4、根据作者的观察角度，摘出作者观察到的景象的有关句子，（3分）
俯视：
平视：在平静深黯的海面上……鱼鳞一般。
仰视：
远视：
5、续写句子，使之连贯。（4分）
海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。……低低地，轻轻地，像微风佛过琴弦；像落花飘在水上；像 ；像
（三）阅读《七根火柴》一文中的文段，回答下面问题。（22分）
就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
③“记住，这，这是，大家的！”他墓地抽回手去．深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿源源的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
1、标有序号句子的描写方法各是什么？（3分）
①___ __②_ _③ _
2、语段表现的重要人物是： （3分）
3、加点词指代的内容是什么？（4分）
这： 它：
4、画线句子的修辞方法和表达作用各是什么？（4分）
答:
5、无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的，它高高地擎着。”既说“模糊”，又说“清晰”，应怎样理解？。（4分）
答:
6、革命胜利后，假如卢进勇再次来到草地，要为无名战士立一座碑，请你代他为无名战士写一墓志铭（4分）
答:
（四）阅读《怀疑与学问》一文中的文段，回答下面问题。（20分）
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，不经过思索，都不折不扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。（11）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
1、段中②③④⑤句是在讲道理，其中从正面说理的句子是 。从反面说理的句子是 。(填序号) （4分）
2、文中的⑦⑧两个句子要直接证明的一句话是 。（4分）
3、第⑩句中加点的“这样”指代什么 （4分）
4、第11句中的“学术”和“文化”两个词能不能互换位置，为什么？（4分）
5、请概括作者在这段文字中要表达的主要观点。（4分）
二、课外部分（70分）
（五）阅读《30年的重量》一文中的文段，回答下面问题。（24分）
30年的重量
余秋雨
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了 我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
实在想不到，在接不完的电话中，生愕（ ）愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏 ”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。
哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。
今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有
一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。
1、本文写了一件什么事 表达了什么感情 （4分）
答：
2、本文以什么为线索 围绕这一线索展开了哪些情节 （4分）
线索：
3、为什么作者在文章开头一段说自己有一种“浑身空荡荡、虚飘飘”的感觉 从全文看，开头这样写有什么作用 （4分）
答：
4、文中并没有什么老师感人的事迹和对“我”的巨大帮助，为什么少年时的“我”“一直傻傻地想着感激这些老师的办法” （4分）
答：
5、对文章的结尾一段你有什么看法 请谈谈。（4分）
答：
6、读罢全文，谈谈你对文章标题的理解。（4分）
答：
（六）阅读《我们是一家人》一文中的文段，回答下面问题。（25分）
我们是一家人
(1)我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
(2)当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
(4)刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
(6)这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
(7)天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
(8)家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
(9)可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天， 身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。
(10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
(11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
(12)我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
(13)事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
(14)当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
(15)如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。
(16)人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。
1、简要概括选文的主要内容。(3分)
2、“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。(6分)
①_____________________________ ________
②___________________________________ ___
③______________________ ________________
3、结合上下文简要描述一下(11)段中“犹豫”一词表现的人物内心活动。(3分)
4、选文是以 为线索组织材料的。(2分)
5、阅读全文，简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。(3分)
6、选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？(4分)
7、你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他(或她)写几句赠言，帮助他(或她)走出误区。 (不得少于30字) (4分)
（七）阅读《沙之聚》一文中的文段，回答下面问题。（21分）
沙之聚
张抗抗
（1）去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。
（2）血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。
（3）也许是最初的创造只是出于一声无意的游戏。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新捍成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾有过千姿百态的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬台此有棱有角如此轮廓分明。那沙了是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？我读不懂鸣沙山。
（4）脱去鞋袜，光脚走上沙丘。沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自已的身后扔下一长串荡逸的脚印……
（5）忽然恍悟，沙山原来还很温柔。
（6）沙山的温情别有一种表达方式。它从来没有外衣没有包装，没有树林有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含有几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。
（7）我惊异我惶惑。我读不懂鸣沙山的性别。
（8）夕阳已完全沉落。月亮从磊漠尽头悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，烟笼雾绕，白璧无瑕。回望沙峰之顶，沙坡笔陡如削，四壁悬空。山上还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上溜溜地滑下来，如同离弦之箭，只要几秒钟的时间就滑到了山下。只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子。
（9）人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后过于放纵的渴望。于是伙伴们都索性纵身跃入沙海……
（10）前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，带到山下，带回他来的那个地方。可是，这鸣沙山它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢？我仍然读不懂鸣沙山。
（11）有人说，当第二天太阳升起的时候，游人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印，就会消逝得无踪无影。鸣沙山重又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。
（12）是月牙泉的神女，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗？也许是来去无踪的风。是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印迹，又将沙子驱赶到它们原来的位置，将它们重新凝聚、整合、磨砺。每日每日，风都在这样不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鸣沙山每天都是新的。而当人们发现风儿揉捏了修复了再造了沙山时，风，已飘然而去。
（13）于是我再次仰视再次攀登鸣沙山。在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。
（14）沙之聚，有自由的风之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面来风。
（选自《中华活页文选》，有删改）
1、依据文章（3）到（6）节的内容，简要概括第（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。（4分）
答：
2、综观全文，概括出文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。（6分）
答：
3、作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？（4分）
答：
4、用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。（3分）
答：
5．文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风”请你结合现实谈谈我们需要用什么样的“风”来凝聚人心。（4分）（不超过60个字）
答：
命题人：向华梁
八年级语文监控卷（八）第 5 页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（四）
(第四单元)
（全卷共三个大题，满分150分，90分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语言的积累及运用（共44分）
1、加点字的读音与例字全相同的一项（ ）（4分）
A、羞赧nàn 心扉 难民 墨守 质疑问难
B、黯然 àn 疲惫 谙熟 俨然 截然不同
C、酵母jiào 校对 窖藏 发酵 斤斤计较
D、冗繁rǒng 虞舜 馈赠 焙烧 负隅顽抗
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（4分）
A、问津 墨守 一筹莫展 别出心裁
B、提防 沉绽 辨别是非 得不尝失
C、澄清 黯淡 不落窠臼 骇人听闻
D、舒坦 渎职 才疏学浅 惟妙惟肖
3、对加点词语在句中的意思解释不正确的一项是（ ）（4分）
A、我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。（此处指读书
不加分析笼统地接受。）
B、真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（此处指写作时穷思
苦索，费尽心血。）
C、猴子完全可以作出一副俨然声誉卓著的学者一般的严肃表情。（此处指声
望高，名气大。）
D、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（此处指学说消失，
不存在。）
4、将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）（4分）
时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。
①每一个泪痕生动起来 ②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来 ④躺在里面的故事丰盈起来
A、②④①③ B、①②③④ C、④③②① D、③④①②
5、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共8分）
①“永远的丰碑”的含义是什么？（4分）
答：
②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（4分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
答：
6、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（6分）
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；
; .
7、口语交际。为下面的母女对话选择最恰当的答案。（6分）
妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
(1)妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的。
女儿：（ ）
A、你不就是希望我一心学习吗？你咋知道我们不是谈学习呢？
B、我终于明白了，妈妈爱是就是约束我的行动。
C、妈妈如果真的爱我，就应该信任我。
D、我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。
(2)女儿：我是公民，有享受通信自由的权利，妈妈不让我与同学通信是违法的。
妈妈：（ ）
A、法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗？
B、你真没有白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。
C、不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话！
D、可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀！
8、你对喜爱的一部文学名著是什么？作品中的哪一个主要人物给你留下深刻的印象？请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。（4分）
作品名称：
人物姓名：
相关故事：
性格特点：
9、参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更加整齐、和谐。 （4分）
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬挂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
画线的部分应改为：
二、现代文阅读能力测试（共51分）
（一）阅读《怀疑与学问》中的部分内容，回答10—14题。（25分）
⑴怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。⑵对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。⑶这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑷只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑸在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑹许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑺清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑻塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑼一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。⑾若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
10、本段是《怀疑与学问》的最后一段,根据本段内容,推测出前一段的论点。（4分）
11、本段的论点是 （4分）
12、⑵⑶⑷⑸句是怎样证明论点的？（5分）
答：
13、本段举戴震幼时读书好疑一事，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”观点，请你另写出一个事例论据。（6分）
答：
14、划线句中的“一切”和四处“常常”能否删去？为什么？（6分）
答：
（二）阅读下面一篇文章，完成15--19题。(26分)
献你一束花
鲜花，理应送给凯旋的英雄。难道献给暗淡无光的失败者？
她一直垂着头。前几天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
这次世界性的比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没有负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在机场大厅里，她受到空前热烈的欢迎。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：
“你最喜欢什么？”她不知道如何回答，抬头看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得她抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面的其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来——
本来她怕见人，走在队伍的 后面，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好象有意避开她时，她感到冷落，加中了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起呢。
忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深兰色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟！”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量！”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我相信失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给暗淡无光的失败者？
15、选文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（5分）
16、选文第二段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？ （5分）
17、选文第四、五两段在记叙顺序的安排上有什么特点？这样写有什么好处 （5分）
18、选文第12段中“神奇的力量”指什么？（5分）
19、 选文最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。（6分）
三、作文（共55分）
20．任选一题作文
[1]我拥有
[2]生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片土地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定。②题目自拟。③文体自选(诗歌除外)。④少于600字。
命题人：周仕斌
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八年级语文监控卷（四）第 6 页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（二）
(第二单元)
（全卷共三个大题，满分150分，90分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语言智慧树（共43分）
1、你对下列字词熟悉吗？请细心的根据拼音写汉字，耐心的给加点字注音，静心的将汉字或拼音书写在方格里。（8分）
① 罗 袜 生 chén ②返 pú 归 真
③ 濒 临 ④ 攫 取
⑤ 头 晕 目 xuàn ⑥ 万 千 沟 hè
2、仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（4分）
A、为了实现这个理想，我 保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名
的拖累。（努力/竭力）
B、我听见有人 ，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。（啜泣/哽咽）
C、你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而 的灵魂。（坚韧/坚忍）
D、是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 地制造不被珍
惜的清新。（顽固/固执）
3、下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（7分）
理想如果给你带来荣誊，
那只不过是它的付产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
①第一、二行各有一个错别字，它们是： 、 ，应改为： 、 。
②第三行中，“寂寥”的意思是： 。
③第四行应该这样理解：
4、仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（3分）
文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。”
启示：
5、自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗？请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。（4分）
自然界中的生命现象
社会中的生命现象
比 喻 描 绘
6、依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。（3分）
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是 ， 。
7、阅读下面新闻按要求回答问题。（8分）
本报上海11月29日电 记者戎霄、徐冲报道：中国2010年上海世博会会徽征集评选结果今晚在上海揭晓。中共中央政治局委员、国务院副总理、2010年上海世博会组委会主任委员吴仪为会徽揭晓。中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇等出席了会徽揭晓仪式。
由江苏盐城邵宏庚设计的2010年上海世博会会徽，是一个三人合臂相拥的图形，形似美满幸福、相携同乐的三口之家。也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了2010年上海世博会以人为本的积极追求。会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。汉字书法的“世”字与2008年北京奥运会会徽———篆刻的“京”字交相辉映，有异曲同工之妙，寓意着本世纪初两项超大型国际活动在中国举办，倾诉着中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力。
（1）根据你的理解，给这则新闻拟写一个标题。（2分）
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（2）在新闻中划出描述上海世博会会徽的创意语句。（3分）
（3）如果设计师邵宏庚是你的亲戚或朋友，当从媒体上得知其设计的作品被评选为世博会会徽后，用手机短信的方式为其发一条祝贺语,前写在下面的横线上。（3分）
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8、默写。（6分）
①《商山早行》中集中抒发诗人情感的语句是 。
②《鲁山山行》中以动写静的景语是 。
③其恕乎！ ， 。
二、阅读训练营（共52分）
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱，他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？”
姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”
泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！”
其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室决心竭尽所能回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复，这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费——满满一大杯牛奶” 霍华德·凯利医生
9、给加点字注音：（3分）
嗫嚅 颤抖
10、说说“锁定”在文中的含义： 。（3分）
11、文中说“当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。”你认为，仅仅是说这位姑娘美得像天使吗？（4分）
12、满满一大杯牛奶产生不了多少热量，可它却能让男孩觉得浑身是劲，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？（5分）
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13、故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？（5分）
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14、文末说“医药费——满满一大杯牛奶”，你怎么理解这句话？（5分）
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15、文章其实说的是一个知恩图报的故事，请你举出有关的成语。（3分）
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秋的气味（林海音）
秋天来了，很自然地想起那个地方──西单牌楼。
无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。
来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。
抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。
门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。
老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。
一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。
秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！
16、本文先写物，再写 ，表现北平秋天 、 的特点。（3分）
17、北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（4分）
18、从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（4分）
19、语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。（4分）
20、“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（4分）
21、你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗？请谈谈你的认识。（5分）
三、写作展示台（共55分）
22、树，随处可见：高山上有根深叶茂的青松，平原中有参天耸立的水杉，街道旁有遮阴蔽日的梧桐，校园里有香气四溢的桂树，小河边有婀娜多姿的垂柳……
请以“树”为话题展开丰富的联想和想像，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，题目自拟
（2）字体端正，书写整洁
命题人：李真银
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参考答案
（一）
1、C（A jí---jié tì——tī B kù---gù líng——lín D hú---fú）
2、D（像——相 戴——带 曙——瞩 缔——谛 憎——赠 薇——微）
3、B（A贬义，指假装出强大的声势C褒义，形容心思巧妙D褒义，比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出）
4、A（B动宾搭配不当，应为“自愿献血”是“最高表现”C主语残缺D修饰语与中心语位置颠倒，应为“陆续有人出来了”）
5、C（C用比喻修辞，其他用拟人）
6、仿写（句中“别人”与“自己 ”是一组对立的词语，并反复使用，仿写时应注意，要求合情合理） 7、略。 8、略。
9、海内存知己，病树前头万木春，人生自古谁无死 ，千里共婵娟， 西出阳关无故人，思悠悠，恨悠悠，春蚕到死丝方尽，在苦涩中长大的幸福。
10、宛转 悠扬 沉静 弥散 11、D
12、A似乎听动到歌吹了 B．那火接近了，果然是渔火 C．渐望见依稀的赵庄 13、急切 陶醉 惊讶 惊喜 14、C
15、视觉：月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。听觉：似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。触觉：（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。
16、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 17、B
18、表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。
19、宁静平和。展示人物人物活动环境特点，衬托人物美丽和充满母爱的性格。
20、因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中’’，而我还未能(因为已经长大而独立)。
21、倚在怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
22、(我的心怦然一动)，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
23、因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。24、略。25、略。
（二）
1、尘 璞 bīn jué 眩 壑(各一分，书写2分，共8分)
2、A.竭力 B.啜泣 C.坚韧 D.固执
3、①誊、付，誉、副。（2分） ②寂静，空旷。（2分） ③胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。（3分）
4、要点：成功需要的是耐心和付出。
5、例：雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等（各1分）；比喻略（2分）。
6、示例：人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 人生是一台戏，精彩的剧情演 绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
7、（1）上海世博会会徽揭晓（能概括新闻内容即可，有新意更佳。） （2）2010年上海世博会会徽，——弘扬传统文化的不懈努力。 （3）此题为开放题，言之有理、语言得体即可。
8、①晨起动征铎，客行悲故乡。②霜落熊升树，林空鹿饮溪。③己所不欲，勿施于人。 9、niè rú chàn 10、吸引
11、不仅仅是说她美丽，更是暗示她有一颗天使般的心灵。 12、是一杯牛奶使处于困境的男孩看到生活中存在的爱心，使他重新燃起希望，振作起来，继续奋斗。
13、言之有理即可
14、当初姑娘用一大杯牛奶让男孩看到了生活的希望，努力奋斗，终于有了今天的成就，现在，当初的男孩——现在的医生通过替姑娘付医药费来报答她当初的付出。
15、善有善报；滴水之恩，涌泉相报；谁言寸草心，报得三春晖等。
16、人 祥和 亲切
17、因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。
18、公平、亲切、随和、诚朴
19、如，“沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。”口语化的描绘，动作、情态就非常鲜明，如在眼前。
20、拟人。将海棠和石榴人格化，说明北京秋果的成熟，及对人的诱惑力。
21、这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。 22、略。
（三）
1、B （A、sù dǎng C、péng dī 跚 D、缀 lào kuì）
2、C（恢弘：宽阔、宏大） 3、A 4、B 5、B
6、首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队爆冷战胜法国队。（不超过25个字）
7、D（排序）
8、故乡翻天覆地的变化使离开了整整四十年的他激动得热泪盈眶。 9、彷徨
10、掌握好的学习方法终身受益；或掌握一门谋生技艺胜过现成的金钱财富。
11、如何利用色彩的心理效应为生产服务。
12、①色彩可以分为“暖色”与“冷色”， 在心理上调节人的温觉。②颜色又有“轻色”与“重色”之分，使人产生轻重的感觉。③ 一些色彩如黄、橙、红等色有使人振奋的提神作用，能提高和激发人们的积极性，促使人们进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的作用。④不同的色彩还能造成不同的空间感
13、色彩的“兴奋”与“镇定”的心理效应及其在生产中的应用。
14、绿色、蓝色、紫色中的一种。蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的作用。
能使工人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。 15、A
16、举例子、列数字、作比较 17、D
18、仁老栓夫妇呼唤儿子的归来；社会对亲情的呼唤。
19、仁杰是个非常富有，酷爱养狗，不尽孝道，对父母无情无义的人。
20、爱狗如命（视狗如命）、爱子情深（思念亲人或盼子归来）、呼唤亲情（感慨万分）
21、仁杰、艾荷花活得并不潇洒。因为他们遗弃父母，不尽赡养之责，定遭世人的谴责和唾弃。虽然物质生活是富有的，但精神上永远是乞丐。
22、要点：构成鲜明的对比；间接刻画了人物形象（性格）；使故事生动有趣，富
有讽刺性。
23、提示：结局可以是多角度的。如：（1）儿子被老人的真情打动了，回到了老人
的身边，老人享受到了天伦之乐。（2）老人没有寻回亲儿子，却寻回了没有血缘关系的“儿子”。（3）、老人依靠法律的手段，讨回了公道，让儿子尽赡养之责。（如有其他符合情理、紧扣主题的答案亦可）
略。
（四）
1、C。A项“扉”音fēi、“难”音nàn、“墨”音mò。
B项“惫”音bèi、“谙”音ān、“俨”音yǎn、“截”音jié。
D项“虞”音yú、“馈”音kuì、“焙”音bèi、“隅”音yú。
2、B。“绽”为“淀”、 “尝”为“偿”。
3、D。句中指学说站不住脚，经不起批驳。 4、A。
5、①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。
6、略 7．①C ②D
8、示例：（1）《水浒传》（2）鲁智深或鲁达 （3）鲁智深大闹野猪林 （4）侠义豪爽，嫉恶如仇，粗中有细。
9、发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。
10、怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤（答成“怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤”，或：“怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”均不给分，答案没有从“消极方面”可给分。）
11、怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
12、②③④⑤句是用道理来证明论点的。②③句从反面说理，④⑤句从正面说理。或：②③④⑤句从正反两方面对论点进行道理论证。
13、本题为开放性试题，只要能证明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来”的，表述简明的典型事例即可（例如：哥白尼怀疑“地心说”，提出了“日心说” ） 。
14、不能删去。用这些词，是为了强调所有的学问家都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。（只答“不能删去”，未阐明理由的不给分。此题从两方面给分：“一切”、“常常”，缺一项减1分）
15、一位机场服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。
16、心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。
17、插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整；为下文女服务员献花做铺垫。
18、女服务员给予她的安慰和鼓舞。
19、引发读者进一步思考，从而更好的突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应该给予支持和鼓舞；照应开头。
20、略
（五）
1、B 2、D（A希—稀B扶—抚 C缈—渺）
3、D 4、A 5、D；
6、B（A方便后加“的优点”C删去“开始”D 删去“的原因”） 7、A
8、如：《水浒传》 武松：武松醉打蒋门神。鲁智深：鲁提辖拳打镇关西。9、略
10、正标题是“救救这只金丝猴”，副标题是“脐带在身失‘母爱’，人妈妈喂活猴宝宝”。
11、这只金丝猴刚出生，身上还有4厘米长的脐带，身体虚弱，脸带伤痕，体重还不到1千克。
12、突出救助金丝猴的难度很大，为下文写人们的关注和救助起衬托作用。
13、首先等母猴来营救，后来怀抱着它赶回山中营地，分别三次用人奶喂养。到武汉后，省野生动物救护中心饲养员杨国祥抱它回家精心喂养。
14、一是为了说明营救行动是及时的，突出人们爱护国宝，珍爱生命的精神。二是为了体现新闻报道的真实性和及时性。
15、以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方可潇洒一世。
16、不能，因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。
17、举例论证、比喻论证。具体生动地论证了为人要正直的观点。
18、精神居于高处，人生也将进入开阔处。
19、时间：上第三节课时；地点：教室（里）。 20、D
21、赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。22、B 23、B 24、B 25略
（六）
1、C 2、D 3、B 4、废（1）毁坏（2）停止 济（1）帮助 拯救（2）渡河 绝 （1）隔绝（2）独一无二 其（1）他 指愚公（2）我 自己]
5、①交错相通 道路运输②老婆子女 男人的配偶③不要说（两个词）连词（一个词）④不值得 不够 6、①反通返 ②亡通无 ③要通邀 ④惠通慧 ⑤具通俱
7、①太行、王屋两座山方圆700里，高七八千丈，本来在冀州的南面，黄河北岸的北边。② 这个（渔人）一件件地给他们详尽叙述自己所听到的（事情）。
8、①√ ②× ③√ ④√
9、① 惟灰心也/故怯懦，惟盛气也/故豪壮；惟怯懦也/故苟且，惟豪壮也/故冒险；惟苟且也/故能/灭世界，惟冒险也/故能/造世界。② 红日/初升，其道/大光；河出/伏流，一泻/汪洋。 10、语言描写
11、子子孙孙无穷匮也,而山不加增；以残年余力,曾不能毁山之一毛，其如土石何
12、河曲智叟亡以应 13、愚公移山的决心和实际行动
14、反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望
15、故事发生的时间、地点、人物（渔人偶逢桃花林） 16、惊奇、惊喜的心情
17、写源内外景色及人们的生活，写小山口为后面的豁然开朗，源中美景作铺垫。18、景物 人物 惊喜 欣喜 和平、富足、快乐（安居乐业）
19、因为源中人几百年未见到过“外人” 20、略
21、（要点）美好生活不愿被破坏
22、（要点）因为源中景物生活是作者理想的寄托，本不可寻，学生能各抒道理，都可以。
23、《全唐文》、刘禹锡、唐、文学家。 24、德馨。
25、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形；苔痕上阶绿，草色如帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁。
26、这（虽）是简陋的屋子，只是有我美好的德行；孔子说：（虽然是陋室），但只要有君子住在里面，有什么简陋的呢？
27、沾染；我；听说。 28、莲花，是花中的君子。
29、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。
30、菊；牡丹。 31、略
（七）
1、C。A项“频”为“濒”，音“bīn”。B项“辍”为“啜”，音chuò。D项“淙”音cóng。
2、D。此处指自以为聪明结果反而被聪明坑害了。或自以为作弊手段高结果反而被高明的作弊手段坑害了。
3、A“绿色食品”是指没受污染、有益于健康的食品。
4、A项 宣闹 应为“喧”；C项 待慢 应为“怠”；D项 恢心 应为“灰”；B项无误。5、不能以貌取人或不要被外表迷惑。
6、①处“把”使用不当，改为“围绕”。②处搭配不当，“解决”改为“理解”。③
处语序不当，“这么多”提至“见”后。④处“不要忘记”与“记忆”重复，去掉。
7、篇名：《没有“贼光”的作品》 作者：著名文学评论家张颐武 体裁：发言稿 出处：新浪网 2005年4月12日曹文轩小说《天瓢》研讨会发言节选要点：张颐武在曹文轩小说研讨会上发言认为曹文轩小说《天瓢》是如真正瓷器一样的优秀作品。
8、示例：瞬间的美丽、短暂的成功，原来需要漫长的积淀和一生的努力啊！（上边答案仅供参考，只要意思相近即可）
9、略 10、略
11、（1）自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（2） “门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”。
12、（1）A （2）C 13、①piāomiǎo ②wānyán ③qì ④pú
14、透明无色的水和空气织成可见不可触的蔚蓝色，似有似无，缥缈虚幻，如梦境一般，让人遐想联翩。
15、①海里万物的由来、去处及神秘的海底世界 ②书籍里有关海洋的各种神秘记载 ③地球上人类文明与大海的关系 ④地球上各种生命的起源。
16、亿万年的历史，五大洲的文明汇聚在大海里。（亦可答为在大海里能找到亿万年的历史和五大洲的文明。还可答成从古至今五大洲的水都要流到大海里。）
17、引起下文。对地球生命由来的追溯、人类历史的思考及现代文明的反思。
18、大海是人类的真正母亲，她的坦荡如砥、博大无垠、对地球生命无私的哺育能让现代社会里疲于奔命的人们少些烦恼和浮躁，返璞归真，获得新的思考、纯真和勇气。
19、“跑”与“飞”相呼应。这两个词语都写出了船行速度快的作用。
20、比喻 拟人 以动写静 突出船行之快.。。
21、景物 豆麦、月色、连山、渔火 笛声 豆麦和水草所散发出来的清香（开放性试题，言之成理即可） 22、Ｄ
23、例如“跳、拔、磕、退”等动词准确生动地表现了少年聪明能干、高超的驾船技术。
24、相比之下，还是选答B。因为“我”的做法——“轻声”一词表明“我”对学生的关爱；“不要说话”是一个否定句子，说话显得委婉，尊重学生。相反地，A句的那位老师说话正好缺乏这样处理方法，显得很武断，不利于学生心身健康。
25、意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
26、①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望； ②适时地与学生们分享快乐。 27、加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢
快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
28、敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
29、和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
作文：略。
（八）
一、课内部分
（一）《社戏》
1、点；磕。 2、A 3、驾船技术高超；看戏心情急切。
4、视觉、听觉、触觉、嗅觉
5、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；（写一处即可）所闻：而且似乎听到歌吹了。
6、使我的心也沉静，然而又自失起来；先闻其声。 7、月夜航船。
（二）《听潮》
1、海睡 正面描写
2、因为远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，而眼前的黑暗和远处的红光之间的这段距离容易使人产生幻觉，表达了作者对生活的热烈追求。 3、C
4、俯视：在我们的脚下，破浪请轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
仰视：星星在头上慵懒地眨着眼睑
远视：远处灯光上的红光镶着黑暗的空间，像是一快红玉。
5、略
（三）《七根火柴》
1、①神态描写②动作描写③语言描写 2、无名战3夹着火柴的党证；七根火柴。
4、比喻。第一处生动地刻画出无名战土献出火柴时的郑重态度；第二处无名战士指明了寻找前方部队的方向，指明了长征前进的方向，表明了无名战士一心向着革命集体，临终仍不忘部队前进的方向，嘱托战友赶快把火柴给前方部队送去的对革命无限忠诚的思想感情。
5、“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。 6、略
（四）《怀疑与学问》
1、②③ ④⑤ 2、许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的
3、四个“常常”的内容
4、不能颠倒，因为“学术”是“文化”的一个组成部分，文章按范围的由小到大的顺序来写，符合一般的逻辑规律和认知习惯。
5、怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
二、课外部分
（五）《30年的重量》
1、师生交往的事 至善至美的师生情
2、贺年片 索贺年片一忆贺年片一补贺年片
3、因为作者并不愿意作为“名流”在岁末频繁的社会活动中抛头露面 从全文看，这一开头又是为了反衬出真正在自己心目中占有重要地位的是老师，是为老师补一张贺岁的字画
4、少年时的“我”感觉到老师“学问和人格的亮度”
5、文章结尾一段作者告诉我们的是他几十年来对人生的体悟，是一种从生活实践中概括升华而来的哲理，是热诚的忠告，是恳切的教诲
6、不落窠臼，耐人寻味。情感虽不是具体的物质，但每个人是可以感觉到它的重量的。作者所写的师生情积淀了30年，穿越了30年，它的重量自然非同寻常。
（六）《我们是一家人》
1、选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。
2、(1)要在大房间中隔出一方天地。(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)(3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。
3、不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧，又怕给家人留下笑柄。
4、“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。5、母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子走出困境。
6、人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
7、要求有帮助作用，语言通顺、流畅。
（七）沙之聚
1、原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。
2、①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。 ②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。 ③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨）
3、是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。（意对即可）
4、作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。（答出人心之聚需要一种精神力量的得三分，意对即可）
5、观点清楚，言之有理，有据就得分
（九）
1、反－返 惠－慧 亡－无 厝－措 要－邀 业－孽 徕－来 曾－层 抟－团 离－丽 （解释略）
2、 跑 行走；即使 虽然；辞谢 感谢；鲜艳美丽 （味道）新鲜；交错相通 交通运输；妻子儿女 指男子的配偶；与世隔绝的地方 没有出路的地方；不要说 不管（连词）；请 延长；纹理色彩 文章作品；以……为楷模 军官名或老师长辈。
3、略 4、略
5、精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈 锲而不舍
6、①望 山河、草木 花、鸟 ②画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人，因焦虑忧愁不停的摇头叹息。老人昔日那长长的头发，如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句的含义：这一细节的描写，含蓄而深刻的表现了诗人忧国思家的情怀。
7、同“慧”聪明 草 如、比得上 穷尽 8、D 9、C 10、D
11、“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” “子子孙孙无穷匮也，而山不加增” 12、愚公移山 大智若愚 愚昧无知 13、（略）
14、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁之意不在酒 比喻本意不在此而在其它方面。（或者比喻不怀好意）
15、就 情趣 尽兴地 小孩 16、C 17、A、C 18、A、B 、A、C、D、F
19、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 “醉”
20、借代 老人小孩 21、“太守宴”、“众宾欢”“太守醉” “太守醉”
22、（略） 23、水落而石出者
24、因景美情浓而醉；与民同乐而醉；借游山玩水排遣心中的郁闷而醉等等。意思相近即可。 25、略 26、村人 村人 渔人 村人 村人 村人 村人
27、B 28、D 29、豁然开朗 怡然自乐
30、没有压迫、没有剥削和平幸福的（或安居乐业） 31、（略）
32、D 33、B 34、（略）
35、不希望外面的人打扰、破坏他们和平安宁的生活。 36、C
37、衰朽、败落 充满活力、前途无量 38、D C 39、G A C B F D E
40、C 41、光明美好（壮丽） 自强自立、振兴祖国
42、少年中国的进步是不可估量的。 头顶着青色的长天，足踏着黄色的大地。
作文：略
（十）
1、琅琅、寒暄、宣泄、渲染、涓涓、浸润、洗涤、喧嚣。
2、D。此处指有利于经营餐饮、娱乐业的黄金地段。
3、C。稍稍尝试一下就停止了，指不往深处研究，不深入钻研。此处既与语境“打算”矛盾，同时使用对象不恰当。） 4、B 5、A 6、D
7、①交错相通 道路运输②老婆子女 男人的配偶③不要说（两个词）连词（一个词）④不值得 不够
8、示例一：生命在海啸中变成黑色的记忆，爱心在捐赠下升起橘色的阳光!
示例二：让爱心使海啸收敛肆虐的疯狂，让慷慨为生命升起远航的风帆!
9、如明代 小说家 吴承恩 《西游记》 孙悟空、唐僧、朱八戒、沙和尚 孙悟空大闹天宫。
10、夏天，一片绿阴进门，粘贴到生活的画板，多些清凉色彩，少些炎热底色；秋天，采一片金色雁声，赠给远方的友人，多些温润情缘，少些凄清寂寞；冬天，撷一片雪花到心，浸润于干涸的心灵，多些纯洁品性，少些浮躁欲望。
11、(1)刘备摔阿斗─一收买人心 (2)司马昭之心─一路人皆知 (3)张飞卖豆腐─一货软人硬
12、俄罗斯反对太空部署核武器。
13、⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑵少年强则国强，少年独立则国独立， ⑶感时花溅泪,恨别鸟惊心。⑷兴，百姓苦；亡，百姓苦。
14、（1）C、描写海潮卷涌上来的磅礴气势（2）B契合语境，程老虽退居二线，但仍不忘帮助接班人。
15、惠—慧 亡—无 厝—措 16、 ①D②.B ③B
17、①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ② 河曲智叟亡以应。
18、指愚公移山的决心和实际行动。
19、D 20、侧面描写名师形象，为下文作铺垫。有类似表达均可。
21、是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师
22、开放性试题，言之成理即可
23、一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和信心。
24、脑科学研究的结论 日本的西红柿试验
25、平常结20个果实，经过开发能结13000个果实的西红柿 现在只开发了很小一部分的人脑
26、反复 遇事畏缩，缺乏自信
27、有些人却不这样
28、符合题意即可给分，例如：自信是成功的第一要诀（爱默生）；成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话（爱因斯坦）。
29、符合题意即可给分。
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八年级语文答案 第 9 页（共9页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（一）
(第一单元)
（全卷共三个大题，满分150分，90分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语言智慧树（共40分）
1、下列的加点字注音完全正确的一项是（ ）（4分）
A、绯红（fēi） 诘责(jí) 撺掇(duō) 玲珑剔透 (tì)
B、禁锢(kù) 嚅动（rú） 蹿(cuān)腾 瘦骨嶙峋(líng)
C、慵倦（yōng） 迂回(yū) 啜泣(chuò) 颔首低眉(hàn)
D、滞留 (zhì) 凫(hú)水 芳馨(xīn) 期期艾艾(yì)
2、下列各组没有错别字的一项是（ ）（4分）
A、胆怯 旺像 凛冽 拖泥戴水
B、曙望 犀利 真缔 疏疏朗朗
C、馈憎 憔悴 祈祷 具体而薇
D、归省 茑萝 畸变 凌空而去
3、下列各句中成语使用正确的一项是（ ）（4分）
A、我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓动起来。
B、走进考场，考生们个个正襟危坐，气氛十分紧张。
C、日本文化部省匠心独运地一再修改日本中小学课本掩盖战争罪行。
D、在以前表现革命题材的影片中,叛徒总是鹤立鸡群，让观众一眼就能认出来。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（4分）
A、没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
B、自愿献血的人是人道主义的最高表现。
C、看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。
D、进入博物馆参观一个小时后，就有人陆续出来了。
5、指出下列句子所运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）（4分）
A、在树林的不远处几只小鸟在愉快地歌唱着……
B、一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等待着
点什么。
C、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
D、干干净净的蓝天上，偷偷溜出一团云。
6、仿写句子（4分）
学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。
， ； ， 。
7、一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说你的推荐理由。（4分）
书目：《三国演义》 《西游记》 《朝花夕拾》 《童年》 《名人传》
推荐书目：
推荐理由：
8、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。（4分）
我的观点是：
其理由是（50字左右）：
9、默写（8分）
① ，天涯若比邻。
②沉舟侧畔千帆过， 。
③ ，留取丹心照汗青。
④但愿人长久， 。
⑤劝君更尽一杯酒， 。
⑥ ，恨到归时方始休。
⑦ ，蜡炬成灰泪始干。
⑧告诉我们的孩子/ /和痛苦一样近
二、阅读训练营（共55分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
声音大概是横笛， ， ，使我的心也 ，然而又自失起来，觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
10、文中空白处应填的词语是________、________、_______ 、________。（4分）
11、选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加点的词理解正确的一项是（ ）（3分）
A、“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B、“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C、“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大
的可能性。
D、“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
12、这段文字行文缜密,前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在表格中。（3分）
前文交代的句子 后文相照应的句子
A． 那声音大概是横笛
或者也许是渔火 B.
C． 才记得先前望见的也不是赵庄
13、A．“但我还以为船慢”；B．“然而又自失起来”；C．“果然是渔火”；D．“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的_______________、________________、_______________、________________的心理。（4分）
14、对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（ ）（3分）
A、船上 仰视 B、岸上 平视
C、船上 平眺 D、岸上 眺望
15、选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。（8分）
视觉：_________________ __________________________________
听觉：_________________ __________________________________
嗅觉：________________ __________________________________
触觉：________________________ _________________________
16、以景物描写衬托“我”急切心情的语句有：________ __________________
_______________________________________________________（2分）
17、对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（ ）（3分）
A．船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊
跃的兽脊，心中充满了向往。
B．这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
C．这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其
比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。
D．这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野
兽的脊背。
18、选段景物描写的作用是什么？（3分）
_______________________________________________________________________
美丽如初
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久 ”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍北弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
19、文章首段的景物描写写出了景物什么特点 在文中主要起什么作用 (4分)
________________________________________________________________
20、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心” (4分)
答：_______________________________________________________
21、第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢 (4分)
答：_________________________________________________________________
22、纵观全文，找出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。（2分）
23、说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初” (4分)
________________________________________________________________
24、结合自身实际，谈谈你对母爱的理解（4分）
三、写作展示台（共55分）
25、师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。
一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。”
“三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。
“喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。”
“原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。
积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。
请以“走一步，再走一步”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。表达你的真情实感。⑵不要忘了拟一个题目。⑶考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。
命题人：李真银
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八年级语文监控卷（一）第 6页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（六）
(第六单元)
（全卷共三个大题，满分150分，90分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语言知识积累与运用（共34分）
1、下面加点字字形与读音都正确的一项是（ ）（3分）
A、夸（kuà）父 其鸣自皎（xiāo）溺（nì） 堙（yīng）
B、火监 焱（làn yàn） 翼（jì）州 颛（duān）民 自矜（jīn）水
C、万仞（rèn） 穷匮（kuì） 亡（wú）以应 厝（cuò）
D、嗟（jē）来之食 辑履（jù） 垂髫（tiáo） 间（jiān）隔
2、下面词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、与日逐走 其上多拓木 蛟虫死 指通豫南
B、叩石恳壤 寒暑易节 霜妻弱子 贸然而来
C、皆来之食 屋舍俨然 怡然自乐 峰回路转
D、惟吾德馨 案牍劳形 怯懦苟且 翘足而待
3、下面各句中加点词解释有错的一项是（ ）（3分）
A、天不兼覆，地不周载 兼：同时具有 周：完全
B、河阳之北 河阳：指今河北孟县。或者说是黄河南岸。
C、寒暑易节 易：变换
D、尝暑中过河阳 尝：曾、曾经
4、解释下面加点词语，注意不同的意义，想想它们有何联系。（4分）
废 ①往古之时，四极废（ ） 济 ① 杀黑龙以济冀州（ ）
②半途而废 （ ） ② 同舟共济 （ ）
绝 ①来此绝境 （ ） 其 ① 惧其不已也 （ ）
②天下一绝 （ ） ② 非其有而取之 （ ）
5、下面加点词古今意义有差别，在横线上写出来，比较一下。(4分)
① 阡陌交通 古义（文中义） 今义
② 率妻子邑人 古义（文中义） 今义
③ 无论魏晋 古义（文中义） 今义
④ 不足为外人道 古义（文中义） 今义
6、“指通豫南”就是“直通豫南”，其中的“指”就是“直”，这种语言现象，在下面句中都有，请你写出来（5分）
① 寒暑易节，始一反焉 其中： 通
② 智叟亡以应 其中： 通
③ 便要还家 其中： 通
④甚矣，汝之不惠。 其中： 通
⑤此人一一为具言所闻。 其中： 通
7、用现代汉语写出下面句子的意思（4分）
① 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
② 此人一一为具言所闻。
8、请你判断下面的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”（4分）
①神话故事是先民们对自然现象和社会生活的一种充满想像的理解与追求，
古代神话多是口头流传的，我们今天所看到的神话，是经过文人记载润色的。（ ）
②《人有其宝》选自《左传》；《嗟来之食》选自《宋史》；《许仲平义不苟取》
选自《礼记》。这几个故事记载的都是有高尚情操的古人的事迹。（ ）
③善用排比，气势如虹；生动的比喻，鲜明的对比，形成了《少年中国说》
的主要写作特色。( )
④“叹惋”一词表现了桃源人对外面社会动乱、黑暗以及人们生活困苦而感
叹万分的情状。（ ）
9、仿照例句标出下面两个句子朗读节奏（4分）
例：美哉/我/少年中国，与天/不老；壮哉/我/中国少年，与国/无疆。
①惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；
惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。
② 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
二、阅读理解（共61分）
(一)阅读《愚公移山》中的语段，完成下列各项。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
10、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了_______的人物描写方法。（2分）
11、选文中愚公相信能搬走大山的理由是（用原文回答）__________________；智叟认为愚公不能移走大山的原因是（用原文回答）_________________________。（4分）
12、古人对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中_____________________”而言的。（3分）
13、第二段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是_______________________。（3分）
14、用天神搬走大山作结局的作用是_________________________________。（3分）
（二） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
15、起首一段，交代了些什么？（2分）
16、一个“忽”字，透露出一种什么样的心情？（2分）
17、第二段主要写什么？写山的小口与后面什么文字呼应？同后面的描写有什么关系（6分）
18、寥寥数语，写 写 ，笔墨间洋溢着一种 的情绪，展示着桃花源里 的景象。（5分）
19、为何“大惊”？（2分）
20、“叹惋”的内容你能想像吗？（2分）
21、“不足为外人道”，担心什么？（2分）
22、为什么“不复得路”，你对此是怎样理解的？（2分）
（三）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
23、本文选自《 》，作者是 ， 代著名 。（4分）
24、文章统领全篇的一个词语是 。（3分）
25、回答下面的问题。（3分）
（1）能反映作者对世俗生活厌恶的句子是 。
（2）表现居室恬静、幽雅气象的句子是 。
（3）表现陋室主人交往之雅的句子是 。
26、翻译下列句子。 （4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：何陋之有？
（四）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
27、释下面句子中加点的词。（3分）
（1）出淤泥而不染。
（2）予谓菊，花之隐逸者也。
（3）陶后鲜有闻。
28、译下面的句子。（2分）
莲，花之君子者也。
译文：
29、作者“独爱莲”的原因是什么？（用原文回答）（2分）
30、本文用 来正衬和用 来反衬了莲花的形象。（2分）
三、作文（共55分）
31、请以“告别---------”为题目写一篇文章。
要求：（1）题目补充完整，文体不限，
（2）字数600字左右。
（3）要有自己的体验和感情，不得抄袭。
命题人：周仕斌
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八年级语文监控卷（六）第6 页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（九）
(文言文专题)
（全卷共三个大题，满分150分，120分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、基础知识积累与运用（共29分）
1、本单元的通假字练习，要求写出通假字并解释。（5分）
始一反焉 汝之不惠
河曲智叟亡以应 一厝朔东
便要还家 中国老朽之冤业也
橘徕服兮 曾枝剡棘
圆果抟兮 淑离不淫
2、本单元古今异义的词语练习，要求写出加点的字或词的古义和今义。（6分）
与日逐走 虽我之死
从而谢焉 芳草鲜美
阡陌交通 率妻子邑人
来此绝境 无论魏晋
延至其家 文章烂兮
可师长兮 佳木秀而繁阴
3、解释下列成语（3分）
无人问津：
世外桃源：
水落石出：
4、古诗词诵读。（4分）
①谁道人生无再少？ ！ 。
②红日初升，其道大光； ， ； ， ；
， ；鹰隼试翼……
③写出《己亥杂诗》中以花喻人，表现诗人心志的句子是： ，
。
④《山坡羊·潼关怀古》一词中的主旨句是： ， ； ， ！
5、根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股
艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执着是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。
6、阅读下面的古诗。（7分）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 春望(杜甫)
①诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，
由 到 。(3分)
②展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示含义。(4分)
画面
含义 （表现诗人的情感）
二、阅读（共71分）
（一）（12分）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
7、解释下列句中加点的词。（2分）
1 汝之不惠 （ ） ②曾不能毁山之一毛（ ）
③曾不若孀妻弱子（ ） ④子子孙孙无穷匮也（ ）
8、下列加点的字古今意义一致的一项是（ ）（2分）
A、曾不能毁山之一毛 B、虽我之死，有子存焉
C、曾不若孀妻之子 D、河曲智叟无以应
9、下列加点的“而”与“而山不加增”中的“而”用法相同的一项是( )（2分）
A、笑而止之曰 B、何苦而不平
C、人不知而不愠 D、未至，道渴而死
10、符合以上文字意思的一项是；（ ）（2分）
A、愚公驳斥智叟的错误观点。
B、智叟讥讽并阻止愚公移山。
C、愚公表明移山的坚定信心。
D、愚公驳斥智叟的错误观点，表达移山的决心。
11、段中智叟认为愚公不能移山的原因是（用原文回答） 而愚公坚信能够移山的根据是（用原文回答） （2分）
12、写出含有“愚”的成语两个。 、 （2分）
（二）（24分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，指法训练香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
13、选段出自课文《 》作者是 ， 时期著名的 家，字永叔，号 ，晚年号 。（3分）
14、选文第一段中首创而有流传至今的语句是： ， 。后来变为成语，即： ，后来常用它的引申义，它的引申意义是： （2分）
15、解释句中加点的词语。（2分）
①饮少辄醉 ②醉翁之意不在酒
③宴酣之乐 ④伛偻提携
16、下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（ ）（1分）
例句：行者休于树
A、告之于帝 B、饮于河、渭
C、黔敖为食于路 D、于是，女娲炼五色石以补苍天
17、下面句子中“之”字的用法相同的两项是（ ）（ ）（1分）
A、望之蔚然而深秀者 B、山林之乐
C、名之者谁 D、不知太守之乐其乐也
18、指出下面加点词“而”的用法。“而”连词，它表示的关系很多： A、表承接 B、表并列 C、表因果 D、表递进 E、表修饰 F、表转折等等。依次填进的序号分别是： （3分）
①临溪而渔 ②溪深而鱼肥 ③野芳发而幽香
④而乐亦无穷也 ⑤得之心而寓之酒也 ⑥而不知人之乐
19、能表达全文中心的句子是： ；文中的“颓然”表现的是一种什么状态？用文中的一个字来概括是：“ ”。（2分）
20、“伛偻提携”这一句运用了 的修辞手法，意思是： 。(2分)
21、第③段分别从“滁人游”、“ ”、 “ ”、 “ ”四个方面写游琅琊的情形，其中“ ”是本段的核心。（2分）
22、用现代汉语翻译下列文句。（2分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
译：
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：
23、选文第二段写冬景的句子是： （2分）
24、读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？（2分）
（三）（18分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 ， ，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
①见渔人，②乃大惊，问所从来。③具答之。④便要还家，⑤设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。⑥自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今了世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
25、在文中的横线上填上原句。（1分）
26、文段中①——⑥处括号中可以填上的主语依次是：（3分）
① ② ③ ④ 、⑤ ⑥
27、下面句子中加点的字不能用“皆”代替的是（ ）（1分）
A、黄发垂髫并怡然自乐 B、问所从来，具答之
C、村中闻有此人，咸来问讯。 D、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
28、下边加点字意义完全相同的一组是（ ）（1分）
A、从而谢焉 不复出焉
B、不足为外人道也 玉人以为宝也
C、见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋。
D、停数日，辞去 西蜀之去南海
29、找出课文中后来成为成语的词(不得少于两个) 、 （2分）
30、第一、二段文字展示了一幅 图画。（2分）
31、作者在对“世外桃源”的描写中谈到了这里自然环境美好，社会生活平静，人民生活恬适，用原文回答下列问题。（3分）
①自然环境美好的句子是：
②社会生活平静的句子是：
③人民生活恬适的句子是：
32、第三段文字主要写了( ) （1分）
A、桃源中人热情款待渔人。 B、渔人到桃源中作客。
C、桃源的人情世态。 D、桃源中人的来历与他们的淳朴真挚的品格。
33、对陶渊明虚构的“世外桃源”认识错误的一项是( ) （1分）
A、这是当时乃至整个封建社会的理想世界，反映了广大人民的愿望。
B、这个美好境界是对秦王朝残酷统治的有力控诉。
C、这种理想境界在当时的条件下是不可能实现的。
D、这个境界寄托着作者的社会理想，反映了作者对现实社会的不满。
34、翻译下列句子。（2分）
①不知有汉，无论魏晋。
②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
35、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。 （2分）
答：
（四）（17分）⑴造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。⑵使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，⑶少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
36、对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是（ ）（1分）
A、设问 对比 排比 夸张 B、反问 对比 排比 拟人
C、反问 对比 排比 比喻 D、设问 对比 反复 比喻
37、第⑴句中加点的“老大”和“少年”分别指什么？（2分）
老大：
少年：
38、①第⑵句中“使”的意思是（ ）（1分）
A、出使 B、使令 C、特使 D、假使
②第⑵句中“举”的意思是（ ）（1分）
A、抬举 B、推举 C、全部 D、举起
39、将下列表象征关系的句子用直线连接起来。（7分）
⑴红日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起
⑵河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威
⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程
⑷乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为
⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象
⑹干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活
⑺天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量
40．点明本段中心的句子是（ ）（1分）
A、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。
B、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
C、少年雄于地球则国雄于地球。
D、美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
41、作者在文中描绘了少年中国 的景象，对中国少年寄予了 的殷切的希望。（2分）
42、用现代汉语解释下列句子。（2分）
①其进步未可量也。
②天戴其苍，地履其黄。
三、阅读下面文字，按要求作文（共50分）
也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬……
当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀” ( http: / / yinhuaer.2000y.net / )有话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④所写内容须在话题范围内；⑤字数不少于600字；⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。
命题人： 向华梁
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八年级语文监控卷（九）第 1 页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（五）
(第五单元)
（全卷共三个大题，满分150分，90分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语言积累及运用(共32分)
1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A、栖息（qī） 苔藓（Xiǎn） 繁殖（zhí） 迅捷（jié）
B、脐带（jì） 衣襟（jìn） 滋养（zī） 监护（jiān）
C 摄政（shè） 茂密（mào） 苛刻（kē） 孱弱（càn）
D、借鉴（ jiàn ） 筛选（shāi） 逆转（nì） 凝固（níng）
2、下列句子书写无误的一项是（ ）（3分）
A、金丝猴是国家一级保护动物，数量希少，主要生活在海拔较高的阔叶林或
针阔混交林带。
B、人类还没有获得人工扶育新生的野生金丝猴成功的经验。
C、这小生灵虽然是缈小的，但是我们决不能忽视它。
D、春风和煦，阳光灿烂，山谷里回荡着鸟儿们嘹亮的歌声。
3、在下列各句的横线上应填进的词语，正确的一项是（ ）（3分）
（1）为 母校建校70周年，校友们组织了一台精彩的文艺节目。
（2）这篇作文对劳动场面的描写太 。
（3）小金丝猴静静地告别了对它表示出 关注的武汉市民。
A、祝贺 简略 热心 B、庆祝 简要 热情
C、祝贺 简要 热忱 D、庆祝 简略 热忱
4、下列成语使用和书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A、如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
B、为备战空前绝后的雅典奥运会，我国运动健儿们加紧训练，争取再创佳绩。
C、我们不能默守陈规，要有创新精神。
D、在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一
阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不已。
5、下面中国四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）（3分）
A、林黛玉————葬花、焚诗 B、诸葛亮——草船借箭
C、武松——-醉打蒋门神 D、猪八戒——三借芭蕉扇
6、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A、笔记本电脑因为具有快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B、事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难。
C、庆祝“五.四”青年节演讲比赛将于星期天早上八点钟在学校大礼堂开始举行。
D、刚出生的野生金丝猴能存活19天的原因是许多人共同照料的结果。
7、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）（3分）
A、当同学向你请教问题时，你说：“好吧，让我们一起来研究研究。”
B、你参加数学奥赛得了一等奖，别人夸奖你，你说：“过奖啦，我是有这个能
力嘛。”
C、当你到食堂排队打饭时有人插队，你说：“喂，后面排队去，怎么这么没规矩？”
D、小玫被自行车撞伤，你打电话给她妈妈：“阿姨，不好了，小玫出车祸了。”
8、请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。（5分）
《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》
所选名著：
人物：（1） 故事：
人物：（1） 故事：
9、古诗词填空。从积累的古诗词中写出 相关诗句。 （6分）
①与“大海”有关的完整诗句： ， 。
②与“明月”有关的完整诗句： ， 。
③与“花”有关的完整诗句： ， 。
二、阅读（共63分）
（一）课文解读·感悟探究（20分）
救救这只金丝猴
——脐带在身失“母爱” 人妈妈喂活猴宝宝
［本报讯 （记者 刘伟）］一只刚出生便失去“母爱”的国宝金丝猴，经两名巴东妇女三次用人乳喂养，野生动物救护人员四昼夜精心呵护，昨日安全抵达位于武汉市九峰山的省野生动物救护中心。
12日下午3时左右，正在巴东县沿渡河镇小溪村附近原始森林进行科学考察的有关专家，在一颗大树下发现一只刚出生的金丝猴。当时它身上还有4厘米长的脐带，身体虚弱，脸带伤痕。
等了很长一段时间，没见母猴前来营救，天又下起大雨，科考人员只得怀抱着这只小国宝赶回山中营地。
当第二天科考队员赶回小溪村时，挨了一天饿的小国宝嗷嗷大叫起来。苦于无食可喂，鉴于人与猴的基因相近，科考队向村中一产妇求救。得知是国宝缺奶，产妇二话没说，掀起衣襟将不到1千克的小金丝猴抱在怀中喂奶。得乳汁滋养，小国宝安全度过一夜。闻讯赶来的巴东林业局有关人员，连夜包船护送小国宝进县城。
14日上午，获悉此事的省林业局、省野生动物救护中心立即派专家赶往巴东。这期间，小国宝又在巴东林业局一位职工家属的怀中得到了两次人奶喂养。15日上午，省野生动物救护中心饲养员杨国祥和同事怀抱小国宝，带上巴东林业局一位职工家属挤的半瓶人奶赶往武汉。
当晚7时抵汉后，杨国祥立即带回家中照看，并为它买回婴儿奶粉，还未结婚的他在家中全力担负起“母亲”的职责。才出生的小国宝每两小时就要吃一次，杨国祥将它抱在怀中精心喂养；小国宝随意拉起屎尿，杨国祥将自家枕巾扯下来当尿片，一宿下来竟用了4条枕巾。
10、这则新闻的正标题和副标题是什么？ （4分）
正标题_____________________ 副标题_________________________________
11、小金丝猴被科考人员发现时，是怎样的状况？ （4分）
________________________ __________________ 12、 作者细致地介绍小金丝猴状况的目的是什么？ （4分）
________________________________
13、 人们是怎样救助金丝猴的？（4分）
_____________________________ ______________________________________________
14、 文章为什么精确地标明发现和救助金丝猴的时间？ （3分）
____________________________________ ___________
（二）阅读下面一段文字，按文后要求答题（19分）
①古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方可潇洒一世。
②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜。”人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低，忍耐，忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，行得端、立得稳，有时眼前吃点亏，但最终不吃亏。
③正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人处世若透明如水，则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：“暮夜无知者。”杨震严词拒绝：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！？这“四知”足见杨震磊落的胸襟！
④轻看名利淡如水。人生在世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去，若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明，虽身处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生一种境界。
⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚定者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事十之八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是生活上的挫折，当淡泊从容，沉着应对，宠辱不惊。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。
15、选文的中心论点是什么？（5分）
16、选文第2、第4两段位置可否互换？为什么？（4分）
17、选文第3段运用了哪几种论证方法？有什么作用？（5分）
18、选文第4段加点词“如此”指代什么？（5分）
（三）阅读《掌声》，回答下列问题（24分）
（1）一走进教室，我就感到有些蹊跷--安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：
（2）同学们，今天，我们上……"
（3）“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
（4）我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
（5）这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
（6）这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有[怒发冲冠]的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
（7）我面带微笑地说道："同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!"尽管我竭力表现真诚，但[收效甚微]，很多学生还是一脸不安的神色。
（8）我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我____，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
（9）我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
（10）这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。
（11）我潇洒地在"高老师"三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“__是个__吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
（12）李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗》”。我心中一惊，a学生的眼光是多么犀利啊!他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
（13）掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗 ’”。她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
（14）我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！
（15）b从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
19、文中的事件发生的具体时间是：_ _具体地点是：____ _。（4分）
20、第（8）段中空缺处应填入的词语是：（ ）（4分）
A、趁热打铁 B、不失时机 C、不假思索 D、心平气和
21、联系上文，加线的a句“学生的眼光是多么犀利啊!”具体指什么？（4分）
答：
22、本文段没有用到的描写手法是（ ）（4分）
A、对话描写 B、肖像描写 C、心理描写 D、动作描写
23、最能概括高老师性格特点的一项是（ ）（4分）
A、热爱学生，随机应变 B、真诚机智
C、勇于承认缺点 D、尊重学生的意见
24、对文中加线句子b的理解、分析不恰当的一项是（ ）（4分）
A、“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。
B、三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。
C、三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而
且褒奖了三个人的坦诚。
D、这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。
三、作文（共55分）
25、退潮后，一个男子来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，许多被海水卷上来的小鱼困在浅水洼里。用不了多久，它们就会干死的。男子继续朝前走。他忽然看见前面有一个小男孩，在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔到海里。这个男子忍不住走过去：“孩子，这水洼里有那么多小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地说。“那你为什么还在扔，谁在乎这些呢？”“这条小鱼在乎！” 小男孩一边回答，一边不停地扔：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条……”
是啊，哪一条小鱼都在乎，每一个小生命都需要我们去关爱。请以“关爱生命”为话题，自拟标题，自选文体，写一篇不少于550字的文章。
命题人：周仕斌
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八年级语文监控卷（五）第 5 页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（三）
(第三单元)
（全卷共三个大题，满分150分，90分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语言智慧树（共40分）
1、下面字词注音字形完全正确的一项是（ ）（4分）
A、上溯shuò 旌旗jīng 锐不可当 dáng 自出心裁cái
B、弧形hú 瞻仰zhān 挑衅xìn 惟妙惟肖xiào
C、澎湃pén 提防 tí 蹒姗pánshān 一张一翕xī
D、狂澜lán 点啜zhuì 奶酪 luò 溃不成军guì
2、加点字解释有误的一项是（ ）（4分）
A、络绎不绝：前后相接，连续不断。 B、怦然心动：心跳动。
C、恢宏：洪大。 D、肃穆：严肃而恭敬。
3、对下列句子运用的说明方法依次判断正确的一项是（ ）（4分）
（1）我想，用图画来打比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术
画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（2）蚕丝一股有一英寸的二千分之一粗，圆蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到
二万分之一光景，比蚕丝要细得多了。
A、打比方、作比较；列数字、作比较 B、举例子、分类别；列数字、作比较
C、打比方、作比较；下定义、引诗文 D、举例子、分类别；下定义、引诗文
4、下列句子中的成语使用恰当的一项是（ ）(4分)
A、小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园的热门话题。
B、我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C、他们操作计算机非常熟练，已经达到为所欲为的程度。
D、小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）(4分)
A、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B、通过《语文课程标准》的学习，我们提高了对语文学科性质的认识。
C、他的语文成绩不断提高，是因为加强了体育锻炼。
D、中小学生课业负担过重是我国基础教育发展的重点。
6、请用一句话概括下列文字的主要内容。（不超过25个字）(4分)
据报道，在5月31日韩日世界杯足球赛中，首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队制约了中场一向强大的法国队，中场队员迪奥普在比赛进行到30分钟攻入一球，最终以1：0战胜了上届冠军法国队，从而爆出了世界杯历史上的一大冷门。
7、下面的内容填入乙处，正确的顺序应该是（ ）（4分）
①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。
②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
③长期的过度捕捞使全世界2/3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，
这更加剧了海洋资源的枯竭。
④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全
方位的。
A、 ④①②③ B、②④③① C、①③②④ D、②④①③
8、下列的几个句子改写成一个长句，原句内容不能改变，句序可以调整,个别词语也可以增删，调整，标点可以改动。(4分)
（1）他离开故乡已有整整四十年了。
（2）四十年间，故乡发生了翻天覆地的变化。
（3）这变化使他激动得热泪盈眶。
9、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。(3分)
惊闻陨星，中国何人领呐喊 痛忆旧雨，文坛从此感 ！
10、联系学习、工作、生活某些方面，写出下面故事给你的感悟。(5分)
猫女要出嫁了。猫父为她置办了丰厚的嫁妆——许多干鱼和鲜虾，可猫女一条也不要，她只求父亲将祖传的织网绝技教给她。猫父欣然答应了。
二、阅读训练营(共55分)
①不同的颜色，对人的心理会产生不同的影响。在现代化生产中，应用颜色的心理效应的规律来设计工作环境，不仅具有美学价值，而且能大大提高生产效率和减少生产事故。
②心理学研究结果表明，色彩可以分为“暖色”与“冷色”。一般来说，红、黄、橙等颜色能使人产生暖的感觉，故称之为暖色；青、蓝、绿等颜色，能产生冷的感觉，称之为冷色。
③有一间办公室的墙壁原来的黄褐色的，后来改刷成了蓝色，到冬天时，女职员们总是抱怨今年冬天比去年冬天冷。其实，室内是正常温度21摄氏度。经理发现问题的症结后，又把墙壁刷成黄色，于是，女职员们又说天气不冷了。
④根据这个效应，工作场所如果气温较高，宜多布置冷色；但若偏冷，则应换上暖色，在心理上调节人的温觉。
⑤颜色又有“轻色”与“重色”之分。白色、浅灰色、浅黄色等使人产生轻的感觉，称为“轻色”。黑色、深灰色等使人产生重的感觉，称为“重色”。国外一家公司的经理发现，工人们在搬运黑色箱子的时候。经常抱怨这些箱子太重，于是，他让人把箱子改刷成浅灰色，工人就觉得轻了许多。根据这个效应，工厂把需要搬运的货物刷成“轻色”，而一些不能搬动的机床、机座等则刷成“重色”，以给人坚实牢固之感。
⑥专家们还发现，一些色彩如黄、橙、红等色有使人振奋的提神作用，能提高和激发人们的积极性，促使人们进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的作用，因此，前者（兴奋色）能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；后者（镇静色）则能使工人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。
⑦不同的色彩还能造成不同的空间感，浅蓝色、浅黄色、乳白色能使人感到房间宽大，棕褐色能给人空间缩小的感觉，在一间较宽大空荡的厂房里漆上棕色，会使人产生收缩之感，厂房看起来舒服些。
⑧巧妙地发挥色彩在提高劳动生产率方面的作用是十分重要的。西方有一位艺术家在参观一间工厂后，自告奋勇为该厂设计了一套色彩布置蓝图。从设备、工作台、厂房到休息室，他都在色彩的布置及协调上进行综合的考虑和设计，结果艺术家的杰出劳动取得了巨大成功：提高了工人的劳动积极性，工厂产品的成本下降了14%，劳动生产率提高了10.5%。而有一家企业因将全部的设备漆成低沉的暗绿色，还加上了一圈黑色的边框，结果使工人经常感到头痛，生产率很低。这些都表明，在工业生产中，对色彩的作用应给予重视。
⑨我们应重视色彩在企业中的应用和研究，使色彩更好地为提高劳动生产率服务。
11、本文要说明什么问题？（3分）
12、本文共说明了颜色哪些方面的心理效应？（8分）
13、文章第六自然段说明什么内容？（3分）
14、如果你是一家无线电厂厂长，你认为在工作场所的墙壁上最好漆上什么颜色？为什么？（请用文中的两句话回答）（4分）
15、下列哪种颜色的旗帜比较适用于运动会，以促进运动员更好地投入竞赛？（ ）（3分）
A、红色 B、蓝色 C、五彩 D、浅蓝
16、第八段用了哪些说明方法？（3分）
17、某画家构思一幅“楚霸王举鼎”的水彩画，为了突出楚霸王的威猛，你认为下列哪种构思用到本文所谈及的原理（ ）（4分）
A、楚霸王的衣服用黑色 B、周围的背景用浅黄色
C、周围的背景用黄色 D、巨鼎用深灰色
亲情呼唤
田庄村十字街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！
这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。其实，那是一张寻物启事，具体一点那是一张寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
那启事写道：
各位乡亲，各位亲朋好友：
因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能跟我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额已是重病在身，眼看灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！A各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！
有提供确切线索者，酬谢人民币3000元！
有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元！
谨此启事！
寻狗人：仁杰、艾荷花
2003年Ｘ月Ｘ日
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗富大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清楚了，怎么一只狗比一个个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥的干啥。就在谁也没注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大！
这是一张寻人启事。
寻人启事写道：
各位乡邻、各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个的儿子在五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，头留长发，因担任包工队的头头儿，活得很潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！
现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已！
Ｂ儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉你一条线索，到狗群里找他！
谨此启事！
寻儿人：仁老栓夫妻
2003年Ｘ月Ｘ日
村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有些毛病吧？既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来呢？
Ｃ你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！
18、小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义？（4分）
（1）
（2）
19、根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人？（4分）
20、联系上下文，揣摩文中画线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（分别
用一个短语回答）（6分）
A、仁杰、艾荷花：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！（ ）
B、仁老栓夫妻：儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！（ ）
C、村里人：你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！（ ）
21、寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后你认为仁杰、
艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？（4分）
22、小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？（4分）
23、寻狗？寻人？！老人能找回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局。（100字以内）（5分）
三、写作展示台（共55分）
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。
只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。
请你以“体验”为话题，自选角度，写一篇作文。
要求：1、可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
2、不要忘了拟一个题目，文章最好不要少于600字。
命题人：李真银
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八年级语文监控卷（三）第 6 页（共6页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（十）
(期末试题)
（全卷共四个大题，满分150分，120分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、基础知识与运用（共40分）
（一）语言的积累与运用（32分）
1、正确拼写汉字（4分）
láng láng（ ）书声不是在hán xuān（ ），在xuān xiè（ ），在xuàn rǎn （ ），而是如juān juān( )清泉， 在jìn rùn（ ），在过滤，在xǐdí（ ）。岁月如歌，每一段书声都是生命的厚赠，每一段书声都是儒雅品性的流播，爱上书声，从此远离xuān xiāo（ ），体味生命的清纯与平和。
2、对加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ）(2分)
A、我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如
诉。（如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。此处形容声音凄切哀怨。）
B、小“楚楚”的这个姿势不仅可爱，而且还有另一层意思，在灵长目动物的
肢体语言中这个动作表达的是“我爱你”。（肢体语言：此处指动作姿势表达的思想感情）
C、春季房交会即将到来，重庆盛科集团四面开弓，推出不同主题、不同户型
的“盛宴十二坊”新房产，吸引了众多购房者的眼球。（四面开弓：此处指从不同方面千方百计进行新房产的促销宣传。）
D、尚未正式开盘，但重庆洪崖洞民俗风貌区却成了国内外知名餐饮、娱乐品
牌竞相青睐的“香饽饽”。（“香饽饽”：此处指洪崖洞一种著名的糕点小吃。）
3、加点的成语使用不恰当的一项是（ ） (2分)
A、在不管是生活中还是学习上，一些人都死守教条，循规蹈矩，生怕越雷池
半步。
B、我如果不常常回到这个城市，会像面对一个突然长大而素不相识的孩子，
在惊愕中感慨时光的飞场。
C、邸安和连任中国男排主教练招致诸多非议，一些人甚至质问中国排协，中
国男篮都能大胆聘请高水平洋帅，中国排协在一度打算聘请洋帅后为何浅尝辄止呢？
D、在2005年拜仁慕尼黑冠军杯赛上，德国人切尔西攻进了第二个球，正是这
个微不足道的进球，才真正令人感受到德国足球的魔力。
4、与“孙权遗书退老瞒”构成对偶的一项是( ) (2分)
A、甘宁百骑劫魏营 B、赵云截江夺阿斗
C、玉泉山关公显圣 D、曹操大宴铜雀台
5、将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）（2分）
时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。
① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来
③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来
A、②④①③ B、①②③④ C、④③②① D、③④①②
6、在下列各句的横线上应填进的词语，正确的一项是（ ）（2分）
（1）为 母校建校70周年，校友们组织了一台精彩的文艺节目。
（2）这篇作文对劳动场面的描写太 。
（3）小金丝猴静静地告别了对它表示出 关注的武汉市民。
A、祝贺 简略 热心 B、庆祝 简要 热情
C、祝贺 简要 热忱 D、庆祝 简略 热忱
7、下面加点词古今意义有差别，在横线上写出来，比较一下。(4分)
① 阡陌交通 古义（文中义） 今义
② 率妻子邑人 古义（文中义） 今义
③ 无论魏晋 古义（文中义） 今义
④ 不足为外人道 古义（文中义） 今义
8、东南亚海啸造成沿海国家和地区重大人员伤亡和财产损失。某校团委、学生会发起赈灾募捐。请你拟两句公益广告词，要求不超过30字,贴切形象,简明生动。(2分)
,
_____________________________________________________________________。
9、文学名著是肥沃土壤，为精神的挺拔茁壮供给丰富养料。静静的夜里，你品一杯香茗，捧一本名著，慢慢的咀嚼，心香一瓣。如你读过的〈〈 〉〉，作者是 ，是 国（或朝代）的人，你印象最深的一个情节或细节是 ，_______________________。（4分）
10、仿照划线句的句式，续写语段。(3分)
春天，掬一缕阳光回家，收藏进日子的扉页，多些阳光心绪，少些阴云感受；
夏天，___________ _____；
秋天，_______________ ________________；
冬天，__________________ __。
11、在《三国演义》中有不少脍炙人口的歇后语流传至今,仿照例句补充三条。(3分)
例句：徐庶进曹营—— 一言不发。
(1) (2) (3)
12、请提炼下列文段的主要信息。不超过15字。(2分)
据新华网4月13日消息 俄罗斯新闻社报道，俄罗斯外长拉夫罗夫当天在莫斯科举行的记者招待会指出，维护世界和平包括太空的和平，是每个国家义不容辞的责任，核能的科学开发与合理利用，是为人类提供理想的生活状态及生活价值。联合国裁军大会定期做出决议，谴责任何向太空部署核武器的行为。他宣布：“我们在问题上的立场没有变，它也得到了世界上大多数国家的支持。”
主要信息： 。
(二)古诗文积累(8分)
13、古诗文默写(4分)
⑴“ ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。”(欧阳修《醉翁亭记》)
⑵“少年智则国智，少年富则国富， ， ……”(《少年中国说》)
⑶杜甫《春望》中用表达了感时伤别的感情的诗句是“ ，
。”
⑷张养浩《山坡羊 潼关怀古》中“ ”的词句揭示出历朝历代无论兴衰百姓都生活在水深火热之中的历史现象。
14、选择题(4分)
(1)“海终于愤怒了。……战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。”下面的选项中，与《听嘲》描写的景象最接近一项是( )
A、锦帽貂裘，千骑卷平冈。 B、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
C、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 D、墨云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
(2)填入语段横线处的诗句，恰当的一项是( )
程老笑得朝霞般绚丽迷人，望着翠绿绿的山和清亮亮的水，他对接替自己职务的赵海云说：“小伙子，别担心，你完全撑得起!我虽然退居二线，但会做你的坚强后盾。”“____，____。”这不是程老的精神写照吗？
A、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。B、落红不是无情物，化作春泥更护花。
C、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。D、暖日晴云知次第，东风不用更相催。
二、文言文阅读(共15分)
阅读下面的文言文，完成15-18题
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
15、找出本段中的通假字，并写本字。（3分）
通 通 通
16、选择正确答案
①愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是( )（2分）
A、有不可动摇的决心。 B、有无穷无尽的子孙。
C、这两座山不会再增高。 D、有操蛇之神的帮助。
②用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是( )（2分）
A、宣扬封建迷信思想，夸大神的作用。
B、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C、宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。
D、批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。
③对下面句子理解错误的一句是( )（2分）
A、曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。
B、虽我之死：虽然我死了。
C、无陇断焉：没有山冈高地阻隔了。
D、惧其不已也：害怕他不停地干下去。
17、用原文填写
①智叟阻止愚公移山的理由是（2分）
。
②说明愚公驳倒智叟的一句是（2分）
。
18、结尾说上帝被愚公的“诚”感动了，这个“诚”指的是什么 （2分）
。
三、现代文阅读(共40分)
(一) 阅读小说《名师》，完成19—22题(12分)
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢
名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，“老师，这就是我的名字。”
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”
没有人搭腔，大家都屏息静气。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗 ”
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”
“嘿，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”
说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。 (选自《小小说》选刊2006年第12期，文字有改动)
19、下面对文章理解分析错误的一项是( )(3分)
A、本文采用了先抑后扬的写法。
B、对于王旃的“恶作剧”，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。
C、潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。
D、不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。
20、当“名师”请同学帮念“旃”字时，结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”。这样写有什么作用 (3分)
答： 。
21、你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师 (3分)
答：
。
22、文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发 (3分)
答：
。
(二)阅读下面的文章，完成23-27题(28分)
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时十几年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格的特征方面的不同。
③ “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④ “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”，才能走向成功。
23、本文的中心论点是： 。（4分）
24、第④段作者为证明“每个人都拥有极大的潜力”运用 和
的材料作论据。（4分）
25、第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指 ；
用来比喻 。（4分）
26、第⑤段画线句“我不行，我不行”运用了 的修辞方法，表现
了他们 的心态。（4分）
27、根据上下文的内容，把第⑤段横线处空缺的一句话补写在下面：（4分）
。
28、根据你平时的积累，请分别写出有关“成功”、“自信”方面的名言警句各一条。
（4分）
29、李白说“天生我才必有用”，本文说“我能行”。对此，你有什么感想，请你结合自己的切身体会谈一谈。（4分）
。
四、作文（共55分）
任选一题作文
[1]我拥有
[2]生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片土地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定。②题目自拟。③文体自选(诗歌除外)。④少于600字。
命题人：向华梁
八年级语文监控卷（十）第6页（共8页）2007年秋八年级语文平时教学监控卷（七）
(中期测试)
（全卷共三个大题，满分150分，120分钟完卷）
学校 班级 姓名 学号
一、语文基础知识与运用（共46分）
1、下列句子中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（ ）（3分）
A、海洋遭到严重污染，海洋生物已频（píng）临灭绝的边缘。
B、我听见有人辍(zhuì)泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。
C、沈从文在掩埋好友的尸骸(hái)时，生命深处受到强烈震撼，人生观和生命
价值观都发生了根本转变。
D、“听涛洞”旁，涓细的泉水从岁月里胀裂开的一条缝隙里澄净如酒般淙淙
(zōng)流出。
2、对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ）（3分）
A、等到小鸟们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚
于那些老鸟。（具体而微：此处指小鸟虽小但模样大体具备。）
B、小钟离迷恋网络游戏不到两周，瘦骨嶙峋的样子让同学们几乎认不出来。
（瘦骨嶙峋：此处形容瘦得十分厉害。）
C、瞻仰人民英雄纪念碑的人络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。（络绎不
绝：此处形容瞻仰的人多，前后相接，连续不断。）
D、不付出足够的努力和真诚，本想靠玩弄小伎俩获取高分，结果作弊背上个
处分，不是“聪明反被聪明”吗 (聪明反被聪明：此处指高明的作弊方法没发挥到极致。)
3、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）（3分）
A、为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
B、为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）
D、教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）
4、下列词语书写无误的一项是（ ）( 3分)
A．宣闹 家眷 魂不守舍 烟销云散
B．姊妹 礼数 迷迷糊糊 语无伦次
C．待慢 衰老 将信将疑 疲惫不堪
D．恢心 疲乏 心神不定 鞠躬尽瘁
5、用一句话概括从下则材料中得到启迪。(3分)
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。这则材料给我们的启迪是：
________________________________________________________________________
6、下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。（4分）
①曾经把圆明园需不需要重建有过争论，②结果是理智的人们解决了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我为留下拍案叫好。③可今日见到在废墟上在遗址前这么多欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，④还能提醒人们不要忘记对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱。
①处_______________________________________________。
②处_______________________________________________。
③处_______________________________________________。
④处_______________________________________________。
7、读下面一段文字，自己制作一张读书索引卡片（5分）
新浪网消息 20世纪，中国的唯美精神得到很大的表现。但现在中国的美有问题，在T型台上模特走台，欧美的模特眼睛里闪现出平和的光芒，但中国的模特的眼睛里闪现出一种光，一种欲望，充满了对宝马车和别墅的向往，带钩子的眼神。真品青花瓷器砸碎后，最后的一片充满了光泽，赝品是没有这样的光彩的。赝品的这种光就是“贼光”，中国模特的眼神里闪现出的就是这“贼光”，是一种物质的光。曹先生的小说《天瓢》就是真品瓷器，不是闪着“贼光”的赝品。（2005年4月12日著名文学评论家张颐武在曹文轩的小说《天瓢》研讨会上的发言节选。题目为《没有“贼光”的作品》））
篇名
作者
体裁
出处
要点
8、阅读下面文字，你通过探究，得出一个怎么样的结论？（4分）
美丽的背后
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。
然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？
在戈壁滩上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处，通常它要花费 5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。
答：
9、仿照例句。（4分）
①例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
②书是益友，当你痛苦时，收给你抚慰；当你困惑时，书给你释疑；
， ； ， 。
10、文学常识填空（5分）
(1)《社戏》的作者是 ，字 ，原名 ，浙江绍兴人，我国伟大的 家、 家和 家。除了本单学的课文，你还知道他的哪些作品？请任意写出两篇： 和 。
(2)《七根火柴》选自《 》，作者是 ，现代作家，本文主人公是 。
11、古诗文默写。（3分）
（1）杜甫在《江村》中把禽鸟也写得各得其乐，充满意趣的诗句是“____________，______________ ”，写人事之“幽”乡村的生活，平静而又悠闲的诗句是“___________ ，___ ”。
（2）苏轼在《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神的词句是“____________，______________ ”。
12、选择正确答案。（6分）
(1)下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是（ ）(3分)
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(2)下列各项中，能与“梨花院落溶溶月”构成对偶的一项是（ ）(3分)
A、小檐日日燕飞来 B、雀声啧啧燕飞飞
C、柳絮池塘淡淡风 D、平平沙石净于筛
二、现代文阅读（共54分）
海思 (节选) （21分）
每天，我在海边散步，便被织进一张蓝色的大网中。我知道这水和空气本是透明无色的。但天高水深，那无数的“无色”便织成了这种可见而不可触的蔚蓝色，似有似无，给人一种遐想，一种缥缈，一种思想的驰骋。朱自清说，瑞士湖蓝得像欧洲小姑娘的眼，我这时却觉得这茫茫的大海蓝得像一个神秘的梦。
渐渐，我奇怪这海的深和阔。那滚滚的海流何来何去？那万丈长鲸，何处是它的归宿？那茫茫的彼岸又是什么样子？我想起书上说的，在那遥远的百慕大海域，舰艇会突然失踪，飞机会自然坠落。在大西洋底，有比喜马拉雅山还高的海岭在起伏，有比北美大峡谷还深的海底深谷在蜿蜒。还有那海底的古城，那长满了绿苔的墙，那曾是住宅和商店的房。真不知这一片深蓝色中还有多少个这样的谜。本来，不管是亚洲高原上的大河，还是澳洲大陆上的小溪，都将在这里汇合；不管是杨贵妃沐浴过的温泉，还是某原子能发电厂用过的冷水，都要在这里相聚。时间和空间在大海里拥抱。太阳晒着将这一切蒸发、循环；台风鼓着，将他们翻腾、搅拌。亿万年的历史，五大洲的文明，纵横相间，一起在这里汇拢，融进这片深深的蓝色。科学家说，物质是不灭的，那么捧起一掬海水，这里该有属于大禹那个时代的氢，也该有哥伦布呼吸过的氧。于是，我明净的心头又涌上一汪蓝色的沉思。
当我从海湾的那边返回时，是乘的船。风平浪静，皓月当空。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上，倾听那海风海浪的细语，身子轻轻地摇晃着，不由地想起那唱着催眠曲的母亲，和她摇着的摇篮。本来，地球上并没有生命，是大海这个母亲，她亿万年来哼着歌儿，不知疲倦地摇着，摇着，摇出了浮游生物，摇出了鱼类，又摇出了两栖动物，脊椎动物，直到有猴、有猿、有人。我们就是这样一步步地从大海里走来。难怪人们对大海总是这样深深地眷恋。人们不断地到海边来旅游，来休憩，来摄影作画、寻诗觅句。原来是为了寻找自己的血统，自己的影子，自己的足迹。无论你是带着怎样的疲劳、怎样的烦恼，请来这海滩上吹一吹风、打一个滚吧，一下子就会返璞归真，获得新的天真、新的勇气。人们只有在这面深蓝色的明镜里才能发现自己。
当我弃船登岸时，又转过身来，猛吸一口带咸味的空气，海啊，你在我的心里。
13、给加点词语注音（4分）
①缥缈（ ） ②蜿蜒( ) ③休憩( ) ④返璞归真( )
14、 “大海蓝得像一个神秘的梦”，作者这样说的道理是
___________________________________________________________ 。（3分）
15、面对大海，作者心潮澎湃，遐思翩翩，产生了哪些丰富的联想？（4分）
①_________________________。 ②________________________________。
③_____________________________。 ④________________________________。
16、“时间和空间在大海里拥抱”这句话在文中具体指的是
_________________________________________________________。（3分）
17、“蓝色的沉思”一句在文中的作用是___ _____。具体内容指的是______________________________ 。（4分）
18、人们只有在大海“这面深蓝色的明镜里才能发现自己”是因为
_______________________________________________________________ 。（3分）
阅读《社戏》中的部分内容，（15分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了一个夏天的夜晚，周围闷热得没有一丝风，凉席摸上去都发烫。好容易挨到后半夜
19、第2段中加点的词“跑”与第１段的哪个词相呼应？这两个词的作用是什么？(3分)
答：
20、画横线的句子运用了 的修辞手法；山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法是 。其作用是 (3分)
21、选文中的第2、3两个自然段主要采用的描写手法是 描写，这些描写，从视觉方面写 ；从听觉方面写 ；从嗅觉方
面写 。
这样写的好处是 ( 4分)
22、对上文第2、3两个自然段内容理解正确的是（ ）(2分)
A、描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳动。
B、描写了秀丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。。
C、用美的景色来衬托船行之快，表现农家子弟划船技术的高超
D、写航船德速度快以及“我”在看戏前急切的心情,表现了对江南美景的热爱。
23、你觉得这段文字使用得好的词语有哪些？好在哪里？表现了少年什么特点？（3分）
把窗子打开，让风景进来（18分）
⑴记忆中有件事总是因为冬天的来临而被唤起：那年我上初一，上午第三节课。大家正在认真地听老师讲课，忽然窗外飘起雪。雪花漫天飞舞，教室顿时被这突然从天而降的雪花搅得大乱，同桌刘刚好大胆，竟然打开了窗子。混乱只持续了两秒钟，只听老师大喝一声：“别胡闹，安静!刘刚，你出去!”
⑵——那场雪，我们被阻隔于风景之外，只感到了老师的威严……
⑶一晃20年了。
⑷今晚，天气变得很冷，大办公室人很少，更觉冷清，于是我推开自习室的门，去寻找和孩子们在一起暖和的感觉。天已经很暗了，窗玻璃上蒙着雾气，窗外的寒风声声入耳。
⑸我坐在讲台前，打开课本开始备课，静悄悄的教室忽然变得叽叽喳喳，我抬头环视一周，声音顿消，我又埋头备课，忽然喳喳声又起，我再抬头，声响再绝。我轻声说：“自习课，认真学习，不要说话。”然后再去备课。
⑹忽然，一阵凉风袭来，我向来风处一看：窗子下的刘晓成正悄悄地将窗子打开一条缝，伸长脖子向外观望。
⑺我又轻声说：“晓成，看什么呢，关上窗。”晓成并不关窗，执意说：“老师。下雪了!”
⑻“真的吗？”我问道。
⑼“老师，是真的。”全班同学都兴奋地回答。
⑽我赶忙走下讲台，走到窗子前，顺着晓成打开的窗子向外张望，果然在摇曳的灯光里，雪花飘飘。怪不得这群孩子们一直叽叽喳喳呢，原来是发现了窗外的风景。
⑾“好美，好美的雪呀。”我情不自禁地称赞起来。
⑿“老师，我们想……”班长王钦站起来说话，显然是为民请命来了。
⒀我接过话茬，说：“你们想把窗子打开，是吧？”
⒁“是的，老师，打开吧。”同学们回应着我。
⒂我说：“那就开一会儿吧。”
⒃刷刷刷，窗子同时被打开，飞扬的风景顷刻没了阻隔，孩子们欢快的心情便融于风雪中了。“哗”一阵北风起，直蹿到教室的角角落落，带来雪花簇簇，惹得学生们个个笑逐颜开，手舞足蹈。做学生时的那段回忆让我深深体会了他们的快乐。
⒄在以后的日子里，我常常打开窗子，让风景进来——让孩子们的心灵融进风景里……
24、课堂上孩子往往会分散注意力。下面是两位老师处理问题时所说的话，你认为哪一个做得好一些？为什么？（可以从语气、用词等方面来说明）（3分）
A、老师大喝一声：“别胡闹，安静!刘刚，你出去!”
B、我轻声说：“自习课，认真学习，不要说话。”
答：
。
25、“那场雪，我们被阻隔于风景之外，只感到了老师的威严……”，体会这句话的意思，并说说作者的感情。（3分）
答：意思
感情 。
26、“我”允许学生们打开窗子观看窗外的雪景，目的是：（3分）
① ；
② 。
27、第⒃段中加点词语，可以删去，你同意吗？请说说你的看法。（3分）
答：
。
28、末段中的含义是：（3分）
。
29、请概括“我”的形象性格特点。（3分）
答：
三、作文（共50分）
中秋送月饼，元旦送贺卡，春节送红包，一到逢年过节，人们总是以各式各样的礼物来表达自己不同的心意，有的礼物贵值千金，有的礼物却轻如鸿毛，有的礼物虚情假意，有的礼物却真情感人······请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的作文，文体不限。
要求：（1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，编叙故事，也可以发表议论。
（2）所写内容必须与话题相关。
（3）题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）。
命题人：向华梁
八年级语文监控卷（七）第 2 页（共8页）
