广东省东莞市黄江镇2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
1．（2023七上·黄江期中）下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”特征的示意图，“？”处应填（ ）
A．制作陶器 B．修建房屋 C．打制石器 D．磨制石器
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们会直立行走，使用打制石器，过群居生活，共同劳动，如采集、狩猎等，共同分享劳动成果，会使用火和保存火种。
A项制作陶器和北京人不符，北京人不会制作陶器，不符合题意；
B项修建房屋和北京人不符，北京人不会建造房屋，不符合题意；
C项打制石器是“？”处应填的内容，符合题意；
D项磨制石器和北京人不符，北京人使用打制石器，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查北京人，要求具备对历史知识的准确识记能力。
2．（2022七上·黄冈月考）考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（ ）
A．会制作工具 B．有爱美意识
C．懂得人工取火 D．掌握磨光技术
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。”并结合所学可知，这表明北京人会制作工具。山顶洞人有爱美意识，懂得人工取火，掌握磨光技术。排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2023七上·黄江期中）被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在参观某地文化时说：“——在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。"他参观的地点是（ ）
A．云南省元谋县 B．浙江余姚河姆渡
C．陕西西安半坡村 D．山东泰安大汶口
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。浙江余姚河姆渡起到了稻作文明的奠基作用。
A项云南省元谋县和题干中的“稻”不符，不符合题意；
B项浙江余姚河姆渡种植水稻，符合题意；
C项陕西西安半坡村居民种植粟，和题干中的“稻”不符，不符合题意；
D项山东泰安大汶口和题干中的“稻”不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡原始居民种植水稻的史实及学生的识记能力。解答本题需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。
4．（2023七上·黄江期中）考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有（ ）
①他们种植的农作物是水稻 ②他们主要使用青铜农具
③他们居住的是干栏式房屋 ④他们已学会了制作舟船
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，学会了制作舟船。河姆渡人不会制作青铜器，西周时才用一定数量的青铜器进行农业生产，据此可排除所有含②
D项①③④正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查河姆渡原始居民的相关知识及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的相关史实。
5．（2023七上·黄江期中）半坡和河姆渡文化是中国原始农耕生活的典型代表。我们了解当时这两地人们的生产和生活情况，是通过他们留下的（ ）
A．遗迹遗物 B．甲骨文字 C．青铜铭文 D．史书记载
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据所学知识，半坡和河姆渡文化是我国原始农耕生活的典型代表，所以要了解当时这两地人们的生产和生活情况，我们主要是通过他们留下的遗迹或遗物，这是最直观和真实的历史。
A项遗迹遗物是了解当时这两地人们的生产和生活情况的主要依据，符合题意；
B项甲骨文字是商朝时期出现的，不是原始社会时期，不符合题意；
C项青铜铭文是商周时期出现的，不是原始社会时期，不符合题意；
D项史书记载具有人为加工的色彩，有时要结合遗迹遗物来进行具体印证，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查半坡和河姆渡文化，要求运用所学解读题干信息。
6．（2022七上·尧都月考） 有学者认为，仅凭高大的宫殿台基、宏伟的城墙、古老而庞大的水利工程以及那数以千计象征着权力与信仰的玉器，就足以让人们相信，5000年前这里的社会发展高度已完全可与其他古老文明比肩。这位学者所说的“这里”是指（ ）
A．河姆渡聚落 B．半坡聚落 C．良渚王城 D．二里头宫殿
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干信息“5000年前这里的社会发展高度已完全可与其他古老文明比肩”并结合所学知识可知，良渚王城遗址，位于浙江省杭州市余杭区瓶窑镇内，总占地面积3平方千米，始建于公元前3300年，良渚文化的年代为距今5300-4300年，持续发展约1000年，属于新石器时代晚期的考古学文化。分布于长江下游一带，共发现了136个遗址。良渚王城遗址，是长江下游地区首次发现的新石器时代城址，在陕西神木石峁遗址发现之前，是中国最大的史前城址，一直被誉为“中华第一城”。C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记良渚王城的相关知识。
7．（2023七上·黄江期中）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。右面文物可以印证当时（ ）
A．家畜饲养 B．农业兴起 C．聚居而居 D．采集狩猎
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】距今约7000年的河姆渡原始居民生活在长江流域，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，证明了原始农业兴起，图片属于河姆渡原始居民使用的耒耜等翻土工具，表明了农业兴起。
A项家畜饲养题干图片工具不能体现，不符合题意；
B项农业兴起可以用题干文物印证，符合题意；
C项聚居而居题干图片工具不能体现，不符合题意；
D项采集狩猎题干图片工具不能体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查原始农业的发展及学生的理解能力。解答本题要正确理解题意，考查了原始农业的发展，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
8．（2023七上·黄江期中）《中华历史朝代歌》开篇唱道：盘古开天神话传，三皇五帝数千年；炎帝黄帝华夏祖，尧舜禹王位让贤。史前时期的人物中被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（ ）
A．盘古 B．炎帝、黄帝 C．三皇五帝 D．尧、舜、禹
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）。炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。中国人自称是“炎黄子孙”
A项盘古和题干中的“中华民族的人文初祖”不符，不符合题意；
B项炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，符合题意；
C项三皇五帝和题干中的“中华民族的人文初祖”不符，不符合题意；
D项尧、舜、禹和题干中的“中华民族的人文初祖”不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对炎帝和黄帝的准确识记能力，需要准确识记炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。
9．（2023七上·黄江期中）我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载。文献记载尧舜禹“禅让”的标准是（ ）
A．德能兼备 B．部落势力 C．治水功绩 D．征战功绩
【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推荐首领，选出的部落联盟首领没有特权。其实质是民主推举，推举的标准是才德。所以从尧舜禹的“禅让”可以看出，当时推举部落首领的标准是选贤与能。
A项德能兼备是尧舜禹“禅让”的标准，符合题意；
B项部落势力不是尧舜禹“禅让”的标准，不符合题意；
C项治水功绩不是尧舜禹“禅让”的标准，不符合题意；
D项征战功绩不是尧舜禹“禅让”的标准，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查禅让制及学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握禅让制的相关知识。尧舜禹之间这种推举部落联盟首领的办法被称为“禅让”。
10．（2017七上·临川期中）当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据所学可知，公元前2070年禹建立我国第一个奴隶制王朝——夏朝，A项符合题意。
故答案为A。
【点评】学生要掌握夏朝建立的时间、人物和都城所在地。本题难度适中。
11．（2019·滨州）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A．中央集权制度建立起来
B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家
D．统一的多民族国家形成
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据材料“ 组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构 ”结合所学知识可知，夏朝已经具备国家机构的雏形，B选项符合题意。
中央集权制度的建立是在秦朝，A选项排除。
材料不能得出夏朝成为当时世界上最大的国家，C选项排除。
统一多民族国家形成是在秦朝，D选项排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对夏朝政治制度的准确把握，材料强调的是夏朝已经初步具备国家暴力机器的雏形。
12．（2019·青岛）《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着（ ）
A．世袭制的确立 B．郡县制的确立
C．华夏族的形成 D．中国早期国家的产生
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】结合所学知识可知，根据材料“ 禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后 ”可知夏禹创立夏朝，D选项符合题意。
材料未涉及王位的传承问题，A选项排除。
郡县制在全国普遍推广是在秦朝，B选项排除。
C选项说法与材料无关，排除。
故答案为D。
【点评】本题关键信息是“ 禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后 ”，结合夏朝建立的史实进行分析即可。
13．（2019·甘肃模拟）旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”(意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众)这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于何尊的相关信息解读正确的是（ ）
A．当时中国实行分封制
B．当时中国的统治区域包括今新疆地区
C．何尊上的文字被称为铜文
D．何尊属于农业生产工具
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，该材料描述的是西周时期的历史。因此：
A当时中国实行分封制，符合题意；
B当时中国的统治区域包括今新疆地区，与史实不符，不符合题意；
C何尊上的文字被称为铜文，表述错误，何尊上的文字是铭文，因此不符合题意；
D何尊属于农业生产工具，表述错误，何尊是一种祭祀用品，与题意不符；
故答案为：A。
【点评】本题考查西周分封制的相关知识，难度不大，正确解读材料即可作答，也可利用排除法作答。
14．（2023七上·黄江期中）联合国大厦北花园草坪上安放着一件成员国赠送的礼品（如下图）该礼品代表了（ ）
A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明
C．古代中华文明 D．古代印度文明
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】题干给出的图片中青铜器为中国的司母戊鼎（仿制品）。该礼品代表了古代中华文明。青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等，西周时种类更加丰富。其中，司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。
A项古代埃及文明和“司母戊鼎”不符，不符合题意；
B项古代两河流域文明和“司母戊鼎”不符，不符合题意；
C项古代中华文明和“司母戊鼎”相符，符合题意；
D项古代印度文明和“司母戊鼎”不符，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查司母戊鼎及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用中国司母戊鼎的图片。
15．（2019七上·洛川期末）正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是（ ）
A．甲骨文、隶书 B．甲骨文、金文
C．金文、篆书 D．金文、隶书
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】本题主要考查汉字演变的顺序。汉字演变的顺序为甲骨文(商朝)、金文(商周)、大篆(西周)、小篆(秦朝)、隶书(秦朝)、楷书(汉朝)、草书(魏晋)、行书(魏晋)。因此本题四种汉字字体中，最先出现的是甲骨文，最后出现的是隶书。故答案选A。
16．（2022七上·射洪期中）目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一我国最早的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为B。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
17．（2022·荆州）早期中华文明辉煌灿烂，下列朝代中，以创造了青铜器和甲骨文著称的是（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．商朝 D．隋朝
【答案】C
【知识点】青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字。以创造了青铜器和甲骨文著称的朝代是商朝，选项C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青铜器和甲骨文的相关史实。
18．（2023七上·黄江期中）殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（如下表）据此判断，贝在商朝应该是（ ）
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
A．货币 B．礼器 C．食器 D．酒具
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据甲骨文中含“贝”的三个字“买”（用贝买东西）、“贯”（把贝串起来，代表一定价值）、“宝”（贝做为珍宝）等可以推测出贝在商朝用作货币。
A项货币应该是贝在商朝的作用，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，题干无法体现贝在商朝用作礼器、食器和酒具，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查甲骨文，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。记忆甲骨文造字法、内容、地位等，做到融会贯通、灵活应答。
19．（2022七上·江城期中）楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ）
A．和平稳定 B．诸侯争霸 C．经济发展 D．文化繁荣
【答案】B
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】根据所学知识可知，楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵等都是春秋战国时期诸侯争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯争霸的社会特点。B符合题意；ACD均不符合题意，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题以关于春秋战国的成语为背景，考查学生识记历史知识能力。
20．（2022七上·成都期中）中国古代历史上战争不断，下列战役发生在战国时期的是（ ）
A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．官渡之战
【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国时期各国都有统一中国的雄心，彼此之间的战争更频繁，规模更大，并且都具有兼并的特点，著名的战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战等。围魏救赵出自战国时期的桂陵之战。牧野大战发生在商朝末年，官渡之战发生在东汉末年，涿鹿之战发生在传说中的炎黄时代，C符合题意；
涿鹿之战发生在炎黄时期，A不符合题意；
牧野之战发生在商周时期，B不符合题意；
官渡之发生在三国时期，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度较易，让学生正确认识战国争霸战争，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
21．（2022七上·开江期中）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（ ）
A．春秋后期 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故这一“革命性突破”发生在春秋后期。A符合题意；BCD不符合题意，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．（2023七上·黄江期中）四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是（ ）
A．使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
B．加强了南北地区的政治、经济和文化交流
C．沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来
D．巩固了隋王朝对全国的统治
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干“四川”“太守”等信息结合所学可知，“此公”是指李冰。约公元前256~前251)，蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，都江堰由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国"。
A项使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”是对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用，符合题意；
B项加强了南北地区的政治、经济和文化交流的是隋朝大运河，不符合题意；
C项沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来的是灵渠，不符合题意；
D项巩固了隋王朝对全国的统治错误，都江堰是战国时期修建的不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查都江堰，要求具备准确解读题干信息并灵活运用所学知识的能力。
23．（2022·江西）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ ）
A．得到了旧贵族势力的支持 B．顺应了历史发展潮流
C．维护了旧的政治经济秩序 D．遏制了地主阶级势力
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干结合所学知识可知，商鞅死亡后他所推行的新法也没有被废止，说明商鞅推行的新法得到了民众的拥护，即商鞅变法顺应了历史发展潮流，B符合题意；
商鞅变法被旧贵族势力所反对，A不符合题意；
商鞅变法变革了旧的政治经济秩序，C表述错误；
商鞅变法促进了地主阶级势力的发展，D表述错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查商鞅变法的知识。难度适中，理解材料，掌握商鞅变法顺应了历史发展的潮流，使得秦国富国强兵即可作答。商鞅变法是考查的重点，需要熟练掌握变法的背景、人物、内容及影响。
24．（2023七上·黄江期中）他的文章善于用矛盾说明事物相互转化的自然法则，在造句时信手拈来反正词，巧妙地结合一起使用它揭示自然现象和社会现象的本质。这蕴含的思想是（ ）
A．辩证法 B．兼爱非攻 C．以法治国 D．知己知彼
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】辩证法是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的哲学学说。辩证法认为事物处在不断运动、变化、发展之中，而这些是由事物内部矛盾引起的。因此，题干“他的文章善于用矛盾说明事物相互转化的自然法则，在造句时信手拈来反正词，巧妙地结合一起使用它揭示自然现象和社会现象的本质”蕴含的思想是辩证法。
A项辩证法是题干蕴含的思想，符合题意；
B项兼爱非攻是要求人们互助互爱，反对各国相互攻伐，与题干“矛盾”“正反”等不符，不符合题意；
C项以法治国指的是用法律来治理国家，与题干“矛盾”“正反”等不符，不符合题意；
D项知己知彼指对双方情况都很了解，与题干“矛盾”“正反”等不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。记忆百家争鸣背景、主要学派、代表人物及思想主张、影响，做到融会贯通、灵活应答。
25．历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（ ）
A．“兼爱”“非政”
B．“仁政”治国
C．提倡法治
D．“无为而治”
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】孟子主张“民贵君轻”，主张统治者推行“仁政”，轻徭薄赋，故B项正确。A项是墨家思想，C项是法家思想，D项是道家思想，均与题意不符。故选B。
【点评】本题考查孟子的思想。
26．（2017·潍坊） 战国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无私。明主有权威、权力以加强其命令的力量。这一学派是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“依法行事”“有权威、权力以加强其命令的力量”结合所学知识，韩非是战国时期法家的创始人，他主张实行法治和建立中央集权国家，可知这一学派指的是法家。故本题选C。
【点评】本题考查的是法家的相关知识。
27．（2023七上·黄江期中）春秋战国时期，诸侯争霸，列国兼并，社会动荡。对此，诸子百家提出了许多不同的治理方案。秦的发展和统一证明最适应当时社会形势的方案是（ ）
A．道家：顺其自然，无为而治 B．儒家：为政以德，仁政治国
C．墨家：兼爱非攻，选贤举能 D．法家：以法治国，中央集权
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学可知，秦国的商鞅变法是秦朝统一之后实行的专制主义中央集权制度，践行的都是法家的思想，所以秦的发展和统一证明法家的以法治国，中央集权的主张最适合当时的社会形势。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
ABC三项根据题干材料中的“诸侯争霸，列国兼并，社会动荡”可知，都不适应春秋战国这个大争之世，不符合题意；
D项法家：以法治国，中央集权是秦的发展和统一证明最适应当时社会形势的方案，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法家思想，知道春秋战国时期最适应当时社会形势的思想主张是法家思想。
28．（2023七上·黄江期中）史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”对此历史现象反映的时代特征概括准确的是（ ）
A．文明的产生 B．早期国家的建立
C．动荡与变革 D．大一统国家巩固
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”可知，材料反映的是王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，为了在争霸战争中取得胜利，各诸侯国纷纷进行变革。
A项文明的产生是在炎黄时期，不符合题意；
B项早期国家的建立是夏商周时期的时代特征，不符合题意；
C项动荡与变革概括准确，符合题意；
D项大一统国家巩固是汉朝时期的时代特征，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
29．（2023·西宁） 中国历史上第一个统一的多民族的封建国家（ ）
A．把儒家学说立为正统思想
B．制定小篆作为通用文字颁行全国
C．出现了世界上最早的纸币
D．废除了中央的丞相制度和中书省
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前230年到公元前221年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于交流与发展为了消除文字上的差异，B项正确；
汉武帝把儒家学说立为正统思想，排除A项；
北宋出现了世界上最早的纸币，排除C项；
明太祖朱元璋废除了中央的丞相制度和中书省，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对秦统一六国意义的掌握。
30．（2023七上·黄江期中）《东京梦华录》卷二记载北宋都城开封“南通——并是金银彩帛交易之所。屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易。动辄千万，骇人闻见”。这则材料主要反映了北宋都城（ ）
A．城市街道整齐 B．建筑规模宏伟
C．客商往来不绝 D．商业贸易繁荣
【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据“每一交易。动辄千万，骇人闻见”可知，当时北宋都城开封商业活动规模巨大，说明商业贸易繁荣。
ABC三项和题干材料内容不符，材料反映的是开封商业贸易繁荣，不是街道整齐，建筑规模宏伟和客商往来不绝，不符合题意；
D项商业贸易繁荣是题干材料主要反映的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查宋代的社会生活及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道开封商业贸易繁荣。
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32小题12分，第33小题16分，共40 分。
31．阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……
材料二：禹传子，家天下。
材料三：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
请回答
（1）材料一反映我国原始社会时期 哪一项民主制度？请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？
（2）材料二反映出古代实行什么政治制度？
（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
【答案】（1）禅让制；尧、舜、禹。
（2）世袭制。
（3）分封制；为了巩固统治。
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制；禅让制
【解析】【分析】（1）中先将材料一中的内容进行分析，“大道之行，天下为公”，代表的是原始社会；“选贤与能”指的是在部落联盟首领的选举上依据是“贤与能”，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。（2）结合材料二中提到的“禹传子，家天下”，指是禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始。而世袭制也成为以后奴隶社会和封建社会每个朝代王位传承的重要制度。（3）结合材料三中提到的“封诸侯”，可知这是周武王灭亡商朝后，为了巩固统治，实行了分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
【点评】（1）本题主要考查禅让制。（2）本题主要考查世袭制。（3）本题主要考查分封制。
32．（2023七上·黄江期中）阅读材料，回答问题
材料一
春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争。
材料二
（1）根据材料一回答：春秋时期，出现诸侯争霸这一局面的原因是什么？
（2）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？
（3）在春秋时期，首先确立霸主地位的是谁？
（4）请你将图二的诸侯国补充完整。
A B C D
（5）从图一到图二，主要诸侯国发生了什么变化？
【答案】（1）周天子势力衰微；强大的诸侯国想称霸
（2）图一：春秋；图二：战国
（3）齐桓公；晋文公
（4）燕|秦|楚|齐
（5）赵、魏、韩三家分晋；诸侯国数量越来越少
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】（1）从“春秋时期，周天子的权威一落千丈”可知，春秋时期，周天子的权势衰微，已经不能够号令下面的诸侯国；从“一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争” 可知，一些大的诸侯国不甘心只占有原来的领土和人口，想扩大疆域就必定要和其它诸侯进行战争，大的诸侯国借此机会可以争霸。
（2）仔细观察图片上的诸侯国名字和数量，春秋战国交替的时候，国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，后来齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。结合两幅图片中诸侯国名字的变化以此可以判断图一是春秋时期，图二是战国时期。
（3）公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。晋文公是春秋时期另一个霸主，做国君后他整顿内政，发展生产，训练军队，公元前7世纪后期，晋国和楚国在城濮进行大战，晋军取得了胜利，晋文公成为中原霸主。
（4）战国初年经过三家分晋、田氏代齐后，出现了七雄并立的局面，图二中显示的国家有赵、魏、韩三国，剩下的位于最北端也就是现在北京地区的是燕国，位于最东端也就是现在山东地区的是齐国，位于最西端也现在陕西地区的是秦国，位于最南端也就是现在湖北地区的是楚国。
（5）战国时期韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，春秋时期诸侯国比较多，经过春秋争霸诸侯国的数量越来越少，战国时期只剩下下七个比较大的诸侯国，即：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立。
故答案为：（1）周天子势力衰微；强大的诸侯国想称霸。
（2）图一：春秋；图二：战国。
（3）齐桓公；晋文公。
（4）燕；秦；楚；齐。
（5）赵、魏、韩三家分晋；诸侯国数量越来越少。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸，战国七雄及学生对历史知识的识记和理解能力，掌握春秋争霸，战国七雄等知识。
33．（2023七上·黄江期中）阅读材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古 （意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘自《史记？商君列传》
材料二
有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟 帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受 特权）。
——《史记？商君列传》
材料三
有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而 斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？
（2）卫鞅的变法得到了哪位君主的支持？变法的目的是什么？
（3）根据材料二回答，变法的内容会受到什么人的支持？又会受到什么人的反对？并说明理由（支持者与反对者各写一例）
（4） 根据材料三并结合所学知识回答，变法给秦 国带来了什么影响？
【答案】（1）商鞅；法家。
（2）秦孝公；富国强兵
（3）支持；农民，奖励耕织（或士兵，奖励有功的人）；
反对：贵族，废除没有军功的贵族的特权。
（4）经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为秦始皇统一中国打下了坚实的基础。
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】（1）结合材料--中提到的“治世不道，便国不法古”，可以判断“卫鞅”指的是提出变法思想并进行实践的商鞅。商鞅是战国时代政治家、改革家.思想家，他所提出的“便国不法古”体现了法家代表人物韩非子主张改革的思想，因此商鞅也是法家学派的支持者与实践者。
（2）结合材料一中提到的“孝公”可知这是秦国的秦孝公。秦孝公即位以后，决心图强改革，富国强兵。来到秦国的商鞅提出了废井田、重农桑奖军功实行统--度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，在公元前356年和公元前350年进行变法，事实证明他的做法是正确的。
（3）依据所学知识可知，变法内容规定：“生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税”，这让农民有了免除徭役的机会，因此他们就努力生产，所以农民对变法是支持的；“奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度"，这对于在前线做战的士兵也起到了激励作用，所以士兵对变法也是支持的；“废除旧世卿世禄制"，就是废除贵族阶级的特权，对于一直享受特权地位的贵族起到了打击作用，他们一定不会支持变法。
（4）依据所学知识可知，经济上，秦国改变了旧有的生产关系，从根本上确立了土地私有制。政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机制更加健全，中央集权制度的建设从此开始；军事上，奖励军功，达到了强兵的目的，极大的提高了军队的战斗力，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的下一步的战略发展创造了有利的条件，为统--全国奠定了基础。
故答案为：（1）商鞅；法家。
（2）秦孝公；富国强兵。
（3）支持；农民，奖励耕织（或士兵，奖励有功的人）；反对：贵族，废除没有军功的贵族的特权。
（4）经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为秦始皇统一中国打下了坚实的基础。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法的相关知识及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的目的、支持者、措施、影响以及启示等知识。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
1 / 1广东省东莞市黄江镇2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
1．（2023七上·黄江期中）下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”特征的示意图，“？”处应填（ ）
A．制作陶器 B．修建房屋 C．打制石器 D．磨制石器
2．（2022七上·黄冈月考）考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（ ）
A．会制作工具 B．有爱美意识
C．懂得人工取火 D．掌握磨光技术
3．（2023七上·黄江期中）被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在参观某地文化时说：“——在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。"他参观的地点是（ ）
A．云南省元谋县 B．浙江余姚河姆渡
C．陕西西安半坡村 D．山东泰安大汶口
4．（2023七上·黄江期中）考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有（ ）
①他们种植的农作物是水稻 ②他们主要使用青铜农具
③他们居住的是干栏式房屋 ④他们已学会了制作舟船
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．（2023七上·黄江期中）半坡和河姆渡文化是中国原始农耕生活的典型代表。我们了解当时这两地人们的生产和生活情况，是通过他们留下的（ ）
A．遗迹遗物 B．甲骨文字 C．青铜铭文 D．史书记载
6．（2022七上·尧都月考） 有学者认为，仅凭高大的宫殿台基、宏伟的城墙、古老而庞大的水利工程以及那数以千计象征着权力与信仰的玉器，就足以让人们相信，5000年前这里的社会发展高度已完全可与其他古老文明比肩。这位学者所说的“这里”是指（ ）
A．河姆渡聚落 B．半坡聚落 C．良渚王城 D．二里头宫殿
7．（2023七上·黄江期中）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。右面文物可以印证当时（ ）
A．家畜饲养 B．农业兴起 C．聚居而居 D．采集狩猎
8．（2023七上·黄江期中）《中华历史朝代歌》开篇唱道：盘古开天神话传，三皇五帝数千年；炎帝黄帝华夏祖，尧舜禹王位让贤。史前时期的人物中被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（ ）
A．盘古 B．炎帝、黄帝 C．三皇五帝 D．尧、舜、禹
9．（2023七上·黄江期中）我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载。文献记载尧舜禹“禅让”的标准是（ ）
A．德能兼备 B．部落势力 C．治水功绩 D．征战功绩
10．（2017七上·临川期中）当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
11．（2019·滨州）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A．中央集权制度建立起来
B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家
D．统一的多民族国家形成
12．（2019·青岛）《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着（ ）
A．世袭制的确立 B．郡县制的确立
C．华夏族的形成 D．中国早期国家的产生
13．（2019·甘肃模拟）旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”(意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众)这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于何尊的相关信息解读正确的是（ ）
A．当时中国实行分封制
B．当时中国的统治区域包括今新疆地区
C．何尊上的文字被称为铜文
D．何尊属于农业生产工具
14．（2023七上·黄江期中）联合国大厦北花园草坪上安放着一件成员国赠送的礼品（如下图）该礼品代表了（ ）
A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明
C．古代中华文明 D．古代印度文明
15．（2019七上·洛川期末）正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是（ ）
A．甲骨文、隶书 B．甲骨文、金文
C．金文、篆书 D．金文、隶书
16．（2022七上·射洪期中）目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
17．（2022·荆州）早期中华文明辉煌灿烂，下列朝代中，以创造了青铜器和甲骨文著称的是（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．商朝 D．隋朝
18．（2023七上·黄江期中）殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（如下表）据此判断，贝在商朝应该是（ ）
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
A．货币 B．礼器 C．食器 D．酒具
19．（2022七上·江城期中）楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ）
A．和平稳定 B．诸侯争霸 C．经济发展 D．文化繁荣
20．（2022七上·成都期中）中国古代历史上战争不断，下列战役发生在战国时期的是（ ）
A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．官渡之战
21．（2022七上·开江期中）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（ ）
A．春秋后期 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝
22．（2023七上·黄江期中）四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是（ ）
A．使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
B．加强了南北地区的政治、经济和文化交流
C．沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来
D．巩固了隋王朝对全国的统治
23．（2022·江西）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ ）
A．得到了旧贵族势力的支持 B．顺应了历史发展潮流
C．维护了旧的政治经济秩序 D．遏制了地主阶级势力
24．（2023七上·黄江期中）他的文章善于用矛盾说明事物相互转化的自然法则，在造句时信手拈来反正词，巧妙地结合一起使用它揭示自然现象和社会现象的本质。这蕴含的思想是（ ）
A．辩证法 B．兼爱非攻 C．以法治国 D．知己知彼
25．历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（ ）
A．“兼爱”“非政”
B．“仁政”治国
C．提倡法治
D．“无为而治”
26．（2017·潍坊） 战国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无私。明主有权威、权力以加强其命令的力量。这一学派是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家
27．（2023七上·黄江期中）春秋战国时期，诸侯争霸，列国兼并，社会动荡。对此，诸子百家提出了许多不同的治理方案。秦的发展和统一证明最适应当时社会形势的方案是（ ）
A．道家：顺其自然，无为而治 B．儒家：为政以德，仁政治国
C．墨家：兼爱非攻，选贤举能 D．法家：以法治国，中央集权
28．（2023七上·黄江期中）史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”对此历史现象反映的时代特征概括准确的是（ ）
A．文明的产生 B．早期国家的建立
C．动荡与变革 D．大一统国家巩固
29．（2023·西宁） 中国历史上第一个统一的多民族的封建国家（ ）
A．把儒家学说立为正统思想
B．制定小篆作为通用文字颁行全国
C．出现了世界上最早的纸币
D．废除了中央的丞相制度和中书省
30．（2023七上·黄江期中）《东京梦华录》卷二记载北宋都城开封“南通——并是金银彩帛交易之所。屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易。动辄千万，骇人闻见”。这则材料主要反映了北宋都城（ ）
A．城市街道整齐 B．建筑规模宏伟
C．客商往来不绝 D．商业贸易繁荣
二、非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32小题12分，第33小题16分，共40 分。
31．阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……
材料二：禹传子，家天下。
材料三：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
请回答
（1）材料一反映我国原始社会时期 哪一项民主制度？请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？
（2）材料二反映出古代实行什么政治制度？
（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
32．（2023七上·黄江期中）阅读材料，回答问题
材料一
春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争。
材料二
（1）根据材料一回答：春秋时期，出现诸侯争霸这一局面的原因是什么？
（2）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？
（3）在春秋时期，首先确立霸主地位的是谁？
（4）请你将图二的诸侯国补充完整。
A B C D
（5）从图一到图二，主要诸侯国发生了什么变化？
33．（2023七上·黄江期中）阅读材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古 （意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘自《史记？商君列传》
材料二
有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟 帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受 特权）。
——《史记？商君列传》
材料三
有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而 斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？
（2）卫鞅的变法得到了哪位君主的支持？变法的目的是什么？
（3）根据材料二回答，变法的内容会受到什么人的支持？又会受到什么人的反对？并说明理由（支持者与反对者各写一例）
（4） 根据材料三并结合所学知识回答，变法给秦 国带来了什么影响？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们会直立行走，使用打制石器，过群居生活，共同劳动，如采集、狩猎等，共同分享劳动成果，会使用火和保存火种。
A项制作陶器和北京人不符，北京人不会制作陶器，不符合题意；
B项修建房屋和北京人不符，北京人不会建造房屋，不符合题意；
C项打制石器是“？”处应填的内容，符合题意；
D项磨制石器和北京人不符，北京人使用打制石器，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查北京人，要求具备对历史知识的准确识记能力。
2．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。”并结合所学可知，这表明北京人会制作工具。山顶洞人有爱美意识，懂得人工取火，掌握磨光技术。排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。浙江余姚河姆渡起到了稻作文明的奠基作用。
A项云南省元谋县和题干中的“稻”不符，不符合题意；
B项浙江余姚河姆渡种植水稻，符合题意；
C项陕西西安半坡村居民种植粟，和题干中的“稻”不符，不符合题意；
D项山东泰安大汶口和题干中的“稻”不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡原始居民种植水稻的史实及学生的识记能力。解答本题需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。
4．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，学会了制作舟船。河姆渡人不会制作青铜器，西周时才用一定数量的青铜器进行农业生产，据此可排除所有含②
D项①③④正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查河姆渡原始居民的相关知识及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的相关史实。
5．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据所学知识，半坡和河姆渡文化是我国原始农耕生活的典型代表，所以要了解当时这两地人们的生产和生活情况，我们主要是通过他们留下的遗迹或遗物，这是最直观和真实的历史。
A项遗迹遗物是了解当时这两地人们的生产和生活情况的主要依据，符合题意；
B项甲骨文字是商朝时期出现的，不是原始社会时期，不符合题意；
C项青铜铭文是商周时期出现的，不是原始社会时期，不符合题意；
D项史书记载具有人为加工的色彩，有时要结合遗迹遗物来进行具体印证，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查半坡和河姆渡文化，要求运用所学解读题干信息。
6．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干信息“5000年前这里的社会发展高度已完全可与其他古老文明比肩”并结合所学知识可知，良渚王城遗址，位于浙江省杭州市余杭区瓶窑镇内，总占地面积3平方千米，始建于公元前3300年，良渚文化的年代为距今5300-4300年，持续发展约1000年，属于新石器时代晚期的考古学文化。分布于长江下游一带，共发现了136个遗址。良渚王城遗址，是长江下游地区首次发现的新石器时代城址，在陕西神木石峁遗址发现之前，是中国最大的史前城址，一直被誉为“中华第一城”。C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记良渚王城的相关知识。
7．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】距今约7000年的河姆渡原始居民生活在长江流域，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，证明了原始农业兴起，图片属于河姆渡原始居民使用的耒耜等翻土工具，表明了农业兴起。
A项家畜饲养题干图片工具不能体现，不符合题意；
B项农业兴起可以用题干文物印证，符合题意；
C项聚居而居题干图片工具不能体现，不符合题意；
D项采集狩猎题干图片工具不能体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查原始农业的发展及学生的理解能力。解答本题要正确理解题意，考查了原始农业的发展，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）。炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。中国人自称是“炎黄子孙”
A项盘古和题干中的“中华民族的人文初祖”不符，不符合题意；
B项炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，符合题意；
C项三皇五帝和题干中的“中华民族的人文初祖”不符，不符合题意；
D项尧、舜、禹和题干中的“中华民族的人文初祖”不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对炎帝和黄帝的准确识记能力，需要准确识记炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。
9．【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推荐首领，选出的部落联盟首领没有特权。其实质是民主推举，推举的标准是才德。所以从尧舜禹的“禅让”可以看出，当时推举部落首领的标准是选贤与能。
A项德能兼备是尧舜禹“禅让”的标准，符合题意；
B项部落势力不是尧舜禹“禅让”的标准，不符合题意；
C项治水功绩不是尧舜禹“禅让”的标准，不符合题意；
D项征战功绩不是尧舜禹“禅让”的标准，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查禅让制及学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握禅让制的相关知识。尧舜禹之间这种推举部落联盟首领的办法被称为“禅让”。
10．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据所学可知，公元前2070年禹建立我国第一个奴隶制王朝——夏朝，A项符合题意。
故答案为A。
【点评】学生要掌握夏朝建立的时间、人物和都城所在地。本题难度适中。
11．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据材料“ 组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构 ”结合所学知识可知，夏朝已经具备国家机构的雏形，B选项符合题意。
中央集权制度的建立是在秦朝，A选项排除。
材料不能得出夏朝成为当时世界上最大的国家，C选项排除。
统一多民族国家形成是在秦朝，D选项排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对夏朝政治制度的准确把握，材料强调的是夏朝已经初步具备国家暴力机器的雏形。
12．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】结合所学知识可知，根据材料“ 禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后 ”可知夏禹创立夏朝，D选项符合题意。
材料未涉及王位的传承问题，A选项排除。
郡县制在全国普遍推广是在秦朝，B选项排除。
C选项说法与材料无关，排除。
故答案为D。
【点评】本题关键信息是“ 禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后 ”，结合夏朝建立的史实进行分析即可。
13．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，该材料描述的是西周时期的历史。因此：
A当时中国实行分封制，符合题意；
B当时中国的统治区域包括今新疆地区，与史实不符，不符合题意；
C何尊上的文字被称为铜文，表述错误，何尊上的文字是铭文，因此不符合题意；
D何尊属于农业生产工具，表述错误，何尊是一种祭祀用品，与题意不符；
故答案为：A。
【点评】本题考查西周分封制的相关知识，难度不大，正确解读材料即可作答，也可利用排除法作答。
14．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】题干给出的图片中青铜器为中国的司母戊鼎（仿制品）。该礼品代表了古代中华文明。青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等，西周时种类更加丰富。其中，司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。
A项古代埃及文明和“司母戊鼎”不符，不符合题意；
B项古代两河流域文明和“司母戊鼎”不符，不符合题意；
C项古代中华文明和“司母戊鼎”相符，符合题意；
D项古代印度文明和“司母戊鼎”不符，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查司母戊鼎及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用中国司母戊鼎的图片。
15．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】本题主要考查汉字演变的顺序。汉字演变的顺序为甲骨文(商朝)、金文(商周)、大篆(西周)、小篆(秦朝)、隶书(秦朝)、楷书(汉朝)、草书(魏晋)、行书(魏晋)。因此本题四种汉字字体中，最先出现的是甲骨文，最后出现的是隶书。故答案选A。
16．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一我国最早的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为B。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
17．【答案】C
【知识点】青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字。以创造了青铜器和甲骨文著称的朝代是商朝，选项C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青铜器和甲骨文的相关史实。
18．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据甲骨文中含“贝”的三个字“买”（用贝买东西）、“贯”（把贝串起来，代表一定价值）、“宝”（贝做为珍宝）等可以推测出贝在商朝用作货币。
A项货币应该是贝在商朝的作用，符合题意；
BCD三项和题干信息不符，题干无法体现贝在商朝用作礼器、食器和酒具，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查甲骨文，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。记忆甲骨文造字法、内容、地位等，做到融会贯通、灵活应答。
19．【答案】B
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】根据所学知识可知，楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵等都是春秋战国时期诸侯争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯争霸的社会特点。B符合题意；ACD均不符合题意，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题以关于春秋战国的成语为背景，考查学生识记历史知识能力。
20．【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国时期各国都有统一中国的雄心，彼此之间的战争更频繁，规模更大，并且都具有兼并的特点，著名的战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战等。围魏救赵出自战国时期的桂陵之战。牧野大战发生在商朝末年，官渡之战发生在东汉末年，涿鹿之战发生在传说中的炎黄时代，C符合题意；
涿鹿之战发生在炎黄时期，A不符合题意；
牧野之战发生在商周时期，B不符合题意；
官渡之发生在三国时期，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度较易，让学生正确认识战国争霸战争，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
21．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故这一“革命性突破”发生在春秋后期。A符合题意；BCD不符合题意，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干“四川”“太守”等信息结合所学可知，“此公”是指李冰。约公元前256~前251)，蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，都江堰由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国"。
A项使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”是对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用，符合题意；
B项加强了南北地区的政治、经济和文化交流的是隋朝大运河，不符合题意；
C项沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来的是灵渠，不符合题意；
D项巩固了隋王朝对全国的统治错误，都江堰是战国时期修建的不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查都江堰，要求具备准确解读题干信息并灵活运用所学知识的能力。
23．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干结合所学知识可知，商鞅死亡后他所推行的新法也没有被废止，说明商鞅推行的新法得到了民众的拥护，即商鞅变法顺应了历史发展潮流，B符合题意；
商鞅变法被旧贵族势力所反对，A不符合题意；
商鞅变法变革了旧的政治经济秩序，C表述错误；
商鞅变法促进了地主阶级势力的发展，D表述错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查商鞅变法的知识。难度适中，理解材料，掌握商鞅变法顺应了历史发展的潮流，使得秦国富国强兵即可作答。商鞅变法是考查的重点，需要熟练掌握变法的背景、人物、内容及影响。
24．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】辩证法是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的哲学学说。辩证法认为事物处在不断运动、变化、发展之中，而这些是由事物内部矛盾引起的。因此，题干“他的文章善于用矛盾说明事物相互转化的自然法则，在造句时信手拈来反正词，巧妙地结合一起使用它揭示自然现象和社会现象的本质”蕴含的思想是辩证法。
A项辩证法是题干蕴含的思想，符合题意；
B项兼爱非攻是要求人们互助互爱，反对各国相互攻伐，与题干“矛盾”“正反”等不符，不符合题意；
C项以法治国指的是用法律来治理国家，与题干“矛盾”“正反”等不符，不符合题意；
D项知己知彼指对双方情况都很了解，与题干“矛盾”“正反”等不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。记忆百家争鸣背景、主要学派、代表人物及思想主张、影响，做到融会贯通、灵活应答。
25．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】孟子主张“民贵君轻”，主张统治者推行“仁政”，轻徭薄赋，故B项正确。A项是墨家思想，C项是法家思想，D项是道家思想，均与题意不符。故选B。
【点评】本题考查孟子的思想。
26．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“依法行事”“有权威、权力以加强其命令的力量”结合所学知识，韩非是战国时期法家的创始人，他主张实行法治和建立中央集权国家，可知这一学派指的是法家。故本题选C。
【点评】本题考查的是法家的相关知识。
27．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学可知，秦国的商鞅变法是秦朝统一之后实行的专制主义中央集权制度，践行的都是法家的思想，所以秦的发展和统一证明法家的以法治国，中央集权的主张最适合当时的社会形势。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
ABC三项根据题干材料中的“诸侯争霸，列国兼并，社会动荡”可知，都不适应春秋战国这个大争之世，不符合题意；
D项法家：以法治国，中央集权是秦的发展和统一证明最适应当时社会形势的方案，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣的相关知识及学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法家思想，知道春秋战国时期最适应当时社会形势的思想主张是法家思想。
28．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”可知，材料反映的是王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，为了在争霸战争中取得胜利，各诸侯国纷纷进行变革。
A项文明的产生是在炎黄时期，不符合题意；
B项早期国家的建立是夏商周时期的时代特征，不符合题意；
C项动荡与变革概括准确，符合题意；
D项大一统国家巩固是汉朝时期的时代特征，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
29．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前230年到公元前221年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于交流与发展为了消除文字上的差异，B项正确；
汉武帝把儒家学说立为正统思想，排除A项；
北宋出现了世界上最早的纸币，排除C项；
明太祖朱元璋废除了中央的丞相制度和中书省，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对秦统一六国意义的掌握。
30．【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据“每一交易。动辄千万，骇人闻见”可知，当时北宋都城开封商业活动规模巨大，说明商业贸易繁荣。
ABC三项和题干材料内容不符，材料反映的是开封商业贸易繁荣，不是街道整齐，建筑规模宏伟和客商往来不绝，不符合题意；
D项商业贸易繁荣是题干材料主要反映的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查宋代的社会生活及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道开封商业贸易繁荣。
31．【答案】（1）禅让制；尧、舜、禹。
（2）世袭制。
（3）分封制；为了巩固统治。
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制；禅让制
【解析】【分析】（1）中先将材料一中的内容进行分析，“大道之行，天下为公”，代表的是原始社会；“选贤与能”指的是在部落联盟首领的选举上依据是“贤与能”，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。（2）结合材料二中提到的“禹传子，家天下”，指是禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始。而世袭制也成为以后奴隶社会和封建社会每个朝代王位传承的重要制度。（3）结合材料三中提到的“封诸侯”，可知这是周武王灭亡商朝后，为了巩固统治，实行了分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
【点评】（1）本题主要考查禅让制。（2）本题主要考查世袭制。（3）本题主要考查分封制。
32．【答案】（1）周天子势力衰微；强大的诸侯国想称霸
（2）图一：春秋；图二：战国
（3）齐桓公；晋文公
（4）燕|秦|楚|齐
（5）赵、魏、韩三家分晋；诸侯国数量越来越少
【知识点】春秋争霸；战国七雄
【解析】【分析】（1）从“春秋时期，周天子的权威一落千丈”可知，春秋时期，周天子的权势衰微，已经不能够号令下面的诸侯国；从“一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争” 可知，一些大的诸侯国不甘心只占有原来的领土和人口，想扩大疆域就必定要和其它诸侯进行战争，大的诸侯国借此机会可以争霸。
（2）仔细观察图片上的诸侯国名字和数量，春秋战国交替的时候，国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，后来齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。结合两幅图片中诸侯国名字的变化以此可以判断图一是春秋时期，图二是战国时期。
（3）公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。晋文公是春秋时期另一个霸主，做国君后他整顿内政，发展生产，训练军队，公元前7世纪后期，晋国和楚国在城濮进行大战，晋军取得了胜利，晋文公成为中原霸主。
（4）战国初年经过三家分晋、田氏代齐后，出现了七雄并立的局面，图二中显示的国家有赵、魏、韩三国，剩下的位于最北端也就是现在北京地区的是燕国，位于最东端也就是现在山东地区的是齐国，位于最西端也现在陕西地区的是秦国，位于最南端也就是现在湖北地区的是楚国。
（5）战国时期韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，春秋时期诸侯国比较多，经过春秋争霸诸侯国的数量越来越少，战国时期只剩下下七个比较大的诸侯国，即：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立。
故答案为：（1）周天子势力衰微；强大的诸侯国想称霸。
（2）图一：春秋；图二：战国。
（3）齐桓公；晋文公。
（4）燕；秦；楚；齐。
（5）赵、魏、韩三家分晋；诸侯国数量越来越少。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸，战国七雄及学生对历史知识的识记和理解能力，掌握春秋争霸，战国七雄等知识。
33．【答案】（1）商鞅；法家。
（2）秦孝公；富国强兵
（3）支持；农民，奖励耕织（或士兵，奖励有功的人）；
反对：贵族，废除没有军功的贵族的特权。
（4）经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为秦始皇统一中国打下了坚实的基础。
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】（1）结合材料--中提到的“治世不道，便国不法古”，可以判断“卫鞅”指的是提出变法思想并进行实践的商鞅。商鞅是战国时代政治家、改革家.思想家，他所提出的“便国不法古”体现了法家代表人物韩非子主张改革的思想，因此商鞅也是法家学派的支持者与实践者。
（2）结合材料一中提到的“孝公”可知这是秦国的秦孝公。秦孝公即位以后，决心图强改革，富国强兵。来到秦国的商鞅提出了废井田、重农桑奖军功实行统--度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，在公元前356年和公元前350年进行变法，事实证明他的做法是正确的。
（3）依据所学知识可知，变法内容规定：“生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税”，这让农民有了免除徭役的机会，因此他们就努力生产，所以农民对变法是支持的；“奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度"，这对于在前线做战的士兵也起到了激励作用，所以士兵对变法也是支持的；“废除旧世卿世禄制"，就是废除贵族阶级的特权，对于一直享受特权地位的贵族起到了打击作用，他们一定不会支持变法。
（4）依据所学知识可知，经济上，秦国改变了旧有的生产关系，从根本上确立了土地私有制。政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机制更加健全，中央集权制度的建设从此开始；军事上，奖励军功，达到了强兵的目的，极大的提高了军队的战斗力，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的下一步的战略发展创造了有利的条件，为统--全国奠定了基础。
故答案为：（1）商鞅；法家。
（2）秦孝公；富国强兵。
（3）支持；农民，奖励耕织（或士兵，奖励有功的人）；反对：贵族，废除没有军功的贵族的特权。
（4）经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为秦始皇统一中国打下了坚实的基础。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法的相关知识及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的目的、支持者、措施、影响以及启示等知识。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
1 / 1
