备考2024年中考语文专题：扩写
一、写作题
1．（2023八上·永州期中）根据以下信息，写一段文字介绍下列文化名人。
要求：①信息准确、有效；②语言简明符合文体要求；③介绍有条理；不超过200字。
鲁迅
①鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
②鲁迅是我国著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
③鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
④鲁迅对五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
⑤毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
⑥鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《故事新编》《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
【答案】示例：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名文学家、思想家、民主战士，中国现代文学的奠基人。鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《汉文学史纲要》等。鲁迅一生在多个领域具有重大贡献。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
【知识点】扩写；微写作（片断写作）
【解析】【分析】根据题要求“写一段文字介绍下列文化名人”知，内容应以“说明介绍”为主。既然是说明文，那么就要安排好说明顺序，材料给了6段文字，我们可以把第1、2、6放在一起，这是介绍鲁迅生平及相关作品；3、4、5可以放在一起，这是介绍鲁迅对社会的贡献。这样安排由现象到本质，由浅入介绍了鲁迅对社会的贡献和影响。最后，注意不超过200字的字数限制。
故答案为：示例：
鲁迅，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，是我国著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《故事新编》《中国小说史略》《汉文学史纲要》等，给人类留下了珍贵的精神文化产品。被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
故答案为：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名文学家、思想家、民主战士，中国现代文学的奠基人。鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《汉文学史纲要》等。鲁迅一生在多个领域具有重大贡献。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
【点评】本题考查概括写作。根据题要求写成“说明介绍”为主的片段，依据所给内容排序即可。
2．（2020·河池模拟）根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
几经周折，我终于踏上了那趟车，去实现和初中伙伴当初的约定……
……
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
我的西藏之旅
一直向往西藏。
记得在初中的地理课上，老师的讲解和课本上的图片吸引着我们，听说那边地广人稀，据说夏季的西藏，才是真正的西藏。天越蓝，西藏才会越纯真。其实有这个梦想的不只我自己，同学们下课后都叽叽喳喳的议论起来。于是有人提议，有机会我们去西藏畅游啊！幼稚的我们纷纷表示赞成，甚至有好事者开始计划行程。
然而理想很丰满，现实却很骨感。由于父母工作忙，还有不宽裕的家庭条件，我无数次的渴望变成了失望。
随着年龄的增长，我们各奔东西，我出于对梦想的坚守，报考了旅游专业，现在是一名将要毕业的大学生。几经周折，我终于踏上了那趟车，去实现和初中伙伴当初的约定——拥抱西藏。
疾驰的列车带着我的梦想飞速前进，我恨不得一下子飞到目的地。终于到了，眼前的西藏真的太美了。
在抵达拉萨的第二天我们立即驱车前往西藏三大圣湖之一的纳木错。纳木错藏语意为“天湖”，是我国第二大咸水湖，也是世界上海拔最高的咸水湖。在纳木错我才知道什么是人间最美的景色。水是蓝色的，天也是碧蓝的，在水天相接之际几乎看不出水和天，只看见蓝盈盈的一片。我们骑马来到湖边又是另一番景色。用手把水捧起来是那么清澈透亮，那么清凉怡人。我最爱的还属纳木错的天了！蓝蓝的天空中飘着许多各式各样的云朵，还有那海鸥在自由自在地飞翔。古人有“手可摘星辰”，置身于这美妙绝伦的环境中，我不禁有了“手可摘云朵”的感觉！
在西藏最耀眼的就要属布达拉宫了。它在人们心中是神秘而又神圣的地方。布达拉宫始建于公元七世纪松赞干布时期。高115.7米，由寝宫、佛殿、灵塔殿、僧舍等组成。这是一座高有十三楼的宫殿，它分为白宫、红宫两大部分。当我登到中部时已经可以俯视拉萨的全景了。而在整个布达拉宫中让我印象最深的就是五世达赖喇嘛的灵塔了。灵塔有三层楼那么高。是三吨多黄金铸造而成。上面镶嵌了一万颗以上的宝石。其中有一颗是在大
象的脑髓自然形成的乳白色的珍珠。虽然只有酥油灯发出的微弱光线，也使这座三百多年前的灵塔闪闪发光，这绝对是世上独一无二的珍宝。布达拉宫里还有许许多多令世人惊叹不已的绝世的珍贵手工艺品，反映出西藏悠久而珍贵的历史和文化！
回望西藏，我感觉自己不虚此行，内心充满了强烈的不舍，我无数次地默念：西藏，我还会再来看你的。
【知识点】扩写
【解析】【分析】结合材料内容“几经周折，我终于踏上了那趟车，去实现和初中伙伴当初的约定……”中的“实现和初中伙伴当初的约定”一句可以看出此时的自己已经不在初中了，暗示我们这篇作文需要发挥想象，但是还需要想象和现实相结合，因为“当初的约定”应该是现实，放在这篇文章里应该是属于回忆性的内容，所以这篇文章其实是想象未来的某一天自己所做的事，而这件事又让你想到了现在。“几经周折”说明实现梦想的过程比较曲折、漫长，“终于”一词突出了自己那种渴望已久的心情，还有就是梦想实现时的激动和兴奋。审清题目之后，我们可以想想你和小伙伴们有过什么样的约定，并且这个约定至今没有实现，这些就可以作为素材。结合这样的素材，展开合理的想象，想象将来的某一天实现了这个梦想。文中要适当地交代突出“几经周折”，把重点放在实现约定或梦想之后的心情和感受上。
【点评】这是想象性的扩写。注意根据提供的语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
3．（2023七上·农安期末）作文：以下文题，任选其一。
文题⑴：发挥联想和想象，把课文《咏雪》或《陈太丘与友期行》扩写成一篇现代文。
文题⑵：联系《诫子书》的内容，给自己写一封信，总结一学期的学习生活，勉励自己不断进步。
文题⑶：让我感动的一件事
作文要求：
①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
【答案】略
【知识点】扩写；全命题作文
【解析】【分析】（1）这个题目要求学生发挥联想和想象，将课文《咏雪》或《陈太丘与友期行》扩写成一篇现代文。这需要学生对课文内容有深入的理解，并能够将其转化为现代背景下的故事。通过扩写，可以锻炼学生的想象力和叙事能力。
（2）这个题目是让学生结合《诫子书》的内容，给自己写一封信。学生需要回顾自己一学期的学习生活，总结经验教训，并根据《诫子书》中的教诲，对自己提出勉励和要求。这有助于学生自我反思和自我激励。
（3）题目是“让我感动的一件事”，重点在于叙述一件令自己感动的事情。学生需要选择一个具体的事件，详细描述事情的经过和自己的感受，展现情感的共鸣和内心的触动。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
4．（2023七下·宝安期末）《长着大人身体的小孩》记叙了“我”这样一个曾经贪玩的父亲的成长历程。其实，我们每个人每一天，都在成长；我们所经历的每一件事，都见证着我们的每一次成长；偶尔的一个瞬间，我们也会在不经意间发现自己的成长……
请以“那一瞬间，我成长了。”为结尾，写一篇作文。
要求：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】那一瞬间，我成长了 每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。
自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔......弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了
而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了 ”“你怎么打弟弟 ”“弟弟才三岁呀!”“你是怎么当姐姐的 ”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗 ”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗 "妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢 弟弟那么小，我怎么能......理解和宽容我都学到哪去了 我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子!”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。
这一次经历让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。
这次的经历深深地刻在我的记忆里，那一瞬间，我成长了。
【知识点】扩写
【解析】【分析】【题干分析】这是一道情境作文题。以“那一瞬间，我成长了”为结尾，写一篇文章。结合写作提示语审题可知，本题的题眼是“成长”，什么是“成长”？“成长”即“长大”，不仅仅是身体的增高，还可以是品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则了……还可以是学习方面的成长：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了……还可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能够独立做一些事情了……在失败中的成长：在失败中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长……
【选材立意】我们还应注意到，是“那一瞬间”让“我”成长，从生活中选取让“我”深受启发的、忽然长大的那件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。
【点评】本题考查学生给定结尾的情境设置作文。范文的具体情况点评如下：开篇点题“每个人的成长，都是一次难忘的经历”，引出“我”的成长经历。文中详细记叙了自从弟弟出生后“我”的所有委屈和不满的爆发时的情形，内容充实，人物形象丰富饱满，爸爸、妈妈的语言描写，“我”的动作描写、神态描写、语言描写运用得生动真实，让我们也好像身临其境一样。文末再次点题：这次经历让我成长了，总结全文。
5．（2023·眉山）微写作。根据题目要求，将下面的句子扩写为一段200字左右的文字。
阅读诗歌，一要发挥联想和想象，二要体味诗歌意境，三要感悟其无言之美。
要求：针对上述诗歌阅读的三种方法，从链接中各举一个例子，并作一些分析，更加清楚、具体地表达出你对诗歌阅读的认识。
[链接]
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《送孟浩然之广陵》
【答案】示例：
阅读诗歌，一要发挥联想和想象。朋友要远行，好友相送有怎样的离别情境。长江滔滔滚滚，烟花是薄雾还是柳絮？我们可通过想象去理解。二要体味诗歌的意境。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，远远的船帆已消失，诗人站在那里久久凝视，他的心已随朋友远去。由孤帆、碧空、江水创设了一种价离别的意境。三要感悟其无言之美。四句诗，没有一句写作者的感情如何，但最后两句描写自然景色，就能让我们感受到他分别时的依依不舍之情。
【知识点】扩写；微写作（片断写作）
【解析】【分析】阅读诗歌的三种方法已经列出，写作时，现将观点摆出来，在拥具体的诗句举例证明或论述经即可。
故答案为：阅读诗歌，一要发挥联想和想象。朋友要远行，好友相送有怎样的离别情境。长江滔滔滚滚，烟花是薄雾还是柳絮？我们可通过想象去理解。二要体味诗歌的意境。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，远远的船帆已消失，诗人站在那里久久凝视，他的心已随朋友远去。由孤帆、碧空、江水创设了一种价离别的意境。三要感悟其无言之美。四句诗，没有一句写作者的感情如何，但最后两句描写自然景色，就能让我们感受到他分别时的依依不舍之情。
【点评】本题考查扩写。扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写时要仔细阅读句子，确定中心；然后围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过。扩写时要注意：补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅；想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象；要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
6．（2023九下·潮阳月考）阅读下面的文字，按要求作文。
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。
请以“这就是家乡的名片”为结尾写一篇文章。
要求：自拟题目，自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
【答案】略
【知识点】扩写；材料作文
【解析】【分析】 此题考查学生材料作文的写作能力。“这就是家乡的名片”为结尾，写一篇文章，在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或产物，或名人，或民风民俗，所选择对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。比如我们可选择家乡的习俗来写作此文。从“春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、冬至、除夕”这些节日中选择一个来分享与某习俗有关的生活经历。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统习俗”，自己先罗列几个；然后再比较分析，看自己对哪个“习俗”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“习俗”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁，“习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。通过对家乡“习俗”的写作，一定要融入对家乡的情感，表达出对家乡的热爱和赞美。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
1 / 1备考2024年中考语文专题：扩写
一、写作题
1．（2023八上·永州期中）根据以下信息，写一段文字介绍下列文化名人。
要求：①信息准确、有效；②语言简明符合文体要求；③介绍有条理；不超过200字。
鲁迅
①鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
②鲁迅是我国著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
③鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
④鲁迅对五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
⑤毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
⑥鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《故事新编》《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
2．（2020·河池模拟）根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
几经周折，我终于踏上了那趟车，去实现和初中伙伴当初的约定……
……
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．（2023七上·农安期末）作文：以下文题，任选其一。
文题⑴：发挥联想和想象，把课文《咏雪》或《陈太丘与友期行》扩写成一篇现代文。
文题⑵：联系《诫子书》的内容，给自己写一封信，总结一学期的学习生活，勉励自己不断进步。
文题⑶：让我感动的一件事
作文要求：
①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
4．（2023七下·宝安期末）《长着大人身体的小孩》记叙了“我”这样一个曾经贪玩的父亲的成长历程。其实，我们每个人每一天，都在成长；我们所经历的每一件事，都见证着我们的每一次成长；偶尔的一个瞬间，我们也会在不经意间发现自己的成长……
请以“那一瞬间，我成长了。”为结尾，写一篇作文。
要求：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实姓名和校名。
5．（2023·眉山）微写作。根据题目要求，将下面的句子扩写为一段200字左右的文字。
阅读诗歌，一要发挥联想和想象，二要体味诗歌意境，三要感悟其无言之美。
要求：针对上述诗歌阅读的三种方法，从链接中各举一个例子，并作一些分析，更加清楚、具体地表达出你对诗歌阅读的认识。
[链接]
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《送孟浩然之广陵》
6．（2023九下·潮阳月考）阅读下面的文字，按要求作文。
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。
请以“这就是家乡的名片”为结尾写一篇文章。
要求：自拟题目，自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】示例：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名文学家、思想家、民主战士，中国现代文学的奠基人。鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《汉文学史纲要》等。鲁迅一生在多个领域具有重大贡献。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
【知识点】扩写；微写作（片断写作）
【解析】【分析】根据题要求“写一段文字介绍下列文化名人”知，内容应以“说明介绍”为主。既然是说明文，那么就要安排好说明顺序，材料给了6段文字，我们可以把第1、2、6放在一起，这是介绍鲁迅生平及相关作品；3、4、5可以放在一起，这是介绍鲁迅对社会的贡献。这样安排由现象到本质，由浅入介绍了鲁迅对社会的贡献和影响。最后，注意不超过200字的字数限制。
故答案为：示例：
鲁迅，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，是我国著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《故事新编》《中国小说史略》《汉文学史纲要》等，给人类留下了珍贵的精神文化产品。被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
故答案为：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名文学家、思想家、民主战士，中国现代文学的奠基人。鲁迅代表作品有：《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《汉文学史纲要》等。鲁迅一生在多个领域具有重大贡献。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
【点评】本题考查概括写作。根据题要求写成“说明介绍”为主的片段，依据所给内容排序即可。
2．【答案】【参考例文】
我的西藏之旅
一直向往西藏。
记得在初中的地理课上，老师的讲解和课本上的图片吸引着我们，听说那边地广人稀，据说夏季的西藏，才是真正的西藏。天越蓝，西藏才会越纯真。其实有这个梦想的不只我自己，同学们下课后都叽叽喳喳的议论起来。于是有人提议，有机会我们去西藏畅游啊！幼稚的我们纷纷表示赞成，甚至有好事者开始计划行程。
然而理想很丰满，现实却很骨感。由于父母工作忙，还有不宽裕的家庭条件，我无数次的渴望变成了失望。
随着年龄的增长，我们各奔东西，我出于对梦想的坚守，报考了旅游专业，现在是一名将要毕业的大学生。几经周折，我终于踏上了那趟车，去实现和初中伙伴当初的约定——拥抱西藏。
疾驰的列车带着我的梦想飞速前进，我恨不得一下子飞到目的地。终于到了，眼前的西藏真的太美了。
在抵达拉萨的第二天我们立即驱车前往西藏三大圣湖之一的纳木错。纳木错藏语意为“天湖”，是我国第二大咸水湖，也是世界上海拔最高的咸水湖。在纳木错我才知道什么是人间最美的景色。水是蓝色的，天也是碧蓝的，在水天相接之际几乎看不出水和天，只看见蓝盈盈的一片。我们骑马来到湖边又是另一番景色。用手把水捧起来是那么清澈透亮，那么清凉怡人。我最爱的还属纳木错的天了！蓝蓝的天空中飘着许多各式各样的云朵，还有那海鸥在自由自在地飞翔。古人有“手可摘星辰”，置身于这美妙绝伦的环境中，我不禁有了“手可摘云朵”的感觉！
在西藏最耀眼的就要属布达拉宫了。它在人们心中是神秘而又神圣的地方。布达拉宫始建于公元七世纪松赞干布时期。高115.7米，由寝宫、佛殿、灵塔殿、僧舍等组成。这是一座高有十三楼的宫殿，它分为白宫、红宫两大部分。当我登到中部时已经可以俯视拉萨的全景了。而在整个布达拉宫中让我印象最深的就是五世达赖喇嘛的灵塔了。灵塔有三层楼那么高。是三吨多黄金铸造而成。上面镶嵌了一万颗以上的宝石。其中有一颗是在大
象的脑髓自然形成的乳白色的珍珠。虽然只有酥油灯发出的微弱光线，也使这座三百多年前的灵塔闪闪发光，这绝对是世上独一无二的珍宝。布达拉宫里还有许许多多令世人惊叹不已的绝世的珍贵手工艺品，反映出西藏悠久而珍贵的历史和文化！
回望西藏，我感觉自己不虚此行，内心充满了强烈的不舍，我无数次地默念：西藏，我还会再来看你的。
【知识点】扩写
【解析】【分析】结合材料内容“几经周折，我终于踏上了那趟车，去实现和初中伙伴当初的约定……”中的“实现和初中伙伴当初的约定”一句可以看出此时的自己已经不在初中了，暗示我们这篇作文需要发挥想象，但是还需要想象和现实相结合，因为“当初的约定”应该是现实，放在这篇文章里应该是属于回忆性的内容，所以这篇文章其实是想象未来的某一天自己所做的事，而这件事又让你想到了现在。“几经周折”说明实现梦想的过程比较曲折、漫长，“终于”一词突出了自己那种渴望已久的心情，还有就是梦想实现时的激动和兴奋。审清题目之后，我们可以想想你和小伙伴们有过什么样的约定，并且这个约定至今没有实现，这些就可以作为素材。结合这样的素材，展开合理的想象，想象将来的某一天实现了这个梦想。文中要适当地交代突出“几经周折”，把重点放在实现约定或梦想之后的心情和感受上。
【点评】这是想象性的扩写。注意根据提供的语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
3．【答案】略
【知识点】扩写；全命题作文
【解析】【分析】（1）这个题目要求学生发挥联想和想象，将课文《咏雪》或《陈太丘与友期行》扩写成一篇现代文。这需要学生对课文内容有深入的理解，并能够将其转化为现代背景下的故事。通过扩写，可以锻炼学生的想象力和叙事能力。
（2）这个题目是让学生结合《诫子书》的内容，给自己写一封信。学生需要回顾自己一学期的学习生活，总结经验教训，并根据《诫子书》中的教诲，对自己提出勉励和要求。这有助于学生自我反思和自我激励。
（3）题目是“让我感动的一件事”，重点在于叙述一件令自己感动的事情。学生需要选择一个具体的事件，详细描述事情的经过和自己的感受，展现情感的共鸣和内心的触动。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
4．【答案】那一瞬间，我成长了 每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。
自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔......弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了
而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了 ”“你怎么打弟弟 ”“弟弟才三岁呀!”“你是怎么当姐姐的 ”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗 ”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗 "妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢 弟弟那么小，我怎么能......理解和宽容我都学到哪去了 我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子!”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。
这一次经历让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。
这次的经历深深地刻在我的记忆里，那一瞬间，我成长了。
【知识点】扩写
【解析】【分析】【题干分析】这是一道情境作文题。以“那一瞬间，我成长了”为结尾，写一篇文章。结合写作提示语审题可知，本题的题眼是“成长”，什么是“成长”？“成长”即“长大”，不仅仅是身体的增高，还可以是品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则了……还可以是学习方面的成长：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了……还可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能够独立做一些事情了……在失败中的成长：在失败中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长……
【选材立意】我们还应注意到，是“那一瞬间”让“我”成长，从生活中选取让“我”深受启发的、忽然长大的那件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。
【点评】本题考查学生给定结尾的情境设置作文。范文的具体情况点评如下：开篇点题“每个人的成长，都是一次难忘的经历”，引出“我”的成长经历。文中详细记叙了自从弟弟出生后“我”的所有委屈和不满的爆发时的情形，内容充实，人物形象丰富饱满，爸爸、妈妈的语言描写，“我”的动作描写、神态描写、语言描写运用得生动真实，让我们也好像身临其境一样。文末再次点题：这次经历让我成长了，总结全文。
5．【答案】示例：
阅读诗歌，一要发挥联想和想象。朋友要远行，好友相送有怎样的离别情境。长江滔滔滚滚，烟花是薄雾还是柳絮？我们可通过想象去理解。二要体味诗歌的意境。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，远远的船帆已消失，诗人站在那里久久凝视，他的心已随朋友远去。由孤帆、碧空、江水创设了一种价离别的意境。三要感悟其无言之美。四句诗，没有一句写作者的感情如何，但最后两句描写自然景色，就能让我们感受到他分别时的依依不舍之情。
【知识点】扩写；微写作（片断写作）
【解析】【分析】阅读诗歌的三种方法已经列出，写作时，现将观点摆出来，在拥具体的诗句举例证明或论述经即可。
故答案为：阅读诗歌，一要发挥联想和想象。朋友要远行，好友相送有怎样的离别情境。长江滔滔滚滚，烟花是薄雾还是柳絮？我们可通过想象去理解。二要体味诗歌的意境。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，远远的船帆已消失，诗人站在那里久久凝视，他的心已随朋友远去。由孤帆、碧空、江水创设了一种价离别的意境。三要感悟其无言之美。四句诗，没有一句写作者的感情如何，但最后两句描写自然景色，就能让我们感受到他分别时的依依不舍之情。
【点评】本题考查扩写。扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写时要仔细阅读句子，确定中心；然后围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过。扩写时要注意：补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅；想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象；要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
6．【答案】略
【知识点】扩写；材料作文
【解析】【分析】 此题考查学生材料作文的写作能力。“这就是家乡的名片”为结尾，写一篇文章，在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或产物，或名人，或民风民俗，所选择对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。比如我们可选择家乡的习俗来写作此文。从“春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、冬至、除夕”这些节日中选择一个来分享与某习俗有关的生活经历。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统习俗”，自己先罗列几个；然后再比较分析，看自己对哪个“习俗”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“习俗”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁，“习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。通过对家乡“习俗”的写作，一定要融入对家乡的情感，表达出对家乡的热爱和赞美。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
1 / 1
