2024届高考专题复习：句式变换之长短句补偿练习（含答案）

句式变换题型补偿练习
题型一：长句变短句（改为3个及以上的短句）
第一步： 找准主干句 ①“主干句”主谓宾，也可以包含紧靠的部分修饰语。 ②如果长句中有多个陈述对象（名词或代词），就可以对长句中的各个表述对象进行分解，归纳行为主体，找出各自对应的事件。
第二步： 抽出修饰语独立成句 ①把剩余修饰语（定状补）分别抽出，按照“主谓”“动宾”的结构变换修饰部分。 ②并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步： 整合成连贯的语段 ①整合句子，添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词等)，②删除不必要的虚词及重复的词语，③然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。
例：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
第一步，确定陈述对象。 “地方法院” “警方” “市长”
第二步，明确每个对象的陈述内容。 地方法院推翻禁令，警方被严禁执行，市长发出指示。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程（理清事件发生的先后顺序）。即 发出指示→严禁执行→推翻禁令
第四步，按照事件发生的先后顺序来串联句子，整合答案：
市长发出了不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示，警方却接到了严禁执行这一指示的禁令，今天地方法院又推翻了这条禁令。
【强化练习】
1.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）【2022年高考新高考Ⅰ卷】
整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。
2.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【2021年全国新高考Ⅱ卷】
六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。
3.第三段画横线的语句是个长句，请改成三个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（24高三下·河南·阶段练习）
人工智能的不断迭代发展有望保持平衡是因为人类能够始终保持独立冷静思考并最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。
4.请将文中画线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（2024陕西三模）
一个上面写着“四川省非遗彝族尝新米节体验基地”的大牌子矗立在稻田深处并像热情的主人一样欢迎着刚刚来到稻田边的我们。
5.文中画横线处是个长句，请改成三个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（2024全国三模）
一块打围多年却迟迟没有开工的荒地就在我家生活阳台对面。
6．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（23-24高三上·福建龙岩·期中）
我小时候最爱听的就是一种唱词多选自民间行善积德和孝老爱亲的故事的古老的说唱艺术——离石弹唱。
题型二：短句变长句
短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。短句变长句的步骤如下：
第一步：提取句子主干 ①分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，②然后再依次确定谓语和宾语。
第二步：合并枝叶 ①即合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分，②并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。
第三步：整合答案 ①将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，②还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。③检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。
特别提醒 下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，很少舍弃信息。
温馨提示：长句的集中常见类型
1.（定语①②③）主语+谓语+宾语 2.主语+[状语①②③]+宾语 3.主语+谓语+（定语①②③）宾语
例1：在牧场上，人们经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
第一步：明确成分，提出主干。[在牧场上]状语：在…上，人们（主语）[经常可以]看到（谓语）(一个骑着枣红马的)青年（宾语），他（主语）穿着（谓语）蓝色蒙古袍（宾语），腰间系着（谓语）豆绿腰带（宾语），身上背着（谓语）红十字药箱（宾语）。
第二步：将其余部分合并为修饰部分（定状补）。
第三步：整合答案：
答案一：在牧场上，人们经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
答案二：人们经常在牧场上可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
【强化练习】
1.请用“地理学家和植物学家”开头，把画波浪线句子改写成一个单句。要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过75字。（2024·福建漳州·三模）
不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识，是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的。两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆。
2.请将文中画横线的句子改成一个单句，以“量子计算”开头，要求语言简明，条理清晰。（2024·河南焦作·二模）
作为信息科技一种新型计算范式，量子计算在原理上具有超快并行计算能力，可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大经济社会问题。
3.请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（高三上浙江期）
弹幕松散灵活，注重呈现转瞬即逝的想法，快速发布、分享并引发集体的情绪共振。
句式变换题型补偿练习参考答案
【长句变短句】
1.【参考答案1】整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关：第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。
【参考答案2】整个团队开始了“巨浪一号”的研制攻关，按照规划，团队先在陆上发射平台发射，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。
2.【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。
示例1：山峦映衬着山涧，潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
示例2：山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
示例3：山峦映衬着山涧里的乱石，其中有潺潺清泉不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
3.人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向，所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
分析这个长句可知，宾语部分由“并”连接了两个原因，导致宾语较长，可将这两个原因独立出来成为分句，改成：人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向；
再把结果句独立出来，前面加上表结果的“所以”，放在原因句后面，即：所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。
整理答案为：人类能够始终保持独立冷静思考，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向，所以人工智能的不断迭代发展有望保持平衡。
4.我们刚刚来到稻田边，看到稻田深处矗立着一个大牌子，牌子上面写着“四川省非遗彝族尝新米节体验基地”，它像热情的主人一样欢迎着我们。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
长句变短句，首先抽出长句的主干，单独成句：大牌子像热情的主人一样欢迎着我们。
然后把修饰语独立出来，添加必要的成分，变为分句：把“一个上面写着‘四川省非遗彝族尝新米节体验基地’的大牌子”变为“牌子上面写着‘四川省非遗彝族尝新米节体验基地’”；把“大牌子矗立在稻田深处”变为“看到稻田深处矗立着一个大牌子”；把“刚刚来到稻田边的我们”变为“我们刚刚来到稻田边”。
最后调整句子之间的逻辑顺序，连贯表达。
5我家生活阳台对面有一块荒地，这块荒地打围多年，但是迟迟没有开工。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
先找出主干句，即“阳台对面是荒地”，独立成句；
然后剩余成分单独成句，即“打围多年”“迟迟没有开工”，注意确定每个句子的主语，可以由名词“阳台”“荒地”充当，然后按照逻辑顺序排列，分层调整，或添加必要的词语，或删去不必要的虚词及重复性词语，组合成连贯的句群。
即“我家生活阳台对面有一块荒地，这块荒地打围多年，但是迟迟没有开工”。
6.我小时候最爱听的就是离石弹唱，这是一种古老的说唱艺术，离石弹唱的唱词多选自民间行善积德和孝老爱亲的故事。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
通读这句话可知“我小时候最爱听的”“一种古老的说唱艺术”“唱词多选自民间行善积德和孝老爱亲的故事”这几个短句是围绕“离石弹唱”而展开的，因此可改成“我小时候最爱听的就是离石弹唱，这是一种古老的说唱艺术，唱词多选自民间行善积德和孝老爱亲的故事”。
【短句变长句】
1.示例：地理学家和植物学家洪堡在两百年前漫游世界，直达世界尽头的南美大陆，总结出不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。（意思对、符合要求即可）
【解析】本题考查学生学生语言表达之句式变换的能力。
组合成一个单句，必须根据画波浪线句子确定单句的主干。
根据“请用‘地理学家和植物学家’开头”和“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定主语为：地理学家和植物学家洪堡。
根据“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定谓语为：总结出来了。
根据“不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识”可确定宾语部分为：不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。
最后，把“两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆”作为状语放在句子中。
注意“要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过85字”的要求。
2．量子计算是一种在原理上具有超快并行计算能力，可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大经济社会问题的新型计算范式。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
以“量子计算”开头，可以将“量子计算”当作主语，组合成下定义的表达式，用判断动词“是”作谓语，则后面的宾语中心语应是“新型计算范式”，就此确定句子的主干为：量子计算是新型计算范式。
把其它内容分别做主干的修饰成分。“在原理上具有超快并行计算能力，可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大经济社会问题”可以修饰宾语“新型计算范式”，因此将之转化为宾语的定语。
整合以上内容得出答案。
3.松散灵活的弹幕注重呈现转瞬即逝的想法以及快速发布、分享并引发集体的情绪共振。(或弹幕以松散灵活的方式快速发布、分享转瞬即逝的想法并引发集体情绪共振。)
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
改写长句的第一步是写出主干句，即找出主语、谓语、宾语等主要成分。结合画波浪线文字分析，这里的长句应该是给弹幕下定义，确定主语或概念为“弹幕”，宾语或属概念为“情绪共振”，剩下的“松散灵活”“注重呈现转瞬即逝的想法”“快速发布、分享并引发”“集体”分别作修饰限制语，也就是作“情绪共振”或“弹幕”的定语。
除了答案的表达形式，也可以改为：弹幕是一种注重呈现转瞬即逝的想法以及快速发布、分享并引发的松散灵活的集体情绪共振。
作答时注意定语的排序，先说数量词“一种”，其次是动词性短语“注重呈现转瞬即逝的想法”“快速发布、分享并引发”，然后是形容词短语“松散灵活”、名词“集体”。