课件8张PPT。2.3 相反数问题:观察数轴上点A、B的位置及其到原点的距离，你有什么发现？一.问题引入例1．分别写出下列各数的相反数
8，-5， ，109，-2007，0例2．化简下列各数
① ② ③－（+10.2）
④+（+21） ⑤ ⑥二.例题解析1．回答下列各数的相反数
3.375，-2.8，-2008，02. 和-2.7互为相反数； 的相反数是10；
与 互为相反数；-a的相反数是 ；3. －（+23）的相反数是 ；-（-8.8）的
相反数是 ；-[+（-15）]与 互为相
反数；2.7-10a23-8.8-15三.基础训练4.若a=3.6，则-a= ；若-x=2，则x= ； 5.下列说法正确的是（ ）
A.符号不同的两个数是相反数
B.相反数是不相等的两个数
C.互为相反数的两个数相加的和为零
D.5是相反数6.a-b的相反数是（ ）
A．a+b B．b- a C．b +a D．-a-b-3.6-2CB7.下面各对数
+(-6)与+6; - (+6)与-6; -(-6)与-(+6);
(+6)与+(-6); +(+6)与-(-6); +6与-(+6);
其中互为相反数的有( )
A.3对 B.4对 C.5对 D.6对
A8.化简下列各数
①-（+ ） ②
③ ④
⑤ ⑥1．a-2的相反数是-8，a等于多少？2．a-1的相反数是-6，a的相反数是多少？3. 2a-2的相反数是0，a+8的相反数的相反数 是多少？4.-3是3a-6的相反数，a-1的倒数的相反数
是多少？ 四.拓展提高课件11张PPT。2.3 绝对值一.问题引入绝对值的意义：
1.一个正数的绝对值是它本身；
2.一个负数的绝对值是它的相反数；
3.0的绝对值是它本身（它的相反数）；由此可得：
绝对值是它本身的数是正数和0（非负数）
绝对值是它相反数的数是负数和0（非正数）例1．填空：
= ； = ； = ；
= ； = ； = ； = ；例2．求下列各数的绝对值
， ，-6.67，1086200382.67.90二.例题解析例3．化简：
（1） （2） （3）例4.某种零件的尺寸有误差,超过标准的尺寸记为“+”，少于标准的记为“－”。已知测得零件的数据如下：+0.2, －0.3,+0.1, －0.15, －0.2,+1.2,+1.4.若规定误差不得超过0.2,那么符合标准的零件有几个?1.填空：
（1） = ； = ； = ；
= ； = ； = ；（2） = ； = ；
= ；
= ； = ；400.0509－9－0.73三.基础训练(3)绝对值是16的数有 个,它们是 ;2±162.某工厂对加工的一批食品进行质量检测,以每袋食品质量为400克为标准,超过的质量记为负数,检测如果如下(单位:克):+10,+15, －20, －36, －10, －8, －5,+0.1,+17,+19, －0.6.指出哪袋食品的质量更符合标准,若规定误差不超过15克为合格,那么这几袋食品中合格的有几袋?3.计算
(1)
(2)
(3) (4)四.拓展强化1.若 =4，则x= ； 若 ， x= ； 若 =5，则x= ； ±4±536或－4
