七年级地理教案
【课题】七年级上册 第四章 第一节 天气
【课型】新授课
【课标要求】
●区分“天气”概念，并能正确运用。
●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
●用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【教学目标】
1．知道天气的特点，并能在生活中正确使用这个词语；?
2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号；?
3．能举出日常生活中的实例，说明天气对生产和生活的影响；?
4.会看城市空气质量日报
【教学模式】学案导学。
【教学方法】情境创设法、小组合作法。
【教具准备】多媒体视频
【学生课前准备】收看中央电视台和山东电视台天气预报天气预报
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
天气和我们生活息息相关，是我们每天都关心的话题。今天我们一起来学习：第一节 天气
学生思考，讨论当天的天气状况。
激趣导学
问题切合学生生活，更能吸引学生的注意力。
自主学习
一、天气的概念与特点
天气对于我们来说一点都不陌生，可是什么是天气呢？
阅读下列散文思考：
前些天暖和得如同阳春三月。昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼的刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
思考：
1.人们一般从哪些方面描述天气的？
2.根据上面的短文，思考天气具有什么特点？
3.观察下面两组图，你又发现天气的什么特点？
阅读教材P56内容，找出天气定义，并在课文中标出。
天气是指一个地方短时间内的大气状况。
分小组讨论，由小组代表回答：
人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气的。
天气是短时间的，是多变的
学生观察图片，总结：
同一时间，不同地区天气不同。
同一时刻，不同地方，天气也不同。
明确天气的
概念
衔接过渡
正是因为天气具有上述特点，所以我们每天都关注天气预报。天气和我们生活息息相关！
事实再现
二、天气影响生活
材料一、相关图片
材料二、新闻报道
暴雨、洪涝：受第18号强热带风暴“黑格比”的影响，两广南部部分地区降大到暴雨，局部出现大暴雨，农作物遭受短时洪涝危害。浙江黄岩出现2天暴雨，农作物遭受重度危害。
连阴雨：西北地区东部出现5～9天阴雨过程，青海湟源的青稞遭受连阴雨危害。
材料三、天气与战争
1854年11月,历史上著名的克里米亚战争正在激烈进行,英法联军包围了塞瓦斯托波尔,陆战队准备在黑海的巴拉克拉瓦港登陆,这时候,黑海上突然狂风大作,巨浪滔天,英法联军,不战自败。
材料四、天气与我们的心情
（提示：疑问处，同位间可互相交流）
总结：天气影响我们生活的方方面面。
观看图片分小组讨论：天气对我们的生活产生什么样的影响？
讨论结果一：天气影响交通。大雾，雨雪天气等，出行要注意安全。
讨论结果二：
天气影响农业生产
讨论结果三：天气会影响军事活动。
讨论结果四：天气影响心情。
利用图片引导学生说出天气对生产、生活的影响。
联系生活中学生感兴趣的现象，增加学习兴趣。
感受暴雨对农业的影响，体会农民生活的艰辛，提醒学生珍惜粮食。
激发学生兴趣。
过渡
天气与我们的生活息息相关，我们如何知道未来天气状况的呢？
汇报交流
看图识天气
（一）卫星云图
我们知道天气预报首先播放：卫星云图。
读教材P58图4-1-1和文字内容了解：
1.卫星云图怎样获得。
2.卫星云图中的各种颜色的含义。
强调：云越白，云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
练一练：
1．A、B两地的天气可能是什么情况？
2．云层顺箭头方向移动，B地未来的可能是什么天气情况？
思考，回答。
学生阅读课本，找出答案。
地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成的。
白色表示云区
绿色表示陆地
蓝色表示海洋。
学生抢答
预设话题，引入学习内容。
培养学生自学的习惯，激发学习的积极性。
抢答，激发竞争的意识。并且加深对知识的理解。
承转锅渡
在天气预报图上，有各种各样的符号。与地图中的图例一样，不同的天气情况，我们用不同的符号来表示。
学生活动
（二）常用的天气符号
常用的天气符号
第一环节：
用五分钟的时间，记忆十八个常用的天气符号。看谁记得又快又准。
第二环节：
同桌之间相互检查，人人过关。
第三环节：
我来当天气预报员从课本第60页依次挑选9个城市，让学生预报该城市的天气状况。
据回答及时点评，尤其是易错、易混符号的特点。
像表现优秀的小组颁发奖品。
看图，速记。
相互检查
抢答
环环深入，保证学生学习的准确性，和深刻性。
承转过渡
天气预报中还出现表示风向和风力的符号，叫做风向标。
自主学习
讲解：
风向即指风的来向，如北风就是从北方吹来，吹到南方去。风级：风力的大小
观察图4-1-3 风向与风级 思考：
如何用风向标表示风向和风级？
自主学习：认真观察如何用风向标表示风向和风级
看书，记忆。
练一练：
判断图B中风向标的风力为： ；风向为： 。
培养学生的自主学习能力和从图中获得知识的能力
培养学生自学的能力，以及看图提取信息的能力。
适当练习，加深对风旗的理解。
承转过渡
在我省的天气预报中，还可以听到：“空气质量状况：优或良等”的播报。“优或良”代表一个地方的空气质量的高低。这是什么意思呢？又是用什么指标来衡量的呢？
自主
学习
三、关注空气质量
阅读材料
1952年 12月上旬，伦敦发生一起震惊世界的烟雾事件，4周内造成大约4000人死亡，8周后增加到8000人这一事件的祸首是空气污染。
读教材P61内容，了解空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系。
空气污染指数、空气质量级别与人类健康关系对照表
总结
人类活动污染环境，环境污染影响人类生活。
阅读材料，感受大气污染的危害。
说一说：
还有那些大气污染的案例。
大气污染的原因是什么？
读课本，自学。
培养自主学习能力，增强对空气污染指数和空气质量状况的认识。
联系生活，学习生活中的地理，形成关注生活的习惯。
培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
课外拓展
污染的空气首先会危害我们的健康，每个公民都有义务保护大气环境！
请大家都来做环境小卫士，通过我们的宣传，号召人们都来保护大气环境！
以保护大气环境为题，课后设计标语、漫画宣传报。
从身边人和事做起，号召大家爱护大气环境。
参与环保活动，树立环保意识。
明确本课主要知识，加深学生对知识的理解和掌握
帮助学生梳理、构建知识体系。
【当堂达标】
一、选择题
1.下列古诗属于描述天气的是( )
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
②夜来风雨声，花落知多少
③黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
A.①②③④⑤ B.①②③④
C.①②④ D.①②⑤
2.2011年4月28日，一场大风降雨降温天气让新疆维吾尔自治区东北部地区大雨倾盆、气温骤降，哈密、吐鲁番还遭遇大范围大风沙尘天气，风口风力达12级，大风使哈密、吐鲁番大部分地区风沙弥漫，能见度极低，使当地交通受阻，部分地区农业设施受损严重。以上材料反映了( )
A.天气与交通、军事有关
B.天气与交通、农业有关
C.天气与旅游、农业有关
D.天气与工业、农业有关
3.下列风向、风力图中，表示东南风4级的是( )
4.下列对天气的叙述，错误的是( )
A.人们常用风雨、阴晴、冷热来描述天气
B.不同地方、同一时刻，天气可能差别很大
C.天气是经常变化的
D.天气与人类活动息息相关，所以天气关注的是长时间的大气活动规律
5. 2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆( )
A.绿色
B.白色
C.蓝色
D.黄色
6.下列天气中最适合户外运动的是( )
2011年4月17日人民网环保频道发布的重点城市空气质量日报部分如下，据此完成7、8题。
7.空气污染指数最高的是( )
A.北京 B.南京 C.重庆 D.福州
8.以下四地空气质量最优、最有利于人们做户外运动的是( )
A.秦皇岛 B.重庆 C.福州 D.北京
二、综合题
9.读我国某年3月20日的天气形势图，回答下列问题。
(1)此时，图中A、B两区的天气是______________，若A地区21日天气为阴转中雪，则天气符号为______________。
(2)此时，C半岛的风向是______________，风力为______________。
(3)此时，D地区的天气为______________。
(4)此时，E地区出现的特殊天气是______________，近几年，该类天气出现的次数明显增多，除自然原因外，你认为人为原因是什么？
(5)此时，上海的空气污染指数是86，其空气质量级别和空气质量状况分别是______________、______________。
【教学反思】
教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学习积极性。
2、教学过程中提供了图片、文字、视频等多媒体教学素材，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。
3、充分利用教材中设计的“活动”，并给学生提供天气预报图，让学生模拟电视
天气预报员播报城市天气状况，这样使学生巩固了本课所学的天气符号，培养了学生读图能力和实际应用能力。?
课件41张PPT。第四章 天气与气候第一节 天气 学习目标
1.掌握“天气”的含义与特点。
2.识别常用的天气符号。
3.掌握阅读天气预报图的技能。
4.知道保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。天气与生活阅读课本P56，解决以下问题：
1、什么是天气，它有什么特点？我们通常怎样描述天气？
自学提示天气是指一个地方短时间内的大气状况。
2、东边日出西边雨
一山有四季，十里不同天想一想你能够根据下面的话归纳出天气的特点吗？1、现在正在下雨
今天很闷热
这几天阴雨连绵3、六月的天，娃娃的脸
夏天暴雨前后天气有很大差别短时间同一时刻，不同地方，天气不同同一地方，不同时刻，天气有变化多变您能描述一下今天的天气状况吗？我们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述某个地方的天气状况。1、狂风暴雨
2、多云转晴
3、四季如春
4、终年炎热
5、小楼一夜听春风
6、冬冷夏热
7、乌云密布
8、夜来风雨声，花落知多少根据天气的特点，分组思考：
下面哪些是描述天气的？放风筝沙尘暴台风过后夏日海滨杭州大风天气时的街景轻风拂柳讨论：天气对我们生活的影响。
讨论指导：
依据课本中的四幅图画，结合生活经验，从多方面说明天气对我们生活的影响。
拓展提高获取天气信息的途径有哪些呢？互联网电视电话12121报纸看图识天气自学提示快速阅读p58，解决以下问题
1、在卫星云图上，主要有哪三种颜色？每种颜色各代表什么？
2、 的程度越浓，表示云层越厚，云层厚的地方一般是
3、识记图4-1-2常用的天气符号。动态卫星云图图中：白色蓝色绿色海洋云层陆地动态卫星云图______的程度愈浓，表示云层愈厚，云层厚的地方一般是_____。白色 阴雨区常用的天气符号风向风力风的来向风的强弱风杆风尾每一道风
尾代表
风力2级6级北风A东北风4级B西北风6级风向风力风的来向风的强弱8～12级用风旗表示风向风力风的来向风的强弱8～12级用风旗表示11级风雨夹雪转小雪 阴转雷阵雨一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？城市天气预报看图识天气返 回返 回关注空气质量 1952年 12月上旬，伦敦发生一起震惊世界的烟雾事件，4周内造成大约4000人死亡，8周后增加到8000人这一事件的祸首是空气污染。
二氧化硫-------引起酸雨
二氧化碳-------导致温室效应，全球变暖
二氧化氮
一氧化碳
汽车尾气
质疑问难 …………….请你说出你知道的污染空气的气体有哪些？空气污染指数、空气质量级别与人类健康关系对照表全国主要城市空气质量日报（2001年1月9日） 天气概念天气:短时间里的大气状况,是多变的看图识天气大气环境监测卫星云图:白色为云区,云层厚的地方是阴雨区常用的天气符号空气污染指数空气质量级别空气质量状况风向和风级的表示A．晴朗
C．阴雨B．炎热
D．大风
【答案】C【典例 1】当收看天气预报节目时，看到长江中下游地区的卫星云图为白色，则此时该地区天气状况为（ ）
【答案】C【典例 2】2011 年 8 月 12 日至 8 月 23 日，第 26 届世界大学生夏季运动会在深圳举行。深圳 8 月 12 日的天气是小雨，它的天气符号是（ ）当堂达标：说出常用的天气符号S浮尘扬尘沙尘暴
