鄂教七下第三单元学习指要

11、沁园春·雪
——毛泽东
雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。
“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”（清沈德潜《说诗碎语》）。毛泽东此词，是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟浩阔，真可谓“横绝六合，扫空万古”（宋刘克庄《辛稼轩集序》）。
这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，作者目接“千里”“万里”，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“欲与天公试比高”，雄浑磅礴之极！下片议论，即由上片之景而生情，由祖国山河的壮丽，想到无数为之倾倒的英雄，视通几千年，评点历代英雄，充满自信的情怀。博大的胸襟和抱负与广阔雄奇的北国雪景交相辉映，充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，尽显一代伟人担当历史重任的豪情壮志。
反复诵读，在理解词的字面意思的基础上，借助音像资料，细致地感知词中的形象，深入领悟诗人作为无产阶级革命家的英雄气概和壮志豪情。对于重点字词要细致地揣摩，细心咀嚼品味，以充分感受本词语言十分凝练、贴切、富有表现力的特点。
一、语言积累及运用
（一）给下列加点字注音。
分外妖娆（ ） 惟余莽莽（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ）（二）根据下列词中的注音写汉字。
红zhuāng素裹（ ）顿失tāotāo（ ） 江山多jiāo（ ） 天jiāo（ ）
（三）下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ）
A、望／长城内外 B、数／风流人物 C、山／舞／银蛇 D、欲／与天公试／比高
（四）仿造例句，将句子补写完整。
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇； ， ， ； ， ， ；老年是一杯酒，无比醇香，意味无穷。 （五）读下面一段话，按要求答题。
举世瞩目的三峡大坝建成了！毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。三峡大坝的建设者在施工中综合运用了世界上最先进的施工技术，右岸大坝400多万立方米的混凝土中没有一条裂缝。不仅结构性断裂没有，表面、浅层裂缝也没有；不仅宽的裂缝没有，细的、发丝般的裂缝也没有。 。
1、画线句子有语病，请改正： 。
2、补在上文横线上最恰当的一句是【 】
A、三峡大坝的建成，创造了建筑史上的奇迹 B、三峡大坝的建成，意味着三峡工程将提前两年发挥防洪功能
二、阅读课文，回答下列问题。
（六）选文主要表达了作者怎样的思想感情？
（七）这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。
（八）请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。
（九）文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？
（十）请你再抄录毛泽东的诗词各一首，并能背诵。
思 维 砺 石
一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。你喜欢这样的老师吗，你相信他真的能“预测”孩子的前程吗？围绕此话题具体说说你的看法吧！
参考答案
一、（一）ráo mǎng xùn hán （二）装 滔滔 娇 骄 （三）D （四）少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首歌，旋律优美，激人奋进； （五）1、“达到”改为“实现” 2、A 二、（六）赞美了祖国的壮丽山河，批判了封建主义的一个侧面，抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。 （七）上阕：写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕：评古论今，赞颂无产阶级。 （八）“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。 （九）望：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 （十）示例：《呈父亲》“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”《水调歌头 重上井冈山》“旧有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不胜看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。”
12、芦 花 荡
——孙犁
英雄，就是这样的人：他有关云长刮骨疗毒时的谈笑风生，有诸葛亮空城抚琴的从容悠闲；他有岳飞精忠报国的爱国情怀，有林则徐收复失地的殚精竭虑；他有邱少云“烈火焚烧若等闲”的献身精神，有刘胡兰慷慨就义的凛然正气……中国五千年的文明史，就是由这些有名的和更多无名的英雄所写成的。在那战火纷飞的抗日战争时期，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，可是他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流。他也不愧是一位真正的英雄。
“荷花淀派”代表作家孙犁的小说一般不具有紧张曲折的故事情节，他着力展示的是人情美，而不力图以情节取胜。《芦花荡》就是这样的一篇小说，讲的是一位老人护送两个小“女战士”，又为她们负伤报仇的故事，全文几乎没有明显的情节高潮，一切都在柔美的芦花荡里缓缓进行，就如脉脉流水一般。
自主反复诵读，把握故事情节，在复述中再现文章内容，感受其传奇色彩。掌握解读叙事性作品的方法、思路。在熟悉内容的前提下，对文章进行美点追寻，赏析文中的人物形象和景物描写，感受作品的美。从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。
一、语言积累及运用
（一）给加点字注音或根据拼音写出汉字。
1、她们看着初夏的小麦黄梢（ ），看着中秋的gāo liáng（ ）晒米。
2、发烧的手浸（ ）在清凉的水里很舒服，她随手就yǎo（ ）了一把pō（ ）在脸上。
3、十几个鬼子在水里泅（ ）着，日本人的水shì（ ）真不错。
（二）为下列多音字注音组词。
（三）改正下列句中的错别字。
1、小女孩子扒在船边，用两只小手掏着水玩。 （ ）
2、在那里，鲜嫩的卢花，一片展开的紫色的丝荣，正在迎风漂撒。（ ）
3、这时那受伤的才痛苦地亨亨起来。小女孩子安尉她，又好像是报怨。（ ）
（四）阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说："武器已经不再互相瞄准。"
普京总统说："任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”
（五）阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。
①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的"十五岁现象"呈上升和提前趋势。
②"中国关心下一代身心健康工程"于2004年5月31日在北京正式启动。
③一位著名学者在自述中写道："在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。"
④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。（摘自2004年6月1日《人民日报》）
二、阅读课文相关文段，回答下列问题。
夜晚，敌人从炮楼里的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头上每天夜里在水淀出入，他的工作范畴广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
（六）解释下列句中加点词语。
1、你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

2、老头子过于自信和自尊。
3、他……编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

（七）文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？
（八）上面选文中哪些地方表现了老头子“过于自信和自尊”？
（九）“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？
（十）开头的景物描写有什么作用？
思 维 砺 石
俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。” 事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。看似弱小的事物，不一定是真正的弱者。一个事物的“强大”与“弱小”究竟该如何界定呢？不妨发表你的独特看法。
参考答案
一、（一）1、shāo高粱 2、jìn舀泼 3、qiú式 （二）zǎi记载 zài装载 nüè疟疾 yào发疟子 dàn子弹 tán弹琴 hē喝水 hè吆喝 （三）1、扒（趴） 掏（淘） （2、卢（芦） 荣（绒）漂（飘） 3、亨亨（哼哼） 尉（慰） 报（抱） （四）"和平"应成为今后政治对话的主旋律。（或"和平对话，远离战争"；"要和平，不要战争） （五）例：1、教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长。 2、家长言传身教是孩子健康成长的保障。二、（六）1、信赖。 2、表示程度或数量过分。这里是指老头子过分自信、过分自尊。3、这里有计划、盘算的意思。 （七）老头子的外形“浑身没有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敌人的严密封锁之下，出没自由。鱼鹰本是活跃在湖边的水鸟，勇敢敏捷而且充满活力，老英雄正是具有了老当益壮、目光敏锐的这些特点，所以把他比喻成“鱼鹰”。（八）他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，通过敌人的封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这些都表现了他“过于自信和自尊”。 （九）指“他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去”。 （十）开头的描写突出了环境的险恶，为后文描写老英雄行为做好铺垫，更突出了他的英雄行为与他的传奇色彩。
13、闻一多先生的说和做
——藏克家
一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。
毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概，这是闻一多先生精神品格的最主要方面，这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
此文结构精当，用几个点睛的议论性语句将众多材料组织起来，搭起了文章的骨架。全文用闻一多先生的“说”和“做”总领全文。将闻一多先生的作为分两方面阐述：作为学者、诗人的一方面，作文革命家的一面。文章1、2段为“学者”部分的总领，用第7段作结，然后用8、9段作为“革命家”部分的总起，最后两段既是对这一部分的总结，也是全文的总结。
一、语言积累及运用
（一）给加点字注音。
赫然（ ） 迭起（ ） 锲而不舍（ ） 潜心贯注（ ）
校补（ ） 浠水（ ） 群蚁排衙（ ） 沥尽心血（ ）
（二）写出下列加点字的意思，并任用其中一个词语写一句话。
仰之弥高（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）
迥乎不同（ ） 无暇顾及（ ） 目不窥园（ ）
（三）找出下列句中的错别字，并在括号内改正
1、他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。 （ ）
2、他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！ （ ）
3、此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！ （ ）
（四）运用知道的文学知识，对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联： ， 。
（五）节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过20字）
二、阅读课文文段，回答下列问题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，④目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。⑤深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
（六）给加点的字注音。
锲而不舍 锲（ ） 硕果 硕（ ） 目不窥园 窥（ ）
（七）概括本段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。
（八）文中“不动不响，无声无闻。”一句的深刻含义是什么？
（九）选文的最后一段，作者运用了 的表达方式对前文作了总结。
（十）本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪里。
思 维 砺 石
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。
面对这个关于“生存”的话题，请将你的看法形成具体观点写下来，并与同学们作一番探讨？
参考答案
一、（一）hè dié qiè qián xiào xī yá lì （二）更加 刻 劳苦的样子 差得远 空闲 偷看 （造句略） （三）1、籍 2、裁 3、颗 （四）示例：1、艺高胆大，悟空勇斗魔。 2、义盖云天，关羽私放曹。 3、多愁善感，黛玉悲葬花。（答案要求涉及文学知识） （五）示例：1、以节约为荣，以浪费为耻。2、节约就是环保。3、水是生命之源，请节约每一滴水。4、节约用电，节省能源。二、（六）qiè shuò kuī （七）闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》 （八）不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。（九）议论 （十）略（答案围绕句子的表达内容和形式两个方面说，如运用的修辞手法和表达的感情等。）
14、鲁提辖拳打镇关西
——施耐庵
在我国浩繁的古典文学著作中，《水浒传》以其描绘的众多鲜活的人物而占居鳌头。作者以其细腻多变的手法，颂英雄、斥奸臣、画常人，无不活现其神貌特征。尤其是梁山108条好汉，几百年来，更为世人所津津乐道。鲁达是《水浒传》中刻画得最为成功的人物之一。他的一生，“赤条条来去无牵挂”，极尽潇洒之情致，可以说达到了率性“无我”的完美境界。他的性格内涵，滋养了一代代中国人的情感。从他精神当中折射出来的美，是美不胜收。
《鲁提辖拳打镇关西》有其丰富的人文内涵，它包含了如同情弱者、扶危济困、见义勇为、除暴安良等民族传统美德。课文按照事情发生的顺序写人叙事，先写金氏父女的遭遇，交代事情的起因；再写鲁达救人和拳打恶棍，叙述事情的经过；最后写郑屠身死，鲁达出走，点明事件的结局。全文脉络清晰，围绕“问”、“救”、“打”三个字来梳理故事情节，按照小说情节的开端、发展、高潮、结局来分段。情节结构如下：开端（1-7节），鲁提辖倾听金家父女的血泪控诉。这一部分用言行塑造人物形象，表现了他性格中“粗”的一面。发展（8-9节），鲁提辖救助金家父女逃离虎口，同样用言行塑造他粗中有细，有勇有谋的性格。高潮（10-19节），鲁提辖三拳打死镇关西，表现他行侠仗义、粗中有细的性格。结局（20-21节），鲁提辖奔出南门，避祸逃走。
一、语言积累及运用
（一）填空。
1、《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体小说《 》，作者是 时期的小说家 。
2、鲁提辖名叫 ，镇关西指 ，鲁提辖救助的对象是 ，鲁提辖是一个 的人。
（二）给下面加点的字注音。
聒燥（ ） 恁地（ ） 臢（ ） 赊欠（ ） 绽开（ ）
绰号（ ） 眼棱（ ） 迸出（ ） 揸开（ ） 醋钵（ ）
（三）结合课文注释，理解下列词语意思。
聒噪：
着落：
理会：
酒肆：
按捺不住：
（四）下面一段话中画线的句子有语病，请修改。
春天来了，一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂，海浪轻逐。①天空中又一次飘满风筝和鸟鸣。沙滩上散落着各式各样的贝壳，在阳光下闪闪发光。②我们漫不经心地随意走在沙滩上，呼吸着新鲜的空气，享受着温暖的阳光。③在海天一色的美景中，使我们陶醉了。
（五）仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；
仿句： ， 。
二、阅读下面文段，完成后边各题。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁达就势按住右手，赶将入去， 望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头， 看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！ 你是个卖肉的操发刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，却似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒倒偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全场的水陆道场，磬儿、铙儿、钹儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（六）上文前三段主要采用 描写和 描写，突出了鲁达 的性格特点。
（七）鲁提辖拳打镇关西，突出了一拳，三次设喻，角度各有不同，第一拳打在 ，从 角度设喻，第二拳打在 ，从 角度设喻，第三拳打在 ，从 角度设喻。
（八）请找出文段中属于心理描写的语句，抄写在下面。
（九）作者从不同的角度详写三拳的经过，下面的分析不确切的一项是（ ）
Ａ、为了表现鲁达力气大，武艺高超，打人能置之于死地。
Ｂ、为了透彻的表现鲁达伸张正义，惩罚恶人时毫不留情的坚决态度。
Ｃ、为了把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致，使人读后感到特别痛快。
（十）作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意在于（ ）
Ａ、逼真地写出郑屠被打的惨象，深刻地揭示恶人终有恶报的道理。
Ｂ、生动地描绘出郑屠与鲁达的打斗场面，表现鲁达武艺高强，勇武非凡。
Ｃ、痛快地写出横行霸道、欺压良民的郑屠可悲下场，写得越惨越解人恨。
Ｄ、反衬当时人们不敢扶持正义、惩治邪恶的社会风气。
思 维 砺 石
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。　　
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。作为当代中学生，如何正确处理理想和现实之间的关系，是非常重要的。请你结合自身实际，理性思考，作一次智慧抉择吧！并将自己的观点有理有据地阐述出来。
参考答案
一、（一）1、《水浒》 元末明初 施耐庵 2、鲁达 郑屠 金氏父女不畏强暴， 伸张正义，疾恶如仇，见义勇为。 （二）ɡｕō nèｎ ā ｓｈē ｚｈàｎ ｃｈｕò ｌéｎɡ ｂèｎɡ ｚｈā ｂō （三）聒噪：吵闹。着落：文中是责成的意思。理会：过问、解决。酒肆：酒店。肆，店铺。按捺不住：抑制不住。（四）①删去“鸟鸣”或改为“天空”又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣。”②删去“漫不经心地或“随意”。③删去“使”或删去“在”和“中”。(修改后通顺即可。) （五）仿写示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。 二、（六）语言；动作；嫉恶如仇，见义勇为。（七）鼻子上；味觉；眼眶际眉梢；视觉；太阳上；听觉。（八）鲁达寻思道：……不如及早撒开。（九）Ａ。（十）Ｃ。
15、勇 气
——D．C．狄斯尼
本文是美国作家狄斯尼的一篇小说。它讲述的是第二次世界大战后期，盟军在法国诺曼底登陆时发生的一个故事。一个美国伞兵被误投到了敌占区，他向空投地附近的法国农妇求救。德军发现法国农妇救助了那位美国伞兵就枪杀了她的丈夫。美国伞兵被俘后设法逃了出来，奔向树林。德军立即围追他。走投无路时，美国伞兵“振作”起来，“押了这一注”，他折身回跑，再次向法国农妇求救。法国农妇毫不犹豫地再次救助了他。三天后，诺曼底地区解放了，他得以重返部队。至此，作者称赞道，是两种勇气打败了敌人，即“青年伞兵智胜的勇气和法国农妇毫不犹豫为美国伞兵提供了第二次机会的勇气”，并借一位空军将军之口，对这两种勇气作了画龙点睛的诠释。文章层次结构比较简单：第一部分（第1段）：偶遇美国伞兵，引出故事。第二部分（第 2至 18段）：通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。第三部分（第19至22段）：通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。第一部分是引子，是文章的开头；第二部分是故事，是文章的主体；第三部分是文章的结尾，是升华主题的部分。
拥有勇气，你将得到最大的馈赠。生命中不能缺少勇气。在人生的旅途中我们总会遇到各种挫折和磨难，这时候，我们需要勇气，用它来武装自己，披荆斩棘，以到达人生的巅峰。拥有勇气，你就有了风帆，一路乘风破浪；拥有勇气，你就有了开道的长戟，一路过关斩将；拥有勇气，你才拥有完整的人生。
一、语言积累及运用
（一）给下列加点字注音。
拘谨（ ） 颀长 （ ） 熹微 （ ） 悉意（ ） 寥寥可数（ ）
绶带（ ） 怯生生（ ） 着陆（ ） 门闩（ ） 呜咽（ ）
（二）解释下列词语的意思。
拘谨：
颀长：
孔武有力：
熹微：
悉意：
寥寥可数：
（三）选词填空。
1、但是过了不久，他的 消失了。
A、拘束 B、拘谨 C、拘泥
2、她 地把他送回壁炉边的碗橱里。……和那位法国女人的勇气——她 地给了他第二次机会。
A、毫不犹豫 B、毫不考虑 C、毫不迟疑
3、不过我缺乏口才，总也不能圆满地表达出我对两位 人物的看法。
A、优秀 B、卓越 C、杰出
（四）下边一副对联，觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改在下边横线上。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
修改后的下联：
（五）下面几句古诗，均涉及到中国地理，你能运用地理知识思考回答吗？
1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描写的是我国什么地方的迷人景色呢？
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“其原因是
二、阅读课文“对，还有最后一次机会。……她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。”完成后边各题。
（六）“伞兵振作起来押了这一注。”押注无疑是赌博，这能称上是勇气吗？
（七）这个美国兵又一次来到这户农家，表现了这个美国兵是个怎样的人？
（八）“‘哦，当然啦。快！’她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。”这句话表现了这位法国妇女什么品质？
（九）德国人再没有来过这户农家的原因是什么？
（十）你怎样理解本段最后一句话的意思？
思 维 砺 石
生活犹如五味瓶，酸甜苦辣咸，个中滋味，只有用心品位，才能感受到生活的美好。积极的人看到机会，消极的人只有哀叹。人生在世，有得必有失。得到的同时你也失去，失去的时候你也有可能得到。塞翁失马，焉知非福。我们究竟该用什么样的态度来面对生活中的得失呢？让我们展开一场大讨论，在思想观点的大碰撞中迸发出思维的火花。
参考答案
一、 （一）jǐn qí xī xī liáo shòu qiè zhuó shuān yè （二）拘谨：（言语、行动）过于谨慎，拘束。 颀长：身材高。孔武有力：勇武而有力。（孔：很）熹微：日光微明。悉意：全心全意。寥寥可数：形容数量非常少。 （三）1、B 2、C A 3、B（四）周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 （五）1、内蒙古草原。2、海拔高度，气候垂直变化。 二、（六）在危急的时候，孤注一掷也是一种勇气，伞兵的勇气来自他的智慧和对法国妇女的直觉信任，他的决定并不是赌徒的盲目拼命。 （七）表现了美国伞兵的勇气。他在身处险境的时候，临危不慌，积极想办法，向法国妇女求救，被捉住后能再次逃生，表现出顽强的意志。面对德国士兵的追捕走投无路，竟出人意料地折回小屋，这需要多大的勇气和智慧。 （八）表现了法国妇女的勇气和智慧。 （九）他们不理解他们所要对付的这种人民，他们也无法理解，人类的精神竟然能够达到这样的高度。 （十）（写出对两种勇气的认识即可）如，青年伞兵的勇气是拼命的勇气，但是法国女人的勇气是一种为了捍卫和平的信仰而不惜牺牲的勇气。这种勇气更值得人们的尊敬和赞颂。
短信情长
“摘几片云朵、剪几缕霞光，用想念做针、用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您——我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐！”如此短小隽永的话语能不让人感动吗？随着e时代的到来，日趋多元化、便捷化的信息交流方式正对传统交流方式进行无条件地刷新，现在手机短信以其短小精悍、简明扼要成为人们相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段。“生活的外延和语文的外延是相等的”，“处处留心皆学问”，做生活的有心人，语文来源于生活，而又高于生活。了解短信、品评短信、关注生活，进而了解短信这种幽默风趣的文化。
学习目标
1、培养收集、整理、归纳、概括能力。
2、通过品评短信，了解短信这种短小精悍，幽默风趣的文化
3、通过收集、整理、创作短信，培养自主、合作、探究的精神。
4、培养鉴赏能力和审美能力，以及热爱生活、感恩社会、积极向上的人生观和价值观。
教学活动示例
1、导入：
随着手机的普及，短信作为一种新兴的交流形式，已深入我们生活的各个层面，成为大众生活不可或却的一部分，近年来，以短信为考题也不时在中考、高考的试卷中出现，因而，我们很有必要来探究一下这种新颖别致的民间文化。
2、活动过程
集短信 赏祝福
各组的组长汇报前期所做的工作
第一组：选择的是按不同的祝福对象来进行归类整理
第二组：选择按中国传统的节日进行归类整理
第三组：按修辞手法进行归类
第四组：其它类型整理（灵活选择）
品短信 学语文
品评、鉴赏短信，学语文
写短信 表感恩
如何拟写短信？
分清对象，语言得体
妙用修辞，谴词造句
富于想象，感情真挚
谈感想 说体会
就这一次的活动谈谈自己的感想、体会，说说自己的收获
教师小结：
有位名人曾说过：生活的外延有多宽，语文的外延就有多宽。希望同学们能成为生活的有心人，“处处留心皆学问”，别让你的手机成为生活的摆设，时时按下生活的精彩，老师相信你的人生也将是精彩的。
单 元 自 测 题
一、语言积累与运用（30分）
1、给下边句中加点词注音（2分）
（1）钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（ ）
（2）这方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（ ）
（3）却原来是杀猪的郑屠，是个腌臜泼才。（ ）
（4）红的、黑的、紫的都绽将出来。（ ）
2、在下边句子中横线上写出相应的汉字或根据拼音写汉字（3分）
（1）他从唐诗下手，目不 园，足不下楼，兀兀穷年， 尽心血。
（2）说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声 天地。
（3）淀里的ling还没有完全融化。（ ）
（4）这厮，只顾来guō噪。（ ）
（5）他长得比一般美国军人qí长些。（ ）
3、下列词语中解释正确的一项是( )(2分)
A．惟余莽莽：莽莽，指树林茂盛的样子。
B．只顾将来摆一桌：将来，以后。
C．正说些闲话，较量些枪法：较量，谈论。
D．气冲斗牛：斗牛，与牛相斗，形容气势很盛。
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
5、下面是某学生的作文片断，请根据文后要求进行修改。(3分)
①读报是每天都要做的事，积累报纸资料也要有恒心，否则往往事半功倍。②一疏忽，一间断，就有可能被有价值的资料白白遗漏。③陈毅同志在给儿女的诗中告白道：“应知学问难，在于点滴勤。”④积累报纸资料，就要发挥这种“点滴勤”的精神。
句①中有个词用词不当，应将 改为 。句②中误用介词，应将 改为 。句③中“告白”应改为 。
6、在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。（2分）
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘； ， ；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
7、口语交际：(2分)
有人说雅典奥运会冠军刘翔是英雄，有人说他不是英雄，你认为呢 请你说出令对方信服的理由。
8、请写出下列水浒英雄的姓名。(2分)
(1)豹子头——( ) (2)及时雨——( )
(3)花和尚——( ) (4)青面兽——( )
9、诗文填空：(8分)
(1)《沁园春·雪》表现全词主旨的句子是 , , ；起承上启下的句子是 , 。
(2)在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出两个,并写出作者。

（3）古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句（所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。）
（4）旧时王谢堂前燕， 。
（5） ，铜雀春深锁二乔。
10、综合性学习：(4分)
七年级二班准备开展一次“认识英雄·学习英雄”的活动，请你为这次活动拟定一个活动方案。
二、阅读（40分）
（一）阅读短文，回答问题。(18分)
穿红裙子的语文老师
又一个夏季。
炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。
这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙子。
学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。
她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。
放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……
有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，五年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！
坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。
第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。
激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！
11、从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的 ；从内容上说，它象征着 。（3分)
12、穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、 、 、 ，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在 、 。 (5分)
13、文章刻画“红裙子”形象主要采用了 和 相结合的手法，这样写的好处是 。 (4分)
14、第11段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？(3分)
15、“红裙子”来了，学校有什么变化？（用自己的话概括）(3分)
附加题：文章中有一个病句，请挑出来进行修改。（做对了加2分，不做或做错了不扣分）
（二）阅读下面说明文，完成16——22题（22分）
①“信息高速公路”是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
②铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足13毫米，其中却包容着32根用塑胶皮包guǒ的玻璃纤维。
③信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图象等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息——相当于在1秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。
④信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入网”十分便捷。用户（ ）把电脑的专用接口卡接到电话线上，（ ）可进入信息高速公路。随着多媒体信息技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。
⑤有了高速传输功能的光导纤维，又有多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分的显示出来。
⑥信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。不久前，美国明尼苏达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图象，指导远在于2000公里外的医生进行手术操作。肝脏的图象是从那里通过人造卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的通信双方，彼此看得清清楚楚；可以让学生在电视屏幕上请最优秀的老师为自己上课，而且能够互相对答；可以使人们足不出户，随时翻阅世界各地的图书资料……
⑦信息高速公路 。办公会议可在各自的家里进行；天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈；复杂的研究可在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流……
⑧信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度可达20％--40％。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。据预测，美国12年内每投入1美元的资金将增加6美元的产值。
⑨信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程，自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成pín繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
16、根据第②段和第⑨段中的拼音写出汉字。（2分）
包guǒ pín繁
17、第③段画线部分说明了信息高速公路传输信息具有 、 、 的特点。（3分）
18、第④段中与“进入信息高速公路”意思相同的词语是 ；说明“交互方式”的语句是： 。（4分）
19、根据上下文，第④段括号内应填入的关联词语是（ ）（3分）
A、不仅……也 B、只要……就 C、虽然……但 D只有……才
20、第⑥⑦⑧段分别从三个方面具体说明了信息高速公路的优越性，概括第⑦段的内容，在横线上填入适当的文字。（3分）
“信息高速公路 。”
21、第⑧段运用了 、 等说明方法，具体说明了 。（4分）
22、第⑨段中两个加点的词语“全球性”、“跨世纪”，分别从 和 角度来强调信息高速公路的意义。（3分）
三、作文（30分）
23、在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“　　　　　　伴我同行”为题，写一篇文章。
要求：①在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
单元自测题参考答案
一、1、qiè jiǒng ā zhàn 2、窥 沥 震 凌 聒 颀 3、C 4、A 5、“事半功倍”改为“事倍功半”；“被”改为“把”；“告白”改为“告诫” 6、示例：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；②……品尝一个金桔，……果园；③……捡拾一束稻穗，……粮仓；④……采摘一束菊花，……花（菊）园等。（要符合秋季特点，要注意个体与整体的对应，要句式一致。只要其中一条达不到要求即无分。） 7、（提示：答案观点要明确，先摆出自己对英雄的整体认识，再结合刘翔的事迹或精神阐明观点；用词力争得体。）8、(1)林冲(2)宋江(3)鲁达(4)杨志 9、(1)俱往矣，数风流人物，还看今朝。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （2）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》 （3）渭城朝雨浥轻尘　斜风细雨不须归　巴山夜雨涨秋池（4）飞入寻常百姓家（5）东风不与周郎便 10、①设计一份调查问卷。②调查一下社会各界对“英雄”的标准的理解。③根据调查结果排出一份“英雄榜”，并对他们进行分析。④开展向英雄学习的活动。
二、 （一） 11、线索；语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。 12、热爱学生、教学有方（教法多样）；注重情境教学，注重培养学习兴趣和能力，注重课内外结合等等。 13、正面描写；侧面描写；使人物形象更加丰满。 14、意味着“红裙子”爱上了山里的孩子，爱上了农村的教育事业，决心扎根农村，献身农村的教育事业。15、给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。 （二）16、裹 频 17、速度快、容量大（信息量大）、质量高（不失真） 18、入网 “（用户）既是信息的接收者，又是信息的提供者” 19、B 20、使人们的工作方式发生重大的变革（给人们的工作带来极大的便利） 21、举例子、列数字 劳动生产率的提高会带来（巨大的）经济效益 22、空间（或世界范围，或涉及范围之长） 时间（或时间跨度，或延续时间之长）
三、评分标准自定。
（重庆市丰都县仁沙乡红星中学校 蒋新）
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