【课题】第四章天气与气候 第三节 降水的变化与差异
【课型】新授课
【课程标准】掌握世界降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
【教学目标】：知识与技能：1、了解降水的主要形式，.举例说出降水对生产、生活的影响，感受降水和人类的关系。2、了解等降水量的含义，掌握阅读 “降水量分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律，不同地区降水季节变化的差异。3、根据降水的资料，绘制出降水量柱状图。
4、阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的一般规律。过程与方法：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。加强读图能训练。情感态度与价值观：体会降水的意义、降水与生活的关系教学重点：学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水的基本类型。能够依据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。教学难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律
【教学模式】自主探究，当堂评价。
【教学方法】小组讨论，合作探究，展示交流。
【教具准备】多媒体课件。【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师投影展示图片
研究天气和气候的时候，除了要掌握气温的资料和数据外，还要知道降水的情况。
了解降水的基本形式
自主学习
降水和降水量的测定
1、什么是降水？降水的形式有哪些？主要的降水形式是什么？降水顾名思义就是天空中水分降落到地面上，这些水分有可能是雨水，还有可能是雪或冰雹。2、降水形成的条件：让学生根据生活经验或以前所学知识解释，及时的评价学生
3、降雨有哪些等级，是怎么划分的？
降水量如何测量的，用了哪些仪器？
二：降水的季节变化
观察青岛市各月降水量柱状图，该地的年降水量约为多少毫米？[2]降水较多的月份是哪些?属于什么季节？[3]降水较少的月份是哪些？属于什么季节?[4]青岛降水的季节变化有什么特征？
三：世界不同地区降水随季节的变化规律
阅读课本第68页，回答问题。
一：
1：降水：大气中的水汽在适宜的条件下会凝结成水滴或冰晶，以雨雪冰雹的形式降到地面，统称降水。
2：降雨是降水的主要形式。
形成条件
①空气中含有足够的水汽②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度
3、小雨、中雨、大雨、暴雨。
24小雨内的降雨量
小于10毫米为小雨；
大于10毫米且小于25毫米为中雨；
大于等于25毫米且小于50毫米为大雨；
50毫米及其以上为暴雨
二：
1：青岛年降水量约为600至700毫米。
2:6月、7月、8月降水较多。夏季
3：12月1月2月降水较少，冬季。
4:规律，夏季降水多，冬季降水少。
阅读课本第69页到70页，找到下列城市，并根据它们的降水量柱状图分析降水的季节变化。
城市名称
降水类型
降水的季节变化
青岛
夏季多雨型
冬季降水少
北京
夏季多雨型
冬季降水少
罗马
夏季干燥型
冬季降水较多
新加坡
全年多雨型
全年各月降水
都很多
济南
夏季多雨型
冬季降水
通过观察记录结论，培养学生的动眼观察能力。
培养读图能力，从图中提取信息的能力和地理思维。
激发学生学习兴趣和热情。
培养学生自学能力
通过对这几大城市各月降水柱状图的分析，加深对降水柱状图的理解
衔接过渡
根据课本给出的济南市多年月平均降水量资料，我们来学习绘制济南降水量柱状图，掌握济南各月降水的分布情况。
知识点
自主
学习
合作
探究
绘制降水量柱状图
明确步骤：
1：绘出横坐标轴，把它平均分成12段，标上月份。
2：绘出纵坐标轴，按相等的降水量差，标上降水量刻度。
3：将表中各月的降水量数据用点标出来，与月份点连接成柱状图。
4：在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。
小组评价：
1:济南那几个月降水比较多，最大月降水量是多少毫米？
2：
济南那几个月降水比较少，最小月降水量是多少毫米？
3：济南市降水量的季节变化特点。
认真绘图，选出优秀的图案，向全班同学展示。
指出画图不足的地方。
1:7月8月较多，212毫米。
2:11月12月1月2月降水少，3毫米
3：夏季降水多，冬季降水少。
培养学生实践能力，以及对基本知识进行拓展提升，培养学以致用、迁移运用能力和小组合作的意识和竞学意识。
衔接过渡
世界各地降水季节有变化，不同地方降水也不一样，有的地方多，有的地方少。那么世界降水分布有没有规律可循哪？
自主学习
二、降水的空间分布1、世界年降水量分布规律：启发学生根据等高线的定义推断等降水量线的定义（训练学生知识的横向迁移）等降水量线：把世界上多年平均气温降水量相同的各个地方连接而成的线叫做等降水量线。教师总结①赤道地区降水多，两极地区降水少②沿海地区降水多，内陆地区降水少。③南北回归线经过的大陆西岸降水比东岸少。
指导学生根据世界年平均降水量分布图和书上的活动学会怎样看图。学生从图中总结世界年平均降水量的分布规律
学生进行识记。
依图分析各地降水分布状况。
学生归纳总结，加深对世界降水分布的理解，引导学生对影响因素的思考，并将所学知识和生活密切结合。
拓展延伸
指导学生读课文72页
学生通过阅读课文、根据分布图列举世界之最。
“雨极”“干极”
2、世界之最①世界上降水最多的地方：印度东北部乞拉朋齐。②?世界上降水稀少的地区：南北两极和南北回归线穿过的大陆西岸及内陆地区
智利国家的阿塔卡马沙漠。③世界上最湿润的大洲：南美洲
培养学生对基本知识进行拓展提升，培养学以致用、迁移运用能力；将所学知识和生活密切结合，用来评价学生的学习效果。
构建
与梳理
下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。
师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。
第三节： 降水降水的变化与差异
一、降水量的测量
1、仪器：雨量器
2、单位：毫米
二、降水的变化
1、年季变化，同一地区不同年份降水量不同
2、季节变化：夏季多雨 冬季多雨 常年湿润
全年多雨 全年少雨
三 降水的空间分布
等降水量线
世界年降水量分布的基本规律
通过构建思维导图，在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，提升地理思维品质。
【当堂达标】
1.下面关于降水的说法，正确的是 A．降水就是指降雨 B．降水包括 雨、雪、冰雹等多种形式 C．有云就有雨 D．降水与人们生活关系不大2.青岛的主要降水类型为：
A．地形雨 B．台风雨 C．对流雨 D．锋面雨
3.下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：
A．赤道地区降水多 B．两极地区降水少
C．沿海地区降水少 D．沿海迎海风地区降水多
4、降水的最主要形式是（ ）
A. 雪 B. 雨 C. 冰雹 D. 雾
5、测量降水的工具是（ ）
A.百叶箱 B.温度计 C.雨量器 D.量杯
6、下列有关降水的叙述不正确的是（ ）
A.降水柱状图反映降水的季节变化
B.雨量器就是测量降水量用的仪器
C.我们这里常年不下雨
D.降水对人民生活.生产带来的影响很大
教学反思
本节课从总体上看达到了很好的效果，学生学会了绘制降水量柱状图，同学之间互找不足。降低了学习难度，注重知识点的落实，加强教学效果。
这节要备好课，准备好课件，同学们之间要合作查找资料，讨论绘图方案，展示自己画的降水量柱状图，教师及时鼓励等方法，让学生利用图形掌握世界降水的变化与差异，掌握降水的特点。
这节课有些难度，应该讲慢一些，避免让学生一知半解，对学习地理失去兴趣。
课件23张PPT。第三节 降水的变化与差异 1、实用资料，绘制年降水量柱状图，掌握正确的读降水图的方法。
2、读图掌握世界降水的分布规律。
3、通过降水测量活动，培养科学兴趣和求真务实的科学态度。学习目标降雨、降雪、降冰雹都是？ 降雨降雪降冰雹雾降水生活、生产阅读课本第68页，回答问题。1、什么是降水？降水的形式有哪些？
主要的降水形式是什么？降水：大气中的水汽在适宜的条件下会凝结成水滴或冰晶，以雨雪冰雹的形式降到地面，统称降水。
降雨是降水的主要形式。2、降水形成的条件：
①空气中含有足够的水汽
②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度
自主学习如何测量降水量呢？降水量等级表我会观测日降水量1、阅读课本第69页到70页，
[1]观察青岛市各月降水量柱状图，该地的年降水量约为多少毫米？
[2]降水较多的月份是哪些?属于什么季节？
[3]降水较少的月份是哪些？属于什么季节?
[4]青岛降水的季节变化有什么特征？
合作学习
降水的季节变化2、找到下列城市，并根据它们的降水量柱状图分析降水的季节变化。夏季多雨型冬季降水少夏季多雨型冬季降水少夏季干燥型冬季降水较多全年多雨型全年各月降水
都很多夏季多雨型冬季降水步骤：
1：绘出横坐标轴，把它平均分成12段，标上月份。
2：绘出纵坐标轴，按相等的降水量差，标上降水量刻度。
3：将表中各月的降水量数据用点标出来，与月份点连接成柱状图。
4：在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。
济南市各月降水量柱状图活动
绘制降水量柱状图ABC80mm60mm40mm20mm40mm60mm80mm结识新朋友等降水量线图D 读图可知，A、B、C、D四点的降水量分别为: 。 发现:在同一条等降水量线图上，各点的降水量相等。80mm 60mm 40mm 40mm根据世界年平均降水量分布图和书上的活动学会怎样看图。
学生从图中总结世界年平均降水量的分布规律
世界年降水量分布规律：①赤道地区降水多，两极地区降水少②沿海地区降水多，内陆地区降水少。
③南北回归线经过的大陆西岸降水比东岸少。读图探究
降水的空间分布 “四多四少”规律1、赤道附近地带降水__，两极地区降水__。少多南北回归线附近，大陆东岸降水__，西岸降水__。少多多少中纬度地区，沿海地区降水__，内陆地区降水__。多少北纬60度北纬30度少多多4、在山地，迎风坡降水__，背风坡降水__。多少乞拉朋齐阿塔卡玛沙漠拓展延伸 “雨极”“干极”一、降水量的测量
1、仪器：雨量器
2、单位：毫米
二、降水的变化
1、年季变化，同一地区不同年份降水量不同
2、季节变化：夏季多雨 冬季多雨 常年湿润
全年多雨 全年少雨
三、降水的差异
1、等降水量线
2、世界年降水量分布的基本规律
构建与梳
第三节： 降水降水的变化与差异世界年降水量分布的基本规律：赤道附近地区 ，极地地区 ；南、北回归线附近，大陆东岸 ，西岸 ；中纬度地带，沿海地区 ，内陆地区 。降水多降水少降水多降水少降水多降水少山地 坡降水多， 坡降水少背风迎风赤道附近地区 ，极地地区 ；降水多降水少降水多降水少降水多降水少降水多降水少降水多降水少降水多降水少降水多降水少当堂达标1.下面关于降水的说法，正确的是
A．降水就是指降雨 B．降水包括 雨、雪、冰雹等多种形式 C．有云就有雨 D．降水与人们生活关系不大
2.青岛的主要降水类型为：
A．地形雨 B．台风雨 C．对流雨 D．锋面雨
3.下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：
A．赤道地区降水多 B．两极地区降水少
C．沿海地区降水少 D．沿海迎海风地区降水多
4、降水的最主要形式是（ ）
A. 雪 B. 雨 C. 冰雹 D. 雾
5、测量降水的工具是（ ）
A.百叶箱 B.温度计 C.雨量器 D.量杯
6、下列有关降水的叙述不正确的是（ ）
A.降水柱状图反映降水的季节变化
B.雨量器就是测量降水量用的仪器
C.我们这里常年不下雨
D.降水对人民生活.生产带来的影响很大
