3《天窗》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
天 窗
大革命失败后，开始文学创作。发表有著名长篇小说《子夜》《腐蚀》《霜叶红似二月花》；中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》；短篇小说《林家铺子》《春蚕》；散文《白杨礼赞》等重要作品。
作者简介
乡下人在屋顶开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做（ ）。每当（ ） 时，或（ ）时，小小的天窗是孩子（ ）。这小小的一方空白是神奇的!
天窗
夏天阵雨来了
晚上被逼上床
唯一的慰藉
整体感知：
乡下的房子
木板窗
木板窗
　　乡下人在屋顶上开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“ ”。
读一读，填一填
天窗
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
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你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
“小小的天窗会使的想象锐利起来”在这段话中也有体现吗？
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
你看到了什么？你还能展开怎样的想象？
创意表达
让我们展开丰富的想象，除了一颗星、一朵云、一条黑影，你还会从那小玻璃上面的（月牙/流星/光点/一道光/银河……），想象到这也许是____________，也许是_____________,也许是____________ _。
展开想象，完成练笔。
银色的蝴蝶
闪烁的萤火虫
掠过天空的飞机
通过天窗我们的想象变得锐利起来，我们想象的世界被展开，与其说这是一扇天窗，不如说这是一扇心窗。一起读一读最后一段。
点睛之笔，总结全文
天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正根源还在于他们活泼会想。
“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”指天窗激发了孩子们的想象力，孩子们从天窗中看不到的东西，能通过想象得到，从虚幻的东西想象到各种具体的形象。
天窗指屋顶的天窗，又指孩子们心灵的窗户。
象征着孩子们通往想象世界的窗口。
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。
看到 想到
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电刷地一瞥； 这雨，这风，这雷、这电
怎样猛烈地扫荡了这世界；
它们的威力比你在露天真实
感到的要大这么十倍百倍。
一颗星、一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。
掠过的一条黑影 这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰。
“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”指天窗激发了孩子们的想象力，孩子们从天窗中看不到的东西，能通过想象得到，从虚幻的东西想象到各种具体的形象。
天窗指屋顶的天窗，又指孩子们心灵的窗户。
象征着孩子们通往想象世界的窗口。
交流：孩子们还会从天窗中看到和想到什么？
透过小小的天窗
你会看到：
你会想到：
一束束光线从小小的射进来，
……
早晨太阳初升时金色的光芒，
绚丽多彩的虹，
傍晚被染得火红的天空
……
本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
课文主旨
结构梳理
天窗
孩子们唯一的慰藉
看见
雨脚 闪电 星云 黑影
无穷无尽 　　　　　　　　　　　　　　　
想象
关于窗户的古诗
宿甘露寺僧舍
【宋】曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
根据课文内容填写。
本文是著名作家______的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把______作为观察______的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的______。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了______、______、______等修辞手法。
世界
茅盾
天窗
想象
比喻
拟人
排比
按要求改写句子。
1.这小小的天窗是神奇的。（改为反问句）
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2.雨脚在那里卜落卜落跳。（仿写拟人句）
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3.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句）
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难道这小小的天窗不是神奇的吗？
孩子们喜欢跑跳。
雨脚在那里卜落卜落舞蹈。
谢谢观看！