七年级地理教案
【课题】七年级上册 《活动课 气候与我们的生产生活》
【课型】新授课
【课标要求】
●举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
【教学目标】
1、了解气候对人类生产的影响
2、了解气候对人类生活的影响
【教学模式】图案导学
【教学方法】情境创设法、小组合作法。
【教具准备】多媒体课件
【学生课前准备】想一想自己生活中受气候影响的生活习惯
了解生活中受气候影响的事件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
导入新课
1、回忆：人类活动对气候的影响产生的现象？
例如：全球变暖 臭氧空洞
2、明确：人类活动影响气候，气候也影响人类的活动。
复习前一节所学内容，思考回答。
联系前后知识
温故知新
展示课题
活动课 气候与我们的生产生活
读画目标
明确任务
1、了解气候对人类生产的影响
2、了解气候对人类生活的影响
朗读、并在助学上标画学习目标
明确学习任务，制定学习目标。
一、认识气候对日常生活的影响
讨论明确
讨论：气候会影响到我们生活的哪些方面？
明确：会影响生活的方方面面：衣、食、住、行
思考并讨论
为下面的学习活动做铺垫。
（一）
气候
与
穿衣
图文结合
自主学习
材料补充：（学案呈现）
俄罗斯气候特点。
北极气候特点
展示图片：
学生从自身体验出发，结合当地的实际，想一想一年内的不同季节，人们在穿方面有什么不同？
地球上不同地区的穿衣有什么不同？
结合个人的生活体验和所见所闻，理解气候对穿衣的影响。
交流质疑
合作探究
家乡
藏族
非洲
因纽特人
服装
特点
气候
因素
展示表格，引导学生填充。
学生相互交流、补充，教师引导评价。完成学案上表格。
以表格形式总结讨论结果，知识点的呈现更清晰。
（二）
气候
与
饮食
概述引导
俗话说，"民以食为天"。天然食物的分布，食物的储存、加工和运输，以及季节与饮食的关系等等，都与气候有密切关系。
图文结合
交流质疑
材料补充：（学案呈现）
各地天然食物的分布受气候限制甚大。
在我国，气候对人们主食影响最典型的可算是"南稻北麦"了。
热带、亚热带水果。
秦岭-淮河南北两侧水果差异。
南北方蔬菜品种也有很大不同。
不同气候区中的主要食物固然有很大差异，但同一气候区中冬夏食物也可有很大不同。
冬季、夏季饮食习惯
在我国四川、湖南、贵州等西南地区饮食。
展示图片
看图思考讨论:
1. 我国“南米北面”的饮食习惯形成的主要原因是什么？ 2. 不同水果的种植区的分布与当地的气候条件有什么密切关系？
3.俗话说：“四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣”，他们喜食辣椒的习惯和当地的气候条件有关吗？
了解饮食受哪些气候条件的影响，合作交流，培养合作学习的能力。
（三）
气候
与
民居
图文结合
交流质疑
材料介绍：
冰屋与气候
展示图片
讨论交流各地民居和气候的关系。完成表格：
拓展延伸
人们通过调查发现，从大西洋沿岸到内陆，欧洲各国的民居的墙壁厚度差异为何如此之大？
阅读课本讨论，各抒己见。
知识的运用能力培养
（四）
气候
与
健康
课外探究
收集资料了解气候是怎样影响人类的健康？制作一期手抄报，评先并展览。
课后收集资料完成。
地理知识在生活中的运用。
二、认识气候对农业生产的影响
承转
思考：
“瑞雪兆丰年”，“清明前后，种瓜点豆”都体现了气候条件与 的密切关系，实践证明，气候条件中的 、 、 、 等因素，对农业生产的影响是至关重要的。
思考
1.你还知道哪些农谚？
2.说说气候对农业生产有哪些影响？
明确气候中的要素影响农业生产。
图文结合
交流质疑
1、材料：
欧洲畜牧业 东南亚的主要农作物
2、展示图片
3、补充：我国南方主要种植水稻，北方主要种植小麦。
1.晏子日：“橘生淮北则为橘，生于淮南则为枳，叶徒相似，其实味不同，水土异也”大家知道它表达的意思吗？
2.讨论小麦和水稻的主要种植区，为什么会有这样的分布特点？
3.阅读课本P85的友情提示
具体探究气候是怎样影响农业生产的。
三、认识气候对交通运输的影响
图文结合
交流质疑
展示图片
南船 北马 沙漠之舟
雪橇 汽车
了解灾害性天气：
水灾 龙卷风 雪灾 雷电
思考：
1、说说灾害性天气对交通运输的影响。
2:、我们家乡有哪些灾害性天气，如何避免灾害性天气的侵袭？
思考完成：
1.在古代，我国有“ ”的说法，这种交通运输方式的不同是由 条件引起的。
2．在沙漠地区，主要的交通工具是 ，被称为“ ”。
3.因纽特人生活在 ，他们乘 ，主要以 为生。4.在现代化社会有 、 、 、 等交通方式，但仍受到 的影响。
思考讨论：
1.雨雪、低温等灾害性天气给交通运输带来不利影响，容易造成交通事故，威胁人们的生命财产安全。
2.雷电、冰雹、大雾、暴雨、大风霜冻、寒潮等。
3.学生积极讨论如何避免灾害性天气的侵袭。
培养学生的读图分析和逻辑推理的能力
补充介绍
青藏铁路
青藏铁路昆仑山口的冻土热棒区
说明：热棒：5米埋入地下，地面露出2米，热量只能从地面下端向地面上端传输，反向不能传热，独特的冷却地温的作用使热棒堪称“魔棒”。
建设者为野生动物开辟迁徙通道，位于可可西里国家级自然保护区的清水河特大桥，就是青藏铁路专门为藏羚羊等野生动物迁徙而建设的。
通过了解青藏铁路建设过程中所克服的世界性难题，激发学生好好学习，建设祖国的爱国热情
梳理知识
构建体系
结合本节课所学，梳理知识体系
培养学生善于总结的学习习惯
【当堂达标】
1.气候对人类活动的影响表现在( )
①生活方面 ②农业生产方面 ③水利建设方面 ④城市建设方面 ⑤海陆空交通方面
A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤
2.气候影响人类的生产活动，其中影响最显著的是( )
A．农业生产 B．工业生产 C．交通运输业 D．旅游业
3. 华北平原的粮食作物以小麦为主，长江中下游平原以水稻为主，其主要原因是 ( )
A．北方人喜欢吃面食，南方人喜欢吃大米
B．水稻对气温和水分的要求比小麦高，小麦对气温和水分的要求比水稻低
C．长江中下游平原土壤比华北平原肥沃
D．长江中下游平原农业技术水平高，利于水稻生产
4．近几年，沙尘暴出现的次数越来越多，表明我国北方地区 ( )
A．荒漠化问题严重 B．降水逐年减少
C．植树种草没起作用 D．生态环境逐渐变好
5.竹楼式的民居反映的自然环境是 ( )
A．炎热多雨 B．干燥少雨 C．四季分明 D．寒冷潮湿
6．下列活动，对大气环境质量有良好影响的是 ( )
A．城市汽车增多 B．农村燃烧秸秆 C．绿化环境 D．烧煤取暖
7.下列气候灾害容易出现在长江中下游的是 ( )
A．雪灾 B．洪涝 C．沙尘暴 D．台风
8.假如韩国某经贸代表团于今年7月份赴东南亚采购货物，并观光考察。该代表团的随行 物品中，最不需要的是 ( )
A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图
二．将下列各地的民居与影响其特点的气候类型用线连起来。
【教学反思】
气候与我们的生产和生活，内容简单，与生活联系较多，补充大量的图文材料，帮组学生理清思路，讨论分析。贴近学生生活，让学生口、手、脑全动，成为课堂的主人，营造出自由和谐的学习氛围和广阔的思考空间， 既开阔了学生的视野，又激发了学习兴趣，让学生学习对终身发展有用的地理知识。
课件15张PPT。活动课
气候与我们的生产生活一、认识气候对日常生活的影响交流质疑 合作探究（一）气候与穿衣（一）气候与穿衣交流质疑 合作探究（二）气候与饮食南米北面 云南过桥米线 陕西羊肉泡馍 热带水果 （三）气候与民居（三）气候与民居（四）气候与健康课外探究
收集资料了解气候是怎样影响人类的健康？制作一期手抄报，评先并展览。二、认识气候对农业生产的影响 思考：
“瑞雪兆丰年”，“清明前后，种瓜点豆”都体现了气候条件与 的密切关系，实践证明，气候条件中的 、 、 、 等因素，对农业生产的影响是至关重要的。二、认识气候对农业生产的影响三、认识气候对交通运输的影响了解灾害性天气：
青藏铁路是世界上海拔最高、穿越冻土里程最长的铁路。
铁路直接用于环保的投资达11亿多元。
青藏铁路的修建向全世界宣告：“中国最后一个省区告别没有铁路的历史！”你知道吗？这是参与铺轨的工人在欢庆青藏铁路铺轨至拉萨火车站 这是工人在给西藏自治区境内第一辆机车1083号“化妆” 2005年10月15日，我国宣布：青藏铁路全线铺轨完工。青藏铁路格尔木至拉萨段于2001年6月29日开工建设，全线总里程达1142公里。活动课 气候与我们的生产生活 学案
姓名： 班级：
学习目标
1、了解气候对人类生产的影响
2、了解气候对人类生活的影响
学习过程
气候对日常生活的影响
（一）气候与穿衣
1、图文结合 自主学习
阅读下列材料结合课件的图片，思考：一年内的不同季节，人们在穿方面有什么不同？
地球上不同地区的穿衣有什么不同？
材料：
俄罗斯大部分地区所处纬度较高，属于温带和亚寒带大陆性气候，冬天漫长、干燥而寒冷，夏季短暂而温暖，春秋时节转眼即逝，气温年较差大。
北极有无边的冰雪、漫长的冬季。北极与南极一样，有极昼和极夜现象，越接近北极点越明显。北极的冬天是漫长、寒冷而黑暗的，从每年的11月23日开始，有接近半年时间，将是完全看不见太阳的日子。温度会降到零下50多摄氏度。此时，所有海浪和潮汐都消失了，因为海岸已冰封，只有风裹着雪四处扫荡。 冬季从11月起直到次年4月，长达6个月。5、6月和9、10月分属春季和秋季。而夏季仅7、8两个月。1月份的平均气温介于-20—-40℃。而最暖月8月的平均气温也只达到-8℃。
2、交流质疑 合作探究
小组讨论交流，分析气候对穿衣的影响，完成表格的填充：
家乡
藏族
非洲
因纽特人
服装
特点
气候
因素
气候与饮食
人类虽然食物众多，但各地天然食物的分布受气候限制甚大。北极的爱斯基摩人主要摄入动物型食物；赤道热带地区植物型食物丰富。
在我国，气候对人们主食影响最典型的可算是"南稻北麦"了。热带、亚热带水果最怕0℃低温，因而分布在华南地区。柑桔、枇杷等亚热带水果一般只分布在秦岭-淮河以南地区。秦岭-淮河以北的温带地区则盛产苹果、梨、柿子、葡萄等温带水果。我国长城以北和新疆北部地区，因为冬季过于严寒，苹果等温带水果也难以生长。
南北方蔬菜品种也有很大不同。北方过去因为连温室蔬菜也没有，一冬都吃大白菜。但这种大白菜在南方却长不好。喜凉的北方土豆运到南方种植后会很快退化，如果无法做到及时调进新土豆种，那么就只能在高寒山区种植它们。南北方经济作物也大不相同。以制糖原料为例，南方有喜温暖的甘蔗，北方有喜温凉的甜菜。糖用甜菜现在主要分布在40℃ N以北地区。我国古代没有甜菜，北方居民习惯吃咸，故历史上素有"南甜北咸"之说。
不同气候区中的主要食物固然有很大差异，但同一气候区中冬夏食物也可有很大不同。这主要在温带，特别是堪称世界上最冬冷夏热的我国。
冬季中，人们热量消耗很大，因此食欲好，这时人们多吃高蛋白动物型食物，特别是热性的羊肉、狗肉，中老年人还常用药物进补。吃法多用火锅。北方人用火锅涮羊肉，边放边吃鲜；南方火锅主要起煮熟和保温作用。除了火锅外，云南"过桥米线"（米粉做的粉丝）和西安的"羊肉泡馍"中也有民间有效的保温办法，即汤上都有一层厚厚的油。油蒸发慢，蒸发耗热便大大减少。
到了夏季，天气炎热，人们胃口大减。因此多爱好新鲜爽口、易消化的清淡食物，菜也是肉少而蔬多。冰棍、雪糕等冷饮和啤酒、汽水等饮料销售量随气温的升高而直线上升。西瓜和绿豆汤则是民间清凉去火的消暑佳品。
在我国四川、湖南、贵州等西南地区，当地居民都喜欢吃辣椒，民间素有"湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣"之说。这是因为这些地区一年四季特别是冬季比较阴冷潮湿，吃辣椒有祛风去湿、散寒健胃之效。四川人喜欢的麻（花椒）辣面也有同样功效。常常一碗面，一头汗，感冒便好了。山西五台山顶，海拔2896米，那里夏季常要生火炉、盖棉被，7月平均气温只有9.5℃，气候阴湿。那里的人没有四川人，但也大多吃辣椒，其中驱寒抗风湿就是主要原因。
3、图文结合 交流质疑
阅读材料结合课件的图片，思考讨论：
①我国“南米北面”的饮食习惯形成的主要原因是什么？
②不同水果的种植区的分布与当地的气候条件有什么密切关系？
③四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣，他们喜食辣椒的习惯和当地的气候条件有关吗？
（三）气候与民居
北极圈里，有取之不尽的冰，又有用之不竭的水。每当冬天到来之前，爱斯基摩人都要建造冰屋。他们就地取材，先把冰加工成一块块规则的长方体，这就是“砖”；用水作为“泥”。材料准备好以后，他们在选择好的地方，泼上一些水，垒上一些冰块；再泼一些水，再垒一些冰块；前边不断地垒着，后边不断地冻结着，垒完的房屋就成为一个冻结成整体的冰屋。这种房屋很结实，被誉为爱斯基摩人的令人羡慕的艺术杰作。
爱斯基摩人的冰屋是怎样起到保暖防寒作用的呢？
首先，由于冰屋结实不透风，能够把寒风拒之屋外，所以住在冰屋里的人，可以免受寒风的袭击。
其次，冰是热的不良导体，能很好地隔热，屋里的热量几乎不能通过冰墙传导到野外。
再次，冻结成一体的冰屋，没有窗子，门口挂着兽皮门帘，这样可以大大减少屋内外空气的对流。
正因如此，冰屋里的温度，可以保持在零下几度到零下十几摄氏度，这样相对于零下50多摄氏度的野外，要算暖和多了。爱斯基摩人穿上皮衣，在这样的冰屋里完全可以安全过冬了。当然，冰屋里的温度比起我们冬天的室内温度要低得多，而且冰屋里也不允许生火取暖，因为冰在0℃以上就会溶解成水。
4、交流质疑 合作探究
小组讨论交流，分析气候对穿衣的影响，完成表格的填充：
传统民居
地区分布
主要功能
气候环境
冰屋
北冰洋沿岸
高架屋
亚马孙热带
“人”字形尖顶屋
中国南方
气候与健康
5 、课外探究
收集资料了解气候是怎样影响人类的健康？制作一期手抄报，评先并展览。
二、认识气候对农业生产的影响
温带海洋性气候最明显的特征是冬无严寒，夏无酷暑并且全年多雨，热量不足，不适合种植业的发展，更适合多汁牧草的生长，而这种牧草含有丰富的蛋白质、矿物质和维生素。牧草幼嫩多汁，适口性好；且含有各种酶、有机酸，消化率较高，所以西欧的人们都称它为“绿色金子”。因为有了这种适合牛羊生长的牧草，畜牧业得到了大力发展。
东南亚的主要农作物有：水稻,天然橡胶,油棕,椰子,蕉麻,甘蔗等。
6、交流质疑 合作探究
阅读下列材料结合课件的图片，思考：
①晏子日：“橘生淮北则为橘，生于淮南则为枳，叶徒相似，其实味不同，水土异也”大家知道它表达的意思吗？
②讨论小麦和水稻的主要种植区，为什么会有这样的分布特点？
③阅读课本P85的友情提示。
三、认识气候对交通运输的影响
7、交流质疑 合作探究
结合课件图片材料，讨论完成：
①在古代，我国有“ ”的说法，这种交通运输方式的不同是由 条件引起的。
②在沙漠地区，主要的交通工具是 ，被称为“ ”。
③因纽特人生活在 ，他们乘 ，主要以 为生。4.在现代化社会有 、 、 、 等交通方式，
但仍受到 的影响。
④雨雪、低温等灾害性天气给交通运输带来不利影响，容易造成交通事故，威胁人们的生命财产安全。
⑤雷电、冰雹、大雾、暴雨、大风霜冻、寒潮等。
⑥讨论如何避免灾害性天气的侵袭。
梳理知识 构建体系
五、当堂达标
1.气候对人类活动的影响表现在( )
①生活方面 ②农业生产方面 ③水利建设方面 ④城市建设方面 ⑤海陆空交通方面
A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤
2.气候影响人类的生产活动，其中影响最显著的是( )
A．农业生产 B．工业生产 C．交通运输业 D．旅游业
3. 华北平原的粮食作物以小麦为主，长江中下游平原以水稻为主，其主要原因是 ( )
A．北方人喜欢吃面食，南方人喜欢吃大米
B．水稻对气温和水分的要求比小麦高，小麦对气温和水分的要求比水稻低
C．长江中下游平原土壤比华北平原肥沃
D．长江中下游平原农业技术水平高，利于水稻生产
4．近几年，沙尘暴出现的次数越来越多，表明我国北方地区 ( )
A．荒漠化问题严重 B．降水逐年减少
C．植树种草没起作用 D．生态环境逐渐变好
5.竹楼式的民居反映的自然环境是 ( )
A．炎热多雨 B．干燥少雨 C．四季分明 D．寒冷潮湿
6．下列活动，对大气环境质量有良好影响的是 ( )
A．城市汽车增多 B．农村燃烧秸秆 C．绿化环境 D．烧煤取暖
7.下列气候灾害容易出现在长江中下游的是 ( )
A．雪灾 B．洪涝 C．沙尘暴 D．台风
假如韩国某经贸代表团于今年7月份赴东南亚采购货物，并观光考察。该代表团的随行 物品中，最不需要的是
A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图
二．将下列各地的民居与影响其特点的气候类型用线连起来。
