《我变成了一棵树》教学设计
课 题 17.我变成了一棵树 统编版 三年级下册 第五单元 第2课时
学 校 授课班级 授课教师
教学目标 1.从英英变成大树后发生的故事中，感受童真童趣，体会作者丰富的想象力。 2.能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事。 3.感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。
教学 重难点 重点：感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。 难点：能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事。
学情分析 三年级学生思维活跃，尝试欲望强，想象力丰富。但在创新能力、思维方面存在不足，应结合重点词句引导学生走进想象的世界，感受想象的神奇与乐趣，并在自主探究的基础上，练习创造出属于自己的想象世界。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
【教学过程】
课程导入
1.复习旧知，回顾画面：上节课，我们在作者顾鹰的笔下，了解了英英想变成一棵树的原因及变成树后的奇妙经历，谁来说一说英英变成树后，发生了哪些有趣的事情？
预设1：树上长满鸟窝。
预设2：树上住满朋友，连妈妈都来了。
预设3：小动物吃着妈妈带来的零食，吃得津津有味。
预设4：“我”被零食馋得直流口水，结果被妈妈发现了。
2.过渡：这节课，我们将再次走进课文，去感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。
设计意图：通过复习谈话，回顾旧知，便于学生清晰地把握课文的主要内容，调动学生的思维，唤起学生的学习热情，继而为深入学习课文内容做好准备。
问题探究
活动一：品读故事，感受神奇有趣的想象世界
合作探究
1.探究任务
默读课文，边读边想象画面，感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。
2.探究过程
（1）默读课文，批注你觉得课文中哪些想象有意思。
（2）师生交流，品读语句，想象画面，感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。
3.探究活动
（1）学生默读课文9-20自然段，并批注：你从哪些语句感受到有趣的想象？
预设：我觉得妈妈带来好吃的食物分给小动物吃，把英英馋得直流口水这个情节也很有意思。
（2）小组交流，学生汇报，教师根据学生汇报，指导学习相应的部分。
启发1：“我”看到小动物们津津有味地吃零食时，有什么样的反应？
①预设：“我”的肚子咕噜噜……咕噜噜……饿得直叫，还馋得直流口水。（板书：肚子直叫 口水直流）
②出示课文第12自然段，想象补充：小动物们津津有味地吃这些东西的时候是怎样的一番情景呢？比如：他们会有怎样的动作，发出怎样的声音，还会说些什么？请说一段话，把这些情景表达出来。
预设：小白兔捧着面包，咬了一大口，享受地咀嚼着：“真香啊！”小松鼠一把抓过巧克力，吃得满嘴都是：“真甜啊！”“哇，太好喝了！”小鸭子喝着牛奶说道。
③点拨：“我”馋得直流口水，小动物们却以为那是什么？
预设：雨、牛奶、虫子的尿、大树的眼泪。
④实践：分角色朗读对话，读出小动物们的天真和可爱。
（3）品读结尾，感悟妈妈对“我”的爱。
引导：小动物们都不知道我变成了一棵树，妈妈却发现了，从中你感受到了什么？
预设：我感受到妈妈是最了解英英的人，更让我感受妈妈对她的爱。
设计意图：本环节的教学结合课后习题展开，通过品词析句，让学生边读边想象画面，分角色朗读，进入作者神奇的想象世界，进而感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。
三、课堂小结
课文中的“我”善于想象，在玩得开心的时候不想去吃饭，就想象着自己变成了一棵树，拥有了一段特别的经历。我们也可以像她一样，展开奇思妙想，感受想象的乐趣。（板书：充满想象）
拓展延伸
活动二：大胆想象，创编自己的想象故事
1.在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历：窗台上的蚂蚁军队、蜘蛛侠客、树丛里的花朵精灵、躲在床底下的梦妖精，和整天在厕所跳舞的小怪物……充满想象力的童年能够引导我们走进更美好的世界，拥抱阳光、明朗、幸福的生活。
2.怎样进行神奇的想象呢？
（1）想象的形象无论多么新奇，构成新形象的材料都是来源于客观现实的。因此，想象要联系生活实际，想象出新形象要与生活中的实在事物、景象之间有一定的内在联系。
（2）想象要大胆。
想象是对生活实际中原有形象的再塑造和合理突破。因此，想象要大胆，要善于展开想象的翅膀，敢于“异想天开”。
想象要创新。
想象要敢于突破时间和空间的限制，大胆地、创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。
3.想象：如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树？根据提示说一说。
提示：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了， ！我变成了一棵 的树：
预设：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，糖果！我变成了一棵长满各种糖果的树：有棒棒糖、水果糖、棉花糖、夹心软糖……
4.只要想象奇特，就会有很多有意思的故事出现。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
5.示范启发：我曾经有过这样的想法，在我拿起一个苹果正准备吃的时候，突发联想，觉得自己就变成了那个苹果。苹果核在主人的肚子里生根发芽，然后从主人的鼻孔里冒出绿芽，从耳朵里开出小花。太阳来了，给我阳光，雨露来了，给我滋润，我在主人的头上，结满了苹果……
什么时候我也想变 我变成什么 故事中有哪些人物 发生了什么奇妙的事情
6.引导学生填写学习卡：请对照老师说的小故事，口头补充学习卡的内容。
预设：拿起苹果准备吃时 苹果 主人 冒芽、开花、结果
7.过渡：老师的故事，一定引起了大家的回忆。你也有这样的想象时刻吗？如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？请把你的故事补充到学习卡中。
预设：
什么时候我也想变 我变成什么 故事中有哪些人物 发生了什么奇妙的事情
抬头看到白云时 白云 太阳、庄稼、人们 游玩、变成雨
抬头看到星星时 星星 牛郎、织女 搭会面的小桥
8.同桌交流，对照学习卡，说说自己的想象故事。
预设1：我曾经有过这样的想法，在我抬头看到天上的白云时，觉得自己变成了一朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润庄稼。
预设2：我曾经有过这样的想法，在我抬头看到夜空中的星星时，觉得自己变成了一颗闪闪发光的星星。每天晚上，我都眨着可爱的小眼睛，在银河里尽情畅游，和天上的小伙伴一起为牛郎和织女搭建一座会面的小桥。
9.集中指名汇报，师生评价，评选出“最佳创意奖”“最佳表达奖”。
设计意图：结合课后习题，拓展运用，学以致用，仿照示范，大胆想象，有效训练学生的想象力，提高发散思维的能力，进一步感受想象带来的乐趣。
五、布置作业
学习本课作者的写作方法，按“学习卡”的提示把自己的想象世界写下来。
4 / 4(共19张PPT)
17 我变成了一棵树
第二课时
英英变成树后，发生了哪些有趣的事情？
活动任务一
品读故事，感受神奇有趣的想象世界
合作探究
1.默读课文9-20自然段，你觉得哪些想象有意思，并批注出你的感受。
2.小组交流，品读语句，想象画面，感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。
探究活动
“我”看到小动物们津津有味地吃零食时，有什么样的反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了……
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
肚子直叫 口水直流
探究活动
小动物们津津有味地吃这些东西的时候是怎样的一番情景呢？
他们会有怎样的动作，发出怎样的声音，还会说些什么？请说一段话，把这些情景表达出来。
小白兔捧着面包，咬了一大口，享受地咀嚼着：“真香啊！”小松鼠一把抓过巧克力，吃得满嘴都是：“真甜啊！”“哇，太好喝了！”小鸭子喝着牛奶说道。
探究活动
“我”馋得直流口水，小动物们却以为那是什么？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
角色朗读
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
探究活动
小动物们都不知道我变成了一棵树，妈妈却发现了，从中你感受到了什么？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
大胆想象，创编自己的想象故事
活动任务二
1.想象要合理。
怎样进行神奇的想象呢？
2.想象要大胆。
3.想象要创新。
想象：如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树？根据提示说一说。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了， ！我变成了一棵长满
的树：
糖果
各种
糖果
有棒棒糖、水果糖、
棉花糖、夹心软糖……
只要想象奇特，就会有很多有意思的故事出现。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
示范启发：
我曾经有过这样的想法，在我拿起一个苹果正准备吃的时候，突发联想，觉得自己就变成了那个苹果。苹果核在主人的肚子里生根发芽，然后从主人的鼻孔里冒出绿芽，从耳朵里开出小花。太阳来了，给我阳光，雨露来了，给我滋润，我在主人的头上，结满了苹果……
什么时候我也想变 我变成什么 故事中有哪些人物 发生了什么奇妙的事情
拿起苹果准备吃时
苹果
主人
冒芽、开花、结果
如果你也会变，你想变成什么？变了以后又会发生什么奇妙的事情呢？请把你的故事补充到学习卡中。
什么时候我也想变 我变成什么 故事中有哪些人物 发生了什么奇妙的事情
抬头看到白云时
白云
太阳、庄稼、人们
游玩、变成雨
抬头看到星星时
搭会面的小桥
星星
牛郎、织女
同桌交流，对照学习卡，说说自己的想象故事。
什么时候我也想变 我变成什么 故事中有哪些人物 发生了什么奇妙的事情
抬头看到白云时
白云
太阳、庄稼、人们
游玩、变成雨
抬头看到星星时
星星
牛郎、织女
搭会面的小桥
我曾经有过这样的想法，在我抬头看到天上的白云时，觉得自己变成了一朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润庄稼。
同桌交流，对照学习卡，说说自己的想象故事。
什么时候我也想变 我变成什么 故事中有哪些人物 发生了什么奇妙的事情
抬头看到白云时
白云
太阳、庄稼、人们
游玩、变成雨
抬头看到星星时
星星
牛郎、织女
搭会面的小桥
我曾经有过这样的想法，在我抬头看到夜空中的星星时，觉得自己变成了一颗闪闪发光的星星。每天晚上，我都眨着可爱的小眼睛，在银河里尽情畅游，和天上的小伙伴一起为牛郎和织女搭建一座会面的小桥。
课后作业
学习本课作者的写作方法，按“学习卡”的提示把自己的想象世界写下来。
再见
