燃烧和灭火 课件

课件35张PPT。第七单元
燃料及其利用课题1 燃烧和灭火煤气的燃烧蜡烛的燃烧生活中的燃烧煤气的燃烧硫粉的燃烧铁丝燃烧实验中的燃烧 你有没有发现，不管是生活中的燃烧还是实验中的燃烧，它们都有一些共同特点，这些特点是什么呢？一、燃烧的概念燃烧——可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。发光放热剧烈氧气　　 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧现象的共同特征：想一想下列变化中是燃烧吗？1.灯泡通电后发光.发热
2.食物的腐烂3.铁的生锈4.动植物的呼吸5.点燃火柴燃烧 是人类最早利用的化学反应之一想一想：
燃烧是日常生活中最为常 见的一种现象。具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？活动与探究一：做一做：小木条燃烧；
小石头不燃烧。木条是可燃物；石头不是可燃物。用烧杯罩住的蜡烛过一会熄灭；没有用烧杯罩住的蜡烛继续燃烧。可燃物燃烧需要氧气。可燃物燃烧需要一定的温度。干燥的棉花球很快就燃起来；沾水的棉花球不易点燃着火点：可燃物燃烧所需的最低温度注意着火点是物质的固有属性，不能改变了解一些物质的着火点 活动与探究二：探究燃烧需要哪些条件 探究指导2：
仔细观察,完成下列问题：
1.你观察到了哪些实验想象？
2.小组讨论教材129页问题 根据你的观察回答下列问题，比比谁的眼力好，回答的也好！白磷燃烧，冒白烟，放热红磷没有出现
燃烧现象白磷没有出现
燃烧现象需要达到
才能燃烧一定温度白磷出现燃烧
现象燃烧需要接触
氧气或空气 活动与探究二：探究燃烧需要哪些条件 视屏实验实验产生的白烟对人体有一定影响，应在通风橱或抽风设备中进行！气球作用：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 [得出结论]1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？燃烧的条件 燃烧条件示意图（火三角）缺一不可！三个条件（这三个条件要同时满足）燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。山林大火火烧房屋[思考]万一发生火灾时，你应采取什么措施？比一比，谁的观察力和记忆力强探究熄灭蜡烛的方法实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、湿抹布、碳酸钠溶液、稀盐酸、水、沙子。 请以尽可能多的方法熄灭燃着的蜡烛灭火大比拼1、 、“吹”、 “扇” 、 “水浇灭”——
2、“盖”、”罩”、“喷CO2” ——
3 “剪”——
你能归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？移开可燃物。使氧气与可燃物隔离。降低温度至着火点以下。灭火方法你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火——破坏燃烧的条件三、灭火与防火（一）、灭火原理 燃烧的条件是
1、可燃物
2、氧气（或空气）
3、温度达到着火点
（三个条件同时具备）燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理（三个条件满足其一即可）只需满足其一即可1）、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；２）、堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭；３）、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线
前的一片树木砍掉。答：隔绝空气。　答：降温至着火点以下。　答：清除可燃物。　【学以致用】 灭火事例和方法隔绝空气用灯帽盖灭熄灭酒精灯灭火原理灭火方法灭火事例油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气熄灭蜡烛嘴吹灭降低温度至着火点以下纸箱着火用水浇灭 降低温度至着火点以下煤气着火关闭阀门隔绝可燃物森林防火开辟隔离带清除可燃物【抢答题】 楼房火灾与自救：如果你所在房子出现火灾，你如何逃生？ 以下是一些常见的火灾脱险方法，供大家参考！观察与联想AB 下列两种燃烧火柴的方式，那种更易燃烧，为什么？想一想：选B。火柴梗在上方，燃烧产生的火焰给火柴梗加热，使火柴梗温度升高达到着火点，使火柴继续燃烧。2、物质燃烧必须同时满足三个条件(如下图1)。请回答：


（图1） （图2）
(1) 根据图2的实验，探究得出燃烧的条件是 (填①、②或③)。
(2) 实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，最好的灭火方法是 ，所依据的原理是 。③用湿布盖灭隔绝空气阅读书131页表7-2，回答下列问题
（1）木材、棉布失火应选用哪种灭火器？它的灭火原理是什么？
（2）油、气等燃烧引起的失火应选用哪种灭火器？
（4）二氧化碳灭火器的灭火原理是什么？（3）图书档案贵重设备精密仪器等失火应选用哪种灭火器？
通过这节课的探究你获得了哪些知识，有什么新感受？ 2.调查校园灭火器种类、适用范围，掌握使用方法交流与反思作业：1 .燃烧是否一定需要氧气？调查与研究：课本P135习题 1、2、3、4再见