5《搭石》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
5 搭石
你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。
思考交流
看了课文题目，你联想到了什么？你会有什么问题？
什么是搭石？
搭石有什么用？
为什么作者刘章认为搭石构成了家乡的一道风景？
……
速读课文 整体感知
集中注意力，练习快速阅读课文，不回读。说说自己知道了哪些内容，能提出几个有价值的问题。
我会写
xùn fǎng xié wǎn gé
lǎn duò wěn héng xié
汛
挽
隔
访
懒
惰
衡
协
鞋
稳
多音字
间
间 隔
中 间
jiàn
jiān
我发现两面墙的中间（jiān），有一只黑白相间（jiàn）的小猫。
·
·
读准加点字的读音。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水
猛涨。
汛期：一年中河水有规律显著上 涨的时期。
xùn
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ ）
人们收工就必须（ ）
人们赶集就必须（ ）
人们访友就必须（ ）
一句话，人们来来往往，都必须（ ）
一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
不便、很麻烦、甚至很辛苦。
“紧走搭石慢过桥”
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没出落脚，就会掉进水里。
俗语
作者围绕“搭石”讲了哪几幅画面？
秋凉早早摆搭石
路人认真补搭石
协调有序走搭石
相互谦让走搭石
年轻人背老人过搭石
秋凉早早摆搭石
路人认真补搭石
相互谦让走搭石
秋凉早早摆搭石
路人认真补搭石
相互谦让走搭石
秋凉早早摆搭石
路人认真补搭石
协调有序走搭石
年轻人背老人过搭石
相互谦让走搭石
秋凉早早摆搭石
路人认真补搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的______________，从中可体会到老人________________________的精神。
我也能用句中加点的词语写一句话:_________________________
________________________
认真、细致
助人为乐、为他人着想
我只要有不懂的问题，一定会请教老师。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
读读，说说你看到了什么，听到了什么？
乡亲们相亲相爱，生活默契 。
清波漾漾
清清的水波漾在溪面上，水很清澈，可以看见溪底的沙粒。一行人协调有序地在搭石上走着，影子倒映在溪面上，显得很美。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
年轻人伏下身子时是什么心情？
这里描写年轻人动作的的词“伏”。
这个字的意思是：
趴，脸向下，体前屈。
你为什么要背老人过搭石？
你期待老人感激你吗？
尊敬老人
因为这是——理所当然的事。
每当上工、下工，
一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序！
前面的抬起脚来，
后面的紧跟上去，
踏踏的声音，
像轻快的音乐；
轻波漾漾，
人影绰绰，
给人画一般的美感。
秋凉后，家乡的人们早早（ ），
搭石不稳，上了年岁的人（ ），
上工下工时，协调有序（ ），
俩人同到溪边（ ），
年轻人背老人（ ）。
摆搭石
调搭石
走搭石
谦让过搭石
过搭石
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质
板书设计
搭石
话搭石：
摆搭石:
走搭石:
溪中有间隔的一排石块
早摆好 常调整
协调、有序、谦让、背老人
平凡之美
无私奉献
赞搭石:
任人走 任人跑
联结路 联结人
假如遇到孩子来走搭石，大人总要__
___，人们把这看成理所当然的事。
如果遇到______，______总要______，人们把这看成理所当然的事。
______________，________________，人们把这看成理所当然的事。
这是一道互相谦让、尊老敬老的风景。
让我们都用一双慧眼，用心去寻找美、发现美，用手中的笔写一写平凡事物中的美。
世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
课外延伸
作业
1.摘抄文中你喜欢的句子。
2.写一些你发现的生活中的美。