部编版语文八年级下册第六单元巩固练习（含答案）

部编版语文八年级下册第六单元巩固练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛。诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。
C．颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人们心中共有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通面不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富面不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
2．下列对《采桑子》的理解和赏析有误的的一项是（ ）
A．上阕第一句“轻舟短棹西湖好”总摄全篇，点明颗意，直抒赞美之情。
B．上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长提、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
C．下阕一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃：三、四句以静衬动，写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了西湖的动态美。
D．这首词的下阕采用了动静结合的手法，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。
3．下列理解与分析不正确的一项是（ ）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．首联写春天降临沦陷破败的长安城，诗人借此表达了念家悲己的情感。
B．颔联中，诗人移情于物，写花鸟的情态表达了自己感时伤世的情感。
C．颈联中，“连三月”表明战乱之久，“抵万金”形容家书珍贵。
D．本诗情景交融，含蓄凝练，言简意丰。
4．阅读下面这首词，完成小题。
渔家傲·天接云涛连晓雾
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
下列对这首诗的解读，有误的一项是（ ）
A．上阕开头写梦中所见景象，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇，富有浪漫色彩的境界。
B．经过海上航行，词人的梦魂穿过海天一线仿佛回到天宫，听到天帝般勤地垂问她要回到何处，得到倾诉的机会，自然引出下阕。
C．词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她大声疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。
D．该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己对美好、自由生活的追求和向往。
5．对《饮酒（其五）》赏析有误的一项是（ ）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．“结庐在人境，而无车马喧”两句诗是写诗人隐居在与世隔离的地方，所以没有车马的喧闹声。
B．“心远地自偏”中的“心远”是远离官场，是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”两句情景交融，尤其是“悠然”二字，点明诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇，展现出作者的闲适心情。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”这两句诗，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形，就是说，再精妙的语言，也不足以传达人们复杂的感受。
6．下列对病句的修改不正确的一项是
A．历经25年审核，2年等待，首个世界上获批的供食用转基因动物——转基因三文鱼终于被端上餐桌。（将“首个”移至“获批”前）
B．在西班牙东南部省阿尔梅利亚的海滩上有一只搁浅的小海豚被人们发现，然而却因为游客好奇争相和它合影，导致了它的死亡的原因。（删去“的原因”）
C．广州白云机场“海天走廊”16日正式启用，成为不少国内外感知广州的“第一站”。（在“国内外”后面加上“旅客”）
D．《财富》“世界500强排行榜”中，中国企业不但世界影响力在不断提升，而且数量在增加，展现着大国的经济实力。（将“展现”改为“显示”）
7．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。
B．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”，愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。
C．从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D．选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
8．阅读下面的这首诗歌，选出鉴赏有误的一项（ ）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A．首句着意于气氛的渲染，“黑云”“压”“欲摧”勾勒出紧张的战争形势；“金鳞”的比喻写出我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。
B．作者工于设色，“黑”“紫”等词描写了战争发生时的景色，渲染了悲壮的气氛。
C．“半卷”写出黑夜行军，红旗半卷，出其不意，攻其不备；“临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那种壮怀激烈的豪情。
D．结尾句借用“黄金台”的典故表达了将士们报效朝廷的决心。
二、基础知识综合
9．下列划线诗句都含有典故，请为各诗句选择合适的选项。
①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。( )
②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。( )
③九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！( )
④持节云中，何日遣冯唐。( )
A．写出将士们报效朝廷的决心。
B．希望自己能被朝廷委以重任。
C．既暗示贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁。
D．含蓄表达了对现实的不满及对美好境界的向往与追求。
三、综合性学习
10．学校将举行以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)班级计划出一期以“身边的文化遗产”为主题的黑板报，有同学在研究性学习资料上找到下面这段文字，想放在黑板报上。请你仿照画波浪线的句子，在横线上续写内容，使之构成排比。
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。茂名非物质文化遗产丰富，有高州木偶戏、冼夫人信俗、化州跳花棚等3个国家级非物质文化遗产，有电城高脚狮、电白单人木偶、信宜镇隆飘色、茂名年例等16个省级非物质文化遗产。高州的木偶戏，唱念做打，引人入胜；信宜的十八飘色，造型夸张，乐在其中； ， ， 。
(2)老师找到下面这段文字，同学们对“非遗‘电白单人木偶’的意义”展开了讨论。你觉得哪一位同学的发言更得体合理？请说明理由。
单人木偶戏因行头小巧简单，一个戏箱可装完，一根扁担即可挑去表演，故民间又称扁担戏，现主要分布于茂名市电白区坡心、沙院镇等地。单人木偶制作精巧，以坚韧的根竹作杖头，偶头只有拳头大，可灵活活动，嘴巴能上下开合，眼睛也可左右转动。有生、旦、丑、公、婆、净等十个行当，脸谱各异。唱白用属广州方言的当地白话，音乐唱腔融合了当地民歌和粤剧唱腔。单人木偶戏以一名艺人单独操作表演整台戏为最大特色。表演时，艺人坐在戏箱上，一手握杖头，一手持手竹操纵木偶，口里唱着戏文，双脚还要打击锣鼓和木鱼伴奏，灵活自如。
小语同学：读万卷书，行万里路，好男儿志在四方！家乡这些文化遗产终将离我们渐行渐远。
小文同学：这些艺人表演虽好，但很多年轻人听不懂，况且没有现代电影这么多元好看……
小言同学：确实，现代电影多元好看，但单人木偶戏记录了家乡丰富多样的生活习俗和特色文化，是家乡独特印记呀！
四、文言文阅读
11．阅读古文，完成下面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】吾观史鳅①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏。萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死，而忧其国之衰，故必复有贤者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？
（苏洵《管仲论》）
【注】①史鳅（qiū）：春秋时卫国大臣，以忠直敢谏闻名。②蘧（qú）伯玉：春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国大臣。
(1)解释加点词的意思。
①必先苦其心志 苦：
②行拂乱其所为 乱：
③萧何且死 且：
④固宜如此也 固：
(2)下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．吾观史鳅以不能进蘧伯玉 以天下之所顺
B．故天将降大任于是人也 然后知生于忧患
C．大臣之用心 攻亲戚之所畔
D．而忧其国之衰 夫环而攻之
(3)翻译文中画线的句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②夫国以一人兴，以一人亡。
(4)【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨炼，简要谈谈你从这段话受到的启发。
(5)【甲】文中点到的“管夷吾”，就是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”包含了委婉批评色彩。说说苏洵批评了管仲什么。
12．孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？背诵《富贵不能淫》中“居天下之广居……此之谓大丈夫”一段。
五、作文
13．生活中我们有很多话要说，有心里话需要找人倾诉，但有时候面对面说可能不太方便或者难为情，那就请你给他（她）写一封信，或表达你的需求，或倾诉你的情感。用语要得体，感情真挚，符合人物的身份，格式正确。不少于600字。
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．D
5．A
6．D
7．B
8．B
9． C A D B
10．(1) 示例一：电城的高脚狮 生动活泼 场面壮观；示例二：茂名的年例，游神看戏，热闹非凡
(2)示例：我认为小言同学发言最得体合理。因为他的发言既肯定电影的优点，又指出电白单人木偶戏的意义，最客观、全面。
11．(1) 使……受苦 扰乱 将，将要 本来
(2)C
(3)①所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。
②国家因为一个人而兴盛，因为一个人而灭亡。
(4)人要学有所成，必须刻苦努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨炼。
(5)批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。
12．第一问孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。
第二问①要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；②无论得志与否，都不能放弃自己的道义准则；③富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。
13．给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
我不知道应当对你说些什么？对你有再多的感激，都只能化成一句话：妈妈你辛苦了！从我呱呱落地起，您就已经对我有天大的恩惠了。这个恩惠是您以生命为代价换来的！再次谢谢您，我的好妈妈！
我记得小时候在日记里骂过您，您红着眼和我谈了很久。当时您的话已经深深地烙在我的心上，当时懵懂的我看着您的眼睛，我就知道自己的罪恶有多深，当时我写了一封道歉信给了您，可是您哭着对我说：“我原谅你，是因为你是我心头上的一块肉。”我后来对母亲十分孝顺。母亲说我长大了，懂事了，可是妈妈您并不知道那是我以我的方法来感激您的，我的妈妈！
后来，进了初中，学习太忙，根本没有时间去洗自己的衣服，妈妈每天下班回来，都要边管我学习边洗我的脏衣服，每一次看到妈妈疲惫的身影我都流出了眼泪，妈妈会在这个时候会问我：“你怎么了？”我总会说：“没事！”但妈妈您不知道我心中是多么感激您啊！
妈妈，我的好妈妈，我爱您，是你在我困惑时指引我明路，是你在我孤独的时候陪伴我，有时候我犯错误您都骂我。
妈妈是您给了我生命，给了我对生活的渴望，我或许用一辈子都无以回报，因为这恩情是无法用物质来衡量的。而我对您只有感激，除了感激我无他可言。
祝
身体健康
您亲爱的女儿：××
×年×月×日
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