【2024中考模拟新题速练】12.文言文阅读（人物传记类）试卷（含答案解析）全国版

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【2024新题速练】文言文阅读（人物传记类）（全国版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
（2024·四川雅安·二模）阅读下面课外文言文语段，完成小题。
王荆公①再罢政，以使相②判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平日乘一驴，从数僮游诸山寺。欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖未尝乘马与肩舆③也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元丰末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而荆公疾愈，税城中屋以居，竟不复造宅。
（选自《东轩笔录》，有删改）
[注释]①王荆公：指王安石。②使相： 官名。 ③肩舆： 轿子。
1．把下面的文言句子翻译为现代汉语。
其宅仅蔽风雨，又不设垣墙；望之若逆旅之舍。
2．本文写罢政后的王荆公，请结合语段分析他是一个怎样的人。
（2024·陕西宝鸡·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
班超字仲升，扶风①平陵人，徐令②彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执③勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固④被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子⑤、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑥间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。
（选自范晔《后汉书 班超传》，有改动）
【注释】①扶风：汉朝郡名，今宝鸡市扶风县。②徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。③执：操持，做。④固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑤傅介子：傅介子、张骞都是西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。⑥研：同“砚”。
3．解释下列句子中加点的词语。
（1）不耻劳辱( ) （2）尝辍业投笔叹曰( )
（3）犹当效傅介子、张骞立功异域( ) （4）安能久事笔研间乎( )
4．下列句子中加点的“以”，与“受直以养老母”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以其境过清 B．策之不以其道 C．属予作文以记之 D．皆以美于徐公
5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为人有大志，不修细节。
（2）家贫，常为官佣书以供养。
6．结合文章内容，说说班超的性格特点。（回答两点即可）
（2024·广东广州·一模）汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众①令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字②益隆，衣食资供皆兼倍所生。或谓母曰：“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”对曰：“吾方以义相导，使其自迁善也。”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，思情笃③密。兴病愈，呼三弟谓曰：“继母慈仁出自天受。吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！”遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状已之过，乞就刑。县言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后训导愈明，并为良士。
穆姜年八十余卒。临终敕诸子曰：“吾弟伯度，乃智达之士。所言薄莽，其义至矣。今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。”诸子奉行焉。
（选自《后汉书》，有删节）
【注释】①安众，县名。②字，哺育、养育。③笃 dǔ，忠实。
7．解析句子中加点词的意思。
（1）使其自迁善也( ) （2）临终敕诸子曰( )
8．用“/”划分朗读节奏。
继 母 慈 仁 出 自 天 受
9．作者选取了哪几件事来表现程文矩妻的美德？
（2024·江苏无锡·一模）①徐霞客者，名弘祖，江阴梧塍里人也。霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母。年三十，母遣之出游。每岁三时出游，秋冬觐省，以为常。
③过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明已失其所在，十日而返，曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。复上二十馀里，其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。”其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也。
③母丧服阕，益放志远游。访黄石斋于闽，穷闽山之胜，皆非闽人所知。登罗浮，谒曹溪，归而追及石斋于云阳。往复万里，如步武耳。繇终南背走峨眉，抵峨眉，属奢酋阻兵，乃返。过余山中，剧谈四游四极九州九府经纬分合历历如指掌。谓昔人志星官舆地，多承袭傅会；江河二经，山川两戒，多囿于中国一隅。
④丙子九月，辞家西迈。僧静闻愿登鸡足礼迦叶，请从焉。遇盗于湘江，静闻被创病死，函其骨，负之以行。泛洞庭，上衡岳。再登峨眉，北抵岷山，极于松潘。过丽江，憩鸡足。瘗静闻骨于迦叶道场，从宿愿也。
（节选自[清]钱谦益《徐霞客传》）
10．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．力耕奉母（侍奉） B．曾造雁山绝顶否（到）
C．谒曹溪（拜见） D．憩鸡足（休息）
11．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。
剧谈四游四极九州九府经纬分合历历如指掌。
12．翻译下列句子。
（1）每岁三时出游，秋冬觐省，以为常。
（2）遇盗于湘江，静闻被创病死，函其骨，负之以行。
13．钱谦益对徐霞客给出“奇人奇书当流传不朽”高赞评论，请概括赞他为“奇人”的原因。
（2024·江苏南通·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
张翰传
①张翰，字季鹰，吴郡吴人也。父俨，吴大鸿胪①。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循②赴命入洛，经吴阊门，于船中弹琴。翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。
②齐王冏辟为大司马东曹掾③。冏时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。俄而冏败，人皆谓之见机④。然府以其辄去，除吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”时人贵其旷达。
③性至孝，遭母忧⑤，哀毁过礼。年五十七卒。其文笔数十篇行于世。
（选自《晋书·张翰传》）
【注】①大鸿胪：官名。②贺循：两晋时期名臣，会稽郡山阴县（今浙江省绍兴市）人。③齐王冏辟为大司马东曹掾：齐王冏，晋武帝司马炎之侄，“八王之乱”参与者之一。大司马东曹掾，官名。辟，征聘并授予官职。④见机：看机会，辨形势。⑤母忧：母亲的丧事。
14．用斜线标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
会 稽 贺 循 赴 命 入 洛
15．写出下列句子中加点词的意思。
（1）乃就循言谈( ) （2）祸难未已( )
（3）求退良难( ) （4）俄而冏败( )
16．用现代汉语写出文中画线句的意思。
或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”
17．首段说张翰“纵任不拘”，从全文看体现在哪几件事上？
18．传记通常通过多种手法来塑造人物形象。本文采用了哪些写作手法来刻画张翰的性格特点？请结合文本具体分析。
（2024·宁夏银川·一模）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。阅读下面三则材料，完成下面的题目。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性⑤闻而异之，为弟子，学遂为通儒。
（选自宋濂《宋学士文集》）
注：①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③挞：用鞭棍等打人。④长明灯：佛像前昼夜不熄的灯。⑤韩性：元末大学者。
【丙】
许衡，字仲平。幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为 ”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎 ”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣②说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之 ，言动必揆③诸义而后发。尝暑中过河阳渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎 ”
(节选自宋濂《元史 许衡传》)
【注】①日者：算命先生。②王辅嗣：王弼，字辅嗣，三国曹魏经学家、哲学家。③揆： 揣测。
19．解释下列加点的词。
（1）尝趋百里外 ( ) （2）益慕圣贤之道 ( )
（3）安阳韩性闻而异之 ( ) （4）手抄归 ( )
20．翻译下面的句子。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。
21．请用“/”符号给画线的句子断句。
尝暑中过河阳渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若。
22．宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请从【甲】【乙】两个选段画线句子任选一处，简要分析这一手法的作用。
（2024·四川雅安·二模）阅读下面文言文选段，完成小题。
卖酒者传
魏禧
万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。
里中①有数聚饮，平事不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮，相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪②保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母③四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券④。
魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！
（选自《魏叔子文集》，有删改）
【注释】①里中：乡里；②侪：chái，同辈，同类的人。③子母：利息和本金。④责券：求取证据。
23．把下面文言句子翻译为现代汉语。
里中有数聚饮，平事不得决者，相对咨嗟。
24．选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。
（2024·天津·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
修始在滁州
修①始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲②。虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之。见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身⑤，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑥而不扰，故所至民便⑦之。
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注释】①修：欧阳修。②天资刚劲：生性刚直。③机阱：陷阱。④枉直乖错：冤假错案。⑤润身：修身养性。⑥宽简：宽松简易。⑦便：安逸，安适。
25．解释文中加点词的含义。
（1）未尝及文章 尝：
（2）故所至民便之 故：
26．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
无以自遣，因取旧案反复观之。
27．阅读选文，请概括欧阳修是一个怎样的人。
（2024·广东清远·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(选自诸葛亮《出师表》)
28．解释文中加点词语的意思。
①躬耕于南阳( )
②故临崩寄臣以大事也( )
③当奖率三军( )
29．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
②受任于败军之际，奉命于危难之间。
【乙】
诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰大将军自来吾原早降耳遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之。数道并入，可大克也”。 帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。
(选自《三国志·魏书》)
【注】①真：指曹真，三国时魏国名将。
30．下列各项中加点词语意思相同的一项是( ）
A．大破之/吾庐独破受冻死亦足 B．三郡皆平/土地平旷
C．治其城/则治臣之罪 D．亮果围陈仓/果得于数里外
31．请用“/”给文中画线的句子断句。
条 谓 其 众 曰 大 将 军 自 来 吾 原 早 降 耳 遂 自 缚 出
32．【甲】文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原，”为此，他采取了哪些行为来“北定中原？”请根据【乙】文作答。
（2024·湖南长沙·一模）（欧阳）修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
中子棐①，字叔弼，广览强记，能文辞，年十三时，见修著《鸣蝉赋》，侍侧不去。修抚之曰：“儿异日能为吾此赋否？”因书以遗之。修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也。服除，知襄州。曾布②执政，其妇兄魏泰倚声势来居襄，规占公私田园，强市民货，郡县莫敢谁何。至是，指州门东偏官邸废址为天荒，请之。吏具成牍至，棐曰：“孰谓州门之东偏而有天荒乎？”却之。众共白曰：“泰横于汉南久，今求地而缓与之，且不可，而又可却邪？”棐竟持不与。
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【注释】①中子棐：欧阳修的第二个儿子欧阳棐。②曾布：曾巩的弟弟，北宋中后期政治家、改革家、词人。
33．下列对文中加点字的解读，正确的一项是（ ）
A．查阅字典，“顾”字的义项有①照顾；②看；③顾惜等；文中选择第②个义项，理解为“看”。
B．“侍侧不去”中的“去”，文中指“前去，去往”，与成语“去国怀乡”的“去”含义相同。
C．服除，即脱去了丧服，意为守丧结束，文中指的是欧阳棐为其父欧阳修守丧期满。
D．“却之”中的“却”与“了却君王天下事”里的“却”是同一意思。
34．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．以荒远小邑/且如此天下/固可知
B．以荒远小邑/且如此/天下固可知
C．以荒远/小邑且如此/天下固可知
D．以荒远/小邑且如此天下/固可知
35．请说说下面句子的大意。
修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也。
36．欧阳修的一生不仅福泽民众，也“惠”及子孙。请结合选文概述欧阳棐哪些方面受到其父欧阳修的影响？
（2024·广东清远·二模）(苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至朝廷从之。
(选自《宋史·苏轼传》，有删改)
【注释】①涂潦：泥沼、雨水。②侪(chái)：同辈，同类中人。③畚锸(běn chā)：箕畚、铁锹。④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
37．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．徙知徐州/然而禽鸟知山林之乐
B．轼诣武卫营/及郡下，诣太守
C．使官吏分堵以守/安陵君因使唐雎使于秦
D．卒全其城/卒获有所闻
38．请用三条“/”给文中的句子断句。
复 请 调 来 岁 夫 增 筑 故 城 为 木 岸 以 虞 水 之 再 至 朝 廷 从 之
39．选文记叙了一件什么事情？你从选文看出苏轼具有哪些可贵的品质？
（2024·河北石家庄·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
褚承亮①，字茂先，真定②人。宋苏轼自定武③谪官过真定，承亮以文谒之，大为称赏。宣和④五年秋，应乡试，同试者八百人，承亮为第一。明年，登第⑤。调易州⑥户曹⑦，未赴，会金兵南下。天会⑧六年，斡离不⑨既破真定，拘籍⑩境内进士试安国寺，承亮名亦在籍中，匿而不出。军中知其才，严令押赴，与诸生对策 。策问“上皇无道，少帝失信” 。举人承风旨 ，极口诋毁。承亮诣主文 刘侍中曰：“君父之罪，岂臣子所得言耶？”长揖而出。刘为之动容。余悉放第 ，凡七十二人，遂号七十二贤榜。刘多 承亮之谊 ，荐知 藁城 县。漫应之，即弃去。年七十终，门人私谥曰“玄贞先生”。
（节选自《金史》）
①褚承亮：人名，宋金之际学者。②真定：地名。③定武：地名。④宜和：北宋时期，宋徽宗第六个年号。⑤登第：这里指应考被录取。⑥易州：地名。⑦户曹：掌管民户、祠祀、农桑等的官署。⑧天会：金朝年号。⑨斡离不：金太祖完颜阿骨打次子，金朝名将。⑩籍：名册。 对策：这里指按简策上的问题陈述自己的见解。 上皇无道，少帝失信：这里的“上皇”“少帝”指宋徽宗和宋钦宗。 承风旨：这里的意思是迎合意旨。 主文：指主考官。 放第：这里指被录取。 多：赞美。 谊：合理的道理、行为。 知：主持，掌管。 墓城：地名。
40．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）明年 明年：
（2）幹离不既破真定 既：
（3）承亮诣主文刘侍中曰 诣：
（4）余悉放第 悉：
41．下列句子中，加着重号的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．承亮为第一 宫中府中，俱为一体（《出师表》）
B．军中知其才 其真无马邪（《马说》）
C．与诸生对策 呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
D．刘多承亮之谊 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
42．把下面的句子翻译成现代汉语。
调易州户曹，未赴，会金兵南下。
43．选文中画横线的句子对表现褚承亮的形象有什么作用？
44．从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的角度来看，褚承亮符合孟子所认为的“大丈夫”的标准吗？请结合选文内容，说说你的看法。
（2024·江苏无锡·一模）①司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母，贼至，且刃芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
②太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创①，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏②据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻，今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。
③黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭，昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也，吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯君之劣也犯教而闻吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。
④芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
（选自《三国志》，有删节）
注释：①草创：开始创建。②掾吏：官府里的办事员。
45．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．且刃芝（杀死）
B．或流声上闻（使……听说）
C．具陈节罪（全、都）
D．不矜廉隅（自夸）
46．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处）
夫设教而犯君之劣也犯教而闻吏之祸也
47．用现代汉语翻译划横线句子。
（1）太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。
（2）君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。
48．陈寿评司马芝为“自魏迄今为河南尹者莫及芝”，请结合②③两段阐述这样评价的理由。
（2024·四川德阳·模拟预测）专 诸 传 （节选）
专诸者，吴堂邑人也。伍子胥①之亡楚而如吴也，知专诸之能，乃进专诸于公子光②。四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光佯为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱，公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖间。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
（选自《史记·刺客列传》，有删改）
【注】①伍子胥；伍员，字子胥。因父兄被楚王枉杀而逃离楚国来到吴国。②光：吴国的公子。
49．文中划波浪线的句子节奏划分正确的一项是（ ）
A．四月丙子/光伏甲士于窟室/中而具酒请王僚
B．四月丙子/光伏甲士于窟室中/而具酒请王僚
C．四月丙子/光伏甲士/于窟室中而具酒请王僚
D．四月/丙子光伏甲士于窟室中/而具酒请王僚
50．下列各选项中加点的字词意义和同法相同的一项是（ ）
A．①伍子胥之亡楚 ②且秦灭韩亡魏
B．①乃进专诸于公子光 ②每假借于藏书之家
C．①因以匕首刺王僚 ②蒙辞以军中多务
D．①具酒请王僚 ②百废具兴
51．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．《史记》是西汉司马迁所著的一部纪传体通史，他因替李陵败降之事辩解而受刑，发奋继续完成《史记》被尊称为“史圣”。
B．专诸的故事还曾出现在《唐雎不辱使命》中，与聂政、要离行刺的故事并列，其事迹为鱼腹藏剑。
C．文中专诸在王僚排兵布阵、严防死守的情况下依然毫不畏惧，将刀藏于鱼腹中，刺死王僚，不辱使命。
D．王僚，姓王名僚，春秋时吴国君主，他被刺死后即位的是阖闾，阖闾的儿子就是大名鼎鼎的吴王夫差。
52．用现代汉语翻译下面的文言句子。
①此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天。
②酒既酣，公子光佯为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。
（2024·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
张养浩传
①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。
②游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾②也。”
③及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
④天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者。登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月未尝家居止宿公署终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十，关中之人，哀之如失父母。
（节选自《元史 张养浩传》，有删改）
【注释】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定。
53．用“/”给文中划波浪线的文字断句。（限3处）
到 官 四 月 未 尝 家 居 止 宿 公 署 终 日 无 少 怠。
54．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）遇人有遗币于途者 遗： （2）四顾壁立 顾：
（3）大奇之 奇： （4）互相戒曰 戒：
55．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
（2）既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者。
56．选文中的张养浩有哪些宝贵的品质？请分条概括。
（2024·山东泰安·一模）阅读下面的文字，完成小题。
赵抃，字阅道，衢州西安人也。少孤贫，举进士，以母丧，庐于墓三年，不宿于家。终丧，起知海陵、江原二县。翰林学士曾公亮未之识，荐为殿中侍御史，弹劾不避权幸，声称凛然①，京师号“铁面御史”。
知益州。蜀地远，民弱，吏肆为不法。抃以身帅之，蜀风为变。穷城小邑，民或生②而不识使者。抃行部③无不至，父老喜相慰，奸吏竦服。
知虔州。虔素难治，抃召戒诸县令，使人自为治。令皆喜，争尽力，狱以屡空。岭外仕者死，多无以为归④，抃造舟百艘，移告诸郡曰：“仕宦之家，有不能归者，皆于我乎出。”于是至者相继，悉授以舟，并给其道里⑤费。
乞归越州。吴越大饥疫，死者过半。抃尽教荒之术，疗病，埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。抃长厚清修⑥，人不见其喜愠。日所为事入夜必衣冠露香以告于天不可告则不敢为也。其为政，善因俗施设，猛宽不同，为世所称道。
（节选自《宋史·赵抃传》）
【注】①凛然：令人敬畏的样子。②生：一生，一辈子。③行部：巡视属县。④归：死后归葬故乡。⑤道里：旅程，旅途。⑥长厚清修：恭谨宽厚，清正有修养。
57．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
日所为事入夜必衣冠露香以告于天不可告则不敢为也
58．解释文中画线词语在句中的意思。
（1）以身帅之 帅：
（2）素难治 素：
（3）悉授以舟 悉：
（4）人不见其喜愠 愠：
59．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）令皆喜，争尽力，狱以屡空。
（2）其为政，善因俗施设，猛宽不同，为世所称道。
60．选文中的赵抃有哪些才能和优秀品质？请分条概括。
61．（2024·山东淄博·一模）阅读下面的文段，完成后面的题目。
仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士。
是岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹诸遣使循①行，未报②。乃请曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振③之。且禁民淫祀④，奏蠲⑤庐、舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救弊十事。
岁余，徙苏州。州大水民田不得耕仲淹疏五河，导太湖注之海。
会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之。仲淹为修故砦⑥，招还流亡三千余户 躅其税，罢榷酤⑦予民。又奏免府州商税，河外遂安。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
【注释】①循：同“巡”，巡视。 ②未报：没有答复，这里指皇帝没有回应范仲淹的请求。③振： 救济。④淫祀： 不合礼制的祭祀。⑤蠲（juān）： 免除。⑥砦： 同“察”。⑦榷酤（què gū）：官府所实行的酒专卖制度。
(1)根据表格提示的方法，解释加点词语。
文言字词 方法 解释
京东滋甚 课内迁移法： 王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》） A．
以食四方游士 语境推测法 B
会边陲有警 查阅字典法： ①终将； ②适逢， 恰巧遇上； ③领会； ④会合 C
(2)下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．长于《易》 皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．尝推其奉以食四方游士 无从致书以观 （《送东阳马生序》）
C．帝恻然 吴广以为然（《陈涉世家》）
D．乃命仲淹安抚江、淮 乃不知有汉 （《桃花源记》）
(3)请用“/”为下面句子划出朗读的节奏。 （标2处）
州 大 水 民 田 不 得 耕 仲 淹 疏 五 河
(4)用现代汉语翻译下列句子。
为执经讲解，亡所倦。
(5)谥号是帝王或官员去世后，朝廷根据他们的生平行为给予褒贬的一种称号，慈惠爱民曰文，守道不移曰正。范仲淹谥号“文正”，请结合选文及《岳阳楼记》，简要评价其得此谥号的原因。
（2024·江苏泰州·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。
十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。
谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。
（选自《明史·于谦传》）
【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。
62．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①有僧奇之曰( ) ②俟秋成偿官( )
③明年秋( ) ④固辞，不允( )
（2）下列句中加点词的意义相同的一项是( )
A．诏行之 以君之力（《愚公移山》）
B．而免其老疾及贫不能偿者 其真无马耶（《马说》）
C．一动则大事去矣 俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）
D．当是时，上下皆倚重谦 斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）
63．用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
侍讲徐珵言星象有变
64．翻译下列句子。
（1）谦亦毅然以社稷安危为己任。
（2）国家多难，臣子何敢自安？
65．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。
二、现代文阅读
（2024·湖南邵阳·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
小孤山①
谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【注释】：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
66．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A．诗歌开篇即用比喻，将小孤山所处环境比作“海门关”，突出小孤山地势的凶险与峭拔，地势险要。
B．颔联表现出小孤山是大自然的鬼斧神工铸就而成，“砥柱”一词照应诗题，赋予小孤山中流砥柱的意义。
C．尾联间接抒情，诗人登上小孤山峰顶，极目远望，纵观山河，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙。
D．此诗托小孤山以言志，语言凝练，表达诗人身似孤臣，时处末世，亦不忘报效国家之情。
67．请结合全诗，赏析颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”两句诗的妙处。
【乙】
谢枋得传
①谢枋得①，字君直，信州弋阳人也。为人豪爽。性好直言，一与人论古今治乱国家事，必掀髯抵几，跳跃自奋，以忠义自任。宝佑中，举进士，对策极攻丞相董槐与宦官董宋臣，意擢高②第矣，及奏名，中乙科。除抚州司户参军，即弃去。
②明年正月，吕师夔③与武万户分定江东地，枋得以兵逆之。吕军驰至，枋得走入安仁，奔信州，不守。乃变姓名，入建宁。已而去，卖卜④建阳市中，有来卜者惟取米屦⑤而已委以钱率谢不取。
③至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不起。福建行省参政魏天佑见时方以求材为急，欲荐枋得为功。枋得骂曰：“天佑仕闽，无毫发推广德意，反起银冶⑥病民，顾以我辈饰好邪？”及见天佑，又傲岸不为礼。天佑怒，强之而北。
④二十六年四月，至京师。已而病，迁悯忠寺，见壁间《曹娥碑》⑦，泣：“小女子犹尔，吾岂不汝若哉！”留梦炎⑧使医持药杂米饮进之、枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？弃之于地，终不食而死。
（选自《宋史》，有删改）
【注释】：①谢枋得：南宋爱国诗人，名中的“枋”字，同“柄”，权柄。《周礼 春官 内史》：“内史掌王之八枋之法，以诏王治。“得”同“德”。②擢高第：高中进士甲科。③吕师夔：南宋降元将领。④卖卜：占卜，算卦。⑤屦jù：古时用麻、葛等做成的鞋。⑥银冶：炼制银矿。⑦曹娥碑：东汉年间，人们为纪念曹娥投江寻父的孝行，刻石立碑以彰孝烈。⑧留梦炎：南宋末期奸臣。
68．下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ）
A．“以忠义自任”中的“以”与“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”（《出师表》）中的“以”意思相同。
B．“除”有“台阶”“清理”“逝去”“任命”等义项，“除抚州司户参军”中的“除”应为“清理”之意。
C．“枋得以兵逆之”中的“逆”本义是“迎接”，此处引申为“迎战”之意。
D．“乃变姓名”中的“乃”和“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）中的“乃”意思相同。
69．下列对文中画横线的语句的断句，正确的一项是（ ）
A．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱率/谢不取
B．有来卜者/惟取米屦/而已委以钱/率谢不取
C．有来卜者惟取米屦/而已委以钱率/谢不取
D．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱/率谢不取
70．用现代汉语写出文中画波浪线语句的大意。
（1）及见天佑，又傲岸不为礼。
（2）枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？”
71．读史不仅可以知得失，还可以识人魂。北京有一个祠堂名为“谢叠山祠”是为了纪念谢枋得所建，请你联系【甲】诗【乙】文，说说人们为什么要纪念他。
参考答案：
1．他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。 2．写王荆公住处偏僻，房屋简陋，出行不坐马和轿子，是一个生活简朴、内心恬淡安然的人。
【解析】1．本题考查学生对文中重点句子的翻译能力。句中重点词：
宅，住宅。蔽：遮蔽。设：设置。垣墙：围墙；逆旅：旅店。
2．本题考查人物形象的分析。
阅读语段，根据“盖未尝乘马与肩舆也。所居之地，四无人家”可以看出作者重在写罢政后的王荆公所住的房舍破旧，出行都是骑驴坐船，不坐马和轿子，可见他为人的节俭，是一个生活简朴、内心恬淡安然的人。
【点睛】参考译文：
王安石再次辞去丞相之职后，朝廷让他到南京任使相之职。王安石在南京城南门外七里的地方盖了一所房子，这里距离蒋山也有七里，平时他就骑着一头驴，带着几个书童一起去游览几个山中寺庙。想要进城的时候，就乘坐一艘小船，顺着河沟泛舟而行，大概从来没有骑马或者乘轿的时候。王安石居住的地方，四周没有人家。他的房子仅能够遮蔽风雨，而且没有院墙，远远望去就像是旅店的房子一样。有人劝王安石应该筑起院墙，他总是不回答。元丰末年的时候，王安石生了重病，于是写奏折请求把自己的房子改做寺庙，皇帝下旨赐名“报宁”。不久王安石病好了，就到南京城中租了一间屋子用来居住，一直到最后也没有再建造住宅。
3． 以……为耻 停止 效法、学习 怎么 4．C 5．（1）（班超）为人有远大的志向，不关注生活中的小细节。
（2）家境贫寒，（班超）常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。 6．示例：从“居家常执勤苦，不耻劳辱”可以看出班超吃苦耐劳；从“小子安知壮士志哉”可以看出班超胸怀大志；从“为官写书，受直以养老母”可以看出班超孝顺。（回答两点即可）
【解析】3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不以劳动为耻辱。耻：以……为耻。
（2）句意：他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息。辍：停止。
（3）句意：总应该学学在国外建功立业的傅介子和张骞。效：效法、学习。
（4）句意：怎么能够老是干这笔墨营生呢？安：怎么。
4．本题考查词的意义和用法。
受直以养老母（句意）：以此所得来供养老母。以：连词，表目的，翻译成“来”。
A.句意：因为这里的环境太过凄清。以：连词，表原因，翻译成“因为”。
B.句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。以：介词，表示方式、方法，翻译成“用”。
C.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。以：连词，表目的，翻译成“来”。
D.句意：（所以）他们都认为我比徐公美。以：介词，表示比较，翻译成“比”。
故选C。
5．本题考查文言文的翻译。注意：
（1）为：做。大志：远大的志向。修：讲究。
（2）贫：贫穷。佣：雇佣。以：连词，表目的，翻译成“来”。供养：谋生。
6．本题考查人物形象分析。
根据“为人有大志，不修细节”“小子安知壮士志哉”可知，班超有远大志向，并且不拘小节，不太在意琐碎的事情；根据“然内孝谨，居家常执勤苦，不耻屈辱”“受直以养老母”可知，班超在家中孝顺勤劳，吃苦耐劳，为人谨慎；根据“有口辩，而涉猎书传”可知，他有口才，广泛阅读书籍，知识面广。
【点睛】参考译文：
班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有大志向，不拘小节；然而内心孝顺细心，在家中常常做一些很辛苦的事，不以劳动为耻辱。班超很有口才，广泛阅览了许多书籍。汉明帝永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往担任校书郎，他便和母亲一起随从哥哥来到洛阳。因为家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生糊口，天长日久，非常辛苦。他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息道：“身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，总应该学学在国外建功立业的傅介子和张骞，用来封侯晋爵，怎么能够老是干这笔墨营生呢？”周围的同事们听了这话都笑他。班超便说道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢？”过了好久，明帝有一次问起班固：“你弟弟如今在哪里？”班固回答说：“在帮官府抄书，以此所得来供养老母。”于是明帝任命班超为兰台令史。
7． 改变、变化 命令、训诫 8．继 母/慈 仁/出 自/天 受 9．对继子的衣食供给比对亲生儿子优厚；精心照料生病的继子；临终前教导儿子不要厚葬自己。
【分析】7．本题考查文言实词。
（1）使其自迁善也：让他们自己变好哩。迁：改变，变化。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）临终敕诸子曰：临终交代几个儿子道。敕：命令、训诫。
8．本题考查节奏划分。一般而言，理解句意的基础上，可以根据句意断句，可以在主谓之间、动宾之间断句，一般而言在虚词之前、语气词之后断句。
继母慈仁出自天受：继母慈祥仁爱，出自本能天授。
“继母”是人物，“慈仁”是品行，“出自天受”写的是“慈仁”的出处，故分别断开。
断句：继母/慈仁/出自/天受。
9．本题考查内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
根据“穆姜慈爱温仁，抚字益隆，衣食资供皆兼倍所生。”可概括：丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生，对继子的衣食供给比对亲生儿子优厚；
根据“母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃密。”“遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。”可概括：精心照料生病的继子，程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；
根据“临终敕诸子曰：‘吾弟伯度，乃智达之士。所言所言薄莽，其义至矣。今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。’”可概括：临终前教导儿子不要厚葬自己。
【点睛】参考译文：汉中程文矩的妻子，是汉中李法的姐姐。字穆姜。有二个儿子，而前妻有四个儿子。文矩做安众令，死在官位。四个儿子认为母亲是后母，怨恨毁嫌弃后母的心思越来越重，可是穆姜慈爱温和，抚养更加尽心，衣食资财供给都比亲生儿子加倍。有人对母说：“四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？”答道“：我正用义来引导，让他们自己变好哩。”后来前妻的大儿子程兴生病很厉害，后母内心不安，亲自调理药和膳食，恩情极厚。程兴病了许久才好，于是把三个弟弟叫来说道：“继母慈祥仁爱，出自本能天授。我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠。虽然母爱更厚，我们的过恶也很深了。”于是将三个弟弟送进南郑牢狱，说明母之恩德，也诉述自己的过失，请求处以刑罚。县官报告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四个儿子回家，准许他们改过自新，从此以后训导更加明白，都成为品德高尚的人。穆姜年八十多岁死去。临终交代几个儿子道：“我的弟弟伯度，智慧通达的人。他所说的薄葬，其意义很深。我去世以后，叫你们遵守，不要与流俗相同，增加我的负担。”几个儿子都照办。
10．C 11．剧谈四游四极/九州九府/经纬分合/历历如指掌。 12．（1）（他）每年的三季出游，秋冬天的时候，拜望探视双亲，把这当作常例。（2）在湘江遇到了强盗，静闻遭受伤害致死。（徐霞客）用盒子盛放他的尸骨，背着尸骨前行。 13．①敬奉母亲，恪守孝道。②争奇逐胜，敢于冒险。③为友尽心，重情重义。④醉心山水，放志远游。
【解析】10．本题考查对文言实词的理解。
C.句意：拜谒了曹溪 谒：拜谒；
故选C。
11．本题考查文言文断句。
句意：开心地谈论四游、四极，九州、九府，纵横变化，清楚得好像是谈论手掌中的事。
“四游四极”“九州九府”“经纬分合”为并列关系，
故断为：剧谈四游四极/九州九府/经纬分合/历历如指掌
12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）岁：年；三时：三季；觐：拜望；省：探视；以：把……当作。
（2）于：在；被：遭受；创病：伤害；函：用盒子盛放；负：背着；行：前行。
13．本题考查文章内容的理解。
根据文章第①段“力耕奉母。年三十，母遣之出游。每岁三时出游，秋冬觐省，以为常”可知，徐霞客热爱山水，一直在家耕种敬奉母亲，三十岁时听从母亲出去游玩，但他秋冬季会赶回家拜望双亲，看出徐霞客恪守孝道；
根据文章第②段“‘吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。复上二十馀里，其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。’其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也”可知，徐霞客在登山时喜欢走险峻的小路，敢于冒险，登山时与他人，赌上身命，争奇逐胜；
根据第④段“僧静闻愿登鸡足礼迦叶，请从焉。遇盗于湘江，静闻被创病死，函其骨，负之以行。泛洞庭，上衡岳。再登峨眉，北抵岷山，极于松潘。过丽江，憩鸡足。瘗静闻骨于迦叶道场，从宿愿也”可知，僧人静闻在途中被害，徐霞客不辞辛苦背着静闻尸骨把他埋葬在他想去的鸡足山，了却他的心愿，看出徐霞客为友尽心，重情重义；
根据第③段“母丧服阕，益放志远游。访黄石斋于闽，穷闽山之胜，皆非闽人所知。登罗浮，谒曹溪，归而追及石斋于云阳。往复万里，如步武耳。繇终南背走峨眉，抵峨眉，属奢酋阻兵，乃返”可知，徐霞客在服完丧后更加醉心山水，放志远游，去了福建许多当地人都不了解的地方，登上了罗浮山，拜谒了曹溪，又在黄山追访黄石斋，从终南山南走峨眉山，遇到战争才返回。
【点睛】参考译文：
徐霞客名弘祖，是江阴梧塍里人。徐霞客生在乡里，奇情充沛，十分喜欢山水，三十岁的时候，母亲让他出游。每年的三季出游，秋冬天冷的时候，拜望探视长辈，把这当作常例。
拜访陈木叔在临海的住处。陈木叔问他：“到过雁荡山的最高峰吗？”徐霞客不敢肯定地回答。天刚亮，他人已经不见了。十天以后回来了，说：“我从小道，手拉藤条登上了大小龙湫，走了三十里，看到一个坑洼，是大雁住的地方。攀登陡峭的山路，走了十多里，又上行二十多里，山顶劲风逼人，有好多麋鹿围绕着我住下。住了三宿才开始下山。”他和人争奇斗胜，以身家性命相赌，都是这类情况。
母亲去世，服丧期满，他更加放开心志游览远方。在福建拜访了黄石斋，看遍了福建的美景，都不是当地人所熟知的。登上了罗浮山，拜谒了曹溪，回来又在黄山追访黄石斋。 来回上万里，好像是在近处漫步。从终南山南走峨眉山，到了峨眉山下，正碰上奢崇明反叛朝廷的战争，只好返回。回来到拂水山庄拜访，开心地谈论四游、四极，九州、九府，纵横变化，清楚得好像是谈论手掌中的事。说从前人记载天文地理，很多都是抄袭附会。长江黄河二条经脉，山与水两者之间的界限，从有记载以来，大多局限于中原之内。
丙子年九月，辞家西行。僧人静闻希望登鸡足山，礼拜迦叶，请求跟从。在湘江遇到了强盗，静闻遭受伤害致死。徐霞客用盒子盛放他的尸骨，背着尸骨前行。泛舟洞庭湖，上了衡山。然后登上峨眉山，北面抵达氓山，最远到了松潘。最后渡过丽江，在鸡足山休息。把静闻的尸骨埋葬在迦叶道场里，了却了静闻的夙愿。
14．会稽贺循/赴命/入洛 15． 靠近（接近，凑近） 停止 很，甚 不久，一会儿 16．有人对他说：“你怎么可以放纵、安逸一时，难道不考虑身后的名声吗（难道不为身后的名声考虑吗）？” 17．与素不相识的贺循交谈甚投；与贺循同载入洛不告家人；不得适志，辞官而归；不求功名，心性旷达；母过世，哀伤的表现超过礼制规定。 18．（1）运用正面描写（或语言描写、动作描写），如语言描写“使我有身后名，不如即时一杯酒”，表现张翰任心自适、旷达洒脱的性格特点。（2）运用侧面描写（或烘托手法），以“人皆谓之见机”，侧面烘托张翰淡泊自适、善于审时度势的特点。（3）对比（反衬）。
【解析】14．本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：会稽的贺循接受命令，前往洛阳。根据句子结构划分：首先“会稽贺循”是一个地名加人名的组合，表示“来自会稽的贺循”，应该作为一个整体来读。接着，“赴命”是一个动词短语，表示“接受命令前往”，应该与前面的地名和人名分开。最后，“入洛”又是一个动词短语，表示“进入洛阳”，也应该与前一个短语分开。因此，正确的断句为：会稽贺循/赴命/入洛。
15．本题考查文言文实词。
（1）句意：于是靠近贺循并与他交谈；乃：于是，就。
（2）句意：灾祸不断；已：停止。
（3）句意：想要退隐是很困难的；良：很，甚。
（4）句意：不久司马冏就失败了；俄而：不久，一会儿。
16．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：
或：有人，某些人；卿：古代君对臣或朋友之间的爱称；纵适：动词短语，纵情适意，自由自在地生活；独：副词，表示单独、仅仅。
17．本题考查文言文人物形象。
由“翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦”可知，张翰初次遇见贺循时，尽管素不相识，但他主动上前交谈，并很快与贺循建立了深厚的友谊。这种率真和主动的行为体现了他的“纵任不拘”。
由“便同载即去，而不告家人”可知，张翰在决定与贺循同行去洛阳时，没有告诉家人，而是直接启程。这种果断和不受约束的行为也展现了他的“纵任不拘”。
由“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！’遂命驾而归”可知，张翰因为对家乡的思念和对官场的厌倦，决定辞官回家。这种不为名利所束缚，追求个人自由和舒适的行为，正是他“纵任不拘”性格的体现。
由“或谓之曰：‘卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？’答曰：‘使我有身后名，不如即时一杯酒。’”可知，张翰在面对他人劝诫时，表现出对功名的淡泊和旷达的性格。他更看重的是当下的生活和快乐，而不是未来的名声和地位。这种超脱世俗、不受名利束缚的态度，也是他“纵任不拘”性格的一种表现。
因此，可以概括说，张翰的“纵任不拘”性格体现在他与人交往的率真和主动、行事的果断和不受约束、对自由和舒适的追求以及对功名的淡泊和旷达等多个方面。
18．本题考查文言文写作方法。题干要求分析本文采用了哪些写作手法来刻画张翰的性格特点。这需要我们仔细阅读文本，识别并理解作者用来塑造人物形象的写作手法。在传记文学中，常见的写作手法包括正面描写（语言描写、动作描写）、侧面描写（烘托手法）、对比（反衬）等。
（1）正面描写（或语言描写、动作描写）：文本中直接通过张翰的语言和动作来展现其性格特点。例如，“使我有身后名，不如即时一杯酒”这句语言描写，生动表现了张翰任心自适、旷达洒脱的性格特点。他不在乎名利，追求即时的欢乐，这种性格特点在他的语言中得到了直观的体现。
（2）侧面描写（或烘托手法）：作者通过他人的评价和反应来间接描绘张翰的性格。如“人皆谓之见机”，这句话通过他人的评价，侧面烘托出张翰淡泊自适、善于审时度势的特点。他没有被权力和名利的诱惑所迷惑，能够准确判断形势，做出明智的选择。
（3）对比（反衬）：虽然文本中没有直接给出对比的例子，但对比手法在传记文学中是一种常见的塑造人物形象的方式。我们可以想象，在相同的历史背景下，其他人物可能为了名利而争权夺利，而张翰却能够保持清醒的头脑，不为所动。这种对比能够进一步凸显张翰淡泊名利、超脱世俗的性格特点。
综上所述，作者通过正面描写、侧面描写和潜在的对比手法，成功地刻画了张翰这一形象，展现了他任心自适、旷达洒脱、淡泊名利、善于审时度势的性格特点。这些手法不仅丰富了文本内容，也增强了读者对张翰这一历史人物的认知和理解。
【点睛】参考译文：
张翰，字季鹰，是吴郡吴县人。父亲张俨，官任吴地大鸿胪。张翰品行高洁才华卓越，善于写文章，性情放纵不羁，当时人称他为“江东步兵”。会稽人贺循受命到洛阳任职，经过吴地阊门，在船中弹琴。张翰最初并不认识贺循，凑近与贺循交谈，两人彼此便钦慕不已。张翰问贺循赶赴何处，了解到贺循要去洛阳，张翰说：“我也正有意到北方京城谋事。”于是就同乘一车离开了，都没有与家人告别。
齐王冏征召张翰授予大司马东曹掾的官职。冏当时执掌大权，张翰对同乡顾荣说：“天下纷乱，祸难不断。到盛名享誉四海之时，急流勇退恐怕会相当困难。我本来就是与世无争之人，对时势不感兴趣。您善于以明达之思防患未然，也善于以睿智谋虑未来。”顾荣拉着张翰的手，悲伤地说：“我也和你一起去南山采蕨菜，痛饮家乡之水。”张翰见秋风刮起，就思念起吴地的菰菜、莼羹、鲈鱼脍这些家乡美味，于是说到：“人生可贵的是舒适自得，怎么能在几千里之外束缚为官来谋取功名爵位呢！”于是命人驾车回归故里。没过多时，齐王冏兵败，人们都称张翰能看准形势，善于灵活应对。然而官府因其擅自离开，革除了他的官职。张翰任随心意舒适自得，不求随顺世俗。有人对张翰说：“您只能任随心意舒适自得一时，难道不为过世后的声名考虑吗？”张翰回答到：“让我死后留得声名，还不如饮得眼前一杯美酒。”当时的人都认为他的旷达十分可贵。
张翰十分孝顺，母亲去世万分忧伤，哀痛的表现超过礼制规定。他57岁去世，有几十篇文章流行于世。
19． 快步走 学说 对……感到惊奇 用手 20．（1）我站在旁边伺候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
（2）有人牵着牛来责骂他们家的牛踩坏了庄稼。父亲大怒，鞭打了王冕一顿。不久，王冕又像原来那样。 21．尝暑中过河阳/渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若 22．用“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的态度。用佛像的面目狰狞凶恶，与王冕的神色安然作对比，突出王冕专心学习，不受外界影响的心态。
【解析】19．本题考查文言词语解释。
（1）句意：曾经跑到数百里以外。趋：快步走。
（2）句意：更加仰慕古代圣贤的学说。道：学说。
（3）句意：安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶。异：对……感到惊奇。
（4）句意：用手抄好后才回家。手：用手。
20．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）余：我；立：站；侍：伺候；左右：旁边；援疑：提出疑难；质理：询问道理；俯身：弯下身子；倾耳：侧着耳朵；请：请教。
（2）或：有人；责：责骂；踏：踩踏；怒：生气；挞之：用鞭子打他；已而：不久；复：又；如初：像原来一样。
21．本题考查文言句子断句。
“尝暑中过河阳渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自若”的意思是：曾经在夏天经过河阳，许衡口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一样。“尝暑中过河阳”交代了时间地点，“渴甚”，描述了许衡的状态，“道有梨”描述了路边看到的情景，“众争取啖之”，描述了他人的行动，“衡独危坐树下自若”是许衡的独特行为。据此断句为：尝暑中过河阳/渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自若
22．本题考查写作手法。
【甲】文中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。用“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的恭敬态度。
【乙】文中“佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见”，佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。用佛像的面目狰狞凶恶，与王冕的神色安然作对比，突出王冕专心学习，不受外界影响的心态，表现了王冕超越年龄的成熟。
【点睛】参考译文：
【甲】文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家借书，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经跑到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站在旁边伺候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
【乙】文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂（去听学生念书），总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。父亲大怒，鞭打了王冕一顿。不久，王冕又像原来那样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。
【丙】文：许衡，字仲平。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中举！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有为《书》旧注所作的阐释，于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃到徂徕山，才得到易王辅嗣说的《易经》。当时正在兵荒马乱之中，许衡日夜思考背诵，身体力行去实践，一言一行必要合乎礼仪，然后才行动。曾经在夏天经过河阳，许衡口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一样。有人问他为什么不吃，他说：“不是属于我的东西却去拿,这是不对的。”别人说：“世道这么乱，这些梨早没有主人了。”许衡说：“梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
23．乡里有人多次聚在一起饮酒，商量事情不能决断，相互叹息。 24．（1）诚信经营。如：儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。
（2）乐于助人。如：有来买酒的人走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让（买酒的人）拿着回去；为别人还债。
（3）智慧理家。如：无事在家与三子终日博，保护自己的家产。
【解析】23．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
里中：乡里。数：多次。平事：商量事情。决：决断。相对：相互。咨嗟：叹息。
24．本题考查概括人物形象。
第①段“平生不欺人，或遣童婢沽，必问：‘汝能饮酒否？’”意思是：一生从不欺负别人。有的人派遣儿童、女人来买酒，卖酒者一定问：你能饮酒吗？可知儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。据此概括为：诚信经营；
第①段“或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归”意思是：有的人（来买酒的）走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让（买酒的人）拿着回去。第②段“立出四百金偿之，不责券”意思是：立即拿出四百两帮他们偿还了贷款，并不求取借据。根据以上可概括为：乐于助人；
第③段“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣”意思是：儿子们好玩耍，不这样他们就会和别人赌博，败坏我的家产了。无事在家与三子终日博，保护自己的家产。据此可概括为：智慧理家。
【点睛】参考译文：
万安县有个卖酒的人，凭借精湛的酿酒技术而致富。一生从不欺负别人。有的人派遣儿童、女人来买酒，卖酒者一定问：你能饮酒吗？有的人（来买酒的）走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让（买酒的人）拿着回去。因此，远远近近的人都称赞他是有德行的人。
乡里有人多次聚在一起饮酒，商量事情不能决断，相互叹息。卖酒的人询问道：诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢？聚在一起喝酒的人说：“我们为某甲向某乙借贷提供了担保，某甲超过期限不肯还贷，将要被起诉。如果被起诉就会倾家荡产，事情就会牵连到我们，我们几家人就不得安宁了！”卖酒者询问：“你们担保了多少钱？”他们回答：“本息一共四百两。”卖酒者说：“这有什么发愁的呢？”立即拿出四百两帮他们偿还了贷款，并不求取借据。
魏先生说：我听说卖酒者喜好赌博，没事就和自己的三个儿子终日赌博，争执起来没有家人之间的礼节。有人问他，他说：“儿子们好玩耍，不这样他们就会和别人赌博，败坏我的家产了。”唉！卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！
25． 尝：曾，曾经 故：因此 26．（欧阳修）没有消遣的事情，就拿以前的案件档案反复察看。 27．欧阳修为人正直；做事认真；淡泊名利，为政宽简。
【解析】25．本题考查文言词语理解。
①句意为：不曾涉及文章。尝：曾经。
②句意为：因此他来到的地方人民生活便利。故：因此。
26．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：
无以：没有；遣：消遣；因：于是，就。
27．本题考查分析人物形象。 解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
结“天资刚劲见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”可知，他生性刚直、见义勇为、临危不惧；结合“放逐流离，至于再三，志气自若也”可知，他坦然面对挫折，心胸豁达；从“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”可知，他勤政爱民。
【点睛】参考译文：
欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。他生性刚直。虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安逸。
28． 亲自 将要，将近 鼓励 29．①先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。
②在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。 30．D 31．条谓其众曰/大将军自来/吾原早降耳/遂自缚出。 32．①诸葛亮围祁山。②亮果围陈仓。③蜀连出侵边境。
【解析】28．本题考查文言实词的理解。
①句意：在南阳务农亲耕。躬：亲自。
②句意：所以临终时把国家大事托付给我。临：将要，将近。
③句意：应当鼓励、率领全军将士向北方进军。奖：鼓励。
29．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）卑鄙：社会地位低微，见识短浅。猥，辱，谦辞。枉屈，屈尊就卑。
（2）受任：接受任务。奉命：奉行使命。
30．本题考查一词多义。
A.攻克，打败/破败，破落；
B.平定，平息/平坦；
C.治理，管理/惩处；
D.果然，果真；
故选D。
31．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
句意：杨条对手人说：“如果大将军亲自来，我愿意早些投降。”于是杨条将自己捆绑起来出城投降。
“曰”译为“说”，其后句子为杨条说的内容，故应在“曰”后断开；“大将军”为主语，“自”作为副词，修饰谓语“来”，故“大将军自来”为一完整短句；“耳”为句末语气词，“遂”译为“于是”，连接前后两句；
故断句为：条谓其众曰/大将军自来/吾原早降耳/遂自缚出。
32．本题考查文章的内容的理解与分析。
根据乙文“诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮”可知，诸葛亮为了能够“被定中原”，首先围攻了祁山；根据乙文“明年春,亮果围陈仓”可知，在围攻祁山失败后，诸葛亮开始了第二步计划：攻打陈仓；根据乙文“蜀连出侵边境,宜遂伐之”可知，诸葛亮不仅围攻了祁山和陈仓，还接连侵扰魏国边境地区。
【点睛】参考译文：
【甲】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
【乙】诸葛亮围攻祁山，南安、天水、安定三郡叛魏投向诸葛亮。明帝派曹真都督部队屯兵郿县，派遣张郃攻击诸葛亮的部将马谡，大破马谡军。安定城的百姓杨条等人掳掠了一些官吏和百姓防守月支城，曹真进军包围了他们。杨条对手人说：“如果大将军亲自来，我愿意早些投降。”于是杨条将自己捆绑起来出城投降。过去叛投诸葛亮的三郡相继得以平定。曹真意识到诸葛亮兵败祁山，以后必定带领人马来攻打陈仓，于是派将军郝昭、王生守卫陈仓，并加固城池。第二年春天，诸葛亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。朝廷给曹真增加封邑，加上以前封的，共二千九百户。四年，在洛阳朝见天子，升为大司马，天子赐予他佩剑穿履上殿，入朝参见时不必小步快走的特权。曹真认为“蜀军经常出兵骚扰边境，应当立即前去征伐，如果派遣诸将分成数路并进，必定能获大胜。”明帝采纳了他的计策。当曹真带兵西征刘蜀之时，明帝亲自送行。曹真八月份从长安出发，从子午道南进入西川。司马宣逆汉水而上，两军约定在南郑会合。其它几路军队，有的从斜谷道进军，有的从武威入蜀。适逢大雨连绵，三十多天不见天晴，入蜀的栈道完全断绝，皇帝下诏令曹真等人班师。曹真每次出征，总是与将士们同甘共苦，军资赏赐不够，往往将家产拿出来赏赐将士，士卒都愿意为他调遣派用。曹真因病回到洛阳，明帝亲自去他的府邸探视病情。曹真去世后，谥为元侯。
33．C 34．B 35．欧阳修去世，（他）代欧阳修写遗表。神宗读后喜爱这篇文章，以为是欧阳修自己写的。 36．①为文之道上的影响：潜移默化教导，与其父亲文学风格相近。如代父所拟奏表，神宗读后喜爱，误认是欧阳修所作。
②为政之德（为官之道/为人品格）上的影响：坚持正义，性格刚强（或为民请命，刚正不阿），如明知魏泰朝中有人，得罪不起，依然毅然拒绝其无理要求。
【解析】33．本题考查文言字词及文学常识。
A.触发之不顾：一触即发，他也会奋不顾身。顾：顾惜，选择第③个义项；
B.“前去，去往”错误。侍侧不去：站在一边不肯离开。去：离开。去国怀乡：意思是离开国都，思念家乡；
D.却之：拒绝了魏泰的索求。却：拒绝。了却君王天下事：(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业。却：去掉。意思不同；
故选C。
34．本题考查文言断句。本句句意：这么一个偏远的小县尚且如此，天下就可想而知了。“且”是连词，尚且之意，其前面应断开；“天下固可知”是完整的主谓句。故断句为：以荒远小邑/且如此/天下固可知。
故选B。
35．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
卒，去世；草，拟写；意，以为、认为。
36．本题考查对文章内容的理解与概括。
由“广览强记，能文辞，年十三时，见修著《鸣蝉赋》，侍侧不去”可知，这表明他在文学修养和创作能力方面受到了父亲潜移默化的教导。
由“因书以遗之。修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也”可知，欧阳修去世后，欧阳棐代草遗表，其文笔得到了神宗皇帝的喜爱，以至于误以为是欧阳修本人所作，这反映出欧阳棐在文学风格上与父亲相近，受到了其文学风格的熏陶。
由“棐曰：‘孰谓州门之东偏而有天荒乎？’却之”“棐竟持不与”可知，尽管魏泰有朝中声势，欧阳棐仍然坚持正义，不畏强权，拒绝了魏泰的无理要求，这体现了他受到父亲为民请命、勇于担当的为政之德的影响。
【点睛】参考译文：
欧阳修天性刚毅，见到正义的事就勇敢地去做，即便有圈套在前，一触即发，他也会奋不顾身。因为流放驱逐而流落多次，但是志气还是和从前一样。刚被贬到夷陵县的时候，没有用来排遣愁闷的，就拿出原来已办结的案卷反复看，发现案卷中是非颠倒、违法曲断的错误数量太多了，难以计算。于是他仰天长叹道：“这么一个偏远的小县尚且如此，天下就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽怠慢。
（欧阳修）的儿子欧阳棐，字叔弼，广泛阅读，记忆力强，擅长写文章。十三岁的时候，看到父亲欧阳修写《鸣蝉赋》，站在一边不肯离开，欧阳修摸着他的头说：“儿子啊，他日能写我这样的文章吗？”于是写好了送给他。欧阳修去世，他代欧阳修写遗表（古代大臣临终前所写的章表，于死后上奏），神宗读后喜爱这篇文章，以为是欧阳修自己写的。服丧期满后，做襄州知州。曾布掌管政事，曾布的大舅子魏泰依仗声威和权势来襄州居住，圈占公私田地园圃，强买民货，郡县没有人敢查问。到这时候，又强指州门东侧荒废的官邸旧址为无主土地，（向地方）索要这块地。地方官吏详细写成公文送到，欧阳棐说：“谁说州门东侧是无主土地？”拒绝了魏泰的索求。官员们都说：“魏泰横行于汉南很久了，如今索要土地，给慢了尚且不行，又怎么可以拒绝呢？”欧阳棐最终坚持不给。
37．D 38．复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至/朝廷从之 39．记叙了苏轼带领徐州官民一起抵御水灾的事情。从文中可以看出苏轼具有临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等可贵品质。
【解析】37．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.动词，主管、执掌/动词，知道；
B.动词，前往，到/动词，拜访；
C.动词，派、让/动词，出使；
D.意思相同，都是副词，最终；
故选D。
38．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：他又请求调发第二年的夫役来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，用来防备洪水再来。朝廷同意了他的提议。
句子结构：“复请调来岁夫”表明再次请求调拨来年的役人，这是一个动宾结构；“增筑故城”是说增筑旧城墙，又是一个动宾结构；“为木岸”表示建造木制的堤岸，是一个动宾结构；“以虞水之再至”意思是用来防备水患再次到来，表目的；“朝廷从之”是指朝廷听从了他的建议，主语是朝廷。
根据以上分析，可推知断句为：复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至/朝廷从之
39．本题考查人物形象概括分析。
根据“河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败”可知，选文描述了苏轼在徐州任知州时，面对黄河决堤、洪水肆虐的危急情况。
根据“吾在是，水决不能败城”和“驱使复入”可知，苏轼在百姓纷纷逃避洪水时，坚定地表示要与大家一起守城，展现出临危不惧和以身作则的品质。
根据“轼诣武卫营，呼卒长，曰：‘河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力’”可知，苏轼动员武卫营士兵参与抗洪，显示了他的善于指挥和足智多谋。
根据“轼庐于其上，过家不入”可知，苏轼顾全大局，不回家照顾自己的家庭，体现了公而忘私的品质。
根据“使官吏分堵以守，卒全其城”可知，苏轼组织官吏分段防守，最终保全了城市，这表现了他的领导能力和对人民的关爱。
因此，选文记叙了苏轼在徐州任上带领百姓和士兵成功抵御洪水的故事，展现了他临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等可贵品质。
【点睛】参考译文
（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨，不久就要泄进城里，城墙将要被冲坏，富人争着出城躲避水灾。苏轼说：“（如果）富人出城了，百姓都躁动不安，我和谁守城呢？我在这里，洪水决不会冲坏城墙。”驱赶（富人）重新进入城里。苏轼到武卫营去，喊来卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避泥沼雨水，我等小人，应当效命。”他率领兵卒拿着箕畚铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼在河堤上建了房舍（暂住），（每天巡守）经过家门也不进入，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的夫役来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，用来防备洪水再来。朝廷同意了他的提议。
40． 第二年 已经 往，到（拜访） 都 41．A 42．褚承亮调任易州户曹，还未去赴任，正赶上金兵南下。 43．写苏轼对其大为称赏，侧面烘托了褚承亮才华出众。 44．示例：我认为褚承亮符合孟子所说的“大丈夫”的标准。当金人要求其对策时，褚承亮不惧威逼胁迫，长揖而去；当他被举荐掌管藁城县时，他不慕名利，亦断然离去。这些行为都体现了他没有被富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素所迷乱、动摇、屈服，坚守本心，所以，他符合孟子“大丈夫”的标准。
【解析】40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：第二年，他成功登科及第。明年：第二年。
（2）句意为：斡离不攻破真定后。既：已经。
（3）句意为：褚承亮拜访主考官刘侍中说。诣：往，到（拜访）。
（4）句意为：其余的人都被录取了。悉：都。
41．本题考查一词多义。
A.均表判断，是；
B.代词，他/难道，表反问语气；
C.介词，和/动词，给、给予；
D.助词，的/代词，这件事；
故选A。
42．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：调：调任。未赴：还未去赴任。会：正赶上。
43．本题考查内容理解和句段作用。
“宋苏轼自定武谪官过真定，承亮以文谒之，大为称赏”意思是宋朝时，苏轼被贬官路过真定，褚承亮带着自己的文章去拜访他，苏轼对他的文章大为赞赏。该句运用侧面描写，写苏轼对其大为称赏，从侧面烘托了褚承亮才华出众。
44．本题考查内容理解和人物形象。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫。据此结合文章内容进行分析即可。
结合文章内容，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的角度来看，褚承亮确实符合孟子所认为的“大丈夫”的标准。
由“军中知其才，严令押赴，与诸生对策。策问‘上皇无道，少帝失信’。举人承风旨，极口诋毁”“承亮诣主文刘侍中曰：‘君父之罪，岂臣子所得言耶？’长揖而出”可知，他面对富贵和权势的诱惑，没有屈服。在安国寺的考试中，尽管其他考生都迎合金兵将领的意旨，极力诋毁宋朝的皇帝，但褚承亮却坚守自己的道德底线，拒绝诋毁自己的君父。他深知“君父之罪，岂臣子所得言耶？”这体现了他“富贵不能淫”的品质，即不因富贵而丧失自己的道德原则和人格尊严。
由“刘多承亮之谊，荐知藁城县。漫应之，即弃去”可知，当他被举荐掌管藁城县时，他不慕名利，亦断然离去。
综上所述，褚承亮在面对富贵、贫贱和威武的考验时，都表现出了坚定的道德原则和人格尊严，符合孟子所认为的“大丈夫”的标准。他的故事启示我们，在任何情况下都应该坚守自己的道德信仰和人格尊严，不为富贵所动，不为贫贱所移，不为威武所屈。
【点睛】参考译文：
褚承亮，字茂先，真定人。宋朝时，苏轼被贬官路过真定，褚承亮带着自己的文章去拜访他，苏轼对他的文章大为赞赏。宣和五年秋天，褚承亮参加乡试，与他一同考试的共有八百人，褚承亮取得了第一名。第二年，他成功登科及第。随后被调任为易州户曹，但他还没有上任，就恰逢金兵南下。天会六年，斡离不攻破真定后，将境内的进士全部拘捕，在安国寺进行考试，褚承亮的名字也在名册之中，但他藏匿自己不出现。军中知道他的才华，严令押解他去参加考试，与其他考生一同应对策问。策问的内容是“上皇无道，少帝失信”。考生们迎合意旨，极力诋毁宋徽宗和宋钦宗。褚承亮拜访主考官刘侍中说：“君主和父亲的罪行，怎么是臣子可以谈论的呢？”说完，他深深作揖后离开了。刘侍中为此深受触动。其余的人都被录取了，总共有七十二人，于是被称为“七十二贤榜”。刘侍中很欣赏褚承亮的义举，推荐他掌管藁城县。褚承亮只是敷衍地应承下来，然后就弃官离开了。他七十岁时去世，他的门人私下里谥号他为“玄贞先生”。
45．C 46．夫设教而犯/君之劣也/犯教而闻/吏之祸也 47．（1）太守郝光一向尊敬信任司马芝，就让刘节代替王同服兵役，青州人称司马芝为“能让郡主簿服兵役”。
（2）君王在上无能，官吏在下遭受灾祸，这就是政事不能治理的原因啊。 48．（1）不畏豪强：他派刘节的宾客王同等服兵役，遭到阻拦，亲自上书，让刘节代王同伏法。
（2）公正严明，不徇私：太监想托他办事，辗转找到他的妻子的伯父，他的伯父也害怕，不敢请求。
（3）善于教导下属：他认为官吏触犯法令让君主知道了，就是官吏的灾祸，他的教导勉励了下属。
【解析】45．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。
C.有误，“具陈节罪”的意思是详细地陈述刘节的罪状。“具”的意思是详细地；
故选C。
46．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：设定法令却有人违犯，这是君王的无能；违犯法令却让君王听到了，这就是官吏的灾祸。“设教而犯”和“犯教而闻”是表示并列的短语，在其后各断开一处，“君之劣也”和“吏之祸也”都是判断句，应单独放在一处，故断句为：夫设教而犯/君之劣也/犯教而闻/吏之祸也。
47．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：
（1）素：一向；敬信：尊敬信任；即：就；以：让；代：代替；号：号称，称作；为兵：服兵役；
（2）劣：不好，低下。与“优”相对，这里指无能；于：在；祸：名词作动词，遭受灾祸；所以：……的原因；理：治理。
48．本题考查人物形象分析概括。
“自魏迄今为河南尹者莫及芝”的意思是从魏到今担任河南尹的官员没有能比得上司马芝的。根据题干要求，从②③两段中找出司马芝的好的作为，概括人物性格特点即可。
根据第②段“顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：‘节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。’芝不听，与节书曰：‘君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻，今调同等为兵，幸时发遣。’兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行”可知，司马芝不畏豪强，他派刘节的宾客王同等服兵役，遭到阻拦，亲自上书，让刘节代王同伏法；
根据第③段“黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭，昭犹惮芝，不为通”可知，司马芝公正严明，不徇私，太监想托他办事，辗转找到他的妻子的伯父，他的伯父也害怕，不敢请求；
根据第③段“芝为教与群下曰：‘盖君能设教，不能使吏必不犯也，吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯君之劣也犯教而闻吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！’于是下吏莫不自励”可知，司马芝善于教导下属，他认为官吏触犯法令让君主知道了，就是官吏的灾祸，他的教导勉励了下属。据此概括回答即可。
【点睛】参考译文：
司马芝字子华，河内温人。年少为书生，在荆州躲避战乱，在鲁阳山遇到了贼寇，同行的人都抛弃了老弱逃跑，唯独司马芝坐着守护老母亲。贼寇到了，用刀逼迫司马芝，司马芝叩头说：“母亲老了，就看各位了！”贼说：“这是个孝子，杀了他不道义。”于是（他）能够免遭杀害，（他）用鹿车推上母亲。在南方呆了十余年，亲自耕种坚守节操。
太祖平定了荆州，让司马芝担任菅长。当时天下刚刚建立，很多人不遵守法律。郡主簿刘节，是旧族豪侠，宾客千余家，出郡做盗贼，入郡就扰乱官吏办公。不久，司马芝差遣刘节的宾客王同等人参军服兵役，掾吏根据情况禀告司马芝说：“刘节家从来就没有服过徭役，如果到时候藏匿，你一定会为事情办不成负责任。”司马芝不听，给刘节写信说：“您是大家族，然而宾客常常不参加兵役，已经让老百姓怨恨了，或许关于你的不好的流言会使上面听到。现今调遣王同等人服兵役，希望你按时派遣。”兵已经集结在郡，然而刘节藏了王同等人，就命令督邮以军队要出发的理由来责备县里，县吏实在没有办法，就乞求代替王同。司马芝就把公文快马奔驰送到济南，详细地陈述刘节的罪状。太守郝光一向尊敬信任司马芝，就让刘节代替王同服兵役，青州人称司马芝为“让郡主簿服兵役”。后来迁任广平令。
黄初中，入朝担任河南尹，抑制豪强，扶助弱者，私人请托从不理会。恰好宫中太监想拿事请托司马芝，不敢对他说，就通过司马芝的妻子的伯父董昭传话。董昭也很怕司马芝，不替他沟通。司马芝对众位属下教导说：“君王能设定法令，不能使官吏一定不违犯。官吏能违犯法令，而不能使君王一定听不到。设定法令却有人违犯，这是君王的无能；违犯法令却让君王听到了，这就是官吏的灾祸。君王在上无能，官吏在下遭受灾祸，这就是政事不能治理的原因呀。各位难道能不严格要求自己吗？”于是下属都自我勉励。
司马芝性格耿直，不夸耀自己的品行方正。与宾客谈论，有不符合自己的想法的，便当面驳斥对方的不足，离开以后就不再说任何别的话了。在官位上去世，家里没有多余的钱财，从魏到今担任河南尹的官员没有能比得上司马芝的。
49．B 50．C 51．D 52．①这三个人都是平民中有才能有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。②喝酒已经喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，派专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。
【解析】49．本题考查文言断句。
句意：四月丙子日