7.19.2 生态系统中的能量流动和物质循环 课件(共39张PPT) 2023-2024学年苏教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 7.19.2 生态系统中的能量流动和物质循环 课件(共39张PPT) 2023-2024学年苏教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-22 15:16:49 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
第七单元 生物和环境是统一体
第19章 生态系统
19.2 生态系统中的能量流动和物质循环
生态系统的主要功能
能量流动
物质循环
信息传递
本节目标
1.分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况
2.说出生态系统中的碳循环
一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的供给也就没有生命和生态系统。能量的流入、传递、转化和散失的过程就是能量流动。
生态系统的能量流动
那么，生态系统中的能量是怎样流动的？又具有什么特点呢？
流入？
传递？
转化？
散失？
生态系统的能量流动
阅读教材，回答：
什么是营养级
营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级
所有的生产者构成一个营养级
所有以生产者为食的动物构成一个营养级
所有以草食动物为食的动物构成一个营养级
生态系统的能量流动
阅读教材，回答：
所有的生产者构成一个营养级
所有以生产者为食的动物构成一个营养级
所有以草食动物为食的动物构成一个营养级
营养级是怎样划分的？
---第一营养级
---第二营养级
第三营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
以此类推
生态系统的能量流动
思 考
草
鼠
蛇
鹰
蝗虫
小鸟
如图是一个草原生态系统的食物网示意图，问：
1.这个食物网中共有 条食物链。
2.在该生态系统中草属于第 营养级，鼠
属于第 营养级, 鹰属于第 营养级 。
3.写出最长的一条食物链：
6
一
三、四、五
草
→
蝗虫
→
小鸟
→
鹰
→
蛇
二
生态系统的能量流动
生产者（植物）在生态系统所处的营养级是固定的（第 营养级）
生态系统中的营养级
一
草食动物，一般处于第 营养级；
肉食动物，一般处于第 营养级。
二
三或者更高的多个
生态系统的能量流动
俗话说：“万物生长靠太阳。”阅读教材P108--P109第一段文字，对照图19-7生态系统能量流动示意图分析思考：
1 .生态系统中能量的源头是什么？能量流动的起点是什么？
生态系统中能量的最终来源是太阳；
生态系统中能量流动的起点是生产者固定的太阳能
植物光合作用固定的太阳能
（总能量）
提醒：不是所有的太阳能都参与生态系统中的能量流动，只有被生产者固定的太阳能才能流动。
生态系统的能量流动
俗话说：“万物生长靠太阳。”阅读教材P108--P109第一段文字，对照图19-7生态系统能量流动示意图分析思考：
2 .在生态系统中能量是通过什么途径流动的？
能量是通过食物链和食物网流动
流动途径
生态系统的能量流动
3.生产者草（第一营养级）的能量从哪里来，能量到哪里去？
生产者能量来自自身光合作用所固定的太阳能。
去向
用于生长、发育和生殖等生命活动
自身呼吸作用消耗一部分
流向下一个营养级一部分
流向分解者一部分
生态系统的能量流动
4.兔所在营养级的能量从哪里来，到哪里去？
能量来自上一个营养级流入部分
消化、吸收
去向
用于生长、发育和生殖等生命活动
自身呼吸作用消耗一部分
流向下一个营养级一部分
流向分解者一部分
生态系统的能量流动
5.狼的能量从哪里来，到哪里去？
狼的能量来自上一个营养级流入部分
去向
用于生长、发育和生殖等生命活动
自身呼吸作用消耗一部分
流向分解者一部分
生态系统的能量流动
6.能量在食物链中的各营养级之间传递的形式是什么？
能量传递的形式：贮存在有机物中的化学能
生态系统的能量流动
7.能量在食物链中的流动方向是怎样的？
单方向
-----从低营养级流向高营养级
这是生物之间的食物关系决定的，捕食关系是不可逆的，是长期自然选择的结果
生态系统的能量流动
8.能量的最终去向是什么？
最终以热量的形式散失到自然环境中
无法再被 生产者利用
能量流动不能循环
生态系统的能量流动
9.比较食物链中各营养级的能量多少，并说明原因。
第一营养级能量
第二营养级能量
第三营养级能量
第...级能量
上一个营养级的能量，不可能全部流入下一个营养级。原因是上一营养级生物自身呼吸作用会消耗一部分能量；营养物质不可能百分百消化吸收（随粪便排出损失部分）；还有部分流入分解者体内。
营养级越高，所含能量越少
逐级递减
能量金字塔
生态系统的能量流动
能量流动的特点： ，
单方向
逐级递减
能量逐级递减，向下一营养级传递的效率为10%-20%，因此食物链的营养级一般不超过5级。
消费者
初级
次级
三级
生产者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
营
养
级
低
高
能
量
多
少
生态系统的能量流动
能量流动的特点： ，
单方向
逐级递减
思考：为什么“一山不容二虎”？如何从能量流动特点的角度解释。
老虎在食物链中所处的营养级较高，而营养级越高，得到的能量越少，由于资源有限，无法维持两只老虎的生存。
知识小结：生态系统中的能量流动
1.营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
生产者---第一营养级
草食动物---第二营养级
肉食动物---第三或以上多个营养级
2.生态系统中的能量流动
----生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程
起点----生产者固定的太阳能
源头----太阳能
（总能量）
输入
途径----食物链、食物网
形式----化学能
传递
转化：
太阳能
化学能
热能
散失：
通过呼吸作用，以热能散失
特点：单方向，逐级减少
生态系统的能量流动图解
生产者
呼 吸 作 用
热能
初级消费者
次级消费者
三级消费者
...
分 解 者
热能
呼吸作用
生态系统的物质循环
生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行,碳循环是一种非常重要的物质循环。
生态系统的碳循环
生物成分
大气中的CO
2
非生物成分
碳在大气中主要以 形式存在，
在生物体内主要以 形式存在。
CO
2
含碳有机物
碳在哪里？
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
光合作用
CO
2
呼吸作用
CO
2
取食
含碳有机物
呼吸作用
CO
2
分解作用
CO
2
燃烧
CO
2
生态系统中的碳循环示意图
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
含碳有机物
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
燃烧
取食
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
生物体中的碳进入大气的途径是什么？，形式是什么？
CO
2
1.动植物的呼吸作用
2.分解者的分解作用
3.动植物遗体形成的化石燃烧
呼吸作用
分解作用
燃烧
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
大气中的碳进入生物体的途径是 ，形式是 。
绿色植物的光合作用
CO
2
绿色植物通过光合作用吸收大气中的CO2，对于维持生物圈的碳-氧平衡非常重要
植物造林，使用清洁能源，倡导低碳生活，节能减排，是每个公民的义务。
光合作用
大气
光合作用
CO2
呼吸作用
分解作用
CO2
消费者
生产者
分解者
生物
成分
非生物
成分
碳在生物成分内部
传递的形式是什么？
含碳有机物
碳在生物成分与大气之
间循环的形式是什么？
CO2气体
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
碳循环的特点是 。
反复循环
区别于能量流动的单方向、不可反复
知识小结：生态系统中的物质循环
碳循环
1.大气中的碳进入生物体内的途径:通过绿色植物的 。
2.生物体内的碳回到大气中的途径:
①动植物通过 作用消耗有机物产生二氧化碳;
②动植物的遗体被 分解并释放出二氧化碳;
③动植物遗体形成的石油或煤经过 产生二氧化碳释放到大气中。
3.碳在大气与生物体之间循环的形式是 ，碳在生物体之间循环的形式是 。
4.碳循环的特点是 。
光合作用
呼吸
细菌、真菌
燃烧
CO2
含碳有机物
反复循环
1．下列食物链中，假设蚱蜢与鼠从生产者获得的能量数值相同，那么，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多？（ ）
A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B．绿色植物→鼠→猫头鹰
C．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
D．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
知识过关
解析：能量流动是逐级减少的，营养级越高，得到的能量越少。
A中猫头鹰属于罕见的第六营养级，B中猫头鹰属于第三营养级，
C猫头鹰属于第五营养级，D中猫头鹰属于第四营养级，所以答案
选B项。
B
从环保、经济角度考虑，人类应该以吃植物为主。
2.流经生态系统的总能量是（ ）
A生态系统范围内辐射的全部太阳能 B照到植物体上的全部太阳能
C消费者得到的全部化学能 D全部生产者所固定的太阳能
3.生态系统中的能量流动具有两个明显的特点（ ）
A循环流动，逐级递减 B循环流动，逐级增加
C单向流动，逐级增加 D单向流动，逐级递减
4.在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是（ ）
A光能→化学能→热能 B热能→光能→化学能
C化学能→光能→热能 D光能→热能→化学能
知识过关
D
D
A
5.在藻类→水蚤→鱼→人这条食物链中，含能量最多的是哪个环节？（ ）
A.藻类 B.水蚤 C.鱼 D.人
6.在生态系统碳循环过程中，二氧化碳进入生物体是通过（ ）
A.蒸腾作用 B. 光合作用 C.呼吸作用 D. 分解作用
7.生态系统中的能量流动开始于（ ）
A.绿色植物 B.真菌 C.人 D.动物
知识过关
A
B
A
8.认真观察右图，回答下列问题：
(1)在第①条食物链中，草处于第 营养级；
猫头鹰处于第 营养级。
(2)在最长的食物链中共含有 个营养级，其中处于第三营养级的生物是 。
(3)蛇与鹰之间的关系是 ，虫与鼠之间的关系是 ，虫与蛙之间的关系是 。
(4)由此可见，在该生态系统中，始终处于第一营养级的生物成分是是 ；猫头鹰在不同的食物链中营级 （填“相同”或“不同”）。在该食物网中，猫头鹰共占有 个营养级。
一
四
五
蛙
捕食、竞争
竞争
捕食
生产者
不同
3
知识过关
9.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统的生物成分， ①②③④ 表示甲、乙、丙的一些生命活动，请结合图回答：
知识过关
（1）甲代表哪种生物成分？
乙代表哪种生物成分？
丙代表哪种生物成分？
（2）图中有 条食物链，写出生物C
得到能量最多的食物链： 。
（3）图中B与C的关系是 。
大气中的二氧化碳
呼吸作用
消费者
生产者
分解者
光合作用
生
消
分
呼吸作用
呼吸作用
9.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统的生物成分， ①②③④ 表示甲、乙、丙的一些生命活动，请结合图回答：
知识过关
（1）甲代表哪种生物成分？
乙代表哪种生物成分？
丙代表哪种生物成分？
（2）图中有 条食物链，写出生物C
得到能量最多的食物链： 。
（3）图中B与C的关系是 。
生产者
生
消
分
分解者
消费者
2
食物链最短
甲
→
A
→
C
捕食、竞争
9.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统的生物成分， ①②③④ 表示甲、乙、丙的一些生命活动，请结合图回答：
知识过关
（1）①代表哪种生理作用？
②代表哪种生理作用？
④代表哪种生理作用？
（2）图中碳在甲、乙、丙与大气之间循环的形式是 ，在甲、
乙、丙之间碳循环的形式是 。
生
消
分
呼吸作用
光合作用
分解作用
CO2
含碳有机物
知识过关
甲
大气中的CO2
丙
乙
生
消
分
丁
消
丙
乙
→
→
丁
食物链：
甲
乙
丙
丁
生
大气
消
分
戊
消
第七单元 生物和环境是统一体
第19章 生态系统
19.2 生态系统中的能量流动和物质循环
生态系统的主要功能
能量流动
物质循环
信息传递
本节目标
1.分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况
2.说出生态系统中的碳循环
一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的供给也就没有生命和生态系统。能量的流入、传递、转化和散失的过程就是能量流动。
生态系统的能量流动
那么，生态系统中的能量是怎样流动的？又具有什么特点呢？
流入？
传递？
转化？
散失？
生态系统的能量流动
阅读教材，回答：
什么是营养级
营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级
所有的生产者构成一个营养级
所有以生产者为食的动物构成一个营养级
所有以草食动物为食的动物构成一个营养级
生态系统的能量流动
阅读教材，回答：
所有的生产者构成一个营养级
所有以生产者为食的动物构成一个营养级
所有以草食动物为食的动物构成一个营养级
营养级是怎样划分的？
---第一营养级
---第二营养级
第三营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
以此类推
生态系统的能量流动
思 考
草
鼠
蛇
鹰
蝗虫
小鸟
如图是一个草原生态系统的食物网示意图，问：
1.这个食物网中共有 条食物链。
2.在该生态系统中草属于第 营养级，鼠
属于第 营养级, 鹰属于第 营养级 。
3.写出最长的一条食物链：
6
一
三、四、五
草
→
蝗虫
→
小鸟
→
鹰
→
蛇
二
生态系统的能量流动
生产者（植物）在生态系统所处的营养级是固定的（第 营养级）
生态系统中的营养级
一
草食动物，一般处于第 营养级；
肉食动物，一般处于第 营养级。
二
三或者更高的多个
生态系统的能量流动
俗话说：“万物生长靠太阳。”阅读教材P108--P109第一段文字，对照图19-7生态系统能量流动示意图分析思考：
1 .生态系统中能量的源头是什么？能量流动的起点是什么？
生态系统中能量的最终来源是太阳；
生态系统中能量流动的起点是生产者固定的太阳能
植物光合作用固定的太阳能
（总能量）
提醒：不是所有的太阳能都参与生态系统中的能量流动，只有被生产者固定的太阳能才能流动。
生态系统的能量流动
俗话说：“万物生长靠太阳。”阅读教材P108--P109第一段文字，对照图19-7生态系统能量流动示意图分析思考：
2 .在生态系统中能量是通过什么途径流动的？
能量是通过食物链和食物网流动
流动途径
生态系统的能量流动
3.生产者草（第一营养级）的能量从哪里来，能量到哪里去？
生产者能量来自自身光合作用所固定的太阳能。
去向
用于生长、发育和生殖等生命活动
自身呼吸作用消耗一部分
流向下一个营养级一部分
流向分解者一部分
生态系统的能量流动
4.兔所在营养级的能量从哪里来，到哪里去？
能量来自上一个营养级流入部分
消化、吸收
去向
用于生长、发育和生殖等生命活动
自身呼吸作用消耗一部分
流向下一个营养级一部分
流向分解者一部分
生态系统的能量流动
5.狼的能量从哪里来，到哪里去？
狼的能量来自上一个营养级流入部分
去向
用于生长、发育和生殖等生命活动
自身呼吸作用消耗一部分
流向分解者一部分
生态系统的能量流动
6.能量在食物链中的各营养级之间传递的形式是什么？
能量传递的形式：贮存在有机物中的化学能
生态系统的能量流动
7.能量在食物链中的流动方向是怎样的？
单方向
-----从低营养级流向高营养级
这是生物之间的食物关系决定的，捕食关系是不可逆的，是长期自然选择的结果
生态系统的能量流动
8.能量的最终去向是什么？
最终以热量的形式散失到自然环境中
无法再被 生产者利用
能量流动不能循环
生态系统的能量流动
9.比较食物链中各营养级的能量多少，并说明原因。
第一营养级能量
第二营养级能量
第三营养级能量
第...级能量
上一个营养级的能量，不可能全部流入下一个营养级。原因是上一营养级生物自身呼吸作用会消耗一部分能量；营养物质不可能百分百消化吸收（随粪便排出损失部分）；还有部分流入分解者体内。
营养级越高，所含能量越少
逐级递减
能量金字塔
生态系统的能量流动
能量流动的特点： ，
单方向
逐级递减
能量逐级递减，向下一营养级传递的效率为10%-20%，因此食物链的营养级一般不超过5级。
消费者
初级
次级
三级
生产者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
营
养
级
低
高
能
量
多
少
生态系统的能量流动
能量流动的特点： ，
单方向
逐级递减
思考：为什么“一山不容二虎”？如何从能量流动特点的角度解释。
老虎在食物链中所处的营养级较高，而营养级越高，得到的能量越少，由于资源有限，无法维持两只老虎的生存。
知识小结：生态系统中的能量流动
1.营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
生产者---第一营养级
草食动物---第二营养级
肉食动物---第三或以上多个营养级
2.生态系统中的能量流动
----生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程
起点----生产者固定的太阳能
源头----太阳能
（总能量）
输入
途径----食物链、食物网
形式----化学能
传递
转化：
太阳能
化学能
热能
散失：
通过呼吸作用，以热能散失
特点：单方向，逐级减少
生态系统的能量流动图解
生产者
呼 吸 作 用
热能
初级消费者
次级消费者
三级消费者
...
分 解 者
热能
呼吸作用
生态系统的物质循环
生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行,碳循环是一种非常重要的物质循环。
生态系统的碳循环
生物成分
大气中的CO
2
非生物成分
碳在大气中主要以 形式存在，
在生物体内主要以 形式存在。
CO
2
含碳有机物
碳在哪里？
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
光合作用
CO
2
呼吸作用
CO
2
取食
含碳有机物
呼吸作用
CO
2
分解作用
CO
2
燃烧
CO
2
生态系统中的碳循环示意图
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
含碳有机物
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
燃烧
取食
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
生物体中的碳进入大气的途径是什么？，形式是什么？
CO
2
1.动植物的呼吸作用
2.分解者的分解作用
3.动植物遗体形成的化石燃烧
呼吸作用
分解作用
燃烧
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
大气中的碳进入生物体的途径是 ，形式是 。
绿色植物的光合作用
CO
2
绿色植物通过光合作用吸收大气中的CO2，对于维持生物圈的碳-氧平衡非常重要
植物造林，使用清洁能源，倡导低碳生活，节能减排，是每个公民的义务。
光合作用
大气
光合作用
CO2
呼吸作用
分解作用
CO2
消费者
生产者
分解者
生物
成分
非生物
成分
碳在生物成分内部
传递的形式是什么？
含碳有机物
碳在生物成分与大气之
间循环的形式是什么？
CO2气体
生态系统的碳循环
大气中的CO
2
碳循环的特点是 。
反复循环
区别于能量流动的单方向、不可反复
知识小结：生态系统中的物质循环
碳循环
1.大气中的碳进入生物体内的途径:通过绿色植物的 。
2.生物体内的碳回到大气中的途径:
①动植物通过 作用消耗有机物产生二氧化碳;
②动植物的遗体被 分解并释放出二氧化碳;
③动植物遗体形成的石油或煤经过 产生二氧化碳释放到大气中。
3.碳在大气与生物体之间循环的形式是 ，碳在生物体之间循环的形式是 。
4.碳循环的特点是 。
光合作用
呼吸
细菌、真菌
燃烧
CO2
含碳有机物
反复循环
1．下列食物链中，假设蚱蜢与鼠从生产者获得的能量数值相同，那么，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多？（ ）
A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B．绿色植物→鼠→猫头鹰
C．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
D．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
知识过关
解析：能量流动是逐级减少的，营养级越高，得到的能量越少。
A中猫头鹰属于罕见的第六营养级，B中猫头鹰属于第三营养级，
C猫头鹰属于第五营养级，D中猫头鹰属于第四营养级，所以答案
选B项。
B
从环保、经济角度考虑，人类应该以吃植物为主。
2.流经生态系统的总能量是（ ）
A生态系统范围内辐射的全部太阳能 B照到植物体上的全部太阳能
C消费者得到的全部化学能 D全部生产者所固定的太阳能
3.生态系统中的能量流动具有两个明显的特点（ ）
A循环流动，逐级递减 B循环流动，逐级增加
C单向流动，逐级增加 D单向流动，逐级递减
4.在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是（ ）
A光能→化学能→热能 B热能→光能→化学能
C化学能→光能→热能 D光能→热能→化学能
知识过关
D
D
A
5.在藻类→水蚤→鱼→人这条食物链中，含能量最多的是哪个环节？（ ）
A.藻类 B.水蚤 C.鱼 D.人
6.在生态系统碳循环过程中，二氧化碳进入生物体是通过（ ）
A.蒸腾作用 B. 光合作用 C.呼吸作用 D. 分解作用
7.生态系统中的能量流动开始于（ ）
A.绿色植物 B.真菌 C.人 D.动物
知识过关
A
B
A
8.认真观察右图，回答下列问题：
(1)在第①条食物链中，草处于第 营养级；
猫头鹰处于第 营养级。
(2)在最长的食物链中共含有 个营养级，其中处于第三营养级的生物是 。
(3)蛇与鹰之间的关系是 ，虫与鼠之间的关系是 ，虫与蛙之间的关系是 。
(4)由此可见，在该生态系统中，始终处于第一营养级的生物成分是是 ；猫头鹰在不同的食物链中营级 （填“相同”或“不同”）。在该食物网中，猫头鹰共占有 个营养级。
一
四
五
蛙
捕食、竞争
竞争
捕食
生产者
不同
3
知识过关
9.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统的生物成分， ①②③④ 表示甲、乙、丙的一些生命活动，请结合图回答：
知识过关
（1）甲代表哪种生物成分？
乙代表哪种生物成分？
丙代表哪种生物成分？
（2）图中有 条食物链，写出生物C
得到能量最多的食物链： 。
（3）图中B与C的关系是 。
大气中的二氧化碳
呼吸作用
消费者
生产者
分解者
光合作用
生
消
分
呼吸作用
呼吸作用
9.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统的生物成分， ①②③④ 表示甲、乙、丙的一些生命活动，请结合图回答：
知识过关
（1）甲代表哪种生物成分？
乙代表哪种生物成分？
丙代表哪种生物成分？
（2）图中有 条食物链，写出生物C
得到能量最多的食物链： 。
（3）图中B与C的关系是 。
生产者
生
消
分
分解者
消费者
2
食物链最短
甲
→
A
→
C
捕食、竞争
9.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统的生物成分， ①②③④ 表示甲、乙、丙的一些生命活动，请结合图回答：
知识过关
（1）①代表哪种生理作用？
②代表哪种生理作用？
④代表哪种生理作用？
（2）图中碳在甲、乙、丙与大气之间循环的形式是 ，在甲、
乙、丙之间碳循环的形式是 。
生
消
分
呼吸作用
光合作用
分解作用
CO2
含碳有机物
知识过关
甲
大气中的CO2
丙
乙
生
消
分
丁
消
丙
乙
→
→
丁
食物链：
甲
乙
丙
丁
生
大气
消
分
戊
消