第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习（含答案）统编版高中历史必修中外历史纲要下册

8.欧洲的思想解放运动
共23题；共100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、单选题（共30分）
1．（本题3分）有学者说，近代科学家从倡导独立个性的文艺复兴文化中继承了不盲从权威的特质，以创造性的方式努力超越前人的精神气质。这反映出
A．文艺复兴打破了神学束缚 B．科学促进了人类的思想解放
C．思想解放推动了近代科学发展 D．科学从神学枷锁中被解放出来
2．（本题3分）文艺复兴时期的很多知识分子来自贵族家庭。他们的父辈和祖先都非常注重教育，鼓励他们在艺术和文化方面有所建树。他们中的不少人成为知名的艺术家、建筑师、哲学家和学者。这最有助于说明文艺复兴（ ）
A．并未影响天主教会统治 B．对欧洲社会影响有限
C．阻碍了欧洲社会的转型 D．缺乏广泛的社会基础
3．（本题3分）17世纪英国革命的参与者并没有把该事件当成“革命”，通常是称作“清教运动”或“内战”，革命在当时有“现存社会的动荡与破坏”之意。18世纪法国革命的参与者把自己所从事的斗争称作“革命”，革命成了天下最正当、最神圣的事物。导致这种变化的原因是
A．革命造成社会动荡减小 B．工业革命的中心发生了转移
C．人民主权观念广泛传播 D．宗教改革打破对教会的迷信
4．（本题3分）文艺复兴时期，欧洲传统大学除了在数量、地域分布等方面有了较大的发展外，在指导思想、管理体制、课程与教学内容、科学研究等方面向世俗化、民族化、科学化、现代化方向发展。这说明这一时期的欧洲传统大学（ ）
A．恢复了古希腊教育形式 B．摆脱了天主教会的控制
C．从神学转变成科学教育 D．受到了人文主义的影响
5．（本题3分）恩格斯说，启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。”欧洲启蒙运动时期思想家们的共同主张包括（ ）
A．提倡天赋人权，理性主义 B．主张三权分立，主权在民
C．推翻专制政体，建立民主共和国 D．反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想
6．（本题3分）有学者指出，16—17世纪“明快鲜艳的色彩已经遍布欧洲，而体现悲观情绪的灰色和黑色，让位给了代表尊贵的金色、代表热情和爱情的红色、代表优雅和风度的黄色、代表希望和勤奋的绿色，以及代表清醒的海蓝色”。该学者的观点可用来说明当时的欧洲
A．人开始成为哲学思考的主题 B．宗教改革促进了信仰自由
C．机器工业丰富社会文化生活 D．文艺复兴促进了思想解放
7．（本题3分）“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。”他的思想属于
A．人文主义
B．理性主义
C．自由主义
D．社会主义
8．（本题3分）孟德斯鸠写道：“商业时而被征服者摧毁，时而受到君王骚扰，于是商业就远离遭受压迫之乡，走遍全球，落脚在可以自由呼吸的地方”，材料可以用来说明
A．商品经济发展推动对外扩张 B．自由精神是商业发展的土壤
C．君主专制摧毁了商业的发展 D．资产阶级民主革命的必然性
9．（本题3分）“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。”马丁路德这番言论强调
A．依靠信仰即可获得自救 B．上帝的主张具有欺骗性
C．灵魂只有行为才能获救 D．建立民族教会的重要性
10．（本题3分）如表所示各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ）
史实 结论
甲 其不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此谓天道自然之理。 体现了加尔文先定论理念。
乙 伏尔泰倡导君主立宪制度。 推动英国确立君主立宪政体。
丙 牛顿力学体系对自然界现象的解释。 对启蒙思想的产生有着重要作用。
丁 第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，呈现出新的发展趋势。 科学和技术之间开始走向结合。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
二、填空题（共15分）
11．（本题3分）影响
（1）牛顿力学是 和天文学的基础。
（2）经典力学的建立标志着 的开始。
（3）牛顿力学和热学引发了英国的第一次工业革命，使人类社会进入 时代。
（4）牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国 和 哲学奠定了科学基础。
12．（本题3分）文艺复兴的实质是 。
13．（本题3分）将下列文明成果与其发源地一一对应
① ② ③ ④ ⑤
14．（本题3分）背景
（1）经济方面：资本主义的发展。
（2）思想方面：文艺复兴席卷欧洲以后，各国的 思想十分活跃。
15．（本题3分）文艺复兴内容
（1）核心：精神内核是 。
（2）主张：以人为中心而不是以 为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对 ，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚 ；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
三、判断题（共10分）
16．（本题2分）启蒙运动把矛头对准封建专制制度，不再反对天主教会。
17．（本题2分）启蒙运动为资产阶级革命提供了思想武器
18．（本题2分）文艺复兴是人文主义的起源；宗教改革使人文主义得到进一步的发展。
19．（本题2分）1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”，拉开宗教改革序幕，广大民众开始打破对罗马教会的迷信。
20．（本题2分）18世纪法国启蒙思想不仅对当时欧美资产阶级产生了深远影响，而且在人类历史发展进程中发挥了重要作用，成为人们追求解放的精神武器。
四、材料分析题（共45分）
21．（本题15分）阅读下列材料，回答问题：
材料一：“十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽”（引自《马克思恩格斯选集》第2卷第222页）。新兴的资产阶级为了发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史人物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。文艺复兴运动的思想体系是“人文主义”。
——引自朱寰主编《世界中古史》
材料二：人文主义者皮柯（1463——1494年）在《论人的尊严》中宣称，上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。
——引自马克尧《世界历史中古部分》
材料三：人文主义者阿尔伯（1404年——1472）说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”
——引自马克尧《世界历史中古部分》
材料四：诗人但丁（1265——1321年）很早就说过，：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过“真正的高贵并非天成的，而是自为的”。
——引自马克尧《世界历史中古部分》
根据以上材料和所学，评述文艺复兴时期的人文主义思想。
要求：内容应包括历史背景，人文主义者思想价值观念、进步性和局限性。答题应成文，无需罗列资料。
22．（本题15分）阅读材料，回答问题：
材料一 文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画。文艺复兴不是民众运动，是少数学者和艺术家的运动，还受到一些崇尚人文主义的教皇们的赞助，假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。
——罗素《西方哲学史》
材料二 为什么130年之后，创造美的源泉就枯竭了呢？因为，……从此，尼德兰取代意大利，成为东西贸易的必经之路。1517年，马丁·路德……点燃了宗教改革的烽火……对于意大利来说，教会分裂意味着财源的枯竭。
——《欧洲：一堂丰富的人文课》
材料三 （启蒙思想家们）“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”。
——恩格斯《反杜林论》
(1)据材料一并结合所学，指出文艺复兴时期的学者对教会的态度。分析文艺复兴的局限性。
(2)据材料二，概括文艺复兴运动在意大利衰落的原因。
(3)据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家理论旗帜是什么。他们提出了哪些主要学说？
23．（本题15分）《国富论》和《道德情操论》是亚当·斯密的两部重要著作，影响深远。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 每个人都应该听其完全自由，让他采用自己的方法去追求自己的利益，以其劳动及资本和任何其他人或其他阶级去竞争。他受一只看不见的手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。他追求自己的利益，往往使他能比真正出于本意的情况下更有效地促进社会的利益。
——摘编自亚当·斯密《国富论》
材料二 在人的天性中总有一些根深蒂固的东西。无论一个人在我们眼中是如何自私，他总是会对别人的命运感兴趣，会去关心别人的幸福;虽然他什么也得不到，只是为别人感到高兴。当我们亲眼目睹或是设身处地地想象到他人的不幸时，我们的心中就会产生同情或怜悯。我们常常为别人的痛苦而痛苦，这是无须证明的事实。
——摘编自亚当·斯密《道德情操论》
(1)概述材料一的主要观点，说明其对资本主义经济发展的作用。
(2)结合材料二和所学知识，简评亚当·斯密的道德情操观。
(
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．D
5．A
6．D
7．B
8．B
9．A
10．C
11． 经典物理学 人类科学时代 蒸汽 启蒙思想 唯物主义
12．资产阶级反封建的思想文化运动
13．A:4 B:5 C:2 D:3 E:1
14．人文主义
15． 人文主义 神 禁欲主义 理性
16．错误
17．正确
18．错误
19．正确
20．A
21．（1）背景：随着资本主义萌芽的产生，新兴的资产阶级为了维护自己的经济、政治利益，掀起了资产阶级性质的文艺复兴运动，在此基础上产生了人文主义思想。（4分）
（2）观念：认为人可以发展自身并走向完美；人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；否定封建的门第观念。（6分）
（3）进步性：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，反映了一种人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。（4分）
（4）局限性：在强调人的作用时，往往带有一些个人主义的、自私自利的倾向，使个人私欲膨胀，甚至造成社会混乱。（2分）
22．(1)态度：既批判（憎恶）教会的腐败，同时又接受教会赞助。
局限：不是民众运动，是少数知识分子的运动；同封建势力存在密切的联系。
(2)原因：新航路的开辟导致商贸中心从地中海转移到大西洋，经济衰落；宗教改革导致教会分裂，意大利财源枯竭。
(3)理论旗帜：理性主义。
主要学说：自由平等、天赋人权、三权分立（或分权）、人民主权说、社会契约论等。
23．(1)观点：自由经营；自由竞争。
作用：有利于反对政府对经济的干预和束缚；推动了资本主义经济的快速发展；促使英国成为“世界工厂”；推动了殖民扩张和资本主义世界市场的形成；助长了资本主义经济的无序性，引发了经济危机。
(2)简评：发展了启蒙思想，丰富了人文主义；掩盖了资产阶级的剥削本质，带有明显的虚伪性。
答案第1页，共2页
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