【课题】七上 第一章 地球 第一节 地球的形状和大小
【课型】新授课
【课标要求】
◆了解人类认识地球形状的过程。
◆知道地球的形状；?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
【教学目标】
1．了解人类认识地球形状的过程
2．认识地球的形状学会运用赤道周长、表面积和平均半径等数学参考数据描述地球的大小。（重点）
3．能认识并熟练运用地球仪
【教学模式】先学后教，当堂训练“五主四环节”教学模式
【教学方法】问题导学、合作探究、启发引导、当堂训练
【教学用具】多媒体课件、地球仪
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
图片导入
展示目标
一、图片导入：《天圆地方》、《浑天说》
引导思考：你认为地球是什么样子的？
二、投影展示课题、学习目标
学生阅读学习目标，明确学习内容。
明确目标
有的放矢
第
一
次
先
学
后
教
第
一
次
先
学
后
教
展示自学指导一
内容：阅读课本P2-P4
时间：4分钟
要求：1.把知识点标记在课本
2.尝试理解记忆
问题：
1.了解人类认识地球形状的三个阶段
古代___
近代___
现代___
(将符合填到横线上)
2.有哪些证据证明地球是球体？
哪种证据首次证实地球是球体？
哪种证据最能直观的证明？
一、学生阅读课本P2-4页内容，独立
完成自学指导部分的题目。
二、小组讨论：将个人自学成果与其他
成员进行探讨，如有解决不了的疑
问，4分钟后由组长举手发问。
三、4分钟内尝试达到记忆
让学生根据自学指导独立完成自学，充分发挥学生主体地位
根据学情进行点拨
多媒体展示：
月食图
(提醒学生：课本中提出是日食还是月食能证明地球是个球体？)
变教、学为学、教，学生解决不了的教师才教，提升课堂效率
2、麦哲伦环球航行路线图
3、人造卫星上拍摄到的地球图片
4、海岸观船
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
通过目标二提问，学生基本能回答出月食、麦哲伦环球航行、地球卫星照片这3个证据，通过多媒体展示，进一步让学生明确：
月食能证明地球是球体，而非日食
最早提出地球是球体的是______
首次亲身证实地球是球体的是___
证实地球是球体的最直观证据是
___________
了解生活中的例子
如：海岸观船、站得高看得远
都能证明地球是一个球体
结合练习
让学生真
正达到学
以致用
承转
通过学习，我们了解了地球是个不规则的球体，如果要你为地球做一件衣服，需要多少布料你知道么？下面我们一起来学习：地球的大小
第
二
次
先
学
后
教
展示自学指导二
内容：阅读课本P5-P7
时间：4分钟
要求：1.把知识点标记在课本上
2.理解记忆
问题：
1.指出地球仪各部位名称(①-④)
2.用地球的平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小；归纳地球的形状。
让学生首先正确读出地球仪各部分的名称，为今后灵活运用地球仪来解决地球的自转等知识做好铺垫。
教师点拨：红字部分达到记忆
口诀助记忆：
拿着庐山武器6357
进行庐山起义6371
打到庐山去吧6378
赤道：坐地日行八万里
表面积：5.1亿平方千米
总结：地球的形状：地球是一个
两极____、赤道____的________体
培养学生独立解决问题的能力，并根据描述地球大小的三个重要数据学会总结，地球是一个不规则的球体，锻炼学生的总结与表达能力。
课堂
小结
1.了解人类认识地球形状的三个阶段
2.有哪些证据证明地球是球体？
哪种证据首次证实地球是球体？哪种证据最能直观的证明？
3.指出地球仪各部位名称(①-④)
4.用地球的平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小；
归纳地球的形状
板书设计
当堂达标 6分钟时间完成助学P2-3 1-5题
1.下列不能证明地球是球体的是 ( )
A.月食的照片 B.日食的照片 C.“神九”上拍摄到的地球照片 D.麦哲伦环球航行
2.极半径与赤道半径的关系是 ( )
A.前者长于后者 B.后者长于前者 C.一样长 D.无可比性
3.关于地球形状的描述，正确的是 ( )
A.地球是一个似皮球的圆球体 B.地球是一个两极部位略鼓的不规则球体
C.地球是一个赤道部位略扁的不规则球体 D.地球是一个赤道部位略鼓的不规则球体
4.关于地球大小的说法，错误的是 ( )
A.平均半径6371千米 B.表面积5.1亿平方千米
C.在赤道纪念碑处，坐地日行八万里 D.极半径比赤道半径长21千米
5.参考助学P3页图完成(1)--(4)
教学反思：
学生刚接触五主四环节教学模式，相比较小学时候需要独立去发现问题、尝试解决问题，并从中学会总结与归纳，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。
充分发挥学习小组的作用，在交流中培养学生的语言表达能力
争取做到当堂任务当堂解决，不占用课余时间，减轻学习负担，提升课堂效率。
课件10张PPT。张衡浑天说地球浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小 ……天空天空天空天空你认为地球应该
是什么样子的？第一章 地球第一节 地球的形状和大小学 习 目 标1.了解人类认识地球形状的过程
2.认识地球的形状；学会运用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小.
3.能认识并熟练运用地球仪。自主学习一内容：阅读课本P2-P4
时间：4分钟
要求：1.把知识点标记在课本
2.尝试理解记忆
问题：1.了解人类认识地球形状的三个阶段
古代___
近代___
现代___
2.有哪些证据证明地球是球体？哪种证据首次证实地球是球体？ 哪种证据最能直观的证明？②③①孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。人造卫星上拍摄
到的地球图片谁首次证实了地球是球体？最直观的证据内容：阅读课本P5-P7
时间：4分钟
要求：1.把知识点标记在课本上
2.理解记忆
问题：
1.指出地球仪各部位名称(①-④)
2.用地球的平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小；归纳地球的形状？（会背）自主学习二地
轴北极南极赤道假想的地球旋转轴。地球是一个两极___赤道___的______体用数据说明地球的大小极半径赤道半径口诀助记忆：
拿着庐山武器6357
进行庐山起义6371
打到庐山去吧6378
赤道：坐地日行八万里
表面积：5.1亿平方千米小 结1.了解人类认识地球形状的三个阶段
2.有哪些证据证明地球是球体？
哪种证据首次证实地球是球体？
哪种证据最能直观的证明？
3.指出地球仪各部位名称(①-④)
4.用地球的平均半径、赤道周长、表面积
描述地球的大小；
归纳地球的形状
1. B 2.B 3.D 4.D
5.（1） 略
（2） 6371 5.1
（3） 球 扁 鼓
（4）800助学P2页 当 堂 达 标
