柳叶儿课件

课件31张PPT。 咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万千垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。柳叶儿宋学孟学习目标 1. 通过诵读，感受作者对柳叶儿特殊的情感。
2. 了解课文“乐”和“苦中带涩”的感情的内涵，珍惜今天的幸福生活。sèluō zuànjiáochěngwùsōuchákā chā cēng cèng mēng bēng lēi积累重点字词多音字： 嚼( 大吃大嚼 咀嚼 )
蒙( 蒙 头转向, 启蒙 ,
蒙 古)
勒(勒 紧 悬崖勒 马) 解释词语：
捋：
兀地： 赞赏：
逞能： 攥：
舒展：
茬：jiáojuémēngméng měng lēi lè 用手握住条状物向另一端滑动。突然赞美赏识。显示自己能干。握不卷缩，不皱。这里指柳叶儿生长的次数。在那个严重饥荒的岁月…… 一九六零年至一九六二年，中国经历了一场严重的大饥荒。那些年有几千万人死于这场饥饿。背景链接 1959-1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥饿而非正常死亡的人口急剧增加，计3000余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的。确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的自然灾害。因此，生活在这一时期的人们是苦难的，他们吃完了野菜吃树叶（榆钱叶、柳叶），吃完了树叶吃树皮、甚至吃一种观音土（吃后会得浮肿病）……他们的心情是沉重的。打发点吃的……捡菜叶的市民再多捡些，再多……这日子咋过啊？“观音”土野菜
1用一句话来概括文章的内容？
2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲
的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作
的词来概括。

速读课文恋柳叶儿抢柳叶儿吃柳叶儿赞柳叶儿在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。 3、作者对柳叶儿的特殊感情是指什么？为什么会有这种感情？ “乐” “苦中带涩” ；因为柳叶儿曾救过我的命。 “乐”和“苦中带涩”是否矛盾？ 不矛盾。
“乐”写的是那时“我”作为孩子的独特感受。而“苦中带涩”是作者现在回忆起往事时心中的感受。 4、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣。讨论：“乐”在何处？童年的“我”为什么会感到“最乐”？
上树爬高 满足表现欲
乐 抢柳叶儿 满足竞争欲
吃柳叶儿 满足口舌欲 童年“我”的乐趣是爬树、抢柳叶儿、吃柳叶儿，这是在特殊年代里的特殊经历，因为当时“我”小，还不懂得生活的艰难，所以有一种“少年不识愁滋味”的感觉。但在今天看来，这“乐”却是“苦中略带些涩”，是苦中取乐而已。 1、说说当时人们“饥”“荒”到何种程度？
（原文语句回答） “那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃完了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……
“做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。”
看到太阳，把它当成“一个大樱桃，鲜红鲜红的，全是肉做的。” 赏析文中精彩的句子 2、文章开头一段“又是柳叶儿抽芽的季节了。”将这句话中的 “抽芽”换成“发芽”好不好？ 用“抽”字能写出柳叶成长的动态和柳叶较大的状态，而用“发芽”却只写出了一个事实。“抽芽”体现了作者用词的准确性。 3、文章最后一段能不能删掉，为什么？ 不能去掉，它再次抒写了作者对柳叶儿的特殊感情，并且照应文章的开头，点题。课文以“嚼”柳叶儿开头，“嚼”柳叶儿结束，给人以无穷的回味。 4、“柳叶儿” 是个带着儿化音的标题，能否将这“儿”字去掉？ “柳叶儿”在文中起什么作用？ 不能。加“儿”字，有亲切感有韵味。去掉后不仅朗读韵味减少，而且也缺乏亲切感，似乎也感受不到柳叶的可爱及其所发散出的香味。
柳叶儿在文中是线索。文章围绕“柳叶儿”写出了一
系列故事。 方法点拨：标题在文中的作用，往往有以下几点： ①是全文的线索；②点明文章的中心； ③揭示写作对象；④概括全文内容；⑤概括文章情节。 5、从课文中我们可以看出，柳叶儿在“我”生命中的作用，而现在也有许多人吃“树叶”“野菜”，他们的吃与课文中所写的情况是否相同？现在吃“树叶”的做法对吗？ 1．现在人们吃，是作为美味中的调剂保健品
来吃，而过去是为了生存；
2．少量地吃，有选择地吃，可以丰富营养，
提高食欲；
3．从环保的角度来讲是不对的。? １、春城无处不飞花，寒食东风斜。 ?
２、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ?
３、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ?
４、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
５、?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
7、?羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ?咏柳诗句 法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”
宝剑锋从磨砺出,
梅花香自苦寒来 ！
时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。同学们让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的思想积淀。但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生
教师寄语