第11课 先民的智慧与创造
主备人：张丽颖 审核人：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第5周
【学习目标】
1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用。
2.知道编钟及其意义。
【自主学习】请同学们认真阅读课文第54-55页“造福千秋的都江堰”一目的内容，回答下列问题：
请同学们认真阅读课文第56页“神奇的编钟”一目的内容，回答第2题：
2.什么是编钟？它的神奇之处在哪里？
【共同探究】
1.和老师一起解密都江堰的修建与维修。（多媒体课件辅助）
2.通过以上的解密你明白都江堰为什么会被列入“世界文化遗产”名录吗？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
都江堰修建时间？人物？组成？作用？
【夯实基础】
1．“2011中国·都江堰放水节”于4月5日在都江堰渠首隆重开幕。主持修建该水利工程的人是
A．李冰 B．贾思勰
C．李春 D．李时珍
2． “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于
A．铁器和牛耕的推广 B．都江堰的修建
C．商鞅变法的实施 D．秦朝统一的完成
3．2010年春，西南地区遭遇了百年不遇的大旱，凸显水利工程的重要性。著名的水利工程都江堰修建于
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝 D．汉朝
4．“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。（《诗经·关雎》）春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是
A．编磬 B．鼓 C．瑟 D．编钟
5．下列关于编钟的说法，错误的一项是( )
A．由几件铜钟组合而成 B．是一种用来计时的工具
C．音域宽广浑厚 D．表明我国古代的音乐文化已达到很高水平
【能力提升】
识图题：右图是战国时期修建的著名水利工程示意图：
（1）这个水利工程的名称是什么？它是由谁主持修建的
（2）该项水利工程主要由哪几部分组成？主要有哪两大功能。
（3）你认为这项工程的修建有什么意义？
修建时间：___________时期
地点：__________流域(今四川省都江堰市)
修建者：_______国__________________
功能：______________和____________
。
意义：______________________________________ _____________________
_______________________________________________________ __。
①___________，功效:____________ ________
②___________，功效:_________ ___________
③___________，功效:____ ________________
1.都江堰
结构第7课 春秋五霸与战国七雄
主备人：张丽颖 审核人：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第3周
【学习目标】
1.了解春秋战国的起止时间。
2.知道春秋五霸与战国七雄的名称；知道齐桓公称霸及其条件，晋楚争霸，晋分三家，
合纵连横等历史事实。
3.从正反两方面分析春秋战国诸侯争霸战争的影响。
【自主学习】
请认真阅读教材34—35页“齐桓公称霸”一目的内容，回答1－4题：
1.春秋时期指的是_________年到________年。“春秋”的名称因何而来？
2春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？
①任用_______为相, 改革内政,发展经济，使齐国富强起来。
②自然条件：
③以“_________________”为口号,积极开 展对外活动.
3.齐桓公称霸的标志是：公元前651年，在 举行诸侯盟会。
请认真听老师或者同学讲“退避三舍和问鼎中原”的故事，回答4题：
4.每个故事涉及到哪几个国家？那几个重要人物？什么重要战役？结果如何？
涉及国家 涉及人物 相关战争 战争结果
退避三舍
问鼎中原
请认真阅读教材P37－P38 “合纵连横”一目的内容，回答5－7题：
5.战国时期：公元前 年至前 年；
“战国”的名称因何而来？
6.在图中填出战国七雄。 7.指上图说出什么是合纵、连横？
【共同探究】
1.管仲相桓公，成就桓公霸业。你认为谁的作用更大？说出你的理由。
2.两千多年前的春秋时期，战乱不断。有人说， ( http: / / www.21cnjy.com )“春秋无义战”即春秋时期没有没有正义的战争，因为残酷的战争给人民带来了巨大的灾难；也有人说，春秋战国时期的战争，加快了统一的步伐，推动了历史的进步。你如何看待春秋战国时期的战争呢？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.西周分封制的原因？内容？作用？
2.夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？
【夯实基础】
1．春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是
A．齐桓公 B．晋文公 C．越王勾践 D．楚庄王
2．战国初期，三家分晋的卿大夫是（ ） ①韩 ②赵 ③楚 ④魏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是
A．社会变革与争霸称雄 B．统一国家的建立
C．政权分立与民族融合 D．统一多民族国家的巩固
4.通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与楚庄王参与争霸有关的是
A．退避三舍 B. 卧薪尝胆 C. 问鼎中原 D.朝秦暮楚
5．下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是( )
A．尊王攘夷 B．退避三舍 C．卧薪尝胆 D．纸上谈兵
6．下列历史事件或典故与成语“朝秦暮楚”有关的是( )
A．围魏救赵 B．纸上谈兵 C．卧薪尝胆 D.“合纵”“连横”
【能力提升】
材料解析：
子曰：“管仲相桓公，霸主侯，一匡天下，民到于 ( http: / / www.21cnjy.com )今受其赐。微管仲，吾其披发右衽矣。”（意思是：管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，匡正天下，百姓至今仍受其恩惠。若没有管仲，我们大概要披散头发，左开衣襟，成为夷狄统治下的老百姓了。） ――《论语》
请回答：
①上述内容反映了什么时期的历史事实？
②管仲是如何“相”桓公的？
③管仲相桓公有何结果？第9课 甲骨文与青铜器
主备人：张丽颖 审核人：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第4周
【学习目标】
1.知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。
2.学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。
【自主学习】请同学们阅读教材46页第一段回答以下问题:
2.下图是商朝青铜器的代表作：
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%BE%C4%B8%CE%EC%B6%A6&in=7266&cl=2&lm=-1&pn=32&rn=1&di=27258339675&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0" \t "_blank" （1）它的名称是什么？名称有何含义？
（2）说说这件青铜器的具体情况。
（3）商朝的青铜器有何特点？
【共同探究】
1.描画下面的甲骨文字，你能说说甲骨文与今天的汉字有什么渊源关系吗？
2.观察青铜立人像，试着说出它的特点：
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.甲骨文的意义？
2.目前世界上已发现的最大的青铜器是什么？
【夯实基础】
1．2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平？
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
2．今年3月，被誉为“中华第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是
A．商代，甲骨文 B．商代，金文 C．西周，甲骨文 D．西周，金文
3．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？
A．夏朝 B．商朝
C．秦朝 D．西汉
4．“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指
A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．隶书
5．中华文明源远流长，有文字可考的历史从 开始的。
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国
6．《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了
A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺
C．金文的形成与发展 D．铁农具的制造技术
7.西周时期，周礼明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是
A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重
C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡
产生时间：___________
出土地点：___________
含义：商朝人刻在___ ____、___ __上的文字叫甲骨文。
意义
1.甲骨文
甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字就来源于甲骨文。
对研究______ __历史有重要价值。
③ 我国有文字可考的历史，是从 开始的。
(人)
(羊)
(牛)
(月)
(日)
(猴)
(蛇)
(马)第6课 夏商西周的社会与国家
主备人：张丽颖 审核人：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第3周
【学习目标】
1.掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构。
2.了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。
【自主学习】
请同学们阅读教材P28—32回答下列问题：
（一）西周的分封制
1.西周为什么要实行分封制？
2.分封制的内容有哪些
①周王把 和 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。
②受封者必须服从 的命令，保卫 ；必须定期到周室 。
3.分封制有什么作用？
通过逐级分封：
①编织起 ，打破了 ，
加强了 。
②密切了 ，
推动了 。
（二）贵族、平民与奴隶
1.夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？
2.你能在下面的图上标出每一层人的身 ( http: / / www.21cnjy.com )份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶级？请你用线段连接起来(如果看书不认真，可得不出答案啊！)：
3.当时，奴隶的处境如何？
（三）军队、刑法与礼仪教化
夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？分别有什么作用？（阅读教材P31—32）
【共同探究】
1.观察右面分封制、宗法制示意图，西周规定只有
嫡长子(正妻生的长子)才有继承权，这是为什么？
2.什么叫“礼不下庶人，刑不上大夫”？
【课后小结】师生共同完成
【一分钟识记】
1.西周分封制的原因？内容？作用？
2.夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？
【夯实基础】
1.右图材料反映西周时期实行的
A．禅让制 B．分封制
C．郡县制 D．行省制
2.西周时期出现的许多诸侯国，它是通过哪一方式产生的？
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．争霸战争
3．我们山东被称为齐鲁大地。那么，用“齐鲁”代表山东应追溯于古代的什么制度？
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制
4．西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。下列关于西周礼乐制度的表述，不正确的是
A．礼乐制度规范了人们的身份地位
B．孔子非常推崇西周的礼乐制度
C．礼乐制度有利于维护社会秩序
D．郡县制、宗法制和礼乐制构成了西周的礼乐文明
5．夏、商、西周区分尊卑等级是按
A．血缘亲疏关系 B．地域关系 C．权利大小关系 D．能力大小关系
6.夏商西周国家统治人民的两种主要手段是
①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【能力提升】
材料一：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
请回答：①材料一记载的是一种什么制度？为什么天子和将军、大夫杀殉的数目不同？
( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DF%B1%A6+%BA%FC%C0%EA&in=2420&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=3&rn=1&di=4576500645&ln=2000&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0" \t "_blank )
②这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？
8.读这一句话：“封建亲戚，以藩屏周。”
请回答：①这句话的意思是什么？ ②它体现西周时期实行了什么制度？内容是什么？
③这种制度的实施在当时有什么作用？
西周等级示意图
统治阶级
被统治阶级
西周时买卖奴隶,五个奴隶的标价是一匹马加一束丝【研学案】（原创精品）辽宁省丹东市第七中学2015-2016学年七年级心理健康6份（6份打包）第5课 夏商西周的更迭
主备人：张丽颖 审核人：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第2周
【学习目标】
1.了解禅让制到王位世袭制的演变。
2.了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的顺序。
3.归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。
【自主学习】
请同学们阅读教材P22—26填写下表：
国家 建立时间 建立者 都城 建立与发展（政治、经济等） 暴君（昏君）
夏
商
西周
东周建立
怎样推算公元纪年？
【共同探究】
1.王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”是历史的倒退。请你判断这句话的对错，并说明理由。
2.你一定看过电视连续剧《封神榜》！剧中哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮
助周武王打败了商纣王。你认为历史上武王伐纣是正义（应该）的还是非正义（不应该）
的？说说你的理由。
【课后小结】师生共同完成
【一分钟识记】
1.我国历史上第一个国家是什么？建立时间？建立者？
2.商、西周的建立时间？建立者？
【夯实基础】
1．夏朝建立于
A．公元前2070年 B．公元前1600年 C．公元前1046年 D．公元前221年
2.下列哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？
A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D.周朝
3.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是
A.王位世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制
4.（2011·山东烟台）制 ( http: / / www.21cnjy.com )作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是B
( http: / / www.21cnjy.com )
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
5.国家是阶级统治的工具。中国历史上出现的最早的国家距今已有（ ）
A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右
6.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件( )
A.商汤灭夏 B.武王伐纣 C.盘庚迁都 D.平王东迁
7.在建筑物上使用瓦开始于下列哪个朝代？( )
A.夏朝 B.东周 C.西周 D.商朝
8.夏朝建立于公元前2070年，这一年是( )
A.21世纪70年代 B.公元前21世纪70年代
C.公元前20世纪70年代 D.20世纪70年代
9.请你写出商朝建立、稳定、灭亡的三个标志事件。夏朝和商朝灭亡的共同原因是什么？给后世留下什么启示？第10课 思想的活跃与百家争鸣
主备人：张丽颖 审核人：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第5周
【学习目标】
1.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。
2.分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。
【自主学习】请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下面有关孔子的问题：
2.百家争鸣出现的原因是什么？
春秋战国时期， 发展 ( http: / / www.21cnjy.com )促进商业繁荣和城镇兴盛；传统 受到冲击；在各国改革风潮中，拥有文化知识的 四处游说、讲学，极大地开阔了视野；社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同见解，形成 的局面。这些不同学派被称为“ ”。各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这就是“百家争鸣”。
请看52页课文, 填充下表：
3.诸子百家简表
学派 代表人物 代表作 主 要 思 想
儒家
墨家
法家
道家
兵家 知彼知己，百战不殆
【共同探究】
2500多年前，孔子曾弃官离鲁，带领弟子周游列国，其间“干（会晤）七十余君”。 今
年将迎来孔子诞辰2561年，孔子再度周游列 ( http: / / www.21cnjy.com )国，越洋过海充当起中国对外文化交流的重要文化使者。（全球首家孔子学院2004年11月21日在韩国首尔成立，目前全球已经建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在近百个国家和地区，成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台）。根据所学知识，想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
孔子作为伟大的思想家和教育家的主要观点是什么？
【夯实基础】
1.深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是
A．为政以德 B．仁者爱人 C．因材施教 D．有教无类
2.复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是
A.《韩非子》 B.《孙子兵法》 C.《道德经》 D.《论语》
3.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
4．在一次记者会上，温家宝 ( http: / / www.21cnjy.com )总理回答记者关于物价上涨的问题时说，“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’。”温总理所引句体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张
A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家
5．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了 ( http: / / www.21cnjy.com )。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
6．某电视台“百家讲坛”栏目介绍一位历史名人时，展现如图画面，该名人是
A．孔子 B．孙武 C.墨子 D．孟子
7．孔子作为中华传统文化的象征。获 ( http: / / www.21cnjy.com )得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图文材料：
【能力提升】
材料一
( http: / / www.21cnjy.com )
——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
请回答：
(1)据材料一，孔子提出了怎样的治国主张 这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体 现
(2)据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了 什么“绝大的影响”
生活时代：___ ____末年___ __国人。
评价：我国古代伟大的 __ ___家、__ _ _家， 学派创始人。
孔子的思想
孔子的言论，由其弟子整理成《___ ____》一书。
①包括“ ”和“ ”。
②提倡“ ”，以“ ”治国。
1．孔子
①创办 ，主张“ ”。
②鼓励学生要 ，敢于坚持 。
③主张采用 的教学方法
教育思想
及成就
