第13课 秦帝国的兴亡
主备人：张丽颖 审定：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第6周
【学习目标】
1.了解秦统一的背景、时间和秦朝的都城；探讨秦统一的意义。
2.了解陈胜吴广起义爆发的时间、地点和意义；分析秦朝速亡的原因。
【自主学习】请同学们阅读教材64－65页“秦王扫六合”一目的内容,回答下列问题：
模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文66页“陈胜吴广起义”一目的内容，设计出其知识网络图（时间、原因、政权、意义等）。
【共同探究】
1.看故事，答问题：听说中原地区的小商品博览会开幕了，一位百姓兴冲冲地赶到博览会。
他到小贩A处买糕点，可是他的钱币小贩A不 ( http: / / www.21cnjy.com )收，因为小贩A只收刀币；又到另一个小贩B那儿买水果，可那个小贩B只收蚁鼻钱，又没买成；走到小贩C那里买大米，钱可以用了，而且只要五个钱一斗，但称完一看不对，原来小贩C用的斗比百姓家乡的斗小了一些，又没做成买卖。百姓最后只能空手而回。
结合上面的故事和所学知识,说一说：秦朝的统一有什么意义？
2.仔细观察教材上的“秦朝疆域图”，看看你能得出多少结论？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.秦朝建立的时间、建立者、都城？
2.陈胜、吴广起义的时间、地点、口号、政权？
【夯实基础】
1.“秦王扫六合，虎视何雄哉”，下列关于秦统一六国史实的叙述，不正确的是
A.长平之战标志着秦统一大业的完成
B.秦统一六国顺应了历史发展趋势
C.从公元前230年至前221年，秦陆续灭掉六国
D.秦建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家
2．公元前230年～前221年，秦王采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是
A．楚国 B．燕国 C．齐国 D．魏国
3．某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据此图判断小华感兴趣的历史人物是
A．唐太宗 B．明太祖 C．秦始皇 D．汉武帝
4．观察秦朝疆域图（看参看教材地图）结合所学地理知识，请你判断秦朝疆域最西到达今天我国哪个省或自治区？
A．新疆维吾尔自治区 B．陕西省 C．西藏自治区 D．甘肃省
5.对于秦统一六国这段历史的认识，错误的是
A.秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过程也充满血腥与残暴
B.对秦国来说，其对外战争既是不断扩张、兼并的过程，也是逐渐统一的过程
C.在统一的过程中，秦王赢政的个人素质具有重要作用
D.秦国主要依靠赢政的雄才大略取胜，完成统一大业的历史功绩首先应归功于赢政
6．楚霸王项羽——宿迁的骄傲，成语“破釜沉舟”表现他勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役
A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战
7.秦朝灭亡的主要原因是
A.秦的暴政 B.陈胜吴广起义
C.赋税的沉重 D.专制主义中央集权制度的建立
8.请将下列成语与相关内容用同线连接起来：
揭竿而起 项羽兵败垓下
四面楚歌 陈胜、吴广起义
破釜沉舟 项羽与秦军巨鹿之战
纸上谈兵 长平之战
【能力提升】
读这首诗回答问题：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。” ――李白
（1）李白称赞的秦王是谁？
（2）“扫六合”指什么事？具体时间是那一年？
（3）秦王扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？
（4）你认为诸侯尽西来的原因有哪些？
1．秦的统一
背景
①战国以来，_______成为大势所趋。
②____________后，秦国成为七国中实力最强的国家。
③_______之战后，六国无力抵御秦国的攻势。
过程：前______至前 年，秦国先后兼并
六国，建立起我国历史上第一个______ _ ___
都城：___________
意义：
2.陈胜吴广起义第18课 昌盛的文化
主备人：张丽颖 审定：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第8周
【学习目标】
1.了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。
2.知道我国第一部纪传通史——《史记》及其作者司马迁。
3.了解秦始皇陵兵马佣，培养学生对艺术的鉴赏能力。
【自主学习】
(请逐目阅读本课内容，分别完成下列知识梳理)
【共同探究】
佛教和道教为什么能在中华大地上广泛传播？(右图三个人物你能对号入座吗？你想这可能吗？)
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.佛教的起源？何时传入中国？道教产生时间？
2.《史记》的作者？体例？内容？特色？
3.秦汉雕塑艺术的杰出代表是什么 ？
【夯实基础】
1．俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国是在
A．秦朝时期 B．西汉时期 C．魏晋时期 D．隋唐时期
2．“天地之中”历史建筑群历经汉、魏、唐 ( http: / / www.21cnjy.com )、宋、元、明、清，是中国时代跨度最长、建筑种类最多、文化内涵最丰富的古代建筑群。对下列建筑所体现的文化内涵按图片顺序进行排列，正确的一项是
图一 少林寺塔林 图二 嵩阳书院 图三 中岳庙
A．佛、儒、道 B．儒、道、佛 C．佛、道、儒 D．道、佛、儒
3.佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持，其根本原因是
A．一些封建贵族信奉佛教 B．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福
C．对我国文化的发展有深远影响 D．对封建国家统治人民有利
4．中国古代有这样一部史学巨著，其 ( http: / / www.21cnjy.com )内容“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；其作者“功业追尼父，千秋史公”；其体例则开纪传体史书的先河。它就是
A．《史记》 B．《汉书》 C．《通典》 D．《资治通鉴》
5．下列史实，可以通过右图所示著作了解的有
①秦始皇统一货币、文字
②汉武帝罢黜百家、独尊儒术
③蔡伦改进造纸技术
④李春设计并主持修建赵州桥
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【能力提升】
1.“究天人之际，通古今之变，成一家之言”
(1)这句话是谁说的？他生活在什么朝代？他的著作是什么？
(2)他的著作的主要内容是什么？对后世有什么影响？
2．你参观过秦陵兵马俑吗？如果没去过，请你开动脑筋想一下，这一威武雄壮的地下军阵面向何方？为什么？(提示：根据战国七雄的位置)
佛教传入
产生地点:_____ ___
传入：_______末年经_______传入我国。东汉_ ___帝派使臣
到 求佛法。
教义：宣扬生死轮回，_______________________ ___，
今生忍耐修行，来世可得到_____________。
传播：_______末年，佛教在民间流传开来。
影响：为中国___ ____注入了新的因素，对后世产生了广泛而
深远的影响。
产生时间：_______
产生地点：_______
思想来源：_______和_______
教义：__________________________________________
影响：东汉以后，思想领域逐渐形成了以______为主，
______、______、_____三家并存的局面。
道教兴起
《史记》
作者：西汉史学家________；
体例：是我国历史上第一部 。
内容：记述了从________到________时期的主要史事。
价值：______________________________________。
秦始皇陵
兵马俑
位置：位于陕西_________以东。
价值：反映秦朝雕塑艺术的高超水平，展现出____________的精神风貌。1987年被列入“世界文化遗产”名录。
《三教共栖图》：儒、道、佛三教的创始人孔子、老子、释迦牟尼在一起。第16 课 秦汉开拓西域和丝绸之路
主备人：张丽颖 审定：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第7周
【学习目标】
1.了解张骞出使西域的史实，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。
2.了解西域都护的设置、丝绸之路经过的地点；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
【自主学习】
一、请你认真阅读教材79-80页“中原王朝与匈奴的和、战关系”一目的内容，回答1－3题：
1．秦始皇对匈奴采取什么政策？结果如何？
2．汉高祖和汉武帝对匈奴采取的策略有何不同？不同的原因是什么？
3.昭君出塞涉及到几个历史人物？谁能够大家讲讲这个故事？
二、请看课文第81－82页“张骞通西域”子目的内容，回答下列问题：
1．指图说出西域的地理范围：
汉朝把 和 以西 ，包括今 和中亚以至更远的广大地区，称为西域。
2．张骞通西域的目的、时间、作用分别是什么？：
目的：
时间： 年和 年， 帝派张骞两次出使西域。
作用(意义)：
3．今新疆地区正式归属中央管辖的时间、标志分别是什么？
时间：公元前 年； 标志：西汉设置 。
4．东汉时，派 出使西域，进一步加强了对西域的管辖。
三、请看课文第83－84页“丝绸之路”子目的内容，回答下列问题：
5．请用彩笔描绘丝绸之路的路线，并在图上标出长安、河西走廊、敦煌、阳关、玉门关、葱岭、大月氏、安息、大秦等。
6．丝绸之路在中外交流中的作用是什么？
【共同探究】
( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EFqq%B1%ED%C7%E9&in=1195&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=33&rn=1&di=29114283450&ln=1009&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0" \t "_blank )请思考：“张骞通西域”与“汉朝与西域的关系”“西域都护的设立”“丝绸之路”之
间有什么关系？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.张骞几次通西域？时间？作用？
2.什么是丝绸之路？作用？
【夯实基础】
1.对右图历史信息的解读正确的是
A．汉武帝时国力强盛
B．汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布
C．东汉时对匈奴实行和亲政策
D．此事促进了汉匈的友好相处和文化交流
2.文物是研究历史的重要依据。如图所示壁画反映的是
A．佛教的传入
B．张骞出使西域
C．西汉诸候把封地分给其子弟
D．丝绸之路上跋涉的商除
3．新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分的事件是
A．张骞出使西域 B．开辟丝绸之路
C．西汉政府设立西域都护 D．昭君出塞
4．“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义之一是
A．促进了西域经济的发展 B．使新疆地区正式归属中央政权统辖
C．密切了与世界上其他国家的友好往来 D．促进了汉朝与西域的经济文化交流
【能力提升】
所谓古代中外关系是指历代中原 ( http: / / www.21cnjy.com )王朝与其他国家、地区联系和交往。它既包括和平状态下的政治、经济、文化、宗教等的交流，也包含敌对状态下的冲突和战争，中外交往推动了文化交流和文明的进步。阅读如图材料，回答问题。
（1）请写出与汉朝开辟“丝绸之路”有关的两个历史事件。
（2）从材料一可以看出汉朝的对外交往具有怎样的特点？第16 课 秦汉开拓西域和丝绸之路
主备人：张丽颖 审定：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第7周
【学习目标】
1.了解张骞出使西域的史实，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。
2.了解西域都护的设置、丝绸之路经过的地点；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
【自主学习】
一、请你认真阅读教材79-80页“中原王朝与匈奴的和、战关系”一目的内容，回答1－3题：
1．秦始皇对匈奴采取什么政策？结果如何？
2．汉高祖和汉武帝对匈奴采取的策略有何不同？不同的原因是什么？
3.昭君出塞涉及到几个历史人物？谁能够大家讲讲这个故事？
二、请看课文第81－82页“张骞通西域”子目的内容，回答下列问题：
1．指图说出西域的地理范围：
汉朝把 和 以西 ，包括今 和中亚以至更远的广大地区，称为西域。
2．张骞通西域的目的、时间、作用分别是什么？：
目的：
时间： 年和 年， 帝派张骞两次出使西域。
作用(意义)：
3．今新疆地区正式归属中央管辖的时间、标志分别是什么？
时间：公元前 年； 标志：西汉设置 。
4．东汉时，派 出使西域，进一步加强了对西域的管辖。
三、请看课文第83－84页“丝绸之路”子目的内容，回答下列问题：
5．请用彩笔描绘丝绸之路的路线，并在图上标出长安、河西走廊、敦煌、阳关、玉门关、葱岭、大月氏、安息、大秦等。
6．丝绸之路在中外交流中的作用是什么？
【共同探究】
( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EFqq%B1%ED%C7%E9&in=1195&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=33&rn=1&di=29114283450&ln=1009&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0" \t "_blank )请思考：“张骞通西域”与“汉朝与西域的关系”“西域都护的设立”“丝绸之路”之
间有什么关系？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.张骞几次通西域？时间？作用？
2.什么是丝绸之路？作用？
【夯实基础】
1.对右图历史信息的解读正确的是
A．汉武帝时国力强盛
B．汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布
C．东汉时对匈奴实行和亲政策
D．此事促进了汉匈的友好相处和文化交流
2.文物是研究历史的重要依据。如图所示壁画反映的是
A．佛教的传入
B．张骞出使西域
C．西汉诸候把封地分给其子弟
D．丝绸之路上跋涉的商除
3．新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分的事件是
A．张骞出使西域 B．开辟丝绸之路
C．西汉政府设立西域都护 D．昭君出塞
4．“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义之一是
A．促进了西域经济的发展 B．使新疆地区正式归属中央政权统辖
C．密切了与世界上其他国家的友好往来 D．促进了汉朝与西域的经济文化交流
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【能力提升】
所谓古代中外关系是指历代中原王朝与其他 ( http: / / www.21cnjy.com )国家、地区联系和交往。它既包括和平状态下的政治、经济、文化、宗教等的交流，也包含敌对状态下的冲突和战争，中外交往推动了文化交流和文明的进步。阅读如图材料，回答问题。
（1）请写出与汉朝开辟“丝绸之路”有关的两个历史事件。
（2）从材料一可以看出汉朝的对外交往具有怎样的特点？第17课 先进的科学技术
主备人：张丽颖 审定：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第8周
【学习目标】
1.了解中国古代造纸术的发明与改进，说出造纸术的发明对世界文明发展产生的巨大影响。
2.知道秦汊时期“医圣”张仲景和“神医”华佗的杰出成就。
3.了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。
【自主学习】
（请分别阅读造纸、医学、数学三目内容，分别完成下面的知识梳理）
。
【共同探究】
1.你知道“纸上谈兵”的故事吗？请讲给大家听一听。赵括真的是“纸上”谈兵吗？
2.秦汉时期中国产生许多领先于世界的科技成就，你认为主要原因是什么？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
1.造纸术发明的时间？改进者？时间？
2.“医圣”“神医”分别是谁？主要成就？
【夯实基础】
1.在古代，我国的科学技术处于世界领先水平。东汉时，改进造纸术，使纸成为重要书写材料的是
A．蔡伦 B．张仲景 C．华佗 D．祖冲之
2.观察此图，它反应的生产流程应出现于我
Ａ．汉朝
Ｂ．隋朝
Ｃ．唐朝
Ｄ．清朝
3.张仲景被后人尊称为
A．“画圣” B．“书圣” C．“诗圣” D．“医圣”
4.有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻 ( http: / / www.21cnjy.com )炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹服。请问这套体操是古代哪位医家创编的？
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．孙思邈
5．下列关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是
A．蔡伦发明了造纸术 B．华佗制成了“麻沸散”
C．《伤寒杂病论》奠定中医医疗学的基础 D．《九章算术》总结周秦到汉代的数学成就
【能力提升】
1.“天下之事无小大皆决于上。上至以恒石量书 ( http: / / www.21cnjy.com )，日夜有呈，不中呈不得休息。”这是司马迁在《史记》中对秦始皇的描述。请你结合课本上的译文，仔细思考，看看能得出哪些信息。(至少三条)
2.请你课下搜集一下“医圣”和“神医”的故事，再讲给同学们听，看谁讲得有趣。
背景：造纸术发明前，我国主要用________或_____做书写材料，不利于文化的传播。
发明时间：_______前期发明了纸。
改进：_______时期，_______改进造纸术，制成“蔡侯纸”。这种造纸术的优点是_________________________ ______________ ______。
意义：
造纸术
的发明
改进
秦汉时期的科技成就
医学
成就
①东汉医学家_______著《伤寒杂病论》，奠定了______ 的基础，
被后世尊称为__ _____。
②东汉医学家华佗研制成麻醉药剂_______，是世界医学史上的创举，被人
们誉为____ ___。
数学：《 》成书于______时期，记载了负数运算等当时世界上最先进的
数学运算方法，它标志着以 __为中心的中国古代教学体系的形成。第14课 秦始皇建立中央集权的措施
主备人：张丽颖 审定：历史备课组 使用人：纪欣媛
修改人：纪欣媛 上课时间：第6周
【学习目标】
1.掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。
2.通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。
【自主学习】请分别阅读三目教材内容，分步完成下列知识梳理：
2．上面四项措施分别起到了怎样的作用？
【共同探究】
1.某班同学围绕着如何评价秦始皇的问题 ( http: / / www.21cnjy.com )，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？
2.“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”有何区别与联系？
【课后小结】教师引导学生归纳知识点。
【一分钟识记】
秦始皇建立中央集权的措施有哪些
【夯实基础】
1．中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是
A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝
2．秦朝统一全国后建立起中央集权制度，其中对后世地方行政机构建设产生深远影响的是
A.中央设丞相、太尉、御史大夫 B.车同轨，书同文
C.废分封，立郡县 D.焚书坑儒
3.秦统一后，将全国划分为36个区域，每一区域都配备一批官员。这些官员
A．拥有封地 B．负责地方政务 C．对丞相负责 D．官职世袭而来
4．如图为我国古代某一历史时期的行 ( http: / / www.21cnjy.com )政机构示意图，它所反映的制度创立于 朝。图中 一职对皇权的威胁最大，后来被朱元璋彻底废除了。
A．周 御史大夫 B．秦 丞相
C．汉 丞相 D．唐 太尉
5．秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是
A.博士 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫
6.战国时期，各国“车途异轨，…… ( http: / / www.21cnjy.com )文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列存在的情况是
A.“车同轨”，车辆通行无阻 B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示 D.农民缴税用的“斗”容量不同
7.《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也 ( http: / / www.21cnjy.com )最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮” 。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指
A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒
C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
【能力提升】阅读下列材料后判断：
图一 秦朝宫殿用砖 图二 图三
砖文为：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”
以下表述是从以上图片信息中 ( http: / / www.21cnjy.com )得出的，请在答题卷相应的括号内划“√”；违背了以上图片信息所表达的意思，请在括号内划“×”；是以上图片信息没有涉及的，请在括号内划“○”。
（1）秦始皇统一了全国的度量衡制度。 （ ）
（2）秦始皇是最高统治者，总揽全国一切大权。 （ ）
（3）秦朝在各地推行不同种类的货币，以利于经济的发展。（ ）
（4）秦朝丞相、太尉和大夫分别管理行政、军事和监察。 （ ）
（5）以上图片反映了秦的统一以及巩固统一的措施。 （ ）
1.秦始皇巩固统一的措施
政治上：
建立中央集权
经济、
文化上
思想上：为加强_______统治，______________，摧残了文化。
①最高统治者称_______, 总揽全国大权。
②在中央，设立_______、________、______________。
③在地方, 废除 ，建立_____、_____二级机构。
①拆除路障，统一_______ 。
②统一_______、______、____ _、___ __、___ _ _。
( 以________为标准文字，后来又推行新字体________。
全国统一使用的货币是___________________。 )
军事上
①开凿 ，把长江流域和珠江流域连接起来。
②为防御_________进攻，将原来燕赵秦三国旧长城修补并连接起来，修筑了西起________，东到_______的万里长城。
皇 帝
太 尉
丞 相
郡 守
县 令
御史大夫
