2024年部编版九年级语文下册第二单元测评（含答案）

第二单元测评
(时间:90分钟　满分:100分)
一、积累与运用(22分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(2分)
A.颓唐(tū)　　 腻歪(nì)　 荣膺(yīng)　 如坐针毡(zhān)
B.阔绰(chuò) 蓦地(mò) 恐吓(xià) 不知好歹(dǎi)
C.盘桓(huán) 绮丽(qǐ) 堕落(zhuì) 涓涓细流(juān)
D.荤菜(hūn) 附和(hè) 掂量(diān) 战战兢兢(jīng)
2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　)(2分)
A.何满子望眼欲穿,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源,一个神秘的植物天地。
C.正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神,人才会变得更优秀。
D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
3.下列句子没有语病的一项是(　　)(2分)
A.屠呦呦科研团队研究出的用青蒿素治疗疟疾的方法,使全球数亿人受益。
B.民生问题是今年“两会”的热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的新闻报道。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接地关系到他们的身体健康。
4.下列句子顺序排列正确的一项是(　　)(2分)
①当然,有的书是有缺点的,我们要善于选择
②所以,如果你勤读书,读好书,就一定能真正体会到读书的乐趣
③确实,书是人类最好的朋友、老师
④书还是人类获得知识的重要途径
⑤“开卷有益”是说打开书就一定有收获
A.⑤③④①②　　　　　B.④③①②⑤　　　　　
C.③②⑤①④　　　　　D.⑤④①③②
5.下列有关文学文化常识和课文内容的说法有误的一项是(　　)(3分)
A.科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,因正是桂花开放的时节,故金榜题名也称“折桂”。
B.《溜索》的作者是阿城,他的主要作品有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
C.《变色龙》《蒲柳人家(节选)》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。
D.小说以叙述故事情节为中心,通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
6.综合性学习。(11分)
“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子,我们拥有很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在班级开展的“岁月如歌”活动中,你将完成下面的任务。
【自我激励】回首三年的初中生活,肯定拥有过成功的荣耀,也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度创作一则格言激励自己。(温馨提示:不能抄袭名人名言)(3分)
我的格言:
【同窗情深】近段时间,你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门,下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。(4分)
①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!
②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!
③愿你上一所好学校!找一个好工作!
我选第　　　则,我的评析:　
【师恩难忘】曾经的你,总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,初中三年来,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的记忆!(100字左右)(4分)
示例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着牛奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。”几分钟后,一杯温奶递到了我手中。喝着美味无比的牛奶,我心里暖洋洋的。望着老师,我笑了,老师也笑了。
我写老师:
二、阅读理解(38分)
(一)阅读下面的文字,完成第7~10题。(13分)
①孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
②有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说:“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道:“他怎么会来 ……他打折了腿了。”掌柜说:“哦!”“他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的么 ”“后来怎么样 ”“怎么样 先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后来呢 ”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢 ”“怎样 ……谁晓得 许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
③中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音:“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么 你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道:“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑 要是不偷,怎么会打断腿 ”孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
④自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。
⑤我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
7.第③段画横线的句子在选文中有什么作用 (3分)
8.掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢!”在选文中反复出现四次,作者这样写有何用意 (3分)
9.第③段画波浪线的句子运用了怎样的人物描写方法 表现了孔乙己什么样的性格特点 (3分)
10.文末说“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”,后面又说“的确”,这是否矛盾 作者为什么这样写 (4分)
(二)阅读下面的文字,完成第11~15题。(16分)
钟霄的第九年
王璐琪
①我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。
②所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。
③他曾在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁 怎么这里还贴着一幅破……”他在抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来。再回过头的时候,老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”
④全班目光齐刷刷地盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。
⑤我们画室在一栋破旧的7层高的居民楼里。那段时光非常快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装点得犹如卢浮宫,格外美丽。
⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台上眺望月亮,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候,他一定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,他才会插上一两句话。
⑦美术高考前夕,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊道:“钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。看见钟霄出来,老人暗淡的脸上现出一丝笑容,犹如点了一盏灯。他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一跺脚,他才勉为其难地接了过来。
⑧待他回来后,我问他:“那是你爷爷 ”他面无表情地说:“是我爸。他知道我明天要考试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了能耳聪目明,一准能考上大学。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在默默地流泪,我同情地看着他。
⑨这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊。而这一年,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有的人都过来祝贺我,他也不例外。那张单薄的纸被他摩挲了好多遍。“真羡慕你,真的,羡慕你。”他像复读机一样,反复讲,反复说,像是在对我说,也像是在对他自己说。
⑩“你为什么不再试一试呢 ”我问他。他为难地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了,等攒够了钱,我再考。”我想尝试着安慰他,却发现自己词穷了。
高考后,画室被拆除了,我们的“卢浮宫”倒塌了。
再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的“卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执着的青年,又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指导了。
我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六七个少年坐在天台上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯独他一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边,有那么一个真人比例大小的彩绘,是一个蓝色的阿凡达。他手持长矛,满脸警戒的神情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的“卢浮宫”。
(原文有删改)
11.请阅读选文,在表格A、B处填写恰当的词语。(2分)
事　　件 “我”的心情
钟霄被老师肯定 A　　　　　　　　　
钟霄放弃高考 B　　　　　　　　　
钟霄请“我”参观画室 震惊
12.请结合语境,从修辞运用的角度,对选文第⑦段画线句进行赏析。(3分)
13.文章第④段写道:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使用一个成语,60字左右)(3分)
14.文章第段说,“我”看完钟霄画的内容时,怎么也笑不出来了。请结合文章内容,说说“我”笑不出来的原因。(4分)
15.文章写的是钟霄的一段人生经历,作者却以“我”的口吻来写,请问“我”在文中的作用是什么 (4分)
(三)阅读下面的文字,完成第16~18题。(9分)
(一)
范式字巨卿,与汝南张劭(字元伯)为友。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至,元伯具以白②母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审③邪 ”对曰:“巨卿信士,必不乖违④。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。
(节选自《后汉书·列传第七十一》,有删改)
(二)
天宝中,有书生旅次宋州。时李汧公勉少年贫苦,与书生同店。而不旬日,书生疾作,遂至不救。临绝,语勉曰:“某家住洪州,将于北都求官,而于此得疾且死,其命也。”因出囊金百两遗勉,曰:“足下为我毕死事,余金奉之。”勉许为办事,及毕,密置金于墓中而同葬焉。后数年,勉尉开封。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来,果然寻生行止。至宋州,知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。勉请假至墓所,出金以付之焉。
(节选自《尚书谭录·李勉埋金》,有改动)
注①克:约定。②白:告诉。③审:确实。④乖违:违背。⑤赍(jī):携带。⑥牒:文书。
16.下列句子中加点词的解释错误的一项是(　　)(2分)
A.二人并告归乡里(一起)　　　　　　　　 B.元伯具以白母(详细)
C.因出囊金百两遗勉(赠送) D.勉许为办事(赞成)
17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)二年之别,千里结言,尔何相信之审邪
(2)足下为我毕死事,余金奉之。
18.范式和李勉都看重友情,但在具体表现上有所不同。请结合文意,简要评析。(3分)
三、写作(40分)
19.鲁迅先生说:“杂取种种人,合成一个。”拿自己的故事与他人的故事重新组合,就可以产生新的故事,这就是一种再创造。观察你身边的人,写一两个故事,塑造一个人物,表达你对生活的某种认识与感悟。题目自拟,600字左右。
答案：
1.D　A项,“颓”应读“tuí”;B项,“吓”应读“hè”;C项,“堕”应读“duò”。
2.D　“指手画脚”,形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。此处望文生义。
3.A　B项,成分残缺,在“随时留心”前加“大家”;C项,“提高”与“精神”搭配不当;D项,分句语序不当,“潜移默化地影响青少年的体育价值观”与“直接地关系到他们的身体健康”互换。
4.A　通读语段,可以发现⑤为总起句,提出观点;③从“书籍对人生的益处”的角度诠释观点;④从“获得知识”的角度诠释观点;①辩证地谈;②得出结论。
5.D　应该是“小说以塑造人物形象为中心,通过叙述故事情节和环境描写来反映社会生活”。
6.示例【自我激励】①在哪里跌倒,就在哪里爬起!这是我坚定不移的信仰!②付出不一定有回报,但不付出,一定没有回报!
【同窗情深】①　改用李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
②　句式整齐,从学习、生活两方面道出了同学间的亲密无间,结尾“有你一路陪伴,真好!”真情表白,真挚、感人、温馨。
【师恩难忘】一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天晨读课我迟到了,站在书声琅琅的教室门外,我有点发慌,老师发现了我,目光从着急转为惊喜:“小明,你来啦,我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容,暖心的话语,谁说老师不在乎我 从前的疑虑烟消云散。
7.运用了自然环境描写(或景物描写),用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围,使孔乙己的出场具有悲剧意味,暗示了孔乙己的悲剧结局。
8.孔乙己的命运,掌柜漠不关心,唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢!”。作者让这句话反复出现,充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪,同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。
9.语言描写、神态描写。孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实,表现了他仍死要面子,想保持读书人的清高,可怜而又可气,可见他受封建科举制度毒害之深。
10.不矛盾。孔乙己是个可有可无的小人物,无人关心,不能确切地知道他的死活,只能估计说“大约”;但他已失去最起码的生存条件,在那个世态炎凉、自私冷漠的社会,人们麻木不仁、冷酷无情,孔乙己只有死路一条,所以又说“的确”。作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地突显了孔乙己的悲剧命运,含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。
11.A崇拜　B吃惊
12.运用比喻的修辞手法,把老人脸上现出一丝笑容比作点了一盏灯,生动形象地写出了老人见到儿子时内心的喜悦,表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。
13.示例老师的话让我好纠结。北方的那所美院,是我梦寐以求的地方,现在放弃真不甘心。可我26岁了,还在麻烦父母,真对不起他们。唉,如何是好 (符合题目要求即可)
14.从画中,“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、奋斗的日子,这让“我”感动;又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考,“我”感到惋惜;画中体现出的钟霄不忘初心,用另一种方式执着守护理想的精神,让“我”敬佩。此刻真是百感交集,实在笑不出来了。
15.①“我”作为本文的叙事线索,贯串全篇,使文章情节集中,脉络清晰。②以“我”的口吻来叙述故事,便于作者抒发感情,增强文章的真实性,读来亲切自然,真切生动。③用“我”的经历和情感变化,衬托出钟霄内心的矛盾和伤感,以及他对梦想的执着追求。
16.D　D项中“许”的意思是“答应”。
17.(1)分别已有两年,千里外约定的话,你为什么对它这样确信呢 (2)你给我料理完丧事,多余的银两就送给你了。
18.范式:重视自己与朋友两年前的约定,可见其言而有信。李勉:将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟,可见其不图钱财而重情义。
19.写作提示题目虽然只提出了笼统的要求,但明显是让我们写一篇记叙文。写作时,以身边人物为原型,适当进行虚构,借故事表达你对人、对事、对生活的态度;可选择你最熟悉的、最有话想说、最有感情想表达的人,比如你的父亲、母亲,你的老师、同学,你的邻居,你用心观察过的一个修车人、补鞋匠等。
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