第6课 希腊罗马古典文化 教案 统编版历史九年级上册

第6课　希腊罗马古典文化
教学目标
史料实证
通过鉴赏教材第26页插图《掷铁饼者》、教材第27页插图“帕特农神庙遗址”，正确理解古代希腊雕刻艺术和建筑艺术的成就。通过教材第29页“材料研读”，加深对罗马法学的认识。
历史解释
古希腊哲学，公元前6世纪—公元5世纪出现在希腊本土及地中海沿岸，特别是小亚细亚西部、意大利南部的哲学学说，又称古希腊罗马哲学，是西方哲学最初发生和发展的阶段。古典希腊哲学，或称早期希腊哲学，集中在辩论与质询。在很多方面，它为现代科学与哲学铺设了道路。早期希腊哲学对后世的影响从未间断，从早期宗教到文艺复兴，再到启蒙运动和现代的普通科学都可以发现。
家国情怀
感受古希腊、古罗马文明的魅力，体会古希腊的人文精神、求知探索精神和古罗马的法制精神。
教学重难点
教学重点
希腊罗马古典文化的成就。
教学难点
希腊罗马古典文化的主要特点。
教学过程
一、新课导入（5分钟）
1. 情境导入：
展示奥运会圣火采集仪式的图片或视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“为什么奥运会圣火的火种要在希腊奥林匹亚的赫拉神庙前采集？”引导学生思考并分享想法。
二、新课讲授（30分钟）
（一）文学和雕塑（10分钟）
1. 希腊神话的特点：
教师详细讲解希腊神话中“神人同形同性”的概念，例如神与人有相同的形象和性情，但也有不同之处，即神是长生不死的。
提问学生：“这种特点反映了古希腊人对神的怎样的看法？”引导学生理解神话中的世俗性。
2. 古希腊文学成就：
提问学生：“除了神话，古希腊还有哪些重要的文学作品？”引导学生回忆《荷马史诗》并分享其背景和内容。
强调《荷马史诗》作为宝贵的文学遗产，对了解早期希腊社会具有极高的文献价值。
3. 希腊雕塑艺术：
展示奥林匹亚神庙中的宙斯像和《掷铁饼者》的图片，让学生欣赏并感受其艺术魅力。
提问学生：“这些雕塑作品如何体现古希腊人对人体美的追求？”引导学生分析雕塑的艺术技巧和表现手法。
（二）建筑艺术（10分钟）
1. 希腊建筑艺术：
教师引导学生观察希腊神庙的建筑风格，如帕特农神庙的廊柱和柱式，并提问：“这些建筑风格有什么特点？”
讨论希腊建筑艺术对后世建筑风格的影响，如何从中可以看到古希腊人对和谐与比例的追求。
2. 古罗马建筑特点与类型：
提问学生：“古罗马建筑有哪些主要特点？它们有哪些主要的建筑类型？”引导学生结合教材回答。
通过举例说明古罗马建筑如何既坚固结实又华丽宏伟，如大竞技场、凯旋门等。
3. 古罗马建筑的成就：
讲解古罗马建筑如何吸收希腊建筑的特点并进行发展和创新，如引水道工程的技术革新。
强调保存至今的罗马时代大型建筑的历史价值，它们不仅是艺术的瑰宝，也是历史的见证。
（三）哲学和法学（10分钟）
1. 古希腊哲学家贡献：
提问学生：“德谟克利特、苏格拉底和亚里士多德分别提出了哪些哲学理论？”引导学生结合教材归纳。
讨论这些哲学家的思想如何影响了西方哲学的发展，以及它们在哲学史上的重要地位。
2. 罗马法学成就：
展示《十二铜表法》的材料，让学生了解其内容和意义。
提问学生：“《十二铜表法》对后世有哪些影响？”引导学生理解罗马法学家对法律的广泛论证和罗马法学系统的完整性。
（四）公历的缘起（10分钟）
1. 罗马历法的演变：
讲述罗马历法从太阳历到儒略历的发展过程，并提问：“为什么要进行这样的历法改革？”
强调凯撒命人编制儒略历的历史背景和目的，以及它如何解决了历法应用过程中的误差问题。
2. 儒略历的特点与历史地位：
提问学生：“儒略历是如何减少误差的？它在历史上有什么重要地位？”引导学生回答。
讨论儒略历作为今天公历基础的历史地位，以及它对全球时间统一的影响。
三、课堂总结与拓展（5分钟）
1. 课堂总结：
回顾古希腊和古罗马在文学、雕塑、建筑、哲学、法学和历法等方面的突出成就。
强调这些成就对后世文化和文明的重要影响，它们是人类文明宝库中的瑰宝。
2. 课后拓展：
布置作业：要求学生撰写一篇关于希腊罗马古典文化对现代世界影响的短文，深入分析其文化传承和创新。
鼓励学生利用网络资源进一步探索希腊罗马古典文化的其他方面，如音乐、戏剧、绘画等，并准备课堂分享。
板书设计
希腊罗马古典文化
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