六年级上语文练习题-活动实践：诗海拾贝_人教新课标（无答案）

活动实践：诗海拾贝（第1课时）
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【预习导航】
特别提示：活动安排分“搜集诗歌——看”“整理诗歌——抄”“欣赏诗歌——析” “诗歌朗诵——读”
一、为阅读扫清障碍。（给下面加点的注音）
往矣（ ） 霏霏（ ） 润物（ ） 野径（ ）
枕头（ ） 睫毛（ ） 花穗（ ） 齐绽（ ） 皑皑（ ） 徜徉（ ）（ ）
二、结合注释，认真读一读课文中的六首古诗，完成下面的练习。
1.写写初读后的收获：
2.把自己弄不明白的地方在课文中做上标记，以备课上讨论交流。
三、课前搜集诗歌。
提示：搜集诗歌是我们这次综合性学习最基础的一环。就像是你要当一回小厨师，那就必须先买菜回来。也就是俗话说的：“巧妇难为无米之炊”，你必须有“诗歌材料”了，才能让自己发挥水平进行“再加工”。
1. 说说搜集诗歌的方法：
2.把你搜集的诗歌抄写在积累本上。
【课堂探究】
一、“整理诗歌——抄”
提示：俗话说“好记性不如烂笔头”，如果我们能把搜集到的诗歌分类整理下来，然后反复进行朗诵，那么记忆一定会深刻些，其中一些可能就会成为我们永久的记忆。
说说整理诗歌的方法：
2.本组六首诗歌是按 分类的。
3.小组分类整理搜集到的诗歌。（以备展示用）
二、“欣赏诗歌——析”
提示：有了材料，必须对它们进行加工，它们才会成为一碟美味佳肴。诗歌也是需要我们进行“再加工”的，那就是我们阅读诗歌，欣赏诗歌。
我们课本中的《春夜喜雨》就附有一篇赏析短文，你从中能感受到什么？
2.欣赏诗歌有方法。
①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、
色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义。
④从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。
3.以《天净沙 秋》为例，说说这首诗的大意，再说说这首诗美在哪里。
三、“诗歌朗诵——读”
好诗不厌百回读。选自己喜欢的诗歌，做到有感情朗读。达到熟读成诵。
活动实践：诗海拾贝（第2课时）
学校 班级 姓名
【达标训练】
一、连线
《采薇》 唐诗 白朴
《西江月 夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾
《天净沙 秋》 元曲 郭沫若
《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁
《白桦》 外国诗 杜甫
《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》
二、古诗积累。
1．选择正确答案的序号填入括号内。
（1）《七步诗》的作者是（ ）。
A．曹植　 B．曹丕 　C．曹操
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（　 ）。
A．《游园不值》B．《春望》C．《春夜喜雨》
2．根据要求填空。
（1）（ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。（填颜色）
（2）人闲（ ）落，夜静春山空。（填花名）
（3）春（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（填动物）
三、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．《诗经·采薇》写选征战土，回想在军中的情况与心情。 （ ）
2．《春夜喜雨》是一首绝句。 （ ）
3．《西江月·夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。 （ ）
4．《天净沙·秋》是宋代白朴描写秋景的一道小令。 （ ）
5．《太阳的话》作者借太阳、象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 （ ）
6．《白桦》是写思念亲人的一首诗。（ 　 ）
四、阅读诗歌，填空。
1．《西江月·夜行黄沙道中》：词牌名 ，题目 这首词中，所写的时间是 地点是 ，描写的景有 。
２．读了这六首诗词，你最喜欢哪一首？把它写在下面。
五、诗歌赏析
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。 野径云俱黑，江船火独明。
随风潜入夜，润物细无声。 晓看红湿处，花重锦官城。
1．解释词语的意思。
喜：　　　　　　　潜：　　　　　　　 润物：　　　　　　　　　　
2．第二句的意思是： 　　
3．第一句写了下雨的 　　，赞美了这场雨来的 　　 。
4．最后一句是诗人夜晚对 景色的猜测。六、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我
　　　　　　　　　　　时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，
。
自评： 师评： 时间
把握不住的字音一定要查字典或问同学哟！
例：诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分……！
试用这些方法赏析本组古诗。
古诗中的名句很美，遇到了就记下来，为写作积累素材。
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