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教学内容 32、“神舟”五号，我们为你骄傲
学习目标 1、自学生字新词，认读13个字；2、朗读课文。了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地经过。产生骄傲自豪的感情。
教学重难点 了解神舟五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。
预测学生问题 个别生读得不流利
问题解决策略 多检查这些同学。
学生活动（形式、内容） 教师活动（形式、内容）
一、初读课文，注意认读字的发音 1．生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。 2．指名朗读，注意指导难句的断句。 二、交流资料 关于神舟五号的资料。关于神舟六号的资料。 老师补充神舟的的发展史。 三、自学课文 1．出示自学提示： （1）默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语？如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受？表现了科学家的什么品质？ （2）生默读后小组交流。 2．汇报结果：一方面，可以使文章条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严谨的科学态度。 四、学习课文： 1．默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。 2．指名朗读。 3．浏览全文，使这给课文分三部分，说说每部分写了什么？ （1）生独立分，同桌交流。 （2）指名说订正。 4．那课文是按什么顺序讲述这件事情呢？（按照时间顺序写的） 五、说一说：这篇课文的主要内容可以怎样概括？ 1．小组说 2．指名说 六、作业：朗读课文；可以办一期神舟资料展。 板书设计： 32*“神舟”五号，我为你骄傲 2003年10月16日6时23分 杨利伟 初读课文，注意认读字的发音默读课文，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语？如果去掉这些时间词再读课文你有什么感受？表现了科学家的什么品质？默读课文，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。课文是按什么顺序讲述这件事情呢？（按照时间顺序写的）
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