第5课瓜果飘香 教学设计 湘美版 美术二年级上册
文档属性
| 名称 | 第5课瓜果飘香 教学设计 湘美版 美术二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-05-23 06:41:37 | ||
图片预览
文档简介
《瓜果飘香》教学设计
教材分析
本课选自湖南美术出版社二年级上册，造型表现学习领域内容。本课通过让学生观察辨识了解瓜果的形状和特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进学生主动地投入学习。本课面对的的二年级的学生，这一学龄段学生有一定的认知能力，他们对瓜果也有自己的了解，能简单的说出自己喜欢的瓜果形状和颜色。
本课的教学内容偏重于对各种瓜果的形状和色彩认识的运用、表现。通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的瓜果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
教学目标：
1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点
2、初步了解观察绘画的基本方法并画出自己最喜欢的水果
3、增强学生亲近生活的热烈情感
教学重点：
通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点
教学难点：
运用色彩，组合成一幅水果画
教学准备：几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件
教学过程：
一、游戏导入：
师：欢迎同学们来到欢乐的美术课堂，今天我给大家带来了两个盲盒，谁要上来摸一摸，猜猜里面是什么？
（请两位同学上台摸一摸）
师：你摸出是什么了吗？
生：香蕉火龙果
师：让我们来揭晓答案吧。没错，就是香蕉和火龙果。我们班的小朋友可真聪明。请问：你们喜欢水果吗？那我们今天就一起走进水果的世界，来学习《瓜果飘香》。（板书：瓜果飘香）
二、提出问题
师：你们是如何摸出来他们的呢？
生：形状
师总结：原来是靠形状来感知水果，那不同的水果有不同的形状吗？
三、观察了解：
（一）欣赏图片
（过渡：刚才我们说了这么多的水果，那水果有哪些形状呢？老师这里有一些常见水果的图片，请孩子们以小组为单位进行讨论，说一说这些水果的形状。）
1、小组为单位进行讨论：说一说这些水果的形状
2、小组汇报交流
师：孩子们讨论非常激烈，哪个小组能和大家分享你们的发现。生：小组长发言，组员补充。
（二）活动：画一画
过渡：
师：孩子们的观察能力非常棒，说得非常好。一起来在黑板上画出水果的形状吧。
（三）游戏：涂一涂
师：光秃秃的水果形状好看吗？还确少点什么呢？
生：颜色
师：你们的眼光可真敏锐！老师来给他们化化妆，看看你们还认识吗 (把提前准备好的水果贴纸贴到黑板上，让学生去说水果的颜色）
师:老师看到有的同学已经迫不及待的要拿起画笔创作了，孩子们不要着急。除了寻找你们的帮助之外，老师还邀请了一些小帮手，我们来看一看他们都种出了哪些好吃的瓜果吧!
(展示优秀学生作品)
师:这么多漂亮的瓜果中，有你喜欢的吗 能跟我们大家分享下你喜欢的缘由吗
生:我喜欢......色彩鲜艳......
(指明两位同学起立回答)
师:那你能说出他是用哪种涂色方法来实现瓜果漂亮的色彩呈现吗
生:渐变法/叠加法。
师:点评的可真专业，涉及到了我们好多的美术专业知识，你可真厉害!
(四)学生创作:
四：构图
1、学生作品范图分析
师：孩子们，你们现在是不是更加喜欢这些水果了？如果让我们来创作一幅水果作品，该怎么样画出来呢？
师：我们先来欣赏其他小朋友的几幅作品。谁能来说一说，这些作品都画了什么 画面有什么特点呢？
生：画了好几样水果，涂了颜色等。
2、教师示范作画（注意遮挡的关系，画水果的正面、侧面以及切面）
师：首先应该抓住的水果特点来画，也就是要求造型准确。（板书：造型准确）
师：我们可以画 1种我们喜欢的水果，可以是水果的正面，可以是水果的侧面，甚至可以画水果切开后的样子，也可以画水果的组合，注意要构图饱满。（板书：构图饱满）
3、上色。
师：把水果画好之后，为了让画面更加美丽，可以给我们的作品涂上漂亮的颜色，使它更加鲜艳。
（板书：色彩鲜艳）
如果想让画面更加丰富的话，我们还可以适当的添加背景。那么，同学们这些方法你都掌握了吗？我们一起来说一说。
五、我要画：
师：孩子们，我们欣赏了这么多水果和这么漂亮的绘画作品，那我们也来画一画自己喜欢的水果吧。
1、作业：学生自主表现自己喜欢的水果，也可以和想象结合，完成一幅瓜果想象画，还可以画小朋友吃瓜果的情景。
2、要求：充分发挥想象，用学过的基本形和熟悉的色彩来表现并注意瓜果的前后遮挡关系。
3、学生作画，教师指导
六、作业展评：
1、自评
2、小组互评
3、总评优秀作品
七、课堂小结
师：今天我们不仅知道了一些水果的形状和颜色，还画了这么美丽的水果作品。孩子们的表现可真棒，我特别喜欢咱们班的宝贝，我们下一节课再见！
八、板书设计
瓜果飘香
颜色
形状
色彩鲜艳
构图饱满
课后反思
本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜爱的水果为内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣的投入到绘画中去。我从瓜果的形、色为教授新课内容，我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色等增进学生亲近生活的情感。引导学生回忆自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中，缺少有意识地如何去画，以小组讨论的方式，学生与学生之间的交流为主，我在一旁稍作提点为辅。在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时, 尽可能多给学生自主的空间，多引导学生来说。下次评价语言更丰富些，整堂课效果会好些。总之本节课通过玩游戏，引导学生学习色彩知识和构图。强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，小组合作，自行探究，培养学生的主体意识和参与意识，努力实现了知识与能力的同步提高。
教材分析
本课选自湖南美术出版社二年级上册，造型表现学习领域内容。本课通过让学生观察辨识了解瓜果的形状和特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进学生主动地投入学习。本课面对的的二年级的学生，这一学龄段学生有一定的认知能力，他们对瓜果也有自己的了解，能简单的说出自己喜欢的瓜果形状和颜色。
本课的教学内容偏重于对各种瓜果的形状和色彩认识的运用、表现。通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的瓜果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
教学目标：
1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点
2、初步了解观察绘画的基本方法并画出自己最喜欢的水果
3、增强学生亲近生活的热烈情感
教学重点：
通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点
教学难点：
运用色彩，组合成一幅水果画
教学准备：几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件
教学过程：
一、游戏导入：
师：欢迎同学们来到欢乐的美术课堂，今天我给大家带来了两个盲盒，谁要上来摸一摸，猜猜里面是什么？
（请两位同学上台摸一摸）
师：你摸出是什么了吗？
生：香蕉火龙果
师：让我们来揭晓答案吧。没错，就是香蕉和火龙果。我们班的小朋友可真聪明。请问：你们喜欢水果吗？那我们今天就一起走进水果的世界，来学习《瓜果飘香》。（板书：瓜果飘香）
二、提出问题
师：你们是如何摸出来他们的呢？
生：形状
师总结：原来是靠形状来感知水果，那不同的水果有不同的形状吗？
三、观察了解：
（一）欣赏图片
（过渡：刚才我们说了这么多的水果，那水果有哪些形状呢？老师这里有一些常见水果的图片，请孩子们以小组为单位进行讨论，说一说这些水果的形状。）
1、小组为单位进行讨论：说一说这些水果的形状
2、小组汇报交流
师：孩子们讨论非常激烈，哪个小组能和大家分享你们的发现。生：小组长发言，组员补充。
（二）活动：画一画
过渡：
师：孩子们的观察能力非常棒，说得非常好。一起来在黑板上画出水果的形状吧。
（三）游戏：涂一涂
师：光秃秃的水果形状好看吗？还确少点什么呢？
生：颜色
师：你们的眼光可真敏锐！老师来给他们化化妆，看看你们还认识吗 (把提前准备好的水果贴纸贴到黑板上，让学生去说水果的颜色）
师:老师看到有的同学已经迫不及待的要拿起画笔创作了，孩子们不要着急。除了寻找你们的帮助之外，老师还邀请了一些小帮手，我们来看一看他们都种出了哪些好吃的瓜果吧!
(展示优秀学生作品)
师:这么多漂亮的瓜果中，有你喜欢的吗 能跟我们大家分享下你喜欢的缘由吗
生:我喜欢......色彩鲜艳......
(指明两位同学起立回答)
师:那你能说出他是用哪种涂色方法来实现瓜果漂亮的色彩呈现吗
生:渐变法/叠加法。
师:点评的可真专业，涉及到了我们好多的美术专业知识，你可真厉害!
(四)学生创作:
四：构图
1、学生作品范图分析
师：孩子们，你们现在是不是更加喜欢这些水果了？如果让我们来创作一幅水果作品，该怎么样画出来呢？
师：我们先来欣赏其他小朋友的几幅作品。谁能来说一说，这些作品都画了什么 画面有什么特点呢？
生：画了好几样水果，涂了颜色等。
2、教师示范作画（注意遮挡的关系，画水果的正面、侧面以及切面）
师：首先应该抓住的水果特点来画，也就是要求造型准确。（板书：造型准确）
师：我们可以画 1种我们喜欢的水果，可以是水果的正面，可以是水果的侧面，甚至可以画水果切开后的样子，也可以画水果的组合，注意要构图饱满。（板书：构图饱满）
3、上色。
师：把水果画好之后，为了让画面更加美丽，可以给我们的作品涂上漂亮的颜色，使它更加鲜艳。
（板书：色彩鲜艳）
如果想让画面更加丰富的话，我们还可以适当的添加背景。那么，同学们这些方法你都掌握了吗？我们一起来说一说。
五、我要画：
师：孩子们，我们欣赏了这么多水果和这么漂亮的绘画作品，那我们也来画一画自己喜欢的水果吧。
1、作业：学生自主表现自己喜欢的水果，也可以和想象结合，完成一幅瓜果想象画，还可以画小朋友吃瓜果的情景。
2、要求：充分发挥想象，用学过的基本形和熟悉的色彩来表现并注意瓜果的前后遮挡关系。
3、学生作画，教师指导
六、作业展评：
1、自评
2、小组互评
3、总评优秀作品
七、课堂小结
师：今天我们不仅知道了一些水果的形状和颜色，还画了这么美丽的水果作品。孩子们的表现可真棒，我特别喜欢咱们班的宝贝，我们下一节课再见！
八、板书设计
瓜果飘香
颜色
形状
色彩鲜艳
构图饱满
课后反思
本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜爱的水果为内容题材，接近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣的投入到绘画中去。我从瓜果的形、色为教授新课内容，我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色等增进学生亲近生活的情感。引导学生回忆自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中，缺少有意识地如何去画，以小组讨论的方式，学生与学生之间的交流为主，我在一旁稍作提点为辅。在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时, 尽可能多给学生自主的空间，多引导学生来说。下次评价语言更丰富些，整堂课效果会好些。总之本节课通过玩游戏，引导学生学习色彩知识和构图。强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，小组合作，自行探究，培养学生的主体意识和参与意识，努力实现了知识与能力的同步提高。