第五单元《京腔昆韵》——我们是工农子弟兵 教学设计（表格式） 人音版八年级音乐下册

课题 我们是工农子弟兵 单元 第5单元 学科 音乐 年级 八年级
学习 目标 1.通过聆听和赏析《我们是工农子弟兵》，培养学生对京剧音乐的审美感知能力，感受京剧艺术的独特魅力。 2.通过学习京剧现代戏《智取威虎山》选段，理解京剧艺术在现代社会中的创新与发展，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
学情 分析 初中学生已具备基本的音乐鉴赏能力，对京剧有一定的了解但不够深入。本节课旨在通过具体的作品赏析，引导学生深入了解京剧现代戏的特点和魅力。
教材 分析 《我们是工农子弟兵》选自京剧现代戏《智取威虎山》，该作品融合了传统京剧元素与现代音乐手法，展现了工农子弟兵的英雄形象。通过本节课的学习，学生可以了解京剧现代戏的创作背景和表现手法。
重点 了解京剧现代戏的特点，感受《我们是工农子弟兵》的艺术魅力。
难点 理解京剧板式、行当、场面等基础知识在作品中的具体运用。
教学器材 多媒体设备（播放京剧视频片段、音频文件）、黑板、粉笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放京剧现代戏《智取威虎山》的片段，引出课题《我们是工农子弟兵》。 教师：（微笑地走进教室，轻轻放下教案）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个特别的世界——京剧的世界。大家知道吗，京剧是我们国家的国粹，有着几百年的历史，传承着中华文化的精髓。 （教师打开多媒体设备，播放京剧现代戏《智取威虎山》的片段） 教师：（随着视频播放）看，这就是我们今天要学习的内容——《智取威虎山》中的一个选段。这部作品用京剧的形式，展现了工农子弟兵的英雄形象。那么，大家有没有兴趣一起来探索这个神秘而又充满魅力的世界呢？ 观看视频片段，感受京剧现代戏的魅力。 通过视频导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 1.剧情介绍 师：简要介绍《智取威虎山》的剧情背景。 教师：（视频播放结束后）首先，我们先来了解一下《智取威虎山》的剧情背景。这是一部讲述解放军在东北深山老林里，与土匪斗智斗勇的故事。其中，我们今天要学习的《我们是工农子弟兵》就是其中的一个重要选段。 京剧基础知识讲解 师：讲解京剧的板式、行当、场面等基础知识，并举例说明。 教师：在欣赏这部作品之前，我们先来了解一下京剧的基础知识。首先，京剧有四大行当，分别是生、旦、净、丑。生是男性角色，旦是女性角色，净是花脸角色，丑是滑稽角色。 （教师用粉笔在黑板上画出简单的行当符号） 教师：另外，京剧的板式也非常有特点。比如一板三眼类、一板一眼类、有板无眼类和散板类。这些板式通过不同的节奏和速度，表达了不同的情感和氛围。 （教师用粉笔在黑板上写出这些板式的名称） 教师：最后，京剧的场面也非常重要。文场主要使用弦乐器和管乐器，如京胡、二胡、月琴等；武场则主要使用打击乐器，如大鼓、小鼓、铙钹等。这些乐器共同构成了京剧独特的音乐氛围。 3.作品赏析 教师活动：播放《我们是工农子弟兵》音频文件，引导学生从旋律、节奏、唱腔等方面赏析作品。 教师：好了，现在我们已经了解了京剧的基础知识，接下来就让我们一起来欣赏《我们是工农子弟兵》吧！ （教师播放《我们是工农子弟兵》的音频文件） 教师：（随着音乐播放）大家注意听，这首作品的旋律激昂有力，节奏明快紧凑，唱腔高亢激昂。它展现了工农子弟兵的英雄气概和革命斗志。你们感受到了吗？ 教师：非常好！那么，你们能不能试着分析一下这首作品的板式呢？ 教师：非常棒！你的分析很准确。这首作品确实使用了一板三眼类的板式，这种板式非常适合表达这种激昂有力的情感。 4.组织学生分组讨论，分享对作品的理解和感受。 聆听剧情介绍，了解故事梗概。、 认真听讲，记录重点。 聆听音频文件，感受作品的艺术魅力，并尝试分析作品特点。 学生：（认真聆听，纷纷点头）感受到了！ 学生：（思考后回答）我觉得这首作品可能使用了一板三眼类的板式，因为节奏非常明快有力。 分组讨论，积极发言，分享自己的见解。 帮助学生更好地理解作品背景，为接下来的赏析打下基础。 为学生提供必要的理论知识，便于理解和赏析作品。 通过具体的作品赏析，培养学生的音乐鉴赏能力 通过讨论交流，加深学生对作品的理解，提高课堂互动效果。
拓展提高 引导学生思考京剧在现代社会中的传承与发展，并分享相关案例。 教师：现在，我想请大家分组讨论一下，你们觉得这首作品在现代社会中还有什么意义和价值呢？ （学生分组讨论，教师巡回指导） 教师：非常好！你们的发言很有深度。确实，这首作品所传达的精神是永恒的，它可以激励我们不断前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 聆听教师分享，思考并讨论京剧艺术的未来发展方向。 学生：（讨论后发言）我们觉得这首作品虽然讲述的是过去的故事，但它所表达的英雄气概和革命斗志在今天依然非常重要。它可以激励我们在面对困难和挑战时，保持坚定的信念和勇气。 培养学生的文化自觉和创新能力，激发对传统文化的热爱。
课堂小结 今天我们一起学习了《我们是工农子弟兵》这首作品，了解了京剧的基础知识并欣赏了这首作品的艺术魅力。希望大家能够继续关注和热爱我们的传统文化，让京剧这一国粹在我们的心中生根发芽！
板书 《我们是工农子弟兵》 剧情介绍 京剧基础知识：板式、行当、场面 作品赏析要点：旋律、节奏、唱腔
教学反思 本节课通过具体的作品赏析和基础知识讲解，使学生对京剧现代戏有了更深入的了解和认识。但在教学过程中，还需注意加强学生的实践参与，如让学生尝试模仿京剧唱腔、表演等，以提高学生的实践能力和兴趣。同时，也要关注学生的情感体验，引导学生感受京剧艺术的独特魅力，激发对传统文化的热爱。